تحقیق و بررسی در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی 9 ص

اختصاصی از ژیکو تحقیق و بررسی در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی 9 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی

چکیده:

یکی از مسایل عمده ای که فارغ التحصیلان جوان دانشگاههای ایران خصوصاً در سالهای اخیر، با آن درست به گریبانند عدم انطباق نیازهای عملی و انتظارات شغلی آنها با محتوای دروسی است که در دانشگاهها آموخته اند. این مقوله خود نیاز به ریشه یابی مفصل و تحقیق و تفحص در جنبه های گوناگون دارد که از حوصله بحث ما خارج است.

آنچه این مقاله سعی در شکافتن و پرداختن به آن دارد، مسئله محتوای فعلی آموزش در رشته مهندسی برق و طرح نارسائیها و کمبودهای موجود در آن و در نهایت ارائه راه حلهای عملی برای رفع این مشکلات و یا دست کم کاستن از آنهاست.

شرح مقاله:

گستردگی و پیچیدگی روزافزون دانش و تکنولوژی در دنیای امروز، تنوع و گوناگونی رشته‌های مهندسی را سبب شده است. هر یک از این رشته ها نیز به نوبه جهت جهت برآوردن نیازهای تخصصی در زمینه های مختلف به گرایشهای گوناگون تقسیم شده اند. آنچه در این میان حائز اهمیت است، توجه به کارآیی ها و قابلیتهایی است که دروس ارایه شده در هر یک از این رشته ها می تواند به فارغ التحصیلان خود ارایه دهد.

آنچه در زمینه آموزش مهندسی برق خصوصاً در سالهای اخیر مشاهده می شود تا حدودی بی توجهی به جنبه های کاربردی و ایده های عملی را نشان می دهد. بطوریکه فارغ‌التحصیلان این رشته ها در بدو ورود به صحنه کار و اشتغال در صنایع، با ناتواناییهای در زمینه ارایه طرحهای عملی، ایده های کاربردی و نقشه های اجرایی مواجه می شوند.

غالباً در رابطه با ریشه یابی این مسئله به افت تحصیلی در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پائین آمدن بنیه علمی دانشجویان اشاره می شود. این امر ممکن است یکی از دلایل بروز چنین پدیده ای بحساب آید، ولی تنها دلیل آنها نمی تواند باشد. ضمن بررسی دروس و واحدهای ارائه شده در رشته مهندسی برق در دانشگاهها، کمبود تعدادی از دروس کاربردی که می تواند نقش اساسی در ارائه ایده های عملی به دانشجویان داشته باشد، بچشم می خورد.

ضعف موجود در ارایه دروس مرتبط با زمینه های شغلی و علایق تخصصی دانشجویان، سبب می شود که دانشجو ناگزیر شود صرفاً جهت پر کردن سقف واحدهای لازم برای فراغت از تحصیل، دروس پراکنده ای از گرایشهای مختلف را بگذراند.

از تبعات و عوارض چنین مسئله ای می توان به کمرنگ شدن نقش مهندسین در زمینه‌های کاری، افتادن کار بدست افراد غیرمتخصص و غیر مسئول و عدم توجه به اصول فنی و استانداردها در انجام کارهای اجرایی اشاره کرد که هر یک از این موارد می تواند آسیبهای جبران ناپذیری بر

تحقیق در مورد محتواى سوره لقمان

اختصاصی از ژیکو تحقیق در مورد محتواى سوره لقمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

محتواى سوره لقمانسوره لقمان به حکم مکى بودن مشتمل بر محتواى عمومى سوره هاى مکى است ، یعنى پیرامون عقاید اساسى اسلامى مخصوصا مبداء و معاد و همچنین نبوت بحث مى کند . .به طور کلى محتواى این سوره در پنج بخش خلاصه مى شود :بخش اول بعد از ذکر حروف مقطعه اشاره به عظمت قرآن و هدایت و رحمت بودن آن براى مؤمنانى که واجد صفات ویژه هستند مى کند ، و در نقطه مقابل ، سخن از کسانى مى گوید که در برابر این آیات آنچنان سرسختى و لجاجت نشان مى دهند که گوئى گوشهایشان کر است ، علاوه بر این سعى دارند با ایجاد سرگرمیهاى ناسالم ، دیگران را نیز از قرآن منحرف نمایند .بخش دوم از نشانه هاى خدا در آفرینش آسمان و بر پا داشتن آن بدون هیچگونه ستون ، و آفرینش کوهها در زمین ، و جنبندگان مختلف ، و نزول باران صحبت می کند .بخش سوم به همین مناسبت قسمتى از سخنان حکمت آمیز لقمان آن مرد الهى را به هنگام اندرز فرزندش نقل مى کند که از توحید و مبارزه با شرک شروع شده ، و با توصیه به نیکى کردن به پدر و مادر ، و نماز ، و امر به معروف و نهى از منکر ، و شکیبائى در برابر حوادث سخت ، و خوشروئى با مردم ، وتواضع و فروتنى و اعتدال در امور پایان مى یابد . در بخش چهارم بار دیگر به دلائل توحید باز مى گردد ، و سخن از تسخیر آسمان و زمین و نعمتهاى وافر پروردگار ونکوهش از منطق بت پرستانى که تنها بر اساس تقلید از نیاکان در این وادى گمراهی افتادند ، سخن مى گوید ، و از آنها بر مسئله خالقیت پروردگار که پایه عبودیت او است اقرار مى گیرد . و نیز از علم گسترده و بى پایان خدا با ذکر مثال روشنى پرده برمى دارد ، و در همین رابطه علاوه بر ذکر آیات آفاقى ، از توحید فطرى که تجلیش به هنگام گرفتار شدن در میان امواج بلا است به طرز جالبى بحث مى کند . بخش پنجم اشاره کوتاه و تکان دهنده اى به مساله معاد و زندگى پس از مرگ دارد ، به انسان هشدار مى دهد که مغرور به زندگى این دنیا نشود ، به فکر آن سراى جاویدان باشد . این مطلب را با ذکر گوشه اى از علم غیب پروردگار که از همه چیز در ارتباط با انسان از جمله لحظه مرگ او و حتى جنینى که در شکم مادر است آگاه است تکمیل کرده و سوره را پایان مى دهد . ضمنا روشن است نامگذارى این سوره به سوره لقمان به خاطر همان بحث قابل ملاحظه و پر مغزى است که از اندرزهاى لقمان در این سوره آمده ، وتنها سوره اى است که از این مرد حکیم سخن مى گوید

تحقیق درباره بررسی محتوای قضیه زمان از دست رفته ا ز کتاب مدیریت استرس

اختصاصی از ژیکو تحقیق درباره بررسی محتوای قضیه زمان از دست رفته ا ز کتاب مدیریت استرس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 151 صفحه

برای مدیریت موثر و مفید، کیفیت کار مدیر، بسیار مهمتر از کمیت آن می باشد. جزییات امور یک سازمان نباید مشی کلی مدیریت را منحرف کند و علیرغم اینکه مدیر باید به کلیه شئونات سازمان اشراف داشته باشد و توانایی مدیریت اتفاقات غیر مترقبه و بحران را داشته باشد، لیکن شالوده کلی مدیریت نباید به گونه ای باشد که کار و امور سازمان، مدیر را به دنبال خود بکشاند، بلکه مدیر باید با انتخاب چارت مناسب و تفویض اختیار، مسیر از پیش تعیین شده ای برای امور جاری سازمان تهیه کند و زمان و انرژی خود را به صورت بهینه برای مواردی که دخالت وی، لازم می باشد صرف نماید. آنچنان که علاوه بر گردش صحیح کار، توان شخصی مدیریت که وابسته به چگونگی تلاش او در محیط کار و سلامت زندگی شخصی اش می باشد حفظ شود.

دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی سال سوم دبستان - 79 اسلاید

اختصاصی از ژیکو دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی سال سوم دبستان - 79 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

همان طور که می بینیم جلد کتاب متناسب با نام آن است که در یک طرف زندگی و خانه هایی را نشان می دهد که در نزدیکی یکدیگرند؛ و در پایین کتاب عکس یک خانواده ی چهار نفره را نشان می دهد و در طرف دیگر عکس یک پلیس که نشان از امنیت و راهنما در اجتماع است را اشاره می کند.

قطع کتاب وزیری و

 دارای بعد20*13تا20*26 می باشد.

متاسفانه می توان گفت در این کتاب؛ استانداردی که برای فضای سفید کتاب در کتب مقاطع ابتدایی در نظر گرفته شده است رعایت نشده است.

همان طور که می دانید استاندارد فضای سفید در این درس یک سوم است و این در حالی است که به فور دیده می شود که در این کتاب این استاندارد رعایت شده باشد.

البته قابل ذکر است که در بخش(صفحات مربوط به کاربرگ ها) این تقسیم بندی بصورت یک دوم فضای سفید به چشم می خورد. که نمونه ای از آن را در اسلاید بعدی ملاحظه می فرمایید.

تصاویر متناسب با محتوا هستند همچنین تصاویر واقعی و بروز هستند که به پیوند محتوا با زندگی روزمره کمک می کنند. همچنین دانش آموزان را افرادی مسولیت پذیر و اجتماعی بار می آورد.

—

اصول حاکم بر برنامه ی این درس

1- تربیت یک انسان منظم که کارهای فردی خودش را انجام می دهد.

2- تربیت یک انسان اجتماعی که به دیگران کمک می کند.

3- تربیت انسانی با مسولیت.

4- تربیت شهروندی مطلوب.

در شرایط اجرا نیز با توجه به روش های یاددهی و یادگیری متفاوت است.مثلا در روش گردش علمی دانش آموزان را کنار یک خط کشی عابر پیاده می بریم و با رعایت قوانین و مقررات از خط کشی عابر پیاده عبور کنند و یا در بخش خانه یا مدرسه گروه بندی کرده و از دانش آموزان می خواهیم که یک ماکت از مدرسه یا خانه ی خود بسازند و سپس در مدرسه توضیحاتی در مورد خانه و مدرسه ارایه می دهیم.

مثال: در یک روز دانش آموزان را به حیاط مدرسه می بریم و توسط طلوع و غروب خورشید؛ به آنها مشرق و مغرب را آموزش می دهیم و از همین راه از آن ها می خوهیم شمال و جنوب را مشخص کنند.به این ترتیب چهار جهت اصلی را به آنها آموزش داده ایم.(راهنمای معلم ص39)

دانلودکنش پژوهی با موضوع تحلیل محتوای کتابهای درسی متوسطه اول بر حسب سازه ی انگیزه پیشرفت

اختصاصی از ژیکو دانلودکنش پژوهی با موضوع تحلیل محتوای کتابهای درسی متوسطه اول بر حسب سازه ی انگیزه پیشرفت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل محتوای کتابهای درسی  متوسطه اول  بر حسب سازه ی انگیزه پیشرفت

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 93

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

چکیده

کتاب درسی که یکی از مهم ترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظام های آموزشی محسوب می شود ،‌در نظام آموزشی کشور ما نیز نقش مهمی دارد. به لحاظ این اهمیت و همچنین به سبب نقش محتوای کتاب درسی در برانگیختن و تامین نیازها و نیز تسهیل امر یادگیری دانش آموزان ، در این پژوهش ،‌ محتوای کتب درسی دوره ی اول راهنمایی از نظر پرداختن به ( سازه ی انگیزه ی پیشرفت ) و مؤلفه های آن مورد بررسی قرار گرفته است.

در ابتدای پژوهش پیشینه ی نظری و تجربی ارائه شده است. ابزار پژوهش دارای ده مؤلفه اصلی و مؤلفه های فرعی است و پاپایی آن بر اساس نسبت مؤلفه های مورد توافق به کل مؤلفه ها به دست آمده است.