ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت دردانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک

اختصاصی از ژیکو دانلود پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت دردانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت دردانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک


دانلود پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت دردانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک

 

 

 

 

 

 

بررسی رابطه عزت نفس با خلاقیت در دانشجویان

عنوان پایان نامه : بررسی رابطه عزت نفس با خلاقیت در دانشجویان

چکیده:

 هدفهایی که در این پژوهش وجود دارد مشخص کردن میزان عزت نفس و میزان خلاقیت و ارتباط این دو با هم در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک است . در این پژوهش سه فرضیه وجود دارد اول اینکه بین عزت نفس و خلاقیت کل دانشجویان رابطه معنا دار وجود دارد . دوم اینکه بین عزت نفس و خلاقیت دانشجویان دختر رابطه معنادار وجود دارد . و سوم اینکه بین عزت نفس و خلاقیت دانشجویان پسر رابطه معنادار وجود دارد . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک هستند که براساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، 50  دانشجوی دختر و 50  دانشجوی پسر انتخاب گردیدند . و بعد با اجرای پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه سنجش خلاقیت (CREE)  برای تجزیه تحلیل یافته های حاصل ازاجرای آزمون از نرم افزار SPSS  استفاده شد . در این پژوهش از تکنیک های آمار توصیفی ( میانگین و انحراف معیار ) و آمار استنباطی( ضریب همبستگی پیرسون ) استفاده شد .   یافته های حاصل از اجرای آزمون ضریب همبستگی پیرسون R ( 055/R= ) با آلفای (05/0) و سطح اطمینان (95% )  نشان می دهد که بین عزت نفس و خلاقیت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک رابطه معنادار وجود ندارد .

واژه های کلیدی :  عزت نفس ، خلاقیت

فهرست مطالب:

  • فصل اول : ( زمینه تحقیق )
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • ضرورت و اهمیت تحقیق
  • اهداف تحقیق
  • فرضیات تحقیق
  • تعاریف مفهومی
  • تعاریف عملیاتی
  • فصل دوم : ( پیشینه تحقیق )
  • تعاریف مختلف در مورد موضوع
  • نظریاتی که درباره موضوع انتخابی وجود دارد
  • پیشینه تحقیق
  • پژوهش های انجام شده در داخل کشور
  • پژوهش های انجام شده در خارج از کشور
  • فصل سوم : ( روش تحقیق )
  • جامعه آماری
  • نمونه آماری
  • روش نمونه گیری
  • طرح تحقیق
  • ابزار اندازه گیری
  • روش اجرا
  • روش آماری
  • فصل چهارم : ( تجزیه و تحلیل آماری )
  • فصل پنجم : ( بحث و نتیجه گیری )
  • منابع
  • ضمایم و پیوستها
  • تعداد صفحات: 53
  • فرمت: ورد و قابل ویرایش

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت دردانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک

تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد

اختصاصی از ژیکو تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد


تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد

دانلود تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد بافرمت pdf  تعدادصفحات 12

چکیده :

هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب ریاضی پنجم ابتدایی بر اساس خلاقیت گیلفورد است.در این تحقیق ما از روش تحلیل محتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و در ادامه کتاب را به روش کدگذاری و تقسیم بندی به چهار قسمت تقسیم کرده و عوامل گیلفورد را در آن قسمت هابه طور تک تک بررسی کرده ایم و در آخر به بررسی کلی پرداختیم. با استفاده از جدول و نمودار در این تحقیق نتایج بدست آمده بیانگر این است که کتاب ریاضی پنجم ابتدایی به سطح حافظه واگرا و تفکر ارزشیاب کم توجه کرده است و بایستی تمهیداتی در این زمینه اندیشه شود.


دانلود با لینک مستقیم


تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد

پروژه مدیریت بازرگانی با موضوع بررسی جایگاه مدیریت دانش در ایجاد خلاقیت

اختصاصی از ژیکو پروژه مدیریت بازرگانی با موضوع بررسی جایگاه مدیریت دانش در ایجاد خلاقیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه مدیریت بازرگانی با موضوع بررسی جایگاه مدیریت دانش در ایجاد خلاقیت


پروژه مدیریت بازرگانی با موضوع بررسی جایگاه مدیریت دانش در ایجاد خلاقیت

چکیده:

مدیریت دانش نیاز به در نظر گرفتن سه عنصر مرتبط با هم افراد، فرآیندها و فن آوری دارد.بیشتر فعالیتهای موجود که بر روی افراد یا فن آوری متمرکز شده است،اغلب به حذف (درنظر نگرفتن) دو عنصر دیگر می انجامد. با این حال، بدون فکرکردن در مورد فرآیند (روش افراد، سازمانها و حتی فن آوری انجام فعالیتها) هرگونه پیاده سازی از یک طرح مدیریت دانش در بهترین حالت خطرناک است و در بدترین حالت محکوم به شکست است. این مقاله به روش های مختلفی که یک فرآیند تاکنون در عمل و تحقیق در مدیریت دانش به صراحت یابه طور ضمنی نمایش داده شده است می پردازد و منعکس کننده آن است که چگونگی "تفکر درباره فرآیند" ممکن است در آینده، مدیریت دانش را بهبود ببخشد.

در زمان حاضر که مدیران و رهبران سازمان‌های پژوهشی با موقعیت جدید و تغییرات فزاینده‌ای در امور مواجه هستند، تنها سازمان‌هایی به توفیق دست خواهند یافت که بتوانند با بهره گیری از انگیزه کارکنانشان، به مواجهه سریع و خلاقانه با شرایط جدید بپردازند.

واژه های کلیدی: مدیریت دانش، خلاقیت، دانایی، فرآیند

 

فصل اول.............................................. 1

کلیات تحقیق.......................................... 1

1-1 مقدمه........................................... 2

1-2 بیان مساله...................................... 3

1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق............................. 7

پرسش اصلی.......................................... 9

پرسش فرعی.......................................... 9

1-4 اهداف پژوهش.................................... 10

هدف اصلی.......................................... 10

اهداف فرعی........................................ 10

تعاریف مفهومی و عملیاتی........................... 11

فصل دوم............................................. 13

ادبیات تحقیق........................................ 13

بخش اول: مدیریت دانش.............................. 14

2-1 مفاهیم اساسی و تئوری ها در مدیریت دانش......... 14

داده‌ها............................................ 14

  • دانش.............................................. 15

تجربه............................................. 16

2-2 مرور کلی در مدیریت دانش........................ 17

2-3 تفاوت اطلاعات و دانش............................ 17

2-4 الگوی فرایند تولید دانش........................ 18

2-5 انواع دانش..................................... 19

2-6 مدیریت دانش ضمنی .............................. 20

1-6-2 مدیریت دانش در سازمان ......................... 21

2-6-2 مدیریت دانش ضمنی .............................. 24

الف. تکامل دانش ضمنی در سازمانها................... 25

ب. حیات بخشی به دانش ضمنی.......................... 27

ج. انتقال دانش ضمنی................................ 28

7-2 خلاقیت و مدیریت نوآوری .......................... 30

1-7-2 انواع خلاقیت................................... 31

2-7-2 نوع صنعت ...................................... 33

3-7-2 ویژگیهای سازمان خلاق........................... 34

8-2 نقش دانش ضمنی در مدیریت نوآوری ................. 37

2-9 مدیریت دانش در دانشگاه ‌ها...................... 39

2-10 مدیریت دانش و سه نظریه........................ 40

2-11 دانش سازمانی.................................. 41

12-2 فرهنگ در مدیریت دانش .......................... 42

2-13 جنبه های عملی و نظری مدیریت دانش.............. 43

14-2 عوامل موفقیت مدیریت دانش ...................... 44

1-14-2 تکنولوژی ..................................... 44

2-14-2 فرایندها ..................................... 44

3-14-2 افراد........................................ 45

4-14-2 تعهد استراتژیکی مستمر ........................ 45

2-15 مدل های موفقیت آمیز مدیریت دانش............... 46

16-2 عوامل عدم موفقیت مدیریت دانش .................. 47

2-17 موانع ایجاد مدیریت دانش در سازمان ها.......... 48

2-18 موانع ایجاد مدیریت دانش از دیدگاه داونپورت.... 48

الف. دیدگاه سازمانی............................... 48

ب. دیدگاه اعضاء و کمیته دانش...................... 48

ج. دیدگاه فردی:.................................... 49

2-19 جلوگیری از موانع ایجاد و کاربرد مدیریت دانش و خلق دانش جدید.................................................. 49

2-20 مدیریت دانش و فن آوری اطلاعات.................. 50

2-21 مدیریت دانش: ابزارها و فن آوری ها............. 51

2-22 کاربرد مدیریت دانش............................ 52

2-23مباحث مهم در مدیریت دانش....................... 52

2-24 واژه‌گزینی..................................... 53

25-2 اهمیت و مزایای مدیریت دانش در سازمان های دولتی 54

26-2مشکلات پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانهای دولتی 55

الف. عدم آشنایی مدیران با مدیریت دانش.............. 55

ب. طبیعت منزوی سازمان های دولتی.................... 56

ج. نبود فرهنگ مشارکت در سازمان..................... 56

د. کارمندان به دانش به عنوان منبع کسب قدرت نگاه میکنند  56

27-2 راهکارهای غلبه بر مشکلات پیاده سازی مدیریت دانش 57

2-28 مدیریت دانش و خدمت مرجع....................... 59

2-29 تعاریف گوناگون................................ 59

2-30 مفهوم مدیریت دانش............................. 60

2-31 علل پیدایش مدیریت دانش........................ 61

2-32 راهبردهای مدیریت دانش......................... 62

2-33 تعریف مدیریت دانایی........................... 63

2-34 دانایی صریح و ضمنی............................ 66

2-34-1 دانایی صریح................................. 66

2-34-2 دانایی ضمنی................................. 66

2-35 مهندس دانش کیست؟.............................. 67

2-2- بخش دوم: خلاقیت................................ 72

2-2-1- تعاریف خلاقیت :.............................. 72

2-2-2- خاستگاه خلاقیت:.............................. 73

2-2-3- دید گاه های فرایند خلاقیت :.................. 74

الف – دیدگاه اقلیت :............................... 74

ب- دیدگاه اکثریت :................................ 74

2-2-4- سطوح خلاقیت :................................ 75

2-2-5-دیدگاه ها در مورد افراد خلاق:................. 76

2-2-6- عوامل موثر بر خلاقیت:........................ 77

2-2-6-1- عوامل فردی:............................... 78

2-2-6-2- عوامل محیطی:.............................. 79

2-2-6-3- عوامل گروهی :............................. 80

2-2-6-4- عوامل سازمانی :........................... 81

2-2-7 نوآوری....................................... 83

2-2-7-1 خلاقیت و نوآوری چگونه با هم مرتبط شدهاند؟... 84

2-2-7-2 نوآوری شامل چه چیزهایی است؟................ 84

2-2-7-3 چگونه متغیرهای ساختاری بر نوآوری اثر میگذارند؟  85

2-2-7-4 چگونه فرهنگ سازمانی بر نوآوری اثر میگذارد؟. 85

2-2-7-5 کدام متغیرهای منابع انسانی بر نوآوری اثر میگذارند؟  86

2-2-8 نقش مدیر در پرورش خلاقیت...................... 87

2-2-9 تکنیک های توسعه خلاقیت گروهی.................. 88

2-2-9-1 طوفان فکری................................. 88

2-2-9-2 گردش تخیلی................................. 89

2-2-9-3 تفکر موازی................................. 89

2-2-9-4 ارتباط اجباری.............................. 90

2-2-10 خلاقیت سازمانی در سازمان ها :................ 90

2-2-11 عوامل کلیدی موفقیت خلاقیت سازمانی : 92

و... بقیه بخش ها


دانلود با لینک مستقیم


پروژه مدیریت بازرگانی با موضوع بررسی جایگاه مدیریت دانش در ایجاد خلاقیت

دانلود مقاله لاتین از خلاقیت تا نوآوری (From creativity to innovation )

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله لاتین از خلاقیت تا نوآوری (From creativity to innovation ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

abstract

Talent is the bedrock of a creative society. Encouraging and developing talent involves mobilizing culture and tradition, building institutions to increase the stock of human capital, enhancing its quality, and instilling values that favor achievements and initiative. The productivity that emerges from this talent, in the form of ideas, can be increased by nurturing wikicapitaldthe capital arising from networks. Translating creativity into innovation is a function of multiple incentives, and sustaining innovation is inseparable from heavy investment in research. Ultimately, the transition from innovation to commercially viable products requires the midwifery of many service providers and the entrepreneurial skills of firms small and large

.

Keywords:

Creativity

Innovation

Wikicapital

 

 

 

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله لاتین از خلاقیت تا نوآوری (From creativity to innovation )

کارافرینی نقش مدیر در پرورش خلاقیت

اختصاصی از ژیکو کارافرینی نقش مدیر در پرورش خلاقیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کارافرینی نقش مدیر در پرورش خلاقیت


کارافرینی نقش مدیر در پرورش خلاقیت

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:2

فهرست و توضیحات:

مقدمه

نقش مدیر در پرورش خلاقیت

طوفان فکری

یکی از تکنیک های متداول در ایجاد خلاقیت و فعال ساختن اندیشه ها به صورت گروهی تکنیک تحرک مغزی است. در این تکنیک مساله ای به یک گروه کوچک ارایه شده و از آنان خواسته می شود فی البداهه و به سرعت به آن واکنش نشان داده و برای آن پاسخی بیابند.پاسخ ها بر روی تابلویی نوشته می شوند به طوری که همه اعضای جلسه می توانند آنها را ببینند. این امر باعث می شود تا ذهن اعضا به فعالیت بیشتری پرداخته و جرقه ای از یک ذهن باعث روشنی ذهن دیگری شود.اولین دلیل اثر بخشی تحرک مغزی افزایش قدرت خلاقیت در گروه است،افراد در حالت گروهی بیش از حالت انفرادی قدرت تصور خلاق بروز می دهند. رقابت نیز عامل دیگری است که در جلسات تحرک مغزی موجب افزایش اثر بخشی می گردد.همچنین عدم وجود انتقاد و ارزیابی های سریع باعث می شود تا اعضای جلسه با فراغت خاطر به اظهارنظر بپردازند ومحیطی مساعد برای خلاقیت ایجاد گردد.نکته دیگری که در موثر بودن تحرک قابل ذکر است فی البداهه بودن نظرات است .1


1 .. www.fekreno.org

 


دانلود با لینک مستقیم


کارافرینی نقش مدیر در پرورش خلاقیت