پایان نامه کارشناسی ارشد با فرمت pdf صفحات 181
فصل اول :کلیات پژوهش
فصل دوم پیشینه پژوهش
فصل سوم روش شناسی پژوهش
فصل چهارم تجزیه و تحلیل آماری
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل: ppt _ pptx
( قابلیت ویرایش )
قسمتی از اسلاید پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 20 صفحه
کارآفرینی سازمانیCorporate Entrepreneurship آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 2 تعاریف فرایند خلق محصول جدید از طریق فعالیت تجاری با صرف زمان و انرژی لازم و در نظر گرفتن ریسکهای مالی و روانی و اجتماعی است که در نهایت به دریافت پاداشهای مالی و رضایت شخصی می انجامد. تشخیص و استفاده خلاقانه از فرصتهای موجود برای تبدیل این فرصتها به موقعیتهای تجاری سود آور آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 3 کارآفرینی تعریف کارآفرینی سازمانی استفاده از مهارتهای کارآفرینی در درون سازمان و یا توسط سازمان کارآفرینی درون سازمانی آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 4 اهمیت کارآفرینی سازمانی در ایران سازمان های بزرگ ایرانی دولت کارآفرین سازمان های بزرگ ایرانی درصد قابل توجهی از کسب و کارها رویکرد پیش برنده بودن کسب و کارهای بزرگ تعهد به حرکت در جهت نظام کارآفرینی کشور تبدیل سازمان به یک سازمان کارآفرین آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 5 اهمیت کارآفرینی سازمانی در ایران اهمیت کارآفرینی سازمانی در ایران سازمان های بزرگ ایرانی دولت کارآفرین درصد قابل توجهی از کسب و کارها رویکرد پیش برنده بودن کسب و کارهای بزرگ تعهد به حرکت در جهت نظام کارآفرینی کشور تبدیل سازمان به یک سازمان کارآفرین آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 6 اهمیت کارآفرینی سازمانی در ایران حرکت در جهت سازماندهی دولت کارآفرین از طریق تعهد به حرکت در جهت نظام کارآفرینی کشور درک بهتر و بهبود نحوه برخورد با کارآفرینان تسهیل انجام فعالیتهای کارآفرینان (قوانین، آیین نامه ها) تعهد به حرکت در جهت نظام کارآفرینی کشور بهبود رتبه ایران از نظر ایجاد کسب و کار جدید آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 7 تبدیل سازمان به یک سازمان کارآفرین اهمیت کارآفرینی سازمانی در ایران حرکت در جهت سازماندهی دولت کارآفرین از طریق انعطاف پذیری و سرعت پاسخگویی به مشتری هوشمندی در استفاده از فرصتها و تخصیص منابع سازمان بهره مندی از نیروی انسانی خبره و متبحر تبدیل سازمان به یک سازمان کارآفرین بهره مندی از سیستم کارا به منظور افزایش سرعت تصمیم گیری و اجرا رشد مستمر سازمانی آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 8 پیش بینی روند بازدهی کارآفرینی سازمانی لزوم حرکت با چشمان باز زمان توسعه کارآفرینی در سازمان آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 9 توسعه کارآفرینی سازمانی در دنیا رقابتی شدن محیط بین المللی افزایش رقابت بین سازمانی افزایش نیاز به انعطاف پذیری سرعت پیشرفت تکنولوژی تنوع محصولات و خدمات نیاز سازمانها به افراد کارآفرین برای بقا تسهیل سرمایه گذاری بر روی ایده های جدید بی اعتمادی به مدیریت سنتی رشد روحیه کارآفرینی فرار کارآفرینان از سازمانها آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 10 توسعه کارآفرینی سازمانی در دنیا رقابتی شدن محیط بین المللی افزایش رقابت بین سازمانی افزایش نیاز به انعطاف پذیری سرعت پیشرفت تکنولوژی تنوع محصولات و خدمات نیاز سازمانها به کارآفرینی برای بقا تسهیل سرمایه گذاری بر روی ایده های جدید بی اعتمادی به مدیریت سنتی رشد روحیه کارآفرینی فرار کارآفرینان از سازمانها کارآفرینی سازمانی آبان 1385 گروه کارآفرینی سازمانی 11 مثالهای موفق کارآفرینی سازمانی رشد سریع و بی وقفه ایجاد مزیت رقابتی توسعه قابلیتهای نیروی انسانی کسب در
متن بالا فقط قسمتی از اسلاید پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل کامل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت: توجه فرمایید.
« پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل: ppt _ pptx
( قابلیت ویرایش )
قسمتی از اسلاید پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 24 صفحه
فصل اول موضوع رفتار سازمانی تعریف ارتباطات : واژه « ارتباطات » در جوامع نوین به وسیله همه ، به کار می رود.این واژه برای توضیح خطاهای اجتماع به طور کل و سازمانها به کار می رود . در ادبیات رفتار سازمانی تعریف ارتباطات عبارت است از انتقال مفاهیم اطلاعات که برای این منظور ، سمبلهایی را به کار می برند .
هدف ارتباطات به طور کلی هدف از ارتباطات به وجود آوردن تغییرات در رفتار یا تغییر در آن دسته از شرایطی است که سازمان بر آنها کنترل دارد .
ارتباطات یک طرفه و دو طرفه در ارتباطات یک طرفه ، فرستنده بدون انتظار یا دریافت بازخورد از طرف گیرنده ، ارتباط برقرار می کند .
ولی هنگامی که گیرنده به فرستنده بازخورد دهد ارتباطات دو طرفه است .
« هارولد لیویت » و « رونالد میدلر » در مورد اثرات و اثر بخشی ارتباطات یک طرفه و دو طرفه آزمایشهایی انجام دادند.
نتایج آزمایشها به قرار زیر بود : 1- ارتباطات یک طرفه به نحو قابل توجهی وقت کمتری می گیرد .
2- ارتباطات دو طرفه صحیحتر از یک طرفه است .
3- دریافت کنندگان در ارتباط دو طرفه از خودشان قضاوتشان مطمئنترند .
4- فرستنده در ارتباطات دو طرفه مورد حملۀ بیشتری قرار می گیرد زیرا دریافت کننده توجه کاملی به ابهامها و اشتباههای وی دارد .
5- با اینکه ارتباط یک طرفه از صحت کمتری برخوردار است ولی منظمتر از ارتباط دو طرفه می باشد که همواره با سر و صدا و آشفتگی همراه است .
در اغلب مواقع ، مدیران جهت اثر بخشتر شدن ارتباطات مجبورند از هر دو نوع ارتباط استفاده کنند « هارولد لیویت » و « رونالد میدلر » در مورد اثرات و اثر بخشی ارتباطات یک طرفه و دو طرفه آزمایشهایی انجام دادند.
1- ارتباطات یک طرفه به نحو قابل توجهی وقت کمتری می گیرد .
2- ارتباطات دو طرفه صحیحتر از یک طرفه است .
3- دریافت کنندگان در ارتباط دو طرفه از خودشان قضاوتشان مطمئنترند .
4- فرستنده در ارتباطات دو طرفه مورد حملۀ بیشتری قرار می گیرد زیرا دریافت کننده توجه کاملی به ابهامها و اشتباههای وی دارد .
5- با اینکه ارتباط یک طرفه از صحت کمتری برخوردار است ولی منظمتر از ارتباط دو طرفه می باشد که همواره با سر و صدا و آشفتگی همراه است .
در اغلب مواقع ، مدیران جهت اثر بخشتر شدن ارتباطات مجبورند از هر دو نوع ارتباط استفاده کنند نتایج آزمایشها به قرار زیر بود : موانع ارتباطات اثر بخش هر عاملی که از تبادل اطلاعات بین فرستنده و گیرنده جلوگیری به عمل آورد مانع ارتباطات نامیده میشود.
بعضی ازمتداولترین موانع ارتباطات مؤثر به قرار ذیل میباشد: 1- اختلاف در ادراک 2- اختلاف زبان 3- صدا 4- عواطف 5- ناسازگاری ارتباطات کلامی و غیر کلامی 6- عدم اعتماد غلبه بر موانع ارتباطات بین افراد غلبه نمودن بر موانع ، فرایند دو مرحله ای است : نخست ، شخص باید انواع موانع مختلف را که احتمال رخ دادن آنها می رود، بشناسد.
دوم ، بر آنها غلبه کند.
ارتباطات بین افراد در تعریف ارتباطات سه نکته اساسی نهفته است : اولاً ارتباطات درگیر افراد است و درک ارتباطات ، کوشش در فهم چگونگی ارتباط مردم
متن بالا فقط قسمتی از اسلاید پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل کامل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت: توجه فرمایید.
« پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : 
.ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 70 اسلاید
قسمتی از متن .ppt :
مهارتهای مدیریت سازمانی
« فرصتها مثل ابرها هستند، یک لحظه هستند و لحظه دیگر می‌روند. »
امیرمؤمنان علی (ع)
اهداف دوره
شناخت بهتر از مدیریت در سازمان و ابعاد آن
شناخت علمی و دقیق تر از مفهوم مدیریت و اصول و کارکردهای مربوط به آن
ایجاد بسترمناسب در رابطه با مفاهیم و فنون مختلف مدیریتی
بررسی مهارتهای لازم برای اداره موفق سازمان
مهارتهای مورد نیاز یک مدیر برای کارایی و اثربخشی در مدیریت چیست؟
مفاهیم پایه سازمان و مدیریت
-مدیریت (management)
-اهمیت مدیریت
-تعریف مدیریت
-سطوح مدیریت
-مهارتهای مدیریت
-نقشهای مدیریت
-وظایف مدیریت
-مدیریت: علم یاهنر؟
-مدیریت موفق و مؤثر
-کارایی / اثربخشی / بهره وری
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 15
A Differal view of organization learing
دیدگاهی متفاوت ازفراگیری سازمانی
به نظرمی رسد بیشترادبیات فراگیری سازمانی ،دنباله روی عقاید(اصول) تئوریهای فراگیری وجنبۀ فکری فردی یاروانشناسانه برروی این پدیده هستند . مباحثه ای دراین موردوجودداردکه آیاسازماندهی هامی توانندیادبگیرندیاخیروبسیاری فقط درراه رسیدن به آن هستند. که فراگیری سازمانی ،حاصل جمع فراگیری فردی است ، که درمحل کارروی می دهد .
(Argris &schon , 1996 ; levit & March,1998; Normann,1985
;Weick&Westly,1996).
اگرتمرکزمابه یکی که انسان شناسانه تراست ودرنتیجه برروی فراگیری گروه تمرکزی می یابد،تغییرکند،چه اتفاقی روی می دهد؟اگرتغییری ازفراگیری دریافت شده به اندازۀ درک برای فهم آن وجودداشت ،چه اتفاقی می افتاددرزمانیکه ،گروههاسعی می کنند ،احساسی خارج ازدنیایشان بسازند؟ .
به عنوان نتیجۀ دیدگاه جدیدفراگیری سازمانی ،چه چیزی می تواند ،بعضی ازتغییرات ضروری دراین دیدگاهها،عقایدیاتمرینات باشد؟ چراشرکتهامی خواهند. سازمان های فراگیری باشند ؟ این صفحه این ،قضایاراجستجوخواهدکرد .
این امر،مشکل به نظرمی رسد،که دیدگاههای یادگیری مان رابه بعضی ازگروههایی که آن راانجام می دهند ،تغییردهیم . واینکه این کاربخشی طبیعی ازفعالیت روزمره مان است . بسیاری ازمربیان ومتخصصان علوم نظری به نظرنمی رسدکه قادربه شنیدن تکذیبات خودشان باشند .
Jamese .Russel ,dean emeritus ,Teachers college,colum bia university بیان می کند .
این امرنمی تواند،اغلب هدف قرارداده شودکه همۀ تحصیلات ،خودتحصیلی هستند . ممکن است آموزگاران به محدودکردن فرآیندرسوم ،جمع آوری تجهیزات ونشان دادن آرام ترین مسیرهاکمک کنند ،اماصعودکننده بایدبرای رسیدن به قلۀ کوه ،سروپاهای خودش رابکارببرد. بدون تردید،بهترین روش برای تدریس بزرگسالان ،بحث گروهی است . (Knowles ,1990 )
روش تئوری گروهی به فراگیری خیلی همدردبافراگیری نوع بشری است ، اماحتی چارلزراجردرکتاب آزادی یادگیری اش بطورمستقیم یادگیری گروه رابیان نمی کند .
مرجعی به نام jigsaw opproach (تئوری زیگسار) وجودداردکه ، هردانش آموزرابه عنوان قطعه ای تعیین می کند که قسمتی ازکل پروژه می شود . اگرمایادگیری گروهی رابه عنوان چیزهای متفاوت ازذخیره یادگیری فردی جستجوکنیم ،سقوط کوتاهی ازچیزی که ممکن است باشد ،بنظرمی رسد .
چه اتفاقی می افتداگرکارگران ازکاردسته جمعی وکمک به یک نفردیگردرخواست کمک می کند ،همدستی ، وازانجام کارواقعی بایکدیگردوری کنند؟ این صفحه درمورداین قضیه بحث نمی کند که آیاچنین چیزی به عنوان یادگیری گروهی وجودداردیاخیروجودندارد. درعوض به مااجازه می دهدکه فقط سعی کنیم که ببینیم که چه چیزی می تواند زمانی که مادیدگاهی متفاوت ازموضوع داریم دربارۀ یادگیری سازمانی کشف شده باشد .
مفهوم های کلیدی (اصلی) برای توسعۀ دیدگاه متفاوت ازیادگیری سازمانی ابتداء ازسه ضلع نشأت می گیرد . دریکی ازمقالات ،نویسندگان سازمان رابه عنوان یک فرهنگ وپیوستگی نظم وبی نظمی ،که اغلب یادگیری راتحریک می کند ،می بینند .
(weick &westly ,1996)
دومین بازسازی اجتماعی دانستنیهادرگروههااینکه وچگونه این امر،راهی که بایدیادگیری رامی فهمیم تغییرمی دهد،توجه می کنند (Bruffee.1993
سومین منبع ، چرخۀ طبی آمریکاییهای بومی رابکارمی بردکه یک مدل یادگیری سازمانی راکه مدور،طولانی وتکامل یافته ،بیش ازمسیرمعمولی اند وبرش متقاطع وقسمتی راتوسعه می دهد . یادگیری چیزی است که تمام اوقات اتفاق می افتد (Cowan,1995)
سپس این مفاهیم نشأت گرفته ،ازاین سه منبع کلیدی برای فهمیدن اینکه آنهاچه چیزی برای یادگیری سازمانی نشان می دهند گسترده می شوند . پس،بعضی ازتغییرات لازم سازمانهاممکن است به منظورپذیرش این مفهوم های رسیدگی شده ،ساخته شود .
Organizational culture
فرهنگ سازمانی
دریک مقاله توسط ویک وستلی درکتاب مطالعات سازماندهی درسال (1996) که یادگیری سازمانی نامیده شد . درحال اظهارکردن یک oxymoron(یعنی : عباراتی که دوکلمه راترکیب می کند تابرضدیکدیگرباشند ، نویسندگان سازمانهارابه اندازۀ فرهنگهامی دانند .آنهاتوضیح می دهند که یادگیری سازمانی یک oxymoro است . زیرایادگیری ،اختلال ویک افزایش رادرتنوع درگیرمی کند ، درحالیکه سازماندهی غفلت ویک کاهش رادرتنوع درگیرمی کند . این امتدادی راسازماندهی می کند که بسیاری ازکارگران بکارنمی برند واغلب دریک تلاش برای برگشتن به سازماندهی نادیده می گیرند .
