تحقیق درباره بررسی تحلیل محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدایی به روش ویلیام رومی درسال تحصیلی

اختصاصی از ژیکو تحقیق درباره بررسی تحلیل محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدایی به روش ویلیام رومی درسال تحصیلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 61

/

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد

علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی

موضوع :

بررسی تحلیل محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدایی به روش ویلیام رومی درسال تحصیلی (88-1387)

پاییز 1388

تقدیروسپاس

از دست وزبان که برآید کزعهده شکرش به درآید

ستایش بی کران به درگاه خداوندی که با الطاف بی پایان خودآدم را به نطق از حیران وجماد ونبات ممتازگردانید وبه عقل او را اجازت بخشید که اسرار وکائنات جوید وبه عشق که ده قرب ذوالجلال پوید.

سپاس بزرگ معلم هستی راکه به انسان نعمت آگاهی بخشید ومن توفیق دادتاچندصباحی ازعمرخویش را درکسب این نعمت الهی سپری نمایم. برخودلازم می دانم ازکلیه بزرگوارانی که در طول انجام این پژوهش راهنما وهمراه من بوده اند تشکر وقدردانی نمایم.

به ویژه از استادارجمند جناب اقای دکتر غفاری که با دقت وتلسط علمی که برموضوع داشته اند. موجبات صحت ودقت این کاررافراهم نمودند.

ازجناب اقای دکترحدادیان که باسعه صدر ودقتی که داشته اند موجبات انسجام واستحکام این پژوهش را فراهم نمودند،

ازمدیرگروه جناب آقای دکترنادرسلیمانی مدیرگروه کارشناسی ارشد وکلیه اساتید،که اینجانب را درمراحل مختلف تحقیق یاری نموده وهمواره مشوق ورهنمود دهنده امر بودند تشکر وقدردانی به عمل می آورم.

فصل دوم 13

ادبیات و پیشینه تحقیق 13

مقدمه : 14

شیوه های ارائه محتوای کتاب های درسی 17

طراحی برنامه های درسی فعال از دیدگاه صاحب نظران 18

ژان ژاک روسو ( 1778 ـ 1712 ) میلادی 18

1-کاربرد نظریات روسو در طراحی برنامه های درسی فعال 19

2 ـ جان دیویی ( 1952 ـ 1859 ) میلادی 21

3 ـ جروم ـ اس ـ برونر 1951 میلادی 23

دیدگاه ویلیام رومی وارتباط آن با یادگیری فعال: 26

سیر تحول برنامه های درسی آموزش علوم در جهان : 29

1 ـ تا آغاز قرن شانزدهم میلادی 30

2 ـ از آغاز قرن شانزدهم تا سال 1850 میلادی 30

3 ـ از 1850 تا 1916 میلادی 31

1-3-هدف از آموزش : 32

2-3-محتوای کتاب های درسی : 32

3-3-روش آموزش : 32

4-3-شیوه ارزشیابی : 32

4 ـ از 1916 تا 1950 میلادی 33

1-4-هدف از آموزش: 34

2-4- محتوای برنامه ها : 34

3-4-روش آموزش : 34

4-4- شیوه ی ارزشیابی : 34

5 ـ از 1950 تا 1980 میلادی 34

9 ـ سال 1337 هجری شمسی 43

10ـ سال 1342 هجری شمسی 43

11 ـ سال 1345 هجری شمسی 44

12 ـ سال 1370 هجری شمسی 44