ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه صادراتی استان خراسان و ارائه راهکارههای مناسب جهت افزایش صاد

اختصاصی از ژیکو بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه صادراتی استان خراسان و ارائه راهکارههای مناسب جهت افزایش صاد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 116

 

فصل اول

طرح تحقیق

1- مقدمه:

بررسی آمار صادرات و واردات در سال 1268 ه ش نشان می‌دهد که محصولات کشاورزی و دامی عمده ترین بخش محصولات صادراتی ایران در یک قرن پیش بوده است. در آن زمان ابریشم، برنج، پنبه، توتون و تنباکو از اقلام عمده صادراتی کشور بوده‌اند که امروزه بمنظور وارد کردن اغلب آنها سالانه مبلغ قابل ملاحظه ای ارز از کشور خارج می‌شود. این آمار همچنین نشان می‌دهد که با وجود کسری موازنه تجاری در سال1268 ه ش ، درآمد حاصل از صدور کالاهای کشاورزی به تنهایی قادر به جبران بیش از نیمی از هزینه‌های مربوط به واردات کشور بوده است ولی تا سال 1320 ه ش سهم صادرات غیر نفتی به تدیریج تقلیل می‌یابد چنانکه سهم صادرات غیر نفتی از کل مبادلات بازرگانی خارجی به یک سوم می‌رسد و تا سال 1330 ه ش این نسبت به حدود یک چهارم تنزل پیدا می‌کند. روند گسترش واردات در پی افزایش درآمد‌های ناشی از فروش نفت به نحوی شتاب می‌گیرد که تولید داخلی تحت الشعاع واردات کالا واقع شده و تجارت خارجی به اهرم فشار بر اقتصاد ملی بدل می‌شود. بنابراین از حدود یکصد سال پیش رابطه تحویل نفت در مقابل دریافت کالای ساخته شده، هسته اصلی بازرگانی خارجی کشور گردیده و وابستگی اقتصادی در نتیجه وجود این بافت ناسالم ایجاد و تحکیم شده است.

پس از پیروزی انقلاب اسلامی بمنظور تغییر روند بازرگانی خارجی با توجه به نیازهای واقعی کشور، تلاشهایی بعمل آمد. اما از هم گسیختگی اقتصاد کشور بدلیل اعتصابات گسترده مردم در سال 1357 و عدم وجود برنامه مشخص و نیز بروز عوامل متعدد سیاسی موجب گردید که سهم واردات مصرفی همچنان به روند صعودی خود ادامه دهد. بعدها نیز تحریم اقتصادی و جنگ تحمیلی، میزان صادرات را بشدت کاهش داد. بطوریکه در حال حاضر تجارت خارجی ایران با صادرات تک محصولی (نفت) و وابستگی شدید به ارز حاصل از آن مشخص می‌باشد. در سالهای اخیر دولت تلاشهای بسیاری به منظور افزودن بر سهم صادرات غیر نفتی بعمل آورده است. در این راستا صادرات سنگهای قیمتی و بخصوص فیروزه نیشابور می‌تواند مثمر ثمر واقع گردد، چراکه فیروزه نیشابور بعنوان بهترین فیروزه جهان، دارای شهرت بین المللی است و در صورت توجه بیشتر به صادرات آن می‌تواند ارز آوری مناسبی ایجاد نماید.

2- بیان مسئله:

قدیمی ترین اطلاعی که از فیروزه در دست داریم به 3400 سال پیش از میلاد مسیح مربوط است و نوشته‌اند که فراعنه مصر این سنگ زیبا را از معادن شبه جزیره سینا استخراج کرده و در زینت آلات خود بکار می‌بردند و بدین گونه شاید استخراج فیروزه قدیمی ترین استخراج کانهای صخره ای در ستاریخ باشد ولی از همان زمانهای باستان بهترین و مطلوبترین فیروزه در معادن ایران بدست می‌آمده که از زمانهای بسیار قدیم آن را استخراج و صادر می‌کرده‌اند و چون این سنگ بهادار از راه ترکیه به اروپا وارد و شناخته گردیده است بدان سبب اروپاییان آن را، ترکواز (Turquoise) یعنی ترکی می‌نامند.

نام نیشابور با نام فیروزه همزاد است و در مقام تعریف، نیشابور را شهر فیروزه‌های درشت، شهری با سنگهای فیروزه و ... می‌گویند. بشهادت گوهر شناسان دور و نزدیک، فیروزه نیشابور در روی زمین مقام اول را دارد. این سنگ گرانبها و پر ارزش که زینت بخش گنجینه‌های گرانبهای ثروتمندان جهان و خزاین ممالک می‌باشد همواره توجه جهانیان را به خود جلب کرده است.

از کتیبه کاخ داریوش در شوش معلوم می‌گردد که در آن تاریخ فیروزه «اخشائین» نامیده می‌شده و از خوارزم برای زینت آلات کاخ وارد شده بود. نمونه‌هایی که در اثر کاوشهای باستان شناسی بدست آمده نشان می‌دهد که فیروزه در هزاره دوم قبل از میلاد در ایران بعنوان سنگ زینتی مورد استفاده قرار می‌گرفته است. در دوره ساسانیان از فیروزه غیر از انگشتر و گوشواره و غیره ظروفی برای دربار سلاطین تهیه می‌شده است.

از مطالب فوق بخوبی می‌توان به مرغوبیت فیروزه نیشابور و قدمت استخراج و تراش آن و دیرینه بودن هنر ساخت زیور آلات فیروزه ای در ایران پی برد بطوریکه فیروزه نیشابور حتی به کشورهای اروپایی هم صادر می‌شده است. اما علی رغم این پیشینه افتخار آمیز، متأسفانه در حال حاضر فیروزه تراشی و صادرات فیروزه از وضعیت مطلوبی برخوردار نیست و بر اساس مصاحبه‌های انجام شده با فیروزه تراشان و صادرکنندگان مصنوعات فیروزه ای، هم اکنون بخش قابل ملاحظه ای از فیروزه‌های تراشیده شده در بازار داخلی را فیروزه‌های شیمیایی و یا فیروزه‌های آمریکایی که بصورت قاچاق وارد کشور می‌گردد، تشکیل می‌دهد. با وجود چنین مسأله نگران کننده ای تاکنون تحقیق علمی برای پاسخگویی به سؤالات زیر انجام نشده است:

وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه صادراتی استان خراسان چگونه است؟

راهکارهای مناسب جهت افزایش صادرات مصنوعات فیروزه ای کدامند؟

امید است که این تحقیق بتواند از طریق پاسخگویی به سؤالات فوق در جهت آشنایی بیشتر با صنعت فیروزه استان خراسان و رفع موانع و مشکلات آن مفید واقع شده، نقش کوچکی در تحقق آرمان ملی اقتصاد بدون نفت ایفا نماید.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه صادراتی استان خراسان و ارائه راهکارههای مناسب جهت افزایش صاد

پاورپوینت ارزش گذاری به روش ارزش فعلی سود سهام(DDM)

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت ارزش گذاری به روش ارزش فعلی سود سهام(DDM) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت ارزش گذاری به روش ارزش فعلی سود سهام(DDM)


پاورپوینت ارزش گذاری به روش ارزش فعلی سود سهام(DDM)

عنوان: پاورپوینت ارزش گذاری به روش ارزش فعلی سود سهام(DDM)

فرمت: پاورپوینت ( قابل ویرایش )

تعداد اسلاید: 17 اسلاید

دسته: حسابداری- مدیریت مالی (ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت سرمایه گذاری و ارزیابی اوراق بهادار- مدیریت سرمایه گذاری، مدیریت ریسک، مدیریت سرمایه گذاری پیشرفته، مدیریت سرمایه گذاری و ریسک)

این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " ارزش گذاری به روش ارزش فعلی سود سهام(DDM)" در حجم 17 اسلاید  همراه با توضیحات کامل می باشد که می تواند جهت ارائه در کلاس (به عنوان سمینار یا کنفرانس) درسهای مدیریت سرمایه گذاری و ارزیابی اوراق بهادار - مدیریت سرمایه گذاری، مدیریت ریسک، مدیریت سرمایه گذاری پیشرفته، مدیریت سرمایه گذاری و ریسکمورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

جریان نقدی مورد انتظار

موارد بکارگیری DDM

جریان نقدی آزاد(FCF)

مدلFCF

مدل سود باقیمانده (RI)

تعیین نرخ تنزیل

مدل فاما و فرنچ

مدل  BIRR

روش دوم محاسبه هزینه حقوق صاحبان سهام

مدل DDM

مراحل رشد شرکت

مدل DDM  چند دوره ای

عوامل مالی تعیین کننده نرخ رشد

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت ارزش گذاری به روش ارزش فعلی سود سهام(DDM)

بررسی و کنکاش در مورد آموزش هنر در مقاطع اولیه دبیرستان نظام آموزش فعلی و مقطع راهنمایی سابق

اختصاصی از ژیکو بررسی و کنکاش در مورد آموزش هنر در مقاطع اولیه دبیرستان نظام آموزش فعلی و مقطع راهنمایی سابق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی و کنکاش در مورد آموزش هنر در مقاطع اولیه دبیرستان نظام آموزش فعلی و مقطع راهنمایی سابق


بررسی و کنکاش در مورد آموزش  هنر در مقاطع  اولیه دبیرستان  نظام آموزش  فعلی  و مقطع راهنمایی سابق

بسم الله الرحمن الرحیم

 

بررسی و کنکاش در مورد آموزش  هنر در مقاطع  اولیه دبیرستان  نظام آموزش  فعلی  و مقطع راهنمایی سابق

 

فرمت فایل: ورد با قابلیت ویرایش تعدادصفحات  :18 صفحه

 

مقدمه

آموزش عمومی هنر در نظام آموزش و پرورش ایران از غفلت و بی توجهی تاریخی رنج می برد این در حالی است که در طی حدود دو دهه گذشته ، نظام های آموزش و پرورش پیشرفته در جهان فعالیت های گسترده ای را برای بر طرف کردن این نقیصه اساسی آغاز کرده اند .

دامنه این فعالیت ها در حدی است که برخی از این دوران به عنوان دوران « احیای آموزش هنر » نام برده اند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* مشکلات و ضعف های موجود د رآموزش هنر دوره راهنمایی

  • نا کافی بودن زمان آموزش هنر خصوصا در پایه دوم و سوم .
  • اختصاص یک تک زنگ به آموزش هنر در این پایه ها علاوه بر مشکلاتی که برای دبیران درس هنر برای تکمیل ساعات موظف تدریس ایجاد می کند زمینه حذف آن را از صحنه آموزش در مدرسه فراهم می آورد .
  • کمبود نیروی انسانی متخصص وبه کارگیری دبیران فاقد صلاحیت های حرفه ای لازم برای آموزش هنر که از جمله تحت تاثیر ساعات ناکافی و پراکنده ای است .

که در مجموع به آموزش هنر در این دوره اختصاص یافته است تعداد دبیران شاغل هنر که دارای مدرک فوق دیپلم هستند در کشور از 2800 نفر تجاوز نمی کند ، بر اساس برخی بر آوردها سهمی از آموزش هنر در دوره راهنمایی به عهده دبیران سایر دروس است .

  • پوشش ناکافی به رشته های مختلف هنری در برنامه های درسی موجود . توجه به طیف محدودی از هنر های تجسمی و غفلت کامل برنامه درسی از قلمرو های دیگر هنر و از جمله هنرهای نمایشی ، عدم توجه به رشته ها و زمینه های هنری که در مناطق مختلف کشور ریشه دارد . نیز بعد دیگری از همین کاستی برنامه درسی است .
  • نبود عملکرد تلفیقی در برنامه درسی به گونه ای که بتوان از ظرفیت سایر موارد درسی در برنامه نیز ، برای تحقق اهداف برنامه درسی هنر سود جست .

* راهکارها

1- ارائه آموزش های ضمن خدمت به کلیه معلمان به تناسب تغییراتی که در برنامه درسی هنر ایجاد می شود .

2- تربیت یا جذب متخصص آموزش هنر در هر منطقه آموزشی جهت پشتیبانی و نظارت بر کیفیت آموزش هنر در مدارس تحت پوشش

3- تربیت معلمان متخصص هنر برای کلیه دوره های تحصیلی

4- افزایش ساعات آموزش هنر : افزایش ساعات آموزش هنر در پایه های مختلف توصیه می شود . مخصوصا  در پایه های دوم وسوم به حداقل دو ساعت در هفته ضرورت دارد .

5- استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ( IT ) در توسعه و بهبود کیفیت آموزش هنر

استفاده از نرم افزارهای گرافیکی نیز قابلیت های دانش آموزان را به شکل قابل توجهی بهبود خواهد بخشید . ترتیب دادن گفتگو با هنر مندان که حضور فیزیکی آنان در محل امکان پذیر نیست بر افزایش تجربیات یادگیری دانش آموزان به شکل بی سابقه ای خواهد افزود .

6- زیباسازی فضای فیزیکی مدارس یا ایجاد محیط متناسب با حس زیبا شناسی

زیبا سازی فضای فیزیکی مدارس باید در اولویت های نظام آموزشی باشد . فضای فیزیکی زیبا ،علاوه بر اینکه شوق و نشاط خاصی را برای معلمان و دانش آموزان ایجاد می کند و می تواند بر کارآیی آنان بیافزاید از آن جهت اهمیت خاصی پیدا می کند که با حس و ظرفیت زیبا شناسی دانش آموزان ارتباط برقرار می کند .

7 راه انداز ی مدارس نمونه هنر

8- راه اندازی سایت اینترنتی آموزش هنر

9- فعال ساختن نشریات علمی و آموزش هنری

روش تدریس هنر ( بخش طراحی در دوره اول راهنمایی )

  • در پایه اول تعریفی از هنر و ارزش و اهمیت درس هنر و از هنر و فرهنگ ایران و قدمت آن یادآوری شود .
  • سپس آشنایی مختصری با ابزارهای طراحی مانند مداد و انواع آن B ،H ، HB و خصوصیات آن ،مداد کنته و تاثیر آن و مداد رنگی و خصوصیات آن و از هر کدام نمونه ای از کار با ابزار آن با تصاویر نشان داده شود .
  • روش به دست گرفتن مداد برای طراحی شرح داده شود وهمراه باتصویری دراین رابطه
  • در مورد خط و مفهوم آن و انواع خطوط و خصوصیات آنها همراه با تمرینهایی با موضوعات دلخواه متناسب با مطالب داده شده در کلاس تادانش آموزان عملا تجربه کنند . ( تمرین انواع خطوط افقی ، عمودی ، شکسته ،  مایل ،  منحنی )
  • کشیدن انواع شکل های هندسی به صورت بزرگ در صفحه A4 یا A3 ( مربع ،مستطیل ،دایره ، مثلت )
  • روش طراحی خطی از اشیا با مداد آموزش داده شود و نکاتی که قابل توجه و اهمیت است ذکر شود که ابتدا طرح کلی ایجاد شود و در مورد « خطوط رابط » توضیح داده شود. که ارتباط عناصر را با هم نشان می دهد . و برای طراحی از اشیا به کمک این خطوط می توانیم محل قرار گیری آنها را نسبت به هم بسنجیم .

سپس به جزئیات می پردازیم و مرحله به مرحله خطوط پررنگ را اضافه می کنیم تا طرح تکمیل شود ( همراه با نمونه ای از تصاویر های مرتبط با مطالب چاپ شود ) . برای فهم بیشتر دانش آموزان همراه با تمرین های متناسب که طراحی از وسایل و اشیای کوچک حتی از وسایل شخصی خود بتوانند کمک بگیرند .

  • در یک درس کامل روش اندازه گیری که یکی از مسائل مهم در طراحی است آموزش داده شود .
  • به  ساده کردن اشکال در موقع طراحی و جاسازی آنها در کادر تاکید شود ( همراه باتصاویر )
  • پرسپکتیو : بهتر است د رپایه اول راهنمایی بهتر از دانش آموزان پس از آشنایی با انواع خطوط و سطر با مفهوم حجم و عمق نمایی و پرسپکتیو هم آشنا شوند و طراحی از احجام هندسی به کمک قواعد پرسپکتیو خطی را نیز آموزش ببینند .

تمرین : به کمک مقوا یک مکعب حدود 20 × 20 بسازید . برای طراحی از حجم های هندسی ابتدا باید زمانی را صرف تمرین خط کنید


دانلود با لینک مستقیم


بررسی و کنکاش در مورد آموزش هنر در مقاطع اولیه دبیرستان نظام آموزش فعلی و مقطع راهنمایی سابق

خرید و دانلودپایان نامه کارشناسی مدیریت موضوع: بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه

اختصاصی از ژیکو خرید و دانلودپایان نامه کارشناسی مدیریت موضوع: بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خرید و دانلودپایان نامه کارشناسی مدیریت موضوع: بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه


خرید و دانلودپایان نامه کارشناسی  مدیریت  موضوع: بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه

پایان نامه کارشناسی مدیریت

موضوع : بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه صادراتی استان خراسان و ارائه راهکارههای مناسب جهت افزایش صادرات مصنوعات فیروزه ای

 

 

قدیمی ترین اطلاعی که از فیروزه در دست داریم به 3400 سال پیش از میلاد مسیح مربوط است و نوشته‌اند که فراعنه مصر این سنگ زیبا را از معادن شبه جزیره سینا استخراج کرده و در زینت آلات خود بکار می‌بردند و بدین گونه شاید استخراج فیروزه قدیمی ترین استخراج کانهای صخره ای در ستاریخ باشد ولی از همان زمانهای باستان بهترین و مطلوبترین فیروزه در معادن ایران بدست می‌آمده که از زمانهای بسیار قدیم آن را استخراج و صادر می‌کرده‌اند و چون این سنگ بهادار از راه ترکیه به اروپا وارد و شناخته گردیده است بدان سبب اروپاییان آن را، ترکواز (Turquoise) یعنی ترکی می‌نامند.

با توجه به اینکه فیروزه تراشی یکی از صنایع دستی مهم استان خراسان محسوب می‌شود و برای پی بردن به ضرورت انجام این تحقیق، شایسته است که به اختصار اهمیت صنایع دستی را از ابعاد مختلف بررسی نماییم:

  • اشتغال زایی: اشتغال زایی صنایع دستی با توجه به تعداد قابل توجه شاغلین در رشته‌های گوناگون صنایع دستی و سنتی از مهمترین عوامل مؤثر توسعه اقتصادی به حساب می‌آید.
  • ارزش افزوده: تولیدات صنایع دستی، از ابعاد مختلف بخصوص در رابطه با صادرات کشور از ویژگی خاصی در زمینه‌های اقتصادی ارز آفرینی و تولید درآمد ملی برخوردار است. ارزش افزوده اینگونه تولیدات موجب توصیه اکید در زمینه توسعه و گسترش آن می‌گردد.
  • عدم وابستگی صنایع دستی: صنایع دستی بدلی عدم وابستگی به مواد اولیه خارجی و اتکا به تولیدات داخلی، از ویژگی بارزی برخوردار است و این امر در اکثر رشته‌های آن بوضوح دیده می‌شود. البته در بعضی موارد نادر، به میزان ناچیزی از مواد اولیه خارجی وابسته می‌گردد. در مجموع توسعه و گسترش صنایع دستی گام مفیدی در خود کفایی نسبی کشور به حساب می‌آید.
  • مظاهر فرهنگی صنایع دستی: اصالتهای فرهنگی صنایع دستی، مبین ارزشها و هویت سنتی جامعه بوده و اشاعه اینگونه صنایع در گسترش و تعمیم هویت فرهنگی جامعه بسیار با اهمیت می‌باشد.

علاوه بر موارد فوق می‌توان گفت که امروزه استخراج و فرآوری سنگهای قیمتی، بخش مهمی از اقتصاد کشورهایی مانند: برزیل، کلمبیا، افریقای جنوبی، استرالیا، برمه، سریلانکا، تایلند، چین، هند، کشورهای اروپایی، آمریکا و بسیاری از دیگر کشورها را تشکیل می‌دهد. بصورتیکه حذف این صنعت برای تعدادی از این کشورها حکم حذف صنعت نفت برای ایران را دارد.

با توجه به اینکه لازمه هر نوع حرکت تکاملی در جهت تحقق وضعیت مطلوب، شناخت دقیق وضعیت موجود می‌باشد و با در نظر گرفتن اینکه یکی از مهمترین اهداف تمام تحقیقات کاربردی، ارائه راهکارهای مناسب به منظور سیاست گذاری‌های صحیح می‌باشد، اهداف اساسی از انجام این تحقیق را می‌توان به شرح زیر بیان نمود:

  • شناخت وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه صادراتی استان خراسان.
  • ارائه راهکارهای مناسب جهت افزایش صادرات مصنوعات فیروزه ای.

 

در این پروژه برای جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه و نیز از منابع کتابخانه ای استفاده شده است.

 

این تحقیق در 5 فصل تنظیم شده که مباحث زیر را در بردارد :

 

فصل اول: طرح تحقیق

فصل دوم: ادبیات تحقیق

فصل سوم :روش تحقیق


فصل چھارم: جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل پنجم:   نتیجه گیری و پیشنهادات

 

 

 

 

این فایل با فرمت word و در117 ص تنظیم گشته است.


دانلود با لینک مستقیم


خرید و دانلودپایان نامه کارشناسی مدیریت موضوع: بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه

پایان نامه کارشناسی ارشد وندافزایی به ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار

اختصاصی از ژیکو پایان نامه کارشناسی ارشد وندافزایی به ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد وندافزایی به ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار


پایان نامه کارشناسی ارشد وندافزایی به ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار

فرمت فایل: word

تعداد صفحه:301

دانشگاه شهید بهشتی دانشکدة ادبیات و علوم انسانی

گروه زبانشناسی و زبانهای ایرانی

 پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی ارشد رشتة زبانشناسی همگانی

 موضوع:

وندافزایی به ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار (طبق نظریة حاکمیت و مرجع گزینی)

 فهرست

فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱-    پیش گفتار    ۲
۱-۲-    تعریف موضوع    ۳-۲
۱-۳-    ضرورت و سابقة پژوهش    ۴-۳
۱-۴-    هدفهای پژوهش    ۴
۱-۵-    پرسشهای اصلی پژوهش    ۴
۱-۶-    فرضیه ها    ۵-۴
۱-۷-    روش انجام پژوهش    ۵
۱-۸-    چارچوب نظری    ۵
۱-۸-۱- نظریة حاکمیت و مرجع گزینی    ۹-۶
۱-۸-۱-۱- نظریة ایکس تیره    ۱۰
۱-۸-۱-۱-۱- برخی از مزایای نحو ایکس تیره    ۱۰
۱-۸-۱-۱-۲- قواعد نظریة ایکس تیره    ۱۲-۱۰
۱-۸-۲- گروه تصریفی    ۱۹-۱۰
۱-۹-    تعریف اصطلاحات    ۱۹
۱-۹-۱- وند    ۲۰
۱-۹-۲- وند افزایی    ۲۰
۱-۹-۳- ستاک فعلی    ۲۰
۱-۹-۴- زبان فارسی معیار    ۲۰
۱-۹-۴-۱- زبان فارسی نوشتاری معیار    ۲۰
۱-۹-۴-۲- زبان فارسی گفتاری معیار    ۲۱
۱-۱۰-    ساختار پژوهش    ۲۲-۲۱
فصل دوم: پیشینة پژوهش
۲-۱- پیش گفتار    ۲۴
۲-۲- تاریخ مباحث ساختواژی در غرب    ۲۵-۲۴
۲-۲-۱- ساختواژه در مکتب ساختگرایی    ۲۶-۲۵
۲-۲-۲-ساختواژه در مکتب زایشی    ۲۷-۲۶
۲-۲-۲-۱- ساختواژه در نظریة حاکمیت و مرجع گزینی    ۲۸-۲۷
۲-۳- مطالعات زبانشناسان غیر ایرانی در زمینة ساختواژه    ۲۸
۲-۳-۱- چامسکی (۱۹۷۰)    ۲۹-۲۸
۲-۳-۲-هله (۱۹۷۳)    ۳۰-۲۹
۲-۳-۳-لیبر (۱۹۸۰)    ۳۱-۳۰
۲-۳-۴-ویلیامز (۱۹۸۱)    ۳۱
۲-۳-۵-کیپارسکی (۱۹۸۲)    ۳۱
۲-۳-۶-سلکرک (۱۹۸۲)    ۳۴-۳۲
۲-۳-۷-بائر (۱۹۸۳)    ۳۵-۳۴
۲-۳-۸-متیوس (۱۹۹۱)    ۳۶-۳۵
۲-۳-۹-کریستال (۱۹۹۲)    ۳۶
۲-۳-۱۰-کاتامبا (۱۹۹۳)    ۳۷-۳۶
۲-۳-۱۱-کریستال (۱۹۹۷)    ۳۷
۲-۴- مطالعات ایرانیان در زمینة ساختواژه    ۳۷
۲-۴-۱- پژوهشهای سنتی    ۳۷
۲-۴-۱-۱- ابن سینا (قرن چهارم)    ۳۸-۳۷
۲-۴-۱-۲- شمس قیس رازی (قرن هفتم)    ۳۸
۲-۴-۱-۳- میرزاحبیب اصفهانی (اوایل قرن چهاردهم)    ۳۸
۲-۴-۱-۴-  پنج استاد (۱۳۶۳)    ۳۸
۲-۴-۱-۵- خانلری (۱۳۶۳)    ۳۹
۲-۴-۱-۶- انوری و گیوی (۱۳۶۳)    ۳۹
۲-۴-۱-۷- خلیلی (۱۳۷۱)    ۳۹
۲-۴-۱-۸- نوبهار (۱۳۷۲)    ۴۰-۳۹
۲-۴-۱-۹- میرزایی (۱۳۷۲)    ۴۰
۲-۴-۱-۱۰- مقربی (۱۳۷۲)    ۴۰
۲-۴-۱-۱۱- شریعت (۱۳۷۵)    ۴۱-۴۰
۲-۴-۲- پژوهشهای نوین    ۴۱
۲-۴-۲-۱- پیرشفیعی (۱۳۶۱)    ۴۱
۲-۴-۲-۲- فری (۱۳۷۰)    ۴۲
۲-۴-۲-۳- صادقی (۷۲-۱۳۷۰)    ۴۲
۲-۴-۲-۴- کشانی (۱۳۷۱)    ۴۳-۴۲
۲-۴-۲-۵- سامعی (۱۳۷۵)    ۴۴-۴۳
۲-۴-۲-۶- اسحاقی (۱۳۷۵)    ۴۴
۲-۴-۲-۷- طباطبایی (۱۳۷۶)    ۴۵-۴۴
۲-۴-۲-۸- هاجری (۱۳۷۷)    ۴۵
۲-۴-۲-۹- مدرس خیابانی (۱۳۷۸)    ۴۵
۲-۴-۲-۱۰- کمالی نفر (۱۳۷۸)    ۴۶-۴۵
۲-۴-۲-۱۱- قطره (۱۳۷۹)    ۴۶
۲-۴-۲-۱۲- کلباسی (۱۳۸۰)    ۴۷-۴۶
۲-۴-۲-۱۳- شریف (۱۳۸۱)    ۴۷
۲-۴-۲-۱۴- طباطبایی (۱۳۸۲)    ۴۷
۲-۵- معایب دستورهای سنتی    ۴۸
۲-۶- اشتقاق در زبان عربی    ۴۸
۲-۷- اشتقاق در زبان فارسی از دیدگاه سنتی    ۵۰-۴۸
فصل سوم: فهرست افعال ساده و مشتقات
۳-۱- پیش گفتار    ۵۲
۳-۲- واژه    ۵۲
۳-۲-۱-واژه از نظر آوایی    ۵۳
۳-۲-۲-واژه از نظر ساختواژی    ۵۳
۳-۲-۳- واژه از نظر معنایی    ۵۳
۳-۳- انواع واژه از نظر ساخت درونی    ۵۳
۳-۳-۱- واژة بسیط    ۵۳
۳-۳-۲-واژة غیربسیط    ۵۴
۳-۳-۲-۱-واژة مرکب    ۵۴
۳-۳-۲-۲- واژة مشتق    ۵۴
۳-۳-۲-۳- واژة مشتق – مرکب  / مرکب – مشتق    ۵۴
۳-۴- تکواژ     ۵۵
۳-۵- گونة تکواژ    ۵۵
۳-۶- تکواژ گونه     ۵۵
۳-۷- انواع تکواژ در زبان فارسی    ۵۶
۳-۷-۱- انواع تکواژ از لحاظ توزیع    ۵۶
۳-۷-۱-۱-تکواژ آزاد    ۵۷
۳-۷-۱-۲- تکواژ وابسته    ۵۷
۳-۷-۲-انواع تکواژ آزاد و وابسته از لحاظ معنایی    ۵۷
۳-۷-۲-۱-تکواژ آزاد واژگانی (قاموسی)    ۵۷
۳-۷-۲-۲-تکواژ آزاد دستوری (نقشی)    ۵۷
۳-۷-۲-۳- تکواژ وابستة واژگانی    ۵۸
۳-۷-۲-۴-تکواژ وابستة دستوری    ۵۸
۳-۷-۳-انواع تکواژهای وابستة دستوری از لحاظ نقش    ۵۸
۳-۷-۳-۱- وندهای تصریفی    ۵۹-۵۸
۳-۷-۳-۲-وندهای اشتقاقی    ۵۹
۳-۷-۳-۳- واژه بستها    ۶۰-۵۹
۳-۷-۳-۳-۱- واژه بستهای زبان فارسی    ۶۱-۶۰
۳-۷-۴- انواع وندها از لحاظ جایگاه    ۶۱
۳-۷-۴-۱- پیشوند    ۶۱
۳-۷-۴-۲-پسوند    ۶۱
۳-۷-۴-۳-میانوند    ۶۲-۶۱
۳-۷-۴-۴-پیراوند    ۶۲
۳-۷-۵- انواع وند از لحاظ میزان زایایی    ۶۲
۳-۷-۵-۱- وندهای مرده    ۶۲
۳-۷-۵-۲- وندهای سترون    ۶۲
۳-۷-۵-۳-وندهای زایا    ۶۲
۳-۸- وندافزایی    ۶۳
۳-۸-۱- وندافزایی تصریفی    ۶۳
۳-۸-۲- وندافزایی اشتقاقی    ۶۴
۳-۹- انواع فعل در زبان فارسی از لحاظ ساختمان    ۶۴
۳-۹-۱- افعال بسیط    ۶۵
۳-۹-۲- افعال غیربسیط    ۶۵
۳-۹-۲-۱- افعال مرکب    ۶۵
۳-۹-۳-۲- افعال پیشوندی    ۶۵
۳-۱۰- وند به چه افزوده می شود    ۶۵
۳-۱۰-۱- ریشه    ۶۵
۳-۱۰-۲- ستاک    ۶۶
۳-۱۰-۳- پایه    ۶۶
۳-۱۱- تفاوت ریشه و پایه    ۶۶
۳-۱۲- مبنای اشتقاق و تصریف    ۶۷-۶۶
۳-۱۳- ریشة فعل    ۶۷
۳-۱۴- نکاتی دربارة فهرست افعال ساده    ۶۸
- فهرست افعال ساده
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱- پیش گفتار    ۱۲۵
۴-۲- وندافزایی در زبان فارسی معیار    ۱۲۶-۱۲۵
۴-۲-۱- وندافزایی آشکار    ۱۲۸
۴-۲-۱-۱- پیشوندافزایی    ۱۲۸
۴-۲-۱-۲- پسوند افزایی    ۱۲۸
۴-۲-۲-وندافزایی غیر آشکار    ۱۲۹-۱۲۸
۴-۳-وندافزایی تصریفی و اشتقاقی در زبان فارسی معیار    ۱۲۹
بخش اول: وندافزایی تصریفی
۴-۴- وندافزایی تصریفی در زبان فارسی معیار    ۱۳۱
۴-۴-۱- وندافزایی غیرآشکار تصریفی    ۱۳۲-۱۳۱
۴-۴-۲-وندافزایی آشکار تصریفی    ۱۳۲
۴-۴-۲-۱-پیشوند افزایی تصریفی    ۱۳۲
۴-۴-۲-۲-پسوند افزایی تصریفی    ۱۳۳
۴-۵- وندهای تصریفی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی می پیوندند    ۱۳۳
۴-۵-۱-پیشوندهای تصریفی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی
می پیوندند    ۱۳۳
۴-۵-۱-۱- /na-/ پیشوند تصریفی منفی ساز    ۱۳۴
۴-۵-۱-۲- /be-/ پیشوند تصریفی وجه ساز    ۱۳۵
۴-۵-۱-۳- /mi-/ پیشوند تصریفی وجه ساز    ۱۳۶
۴-۵-۱-۳-۱- استفاده از افعال کمکی برای بیان وجه    ۱۳۷
۴-۵-۱-۴- /mi-/ پیشوند تصریفی نمود ساز    ۱۳۸-۱۳۷
۴-۵-۲- پسوندهای تصریفی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی می پیوندند    ۱۳۸
۴-۵-۲-۱- /-e/ پسوند تصریفی نمود ساز    ۱۳۹
۴-۵-۲-۲-/-ân/ پسوند تصریفی سببی ساز    ۱۴۲-۱۴۰
۴-۵-۲-۳-/-id/ پسوند تصریفی گذشته ساز    ۱۴۳-۱۴۲
۴-۵-۲-۴-پسوندهای تصریفی مطابقت    ۱۴۵-۱۴۳
۴-۶- پسوندهای تصریفی زبان فارسی که به پایه های غیرفعلی می پیوندند    ۱۴۶-۱۴۵
۴-۶-۱- /-ân , -hâ/ پسوندهای تصریفی جمع ساز    ۱۴۶
۴-۶-۲-/-tar/  پسوند تصریفی صفت تفضیلی    ۱۴۶
۴-۶-۳-/-om/ پسوند تصریفی اعداد     ۱۴۶
۴-۷- ستاکهای حال بدون صورت تصریفی    ۱۴۸-۱۴۶
۴-۸- جدول وندهای تصریفی ستاکهای سادة فعلی    ۱۴۸
۴-۹- تلفیق انواع وندافزایی تصریفی و ستاکهای سادة فعلی    ۱۴۹-۱۴۸
۴-۱۰- ویژگیها و تغییرات حاصل از وندافزایی تصریفی    ۱۴۹
۴-۱۰-۱- ویژگیهای آوایی وندافزایی تصریفی    ۱۵۰
۴-۱۰-۱-۱-تکواژ گونگی    ۱۵۰
۴-۱۰-۱-۲-توزیع تکمیلی    ۱۵۰
۴-۱۰-۱-۳-همگونی    ۱۵۱
۴-۱۰-۱-۴-درج همخوان    ۱۵۱
۴-۱۰-۱-۵- حذف    ۱۵۲
۴-۱۰-۱-۵-۱-حذف آخرین همخوان پسوند مطابقت    ۱۵۲
۴-۱۰-۱-۵-۲-حذف بخشی از ستاک فعلی    ۱۵۲
۴-۱۰-۱-۵-۳-حذف همخوان میانجی    ۱۵۲
۴-۱۰-۱-۵-۴-حذف واکة و همخوان ستاک    ۱۵۳
۴-۱۰-۱-۶- تغییر همخوان    ۱۵۳
۴-۱۰-۱-۶-۱- تغییر همخوان پسوند تصریفی مطابقت    ۱۵۳
۴-۱۰-۱-۶-۲- تغییر همخوان ستاک    ۱۵۳
۴-۱۰-۱-۷- تغییر جایگاه تکیة ستاک    ۱۵۳
۴-۱۰-۲-ویژگیهای معنایی وندافزایی تصریفی    ۱۵۴
۴-۱۰-۲-۱- معنی قاعده مند و پیش بینی پذیر    ۱۵۴
۴-۱۰-۲-۲-نشانداری معنایی    ۱۵۵-۱۵۴
۴-۱۰-۳-ویژگیهای ساختواژی وندافزایی تصریفی    ۱۵۵
۴-۱۰-۳-۱- زایایی    ۱۵۵
۴-۱۰-۳-۲-نبودن خلاء اتفاقی    ۱۵۶
۴-۱۰-۳-۳-قاعده مندی    ۱۵۷
۴-۱۰-۳-۴-عدم قابلیت جایگزینی    ۱۵۷
۴-۱۰-۳-۵-وند آرایی    ۱۵۸-۱۵۷
۴-۱۰-۳-۶- وندافزایی چندگانه    ۱۵۸
۴-۱۰-۳-۷- همنشینی و جانشینی وندها    ۱۵۹-۱۵۸
۴-۱۰-۳-۸- افزایش تعداد مدخلهای واژگانی    ۱۵۹
۴-۱۰-۴- ویژگیهای نحوی وندافزایی تصریفی    ۱۶۰
۴-۱۰-۴-۱-وند به عنوان هستة نحوی و تراوش ویژگی آن     ۱۶۲-۱۶۰
۴-۱۰-۴-۲-ساخت موضوعی    ۱۶۵-۱۶۲
۴-۱۰-۴-۳- هستة گروه فعلی    ۱۶۶-۱۶۵
۴-۱۰-۴-۴-عنصر تصریفی INFL    ۱۶۸-۱۶۶
۴-۱۰-۴-۴-۱-اتصال وندهای زمان و مطابقت    ۱۶۸
۴-۱۰-۴-۴-۲-اتصال پیشوند منفی ساز    ۱۷۰-۱۶۹
۴-۱۰-۴-۵- وندهای تصریفی وجه ساز، نمود ساز و سببی ساز    ۱۷۰
۴-۱۰-۴-۶- جایگاه افعال کمکی    ۱۷۱
۴-۱۱- محدودیتهای وندافزایی تصریفی    ۱۷۱
۴-۱۱-۱- محدودیتهای آوایی    ۱۷۱
۴-۱۱-۲- محدودیتهای معنایی    ۱۷۲
۴-۱۱-۳- محدودیتهای ساختواژی    ۱۷۲
۴-۱۱-۳-۱- ممانعت    ۱۷۲
۴-۱۱-۳-۲- نوع ستاک فعلی    ۱۷۳-۱۷۲
۴-۱۱-۴- محدودیتهای نحوی    ۱۷۳
بخش دوم: وندافزایی اشتقاقی
۴-۱۲- وندافزایی اشتقاقی در زبان فارسی معیار    ۱۷۵
۴-۱۳- وندافزایی غیر آشکار اشتقاقی    ۱۷۵
۴-۱۳-۱- تبدیل ستاک فعلی به اسم    ۱۷۶
۴-۱۳-۱-۱- تبدیل ستاک حال به اسم    ۱۷۶
۴-۱۳-۱-۲-تبدیل ستاک گذشته به اسم    ۱۷۶
۴-۱۳-۲- تبدیل اسم به ریشة فعلی    ۱۷۶
۴-۱۳-۳-تبدیل فعل تصریف شده به پایة غیرفعلی    ۱۷۷
۴-۱۳-۳-۱- تبدل فعل مضارع به اسم    ۱۷۷
۴-۱۳-۳-۲- تبدیل فعل ماضی به اسم    ۱۷۸
۴-۱۳-۳-۳- تبدیل فعل امر به مقولة غیر فعلی    ۱۷۸
۴-۱۳-۳-۴-تبدیل فعل نهی به مقولة غیر فعلی    ۱۷۸
۴-۱۳-۴-تبدیل صفت به اسم    ۱۷۹-۱۷۸
۴-۱۴- اهمیت وندافزایی غیر آشکار اشتقاقی    ۱۸۰-۱۷۹
۴-۱۵- پیشوندهای اشتقاقی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی می پیوندند    ۱۸۰
۴-۱۵-۱- پیشوند اشتقاقی نفی /na-, nâ-/    ۱۸۱-۱۸۰
۴-۱۵-۲- پیشوندهای فعلی    ۱۸۳-۱۸۱
- تفاوت فعلهای مرکب و پیشوندی    ۱۸۳
تفاوت قیدها و پیشوندهای فعلی    ۱۸۳
۴-۱۵-۲-۱- باز – /bâz-/    ۱۸۴
۴-۱۵-۲-۲- سر – /sar-/    ۱۸۴
۴-۱۵-۲-۳- پیش – /piš-/    ۱۸۴
۴-۱۵-۲-۴- بر – /bar-/    ۱۸۵
۴-۱۵-۲-۵- در – /dar-/    ۱۸۵
۴-۱۵-۲-۶- وا- /vâ-/    ۱۸۵
۴-۱۵-۲-۷- پس – /pas-/    ۱۸۵
۴-۱۵-۲-۸- فرا- /farâ-/    ۱۸۶
۴-۱۵-۲-۹- فرو- /foru-/    ۱۸۶
۴-۱۵-۲-۱۰- ور – /var-/    ۱۸۶
۴-۱۶- فهرست مشتقات حاصل از پیوند پیشوندهای فعلی با ستاکهای فعلی    ۱۸۸-۱۸۶
۴-۱۷- جدول بسامدی پیشوندهای فعلی    ۱۸۸
۴-۱۸- پسوندهای اشتقاقی زبان فارسی معیار که به ستاکهای فعلی می پیوندند    ۱۸۹
۴-۱۸-۱- پسوندهای اشتقاقی ستاک حال    ۱۸۹
۴-۱۸-۱-۱- -َنده /-ande/    ۱۹۰-۱۸۹
۴-۱۸-۱-۱-۱- ستاکهیا حال بدون پسوند /-ande/    ۱۹۱-۱۹۰
۴-۱۸-۱-۲- -ِش /-eš/    ۱۹۱
۴-۱۸-۱-۳- تکواژ صفر / /    ۱۹۱
۴-۱۸-۱-۴- -ه، ـه /-e/    ۱۹۲-۱۹۱
۴-۱۸-۱-۵- -ان /-ân/    ۱۹۲
۴-۱۸-۱-۶- -ا /-â/     ۱۹۲
۴-۱۸-۱-۷- -َک /-ak/     ۱۹۲
۴-۱۸-۱-۸- مان /-mân/     ۱۹۲
۴-۱۸-۱-۹- -َند /-and/     ۱۹۳
۴-۱۸-۱-۱۰- ناک /-nâk/     ۱۹۳
۴-۱۸-۱-۱۱- گار/-gâr/      ۱۹۳
۴-۱۸-۱-۱۲- – و /-u/    ۱۹۳
۴-۱۸-۱-۱۳- – انه /-âne/    ۱۹۳
۴-۱۸-۱-۱۴-  اک  /-âk/    ۱۹۳
۴-۱۸-۱-۱۵- – ون /-un/     ۱۹۴
۴-۱۸-۱-۱۶- – ال /-âl/     ۱۹۴
۴-۱۸-۱-۱۷- گاه  /-gâh/    ۱۹۴
۴-۱۸-۱-۱۸-چه /-če/    ۱۹۴
۴-۱۸-۱-۱۹—ار /-âr/     ۱۹۴
۴-۱۸-۲- پسوندهای اشتقاقی ستاک گذشته    ۱۹۴
۴-۱۸-۲-۱- -َن /-an/    ۱۹۵-۱۹۴
۴-۱۸-۲-۲- -ه، ـه /-e/    ۱۹۵
۴-۱۸-۲-۲-۱- ستاکهای گذشته بدون پسوند اشتقاقی /-e/    ۱۹۶-۱۹۵
۴-۱۸-۲-۳-تکواژ صفر / /-    ۱۹۶
۴-۱۸-۲-۴- -ار /-âr/     ۱۹۶
۴-۱۸-۲-۵-گار  /-gâr/    ۱۹۶
۴-۱۸-۲-۶-مان /-mân/    ۱۹۷
۴-۱۹- ستاکهای حال بدون مشتق    ۱۹۷
۴-۲۰- نکته ای دربارة پسوندهای /-i, -gar, -gâh, -kâr/    ۱۹۸-۱۹۷
۴-۲۱- جدول بسامدی پسوندهای ستاک حال    ۱۹۹-۱۹۸
۴-۲۲-جدول بسامدی پسوندهای ستاک گذشته    ۲۰۰-۱۹۹
۴-۲۳- تعداد وندهای اشتقاقی زبان فارسی که معیار که به ستاکهای  سادة فعلی
می پیوندند    ۲۰۰
۴-۲۴- تعداد مشتقات وندهای اشتقاقی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی می پیوندند    ۲۰۱
۴-۲۵- تلفیق انواع وندافزایی اشتقاقی و ستاکهای سادة فعلی    ۲۰۲
۴-۲۶- ویژگیها و تغییرات حاصل از وندافزایی اشتقاقی    ۲۰۲
۴-۲۶-۱- ویژگیهای آوایی وندافزایی اشتقاقی    ۲۰۳
۴-۲۶-۱-۱-درج واکه    ۲۰۴
۴-۲۶-۱-۲-حذف واکه    ۲۰۴
۴-۲۶-۱-۳-تغییر جایگاه تکیه    ۲۰۵
۴-۲۶-۱-۴-هم آوایی    ۲۰۶-۲۰۵
۴-۲۶-۲-ویژگیهای معنایی وندافزایی اشتقاقی    ۲۰۶
۴-۲۶-۲-۱-تغییر معنا    ۲۰۶
۴-۲۶-۲-۲-هستة معنایی    ۲۰۷-۲۰۶
۴-۲۶-۲-۳-بی قاعدگی و پیش بینی ناپذیر بودن معنا    ۲۰۷
۴-۲۶-۲-۴-چندمعنایی    ۲۰۷
۴-۲۶-۲-۵- نشانداری معنایی    ۲۰۸-۲۰۷
۴-۲۶-۳- ویژگیهای ساختواژی وندافزایی اشتقاقی    ۲۰۸
۴-۲۶-۳-۱- زایایی    ۲۰۸
۴-۲۶-۳-۱-۱- زایایی فرایند    ۲۰۹-۲۰۸
۴-۲۶-۳-۱-۲- زایایی وند    ۲۰۹
۴-۲۶-۳-۱-۳- زایایی بر حسب نوع پایه    ۲۱۰-۲۰۹
۴-۲۶-۳-۲- واژگانی شدگی    ۲۱۰
۴-۲۶-۳-۳-شفافیت و تیرگی    ۲۱۱-۲۱۰
۴-۲۶-۳-۴-ممانعت    ۲۱۲-۲۱۱
۴-۲۶-۳-۵-خلاء اتفاقی    ۲۱۲
۴-۲۶-۳-۶-بی قاعدگی    ۲۱۳
۴-۲۶-۳-۷-انحصار    ۲۱۴-۲۱۳
۴-۲۶-۳-۸-قابلیت جایگزینی     ۲۱۴
۴-۲۶-۳-۹-وندافزایی چندگانه    ۲۱۶-۲۱۵
۴-۲۶-۳-۱۰-جانشینی وندها    ۲۱۶
۴-۲۶-۳-۱۱-وندآرایی    ۲۱۷-۲۱۶
۴-۲۶-۴- ویژگیهای نحوی وندافزایی اشتقاقی    ۲۱۸
۴-۲۶-۴-۱-تعبیر مقولة پایه    ۲۱۸
۴-۲۶-۴-۲-وند به عنوان هستة نحوی و تراوش ویژگی آن    ۲۲۱-۲۱۸
۴-۲۶-۴-۳- جایگاه وند اشتقاقی    ۲۲۲
۴-۲۶-۴-۴- چارچوب زیر مقوله ای وند    ۲۲۳-۲۲۲
۴-۲۶-۴-۵- ساخت موضوعی    ۲۲۳
۴-۲۷- محدودیتهای وندافزایی اشتقاقی    ۲۲۴
۴-۲۷-۱- محدودیتهای دستوری    ۲۲۴
۴-۲۷-۱-۱-محدودیتهای آوایی    ۲۲۵-۲۲۴
۴-۲۷-۱-۲- محدودیتهای معنایی    ۲۲۵
۴-۲۷-۱-۲-۱-ابهام معنایی    ۲۲۵
۴-۲۷-۱-۲-۲-نشانداری معنایی    ۲۲۵
۴-۲۷-۱-۳- محدودیتهای ساختواژی    ۲۲۵
۴-۲۷-۱-۳-۱-ممانعت    ۲۲۶
۴-۲۷-۱-۳-۲-عدم تناسب گونه ای وند و ستاک فعلی    ۲۲۶
۴-۲۷-۱-۳-۳-تعداد وندهای اشتقاقی    ۲۲۷-۲۲۶
۴-۲۷-۱-۳-۴-زایا نبودن وند    ۲۲۷
۴-۲۷-۱-۴–محدودیتهای نحوی    ۲۲۷
۴-۲۷-۱-۴-۱-واژه بست    ۲۲۷
۴-۲۷-۱-۴-۲-پسوند تصریفی مطابقت    ۲۲۸
۴-۲۷-۲- محدودیتهای غیر دستوری    ۲۲۸
۴-۲۷-۲-۱- محدودیتهای زیباشناختی    ۲۲۸
فصل پنجم: یافته ها و پیامدها
۵-۱- پیش گفتار    ۲۳۰
۵-۲- یافته های پژوهش    ۲۳۰
۵-۲-۱- زبان فارسی معیار از چه وندها و ستاکهای سادة فعلی در وند افزایی استفاده می کند؟    ۲۳۲-۲۳۰
۵-۲-۲-ویژگیهای انواع مختلف وندافزایی چیست؟    ۲۳۲
۵-۲-۳- تغییرات حاصل از انواع وندافزایی چیست؟    ۲۳۲
۵-۲-۴-وندافزایی تابع چه محدودیتهایی است؟    ۲۳۲
۵-۲-۵-چه تفاوتهایی در نتیجة وندافزایی در گونه های مختلف زبان فارسی معیار دیده می شود؟    ۲۳۴-۲۳۳
۵-۳- پیامدهای نظری و کاربردی پژوهش    ۲۳۴
۵-۳-۱-وندهای تصریفی    ۲۳۵
۵-۳-۲- وندهای اشتقاقی    ۲۳۶-۲۳۵
۵-۳-۳- ستاکها    ۲۳۷-۲۳۶
۵-۳-۴- فرایندها    ۲۳۸-۲۳۷
۵-۴- پیشنهادهایی برای پژوهشهای بیشتر    ۲۳۸
- واژه نامه
واژه نامة فارسی – انگلیسی    ۲۴۸-۲۴۰
واژه نامهٴ انگلیسی – فارسی    ۲۵۷-۲۴۹
- کتابنامه
- کتابنامة فارسی    ۲۶۳-۲۵۹
- کتابنامة انگلیسی    ۲۶۵-۲۶۴
چکیدة انگلیسی    ۲۶۷-۲۶۵
- پیوست
پیوست ۱: افعال سادة پربسامد
پیوست ۲: ریشه های فعلی با دو ستاک گذشته
پیوست ۳: صورتهای سببی
پیوست ۴: ستاکهای گونة گفتاری
پیوست ۵: اسامی خاص مشتق

کتابنامة فارسی:

- ابوالقاسمی ، محسن (۱۳۷۷) دستور تاریخی مختصر زبان فارسی، تهران: انتشارات سمت.

- احمدی گیوی، حسن (۱۳۸۰) دستور تاریخی فعل، دو جلدی، تهران: قطره

- اسحاقی، حمید (۱۳۷۵) وندهای تصریفی در زبان فارسی ، پایان نامة کارشناسی ارشد به راهنمایی دکتر میرعمادی، دانشکدة زبانهای خارجی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز

- افراشی ، آزیتا (۱۳۸۱) اندیشه هایی در معنی شناسی (یازده مقاله) ، تهران: انتشارات فرهنگ کاوش

- انوری ، حسن و گیوی، حسن (۱۳۶۳) دستور زبان فارسی، تهران: انتشارات فاطمی

- باطنی، محمدرضا (۱۳۷۸) توصیف ساختمان دستوری زبان فارسی، تهران: انتشارات امیرکبیر

- بصاری،طلعت (۱۳۵۴) دستور زبان فارسی،تهران:طهوری

- پیرشفیعی، سرور (۱۳۶۱) فرایندهای واژه سازی در زبان فارسی، پایان نامه کارشناسی ارشد به راهنمایی دکتر علی محمد حق شناس، دانشکدة ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران

- حق شناس ، علی محمد (۱۳۷۰) تاریخ مختصر زبانشناسی ، نوشتة آر.اچ. روبینز ، تهران: نشر مرکز

- خلیلی، کامیاب (۱۳۷۱) فرهنگ مشتقات مصادر فارسی، تهران: موسسة مطالعات و تحقیقات فرهنگی (پژوهشگاه)

-                                      (۱۳۷۸) فرهنگ مشتقات مصادر فارسی، ده جلدی، تهران: نشر کارنگ

- دبیر مقدم، محمد (۱۳۷۶) فعل مرکب در زبان فارسی ، مجلة زبانشناسی ، س ۱۲، ش ۱ و ۲

-                            (۱۳۷۸) زبانشناسی نظری(پیدایش و تکوین دستور زایشی)،تهران:انتشارات سخن

- رازی، شمس الدین محمدبن قیس، المعجم فی معاییر اشعار العجم، به کوشش محمدتقی مدرس رضوی (۱۳۳۸)، تهران: انتشارات دانشگاه تهران

دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه کارشناسی ارشد وندافزایی به ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار