خدیجه (مادر حضرت فاطمه (ع))
نام پدر حضرت خدیجه خویلد بن اسد بی عبدالغری بن قصی بن کلاب، از تیره‌ای معروف و از قهرمان قریش بود. خویلد در دوره‌ی جاهلیت مهتر طائفه‌ی خود بود.
خدیجه پیش از ظهور اسلام از زنان برجسته‌ی قریش به شمار رفته است. تا آنجا که او را طاهره و سیده‌ی زنان قریش می‌خواندند. او در سال 68 قبل از هجرت به دنیا آمد. پیش از آنکه به عقد رسول اکرم (ص) درآید نخست زن ابوهاله هند بن نباش بن زراره و پس از آن زن عتیق بن عائد از نبی مخزوم گردید. وی از ابوهاله صاحب دو پرواز عتیق صاحب دختری گردید. اینان برادر و خواهر مادری فاطمه (ع)اند.
پس از این دو ازدواج، با آنکه زنی زیبا و مالدار بود و خواهان فراوان داشت، شوی نپذیرفت و با مالی که داشت به بازرگانی پرداخت. تا آنگاه که ابوطالب از برادرزاده‌ی خود خواست او هم مانند دیگر خویشاوندانش عامل خدیجه گردد، و از سوی او به تجارت شام رود و چنین شد. پس از این سفر تجارتی بود که به زناشویی با محمد (ص) مایل گردید، خدیجه به هنگام ازدواج با محمد (ص) 40 سال داشت در حالی که حضرت محمد (ص) 25 سال پیش نداشت. جز ابراهیم که از کنیزکی آزاد شده به نام ماریه قبطیه متولد شد، قاسم و عبدالله همگی از خدیجه (ع)اند. قاسم در دو سالگی پیش از بعثت و عبدالله در مکه پیش از هجرت وفات یافتند. اما دختران به مدینه هجرت کردند و همگی پیش از فاطمه(ع) زندگی را به درود گفتند. خدیجه نخستین زنی بود که به پیغمبر ایمان آورد. هنگامی که پیغمبر دعوت خود را آشکار کرد و ثروتمندان مکه روی درروی او ایستادند، و به آزار پیروان او و خود وی نیز برخاستند، ابوطالب برادرزاده خود را از گزند این دشمنان سرسخت حفظ می‌کرد، اما خدیجه نیز برای او پشتیبانی بود که درون خانه بدو آرامش و دلگرمی می‌بخشید و برای همین خوی انسانی و خصلت مسلمانی بود که رسول خدا پیوسته یاد او را گرامی می داشت. او در سخت‌ترین شرایط دوران رسالت پیامبر اسلام (ص) لحظه‌ای از حمایت و پشتیبانی حضرت محمد (ص) کوتاهی نکرد و سرانجام در شعب ابوطالب هنگامی که همه‌ی مسلمانان در محاصره اقتصادی بودند، خدیجه (ع) به دیدار حق شتافت و پیامبر یکی از حامیان دلسوز خود را از دست داد.
هنگامی که خدیجه با رسول خدا (ص) ازدواج کرد، زنان مکه از وی کناره‌گیری کرده و رفت‌و آمد خود را با او قطع کردند، خدیجه از این جهت غمگین شد تا چون به فاطمه حامله شد.
سیستم طبقه بندی خاک عبارت است از مرتب کردن خاکهای مختلف با خواص مشابه به گروهها و زیرگروههایی بر حسب کاربردشان .
-طبقه بندی بافت خاک :دراین طبقه بندی ملاک حدود اندازه ذرات خاک می باشد و ابتدا نام گروه اصلی و بعد نام گروه فرعی به صورت صفت ذکر می گردد. مثل رس لای دار ، رس ماسه دار و غیره ، طبقه بندی توسط سیستم USDA از این نوع است .
2-طبقه بندی خاکها بر حسب استفاده : دراین نوع طبقه بندی علاوه بر حدود اندازه ذرات ، شناخت خواص خمیری خاک نیزمورد نظر است . طبقه بندی توسط سیستم های آشتو و USCS( متحد یا یونیفاید ) از این نوع طبقه بندی می باشند . ولی از آنجائیکه کاربرد سیستم آشتو بیشتر در کارهای مربوط به راهسازی می باشد لذا در این بخش تنها روش یونیفاید شرح داده شده است .
ویژگیهای دانش جدید خط مشی گذاری:
در هر دانش جدید خط مشی گذاری باید ضمن توجه به اصول علمی از واقعیتها نیز غافل نباشیم. خط مشی گذاران نیاید ذچار این اشتباه شوند که روشهای تجربی اثباتی، راه حل تمام مسائل را به آنها ارزانی میدارد. روشها تابع مسائلند نه مسائل تابع روشها.
در خط مشی گذاری دقت های تحصلی ما را دچار اشتباه می کند. زیرا تمامی مسائل قابل حس به وسیله تحصلی نیست. و این نکته ای است که در این ضرب المثل بخوبی بیان شده است «بهتر آن است که به نتیجه ای درست برسیم تا آنکه دچار خطا شویم»
در دانش جدید خط مشی گذاری باید نوعی شیوه های اکتشفافی، ابداعی به جای شیوه های عقلانی بکار گرفته شود.
دانش جدید خط مشی گذاری باید بر مبنای رابطه متقابل با محیط طراحی شود. در رویارویی با محیط متغیر باید از قبل آمادگی داشت و ضمن پاسخ به محیط، در صورت لزوم، آنرا به نفع خود شکل داد. مقابله فعال و متناسب با محیط از ویژگیهای دانش جدید خطی مشی گذاری است که به ما قدرت میدهد تا رابطه تعاملی موثری را با محیط متغیر خود داشته باشیم.
در دانش جدید خط مشی گذاری سازماندهی باید به گونه ای باشد که از گذشته و تاریخ سر مشق بگیریم. اما از تغییرها و تحولهای زمان نیز دور نمانیم. آینده بطور قطع مانند گذشته نیست اما رشته هائی که آینده را به گذشته وصل می کند بسیار قوی و مستحکمند. ما می توانیم آینده را با توجه به گذشته بسازیم. در حالی که ممکن است آنچه را ساخته ام با گذشته بسیار متفاوت باشد
دانش جدید خط مشی گذاری در پی حداکثر سازی احتمال موفقیتها و حداقل ساختن احتمال شکستهاست. باید وقایع نامطلوب شناسائی شده و تلاش شود که از آنها تا حد امکان دوری شود. و در مقابل رویدادهای مطلوب تعریف و تعین شده و کوشش شود که به آنها دسترسی یابیم. بنابراین در این میان مسئله را شناخت وقایع و تعیین میزان احتمال وقوع آنها از اهمیت فراوانی برخوردار است. خلاقیت و ذهن پویا بیشتر از محاسبه ها و سنجشهای کمی ما را در این زمینه یاری می دهند
web بصورتی که امروزه شناخته شده است. بعنوان یک پروژه از Tim Bern-lee در مرکز اروپایی فیزیک علمی (cern) شروع شد . عدف اصلی ارائه یک رابط ثابت بود برای محققان و دانشمندانی که بوصرت جغرافیایی در کل گیتی پخش شدهه بودند و سعی داشتند به اطلاعاتی با فرمتهای گوناگون دسترسی پیدا نمایند . از این ایده مفهوم بکارگیری یک سرویس گیرنده (مرور وب) برای دسترسی به داده ها ( متن , تصاویر , اصوات] ویدئو و فایلهای باینری) از نوع سرویس دهنده finger .wais ,NNTP,SMTP,FTP,HTTP) و سرورهای (streaming – media استخراج شد.سرور وب معمولا دارای یک وظیفه مشابه می باشد : درخواستها Hyper Text Transfer Protocol (HTTP) و ارسال یک پاسخ بخ کلانیت ، اگر چه این وظیفه می تواند با انجام کارهای زیر پیچیده تر گردد ( همانند کاری که سرور می تواند انجام دهد):
انجام کنترل دسترسی مبتنی بر مجوزهای فایل , زوجهای نام کاربری / کلمه عبور و محدودیتهای نام میزبان / ادرس IP
تجزیه یک سند ( جایگزینی مقادیر مناسب برای تمامی فیلدهای شرطی موجود در سند) پیش از ارسال آن به کلاینت
ایجاد یک اسکریپیت common Gateway interface (CGI) یا برنامه Application (API) programming interface سفارشی برای ارزیابی محتویات فرم submit شده مایش سندی که بصورت پویا ایجاد شده است یا دسترسی به یک پایگاه داده.
ارسال یک اپلیت جاوا به سرویس گیرنده.
ثبت تمامی دسترسی های موفق, ناموفق خطاها
سرور وب Apache
سرور وب Apache در ابتدا مبتنی بر HTTPd و یک سرور رایگان از (NCSA) National center for
Supercomputing Application بود . در آن موقعHTTPd اولین و تنها سرور وب بر روی اینترنت بود . بدبختانه توسعه سرورها پا به پای نیازهای webmasterرشد نکرده و چندین مشکل امنیتی کشف شده است . اکثرwebmaster ها بصورت مستقل ویژگیها و ترمیمهای مختص به خودشان را بر روی سورس کدApache که به صورت رایگان در دسترس می باشد استفاده کرده اند و ویژگی های امنیتی بهبود یافته ای نظیر (SSL)Layer Secure Sockets را برای انتقال داده های رمزگذاری شده و ماژولهای اعتبار سنجی پیشرفته اضافه کرده اند.
عنوان صفحه
کلیات.......................................... 1
مقدمه.......................................... 3
بیان مسأله .................................... 3
اهمیت مسأله ................................... 4
سؤال اصلی تحقیق................................ 4
سؤال فرعی تحقیق................................ 4
فرضیه اصلی .................................... 4
فرضیه فرعی..................................... 4
پیشینة تحقیق................................... 5
روش تحقیق...................................... 6
محدودیت ها و مشکلات تحقیق....................... 6
چکیده تحقیق.................................... 7
اعتذار ........................................ 8
فصل اول : ایام کودکی، اهمیت انعقاد نطفه، ولادت و احکام آن
گفتار اول مفهوم کودکی ........... 11
مفهوم اولاد.............................. 11
مفهوم نسب............................... 12
گفتار دوم ایام کودکی در حقوق اسلام... 13
شروع کودکی در حقوق اسلام................. 14
پایان کودکی در حقوق اسلام................ 15
گفتار سوم ملاک کودکی در حقوق ایران 19
شروع کودکی.............................. 19
پایان کودکی............................. 20
اماره رشد و اثرات مترتب آن.............. 23
گفتار چهارم حدود سنی لازم به تفکیک موارد 25
سن ازدواج............................... 26
سن کار.................................. 27
سن اعمال کیفر و مجازات.................. 28
گفتار پنجم اهمیت انعقاد نطفه..... 31
نسل پاک................................. 32
مستحبات................................. 34
مکروهات................................. 36
گفتار ششم 1 : تولد و احکام ولادت.. 39
فرزند متعلق به کیست؟.................... 40
حقوق اولیه فرزندان...................... 41
2 : مراسم اسلامی در زمان ولادت................... 43
غسل مولود............................... 44
اذان و اقامه............................ 44
مراسم تحنیک............................. 45
تسمیه................................... 46
فصل دوم : حقوق کودک در قانون مدنی
گفتار اول ثبت ولادت............... 53
اشخاصیکه مکلف به اعلام ولادت هستند........ 54
نحوة ثبت ولادت........................... 54
ثبت ولادت اطفالی که والدین آنها قانوناً ازدواج نکرده اند 56
گفتار دوم نگهداری و تربیت کودک... 59
شیر دادن طفل............................ 59
آداب و احکام رضاع....................... 62
گفتار سوم حضانت................ 78
تعریف حضانت............................. 79
تغذیه طفل............................... 80
حضانت هم حق و هم تکلیف ابوین است........ 81
حضانت حق مشترک والدین................... 82
حدود حضانت در ابوین..................... 85
حضانت جد پدری........................... 87
حضانت طفل در صورت فوت ابوین............. 90
شروط حضانت.............................. 91
گفتار چهارم موانع در حضانت....... 92
ضمانت اجرا در حضانت..................... 93
اعاده حق حضانت.......................... 93
عوامل سقوط حضانت........................ 94
وجوب رعایت حضانت........................ 98
گفتار پنجم نفقه از ناحیه والدین.. 100
مفهوم نفقه ............................. 101
نفقه از ناحیه والدین.................... 101
نفقه فرزند از دیدگاه فقهای امامیه....... 103
گفتار ششم ولایت................... 106
مفهوم ولایت ............................. 107
ولایت از ناحیه پدر و جد پدری............. 107
فصل سوم : حقوق کودک در آیات و روایات
گفتار اول حقوق کودک از نگاه قرآن 111
نظر اسلام درباره فرزندان................. 114
محبت به فرزندان و رعایت عدالت بین آنها.. 115
حق تربیت................................ 116
حق و طلب فرزند.......................... 116
تعلیم احکام دینی........................ 117
تکلیف و مسئولیت والدین.................. 119
فرزندان شایسته تربیت کنیم............... 120
در انجام وظائف پدری .................... 121
نکته ای در انجام وظائف پدر.............. 123
مسئولیت مادری........................... 123
نقش معنوی مادر.......................... 124
گفتار دوم حقوق کودک از نگاه روایات ائمه معصومین............................................... 125
حقوق کودک در هنگام خردسالی.............. 126
ابراز محبت به فرزندان و رعایت عدالت بین آنها 127
احترام به فرزند......................... 128
حق فرزند................................ 129
تعلیم و تربیت فرزند..................... 129
گفتار سوم رعایت آداب و اخلاق در فرزندان 131
1 : از کودکی تا بلوغ........................... 132
حقوق کودک............................... 133
پاکدامنی و عفت.......................... 143
عبادات تمرینی .......................... 145
آداب اخلاقی فرزند از راه تشویق و تنبیه... 148
مراحل تربیت............................. 156
مدرسه و تعلیم (معلم).................... 160
2 : رابطه والدین با فرزندان.................... 169
روابط رفتار با فرزندان.................. 170
تربیت صحیح فرزندان...................... 173
حقوق فرزند از نظر امام علی (ع) و امام سجاد (ع) 175
حقوق فرزند از نظر فقهاء................. 176
نتیجه گیری .................................... 178
پس از انتخاب نام برای طفل متولد شده، می بایستنی تولد و نام طفل جهت صدور شناسنامه به نماینده یا مأمور ثبت احوال اعلام شود و در این الزام قانونی تفاوتی نمی کند که طفل که در ایران متولد شده پدر و مادرش ایرانی باشند یا خارجی- ولادت اطفال ایرانیان مقیم خارج از کشور باید به مأمور کنسولی ایران در محل اقامت و اگر نباشد به نزدیک ترین مأمورین کنسولی و یا به سازمان ثبت احوال کشور اعلام گردد.
مهلت قانونی جهت اعلام ولادت پانزده روز از تاریخ تولد طفل است و روز ولادت و تعطیل رسمی بعد از آخرین روز مهلت به حساب نمی آید و در صورتیکه ولادت در اثناء سفر زمینی یا هوائی و یا دریائی رخ دهد، مهلت اعلام آن از تاریخ رسیدن به مقصد محسوب می شود.
پس از انقضاء مهلت مقرر قانونی چنانچه تولد طفل به ثبت نرسد، کسانی که عهده دار انجام این وظیفه قانونی هستند متخلف محسوب می شوند و طبق ماده 3 قانون تخلفات، جزائم و مجازاتهای مربوط به اسناد سجلی و شناسنامه مصوبه مجمع تشخیص مصلحت نظام مورخ 10/5/1370 تحت تعقیب قرار خواهند گرفت و علاوه بر الزام به انجام تکلیف قانونی خود یعنی شب ولادت، به پرداخت جزای نقدی از 50000 تا 300000 ریال محکوم می شوند.
اشخاصیکه مکلف به اعلام ولادت هستند - طبق ماده 16 قانون ثبت احوال اعلام و امضاء سند ثبت ولادت به ترتیب بر عهده اشخاص زیر می باشد:
در صورتی که هیچیک از افراد فوق به تکلیف قانونی در خصوص ثبت ولادت طفل عمل نکرده باشند وقتی طفل به سن رشد برسد می بایستی شخصاً مراتب را به اداره ثبت احوال اعلام و شناسنامه دریافت نماید.