در این بخش درس پژوهی ریاضی ششم ابتدایی- آموزش احتمال تجربی و ریاضی برای دانلود قرار داده شده است. این درس پژوهی با فرمت WORD ، کاملاً قابل ویرایش و در 25 صفحه می‌باشد.لازم به ذکر است در تدوین این اقدام پژوهی رعایت تمامی فرمت های استاندارد و فاکتورها و چارت‌های مورد تایید آموزش و پرورش در نظر گرفته شده است.
درس پژوهی علوم تجربی دبستان (زمین پویا)
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 30
چکیده
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان زمین پویا ودر مدرسه ی ..... اجرا شده است . این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد .
ازآن جا که مساله ی آتش فشان از موضوعات بسیار مهم و جزو اهداف آموزشی دوره ی ابتدایی می باشد ، لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می توانیم در تدریس به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم .
پس از اجرای طرح درس اولیه ( سناریو ) و بازبینی آن ، نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد و در تدریس مجدد نیز اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج ذیل از این اجرا حاصل گردیده است :
v وجود دوربین و همکاران ناظر در کلاس موجب جلب توجه دانش آموزان و خروج کلاس از روند طبیعی می گردد که در تدریس مجدد سعی در رفع این اشکال گردید .
v برخی از دانش آموزان بسیار کم حرف بوده و لزوم رفع این مشکل به نظر می رسد .
v در تدریس مجدد مشکل گردش صحیح مجری در سطح کلاس ، برخورد خشک اولیه با دانش آموزان برطرف گردید .
v مجری با طرح سوالات مختلف و طرح جملات ناقص جهت تکمیل آن توسط دانش آموزان کم حرف سعی در فعال کردن دانش آموزان می بودند .
مقدمه :
درس پژوهی : فرایندی است پژوهشی که بر چرخه یادگیری گروهی –کیفی مشارکتی و مداوم کارگزاران آموزشی شامل تعین مسئله – طراحی – عمل ، بازاندیشی و بازبینی یافته ها استوار است . در درس پژوهی کار با مسئله شروع می شود .
اگر می خواهید آموزش را بهبود بخشید اثربخش ترین جا برای این کار کلاس درس است و بهبود در کلاس درس در درجه ی اول اهمیت است .
فصل اول
تعریف و تبیین مساله و توصیف چالش های موجود :
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 61
/
پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد
علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی
موضوع :
بررسی تحلیل محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدایی به روش ویلیام رومی درسال تحصیلی (88-1387)
پاییز 1388
تقدیروسپاس
از دست وزبان که برآید کزعهده شکرش به درآید
ستایش بی کران به درگاه خداوندی که با الطاف بی پایان خودآدم را به نطق از حیران وجماد ونبات ممتازگردانید وبه عقل او را اجازت بخشید که اسرار وکائنات جوید وبه عشق که ده قرب ذوالجلال پوید.
سپاس بزرگ معلم هستی راکه به انسان نعمت آگاهی بخشید ومن توفیق دادتاچندصباحی ازعمرخویش را درکسب این نعمت الهی سپری نمایم. برخودلازم می دانم ازکلیه بزرگوارانی که در طول انجام این پژوهش راهنما وهمراه من بوده اند تشکر وقدردانی نمایم.
به ویژه از استادارجمند جناب اقای دکتر غفاری که با دقت وتلسط علمی که برموضوع داشته اند. موجبات صحت ودقت این کاررافراهم نمودند.
ازجناب اقای دکترحدادیان که باسعه صدر ودقتی که داشته اند موجبات انسجام واستحکام این پژوهش را فراهم نمودند،
ازمدیرگروه جناب آقای دکترنادرسلیمانی مدیرگروه کارشناسی ارشد وکلیه اساتید،که اینجانب را درمراحل مختلف تحقیق یاری نموده وهمواره مشوق ورهنمود دهنده امر بودند تشکر وقدردانی به عمل می آورم.
فصل دوم 13
ادبیات و پیشینه تحقیق 13
مقدمه : 14
شیوه های ارائه محتوای کتاب های درسی 17
طراحی برنامه های درسی فعال از دیدگاه صاحب نظران 18
ژان ژاک روسو ( 1778 ـ 1712 ) میلادی 18
1-کاربرد نظریات روسو در طراحی برنامه های درسی فعال 19
2 ـ جان دیویی ( 1952 ـ 1859 ) میلادی 21
3 ـ جروم ـ اس ـ برونر 1951 میلادی 23
دیدگاه ویلیام رومی وارتباط آن با یادگیری فعال: 26
سیر تحول برنامه های درسی آموزش علوم در جهان : 29
1 ـ تا آغاز قرن شانزدهم میلادی 30
2 ـ از آغاز قرن شانزدهم تا سال 1850 میلادی 30
3 ـ از 1850 تا 1916 میلادی 31
1-3-هدف از آموزش : 32
2-3-محتوای کتاب های درسی : 32
3-3-روش آموزش : 32
4-3-شیوه ارزشیابی : 32
4 ـ از 1916 تا 1950 میلادی 33
1-4-هدف از آموزش: 34
2-4- محتوای برنامه ها : 34
3-4-روش آموزش : 34
4-4- شیوه ی ارزشیابی : 34
5 ـ از 1950 تا 1980 میلادی 34
9 ـ سال 1337 هجری شمسی 43
10ـ سال 1342 هجری شمسی 43
11 ـ سال 1345 هجری شمسی 44
12 ـ سال 1370 هجری شمسی 44
پاورپونیت علوم تجربی اول دبستان مبحث : دنیای گیاهان
فرمن فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 8
بخشی از متن
وظیفه ی قسمت های مختلف گیاه در گونه های متنوع متفاوت است .
مثلا در برخی از گیاهان ریشه فقط آب را از زمین گرفته و به دیگر قسمت های گیاه می رساند و در برخی گیاهان علاوه بر این ریشه ها خوراکی هستند .
گیاهان نیز مانند همه ی جانداران رشد می کنند یک بذر به نهال و سپس به درخت تبدیل می شوند بعد از آن شکوفه کرده و میوه می دهند.