پروژه برنامه ریزی و طراحی شبکه doc .CCNA

اختصاصی از ژیکو پروژه برنامه ریزی و طراحی شبکه doc .CCNA دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 90صفحه

مقدمه:

CCNA ( برگرفته از Cisco Certified Network Associate ) ، اولین مدرک معتبر شرکت سیسکو در رابطه با شبکه است که می توان آن را پیش نیاز سایر مدارک این شرکت در نظر گرفت. علاقه مندان به دریافت این مدرک می بایست دارای مجموعه ای از قابلیت ها باشند:

نصب ، پیکربندی و مدیریت شبکه های محلی ( LAN ) و شبکه های گسترده ( WAN )

آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل IP ( برگرفته از Internet Protocol )

آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل IGRP ( برگرفته از Interior Gateway Routing Protocol )

آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل EIGRP ( برگرفته از Enhanced IGRP )

آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل OSPF ( برگرفته از Open Shortest Path First )

آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل PPP ( برگرفته از Point-to-Point Protocol )

آشنائی و قابلیت پیکربندی ISDN ( برگرفته از Integrated Services Digital Network )

آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل Frame Relay

آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل RIP ( برگرفته از Routing Information Protocol )

آشنائی و پیکربندی شبکه های محلی مجازی VLAN ( برگرفته از virtual LANs )

آشنائی با مفاهیم اساسی اترنت

آشنائی و پیکربندی لیست های دستیابی

نصب و پیکربندی یک شبکه

بهینه سازی WANs به کمک راه حل های مبتنی بر اینترنت با استفاده از ویژگی هائی نظیر فیلترینگ و لیست های دستیابی و DDR ( برگرفته از dial-on-demand routing ) به منظور کاهش پهنای باند و هزینه WAN

فهرست مطالب:

شرایط لازم برای دریافت مدرک CCNA

چگونه می توان مدرک CCNA را دریافت نمود ؟

ماهیت و نحوه سوالات آزمون

نکات کلیدی برای دریافت مدرک CCNA (بخش اول)

کات کلیدی برای دریافت مدرک CCNA (بخش دوم)

تکمیل کلید واژه ها

: برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش اول )

برنامه ریزی و طراحی

طراحی یک شبکه محلی ساده با استفاده از فناوری سیسکو

بخش اول: طراحی یک شبکه محلی ساده با استفاده از فناوری سیسکو

روتر

سوئیچ

bridge

استفاده از روتر ، سوئیچ و bridge در شبکه

توضیحات:

: برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش دوم )

بخش دوم: طراحی یک مدل آدرس دهی IP منطبق بر طرح شبکه

اصطلاحات IP

مدل آدرس دهی سلسله مراتبی IP

آدرس دهی شبکه

شکل یک: کلاس های مختلف شبکه

: برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش سوم )

جدول یک: تشخیص کلاس IP بر اساس مقدار دهدهی اولین اکتت

آدرس های broadcast: از این نوع آدرس ها جهت انتشار بسته های اطلاعاتی برای

آدرس های عمومی و خصوصی

سه نوع مختلف NAT وجود دارد:

NAT ایستا:

NAT پویا

NAT overload

: برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش چهارم )

روتینگ ایستا

مزایای روتینگ ایستا

محدودیت های روتینگ ایستا

روتنیگ پویا

Administrative Distances

جدول یک: مقادیر AD پیش فرض

انواع پروتکل های روتینگ

: برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش پنجم )

پروتکل های روتینگ Distance-Vector نظیر RIP و IGRP

نحوه آغاز به کار یک پروتکل Distance-vector

حلقه های روتینگ ( Routing loops )

شمارش نامحدود

حداکثر تعداد hop

Split Horizon

route poisoning

Holddown

برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش ششم )

پروتکل RIP

Route update timer

Route invalid timer

پروتکل IGRP

Update timers

Holddown timers

Flush timers،

پروتکل های روتینگ ترکیبی و یا EIGRP

CCNA: برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش هفتم )

ماژول های وابسته به پروتکل (Protocol-Dependent Modules)

تشخیص همسایگان

ارتباط از طریق RTP

استفاده از الگوریتم DUAL برای انتخاب بهترین مسیر

چندین ناحیه خودمختار

حمایت از VLSMs و خلاصه سازی

برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش هشتم )

پروتکل های روتینگ link state نظیر OSPF

مبانی شبکه های محلی مجازی

کنترل Broadcast

امنیت

برنامه ریزی و طراحی شبکه ( بخش نهم )

فهرست جداول:

جدول یک:اندازه بخش شبکه و هاست کلاس های IP ( بدون subnetting )

جدول دو: لیست شبکه های معتبر

جدول سه: mask پیش فرض برای هر یک از کلاس های آدرس دهی IP

جدول 1: مقایسه پروتکل های RIPV1 و OSPF

فهرست اشکال:

شکل 1: آدرس شبکه

شکل 2: آدرس broadcast

شکل 3: آدرس شبکه

شکل 4: آدرس broadcast و شبکه یک نمونه آدرس کلاس B

شکل 5: ضرورت استفاده از آدرس های منحصربفرد

شکل 1: وضعیت اولیه جداول روتینگ روترها

شکل 2: ایجاد همگرائی در شبکه

شکل 3: حلقه های روتینگ

شکل 1: شبکه ناپیوسته

شکل 1: ساختار شبکه flat

شکل 2: مزایای یک شبکه مبتنی بر سوئیچ

پاورپوینت برنامه ریزی استراتژیک مراحل و متدها

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت برنامه ریزی استراتژیک مراحل و متدها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : پاورپوینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از محتوی متن پاورپوینت : 

تعداد اسلاید : 69 صفحه

برنامه ریزی استراتژیک مراحل و متدها (Management) مدیریّت فرآیند انجام کارها به‏طور اثربخش و کارآ به‏وسیله دیگران تعریف مدیریت مدیریت فعالیتی است منظم درجهت تحقق اهداف معین ازطریق ایجادروابط میان منابع موجود، انجام دادن کاربامشارکت افراد دیگروشرکت فعال در تصمیم گیری (Management Functions) وظایف مدیریّت تعیین اهداف و روش دستیابی به آن‏ها تنظیم کارها، اختیارات و منابع بین کارکنان اعمال نفوذ و ایجاد انگیزه در کارکنان مقایسه فعّالیّت‏ها با استانداردهای برنامه برنامه‏ریزی(Planning) سازمان‏دهی (Organizing) رهبری (Leading) کنترل (Controlling) برنامه‏ریزی به‏سان لکوموتیوی است که واگن‏های سازمان‏دهی، رهبری و کنترل را به حرکت در می‏آورد برنامه‏ریزی سازمان‏دهی رهبری کنترل دستیابی به اهداف ارتباط وظایف مدیریّت برنامه ریزی تعریف برنامه ریزی برنامه ریزی عبارت است از تهیه و توزیع و تخصیص امکانات محدود برای رسیدن به هدف های مطلوب، در حداقل زمان و با حداقل هزینه ممکن برنامه ریزی فرایند دستیابی به اهداف سازمان است در یک کلام برنامه ریزی یعنی تعیین فعالیت های اثربخش در جهت تحقق هدف به بهترین شکل ممکن (کارآیی) هدف فعالیت انواع برنامه‏ریزی انواع برنامه براساس سطوح سازمانی استراتژیک (Strategic) عبارت‏است‏از، تعیین اهداف بلندمدّت و حیاتی سازمان و طریقه نیل به آن، با توجه به عوامل محیطی و با درنظر گرفتن آینده سازمان تاکتیکی (Tactical) عبارت‏است‏از، اتخاذ تصمیم‏های کوتاه مدّت برای حداکثر بهره‏وری از منابع موجود باتوجه به تحوّلات محیط.
دراین نوع برنامه‏ریزی وسایل (Means) لازم برای تحقق اهداف استراتژیک مشخص می‏شود و این کار سبب هماهنگی واحدهای سازمانی می‏گردد در این حالت تلاش جهت حصول به بهترین نتایج است (اثربخشی) عملیاتی (Operational) عبارت‏است‏از، تعیین عملیات (فعّالیّت‏های) لازم جهت نیل‏به اهداف استراتژیک، ازطریق وسایل (تاکتیک‏های) تعیین‏شده در این حالت تلاش جهت بهتر انجام دادن کارها می‏باشد (کارآیی) مقایسة برنامه‏های استراتژیک، تاکتیکی و عملیاتی * اهداف عالی (Superordinate Goals) شامل: چشم‏انداز (Vision)، مأموریت یا رسالت (Mission) و اهداف کلی (Goals) می‏باشد.
انواع برنامه ریزی برنامه ریزی جامع این برنامه ریزی خطوط راهنمای کلی و جهت گیری کلی سازمان را مشخص می سازد.
برنامه ریزی عملیاتی برنامه ریزی عملیاتی به فعل درآوردن تصمیمات و چهارچوب های تعیین شده توسط برنامه ریزی جامع است. هر برنامه جامع جهت تحقق نیازمند برنامه عملیاتی است .ترکیب برنامه ریزی جامع و عملیاتی را برنامه ریزی تلفیقی می گویند.
ارتباط برنامه جامع و عملیاتی برنامه ریزی جامع تابع ارزشها، ایدئولوژی، سیاستها و استراتژی های حاکم بر سازمان است و بر عهده سیاست مداران و مدیران ارشد سازمان است و برنامه ریزی عملیاتی در سطح مدیریت اجرایی سازمان مطرح می گردد برنامه ریزی جامع در پی حل مسایل اساسی، رشد و توسعه سازمان است.
و برنامه ریزی عملیاتی با هدف یا هدفهای مشخص، محدود، عینی و دست یافتنی، تنها متوجه بهترین کارآیی در خدمت یا تولید است. برنامه ریزی جامع متوجه منافعی است که احتمالا در آینده نصیب سازمان خواهد شد.
و برنامه ریزی عملیاتی متوجه منافع فعلی و در

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  

---

دانلود فایل  پرداخت آنلاین 

پاورپوینت استاندارد و برنامه فیزیکی فضاها

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت استاندارد و برنامه فیزیکی فضاها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : پاورپوینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از محتوی متن پاورپوینت : 

تعداد اسلاید : 6 صفحه

طراحی معماری 2 موضوع:استاندارد و برنامه فیزیکی فضاها شناخت فضاهای دانشگاهی کلاس درس: تجهیزات کلاس درس : تخته سیاه صندلی(دانشجویان) اسلاید ویدئوپروژکتور صندلی و میزاستاد شکل: - استانداردهای متداول جهانی برای عناصر موجود درکلاس درس,فواصل و اندازه هایی را که در ارتباط و تابعی از یکدیگر می باشند,به شرح زیر مشخص می نماید تا مد نظر طراح قرار گیرد: میز و صندلی ها به صورت یکپارچه باشند. فاصله از دیوار جلو تا پشت صندلی های ردیف اول m 3 باشد.
فاصله صندلی ها پشت تا پشت cm90 و با فاصله مرکز تا مرکزcm 60 .
فاصله دورترین بیننده به طور معمول در صورت استفاده ازتخته گچی یا پرده نمایش به اندازه 6 برابر طول پرده در نظر گرفته برای کلاس با ظرفیت بیش از 40 شاگرد سکویی به ارتفاع 20وعرض120در نظر می گیرند اگر بیش از 50 صندلی در کلاس وجود داردباید درب دومی نیز وجود داشته باشد پارامتر های مختلف کلاس درس: محل ترجیح دارد که کلاس های درس درطبقه همکف وحداکثر تا طبقه دوم قرار گیرد,به دلایل: 1.عدم استفاده از آسانسور برای حجم بالای استفاده کنندگان( در مدت کولاهتر از min10) 2.برای کلاس ها با ظرفیت زیاد,شیبدار نمودن و یا سکو بندی کف الزامی است که سهولت اجرای آن در طبقه همکف بر این ایجاب می افزاید.
نور: 1.حداکثر فاصله محل کار از پنجره از دو برابر ارتفاع پنجره بیشتر نباشد. 2.برای کلاس های مجهز به وسائل سمعی و بصری امکانات تاریک کردن فضا پیش بینی شود. 3.فضاهای داری امکانات سمعی و بصری ,چنانچه گنجایش تا حدود 150 نفرباشد.استفاده از نور طبیعی مقدور و قابل قبول است. 5.برای گنجایش های بیشتر از 150 نفر باید از نور مصنوعی استفاده شود و تمهیداتی برای کنترل مقدار و شدت و ضعف آن اندیشیده شود.
.

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  

---

دانلود فایل  پرداخت آنلاین 

پروژه پایانی برنامه ریزی تولید اجرای سیستم تولیدی بهنگام JIT

اختصاصی از ژیکو پروژه پایانی برنامه ریزی تولید اجرای سیستم تولیدی بهنگام JIT دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 154

دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

دانشکده فنی و مهندسی

گروه صنایع

پروژه تحقیقاتی جهت اخذ درجه کارشناسی

رشته مهندسی صنایع

موضوع :

برنامه ریزی تولید

( اجرای سیستم تولید به هنگام JIT )

استاد راهنما:

جناب آقای مهندس خلیلی

تهیه و تنظیم :

مصطفی سعیدی

تقدیر و تشکر :

بدین وسیله از راهنمایی های استاد گرانقدر

جناب آقای مهندس خلیلی تقدیر و تشکر به عمل می آورم.

و همچنین از

کلیه کارکنان و پرسنل تولیدی شرکت ریخته گر و آهنگر فن آور ( رافکو) که در گرداوری این پروژه کمال همکاری وهمیاری رابا اینجانب داشتند کمال تشکر را دارم.

تقدیم به

تمام کسانی که

آموخته ها را در"دنیای واقعی"

به "عمل"

تبدیل می نمایند .

فهرست :

بخش اول اهداف و رویکرد های سیستم تولید بموقع JIT 1

1-1 مقدمه 2

2-1 رویکردها و نگرش ها به JIT 3

3-1 اهداف رویکرد JIT 5

1-3-1 ضایعات صفر 5

2-3-1 موجودی صفر 7

3-3-1 زمان Set up یا آماده سازی صفر 7

4-3-1 زمان پیشبرد صفر 10

5-3-1 جابجایی صفر 12

4-1 عناصر کلیدی رویکرد JIT 13

1-4-1 تطابق طرح محصول با تقاضای بازار 14

2-4-1 تعریف خانواده های محصول و تولید جریان مبنا 15

3-4-1 رابطه با تامین کنندگان در محیط JIT 20

بخش دوم اشنایی باسیستم مورد مطالعه ( شرکت ریخته گر و اهنگر فن اور(رافکو) ( وضع موجود ) 23

1-2 مقدمه 24

2-2 معرفی شرکت 24

3-2 واحد های اصلی شرکت(چارت سازمانی) 24

دانلود پاورپوینت برنامه درسی فارسی دانش آموزان کم توان ذهنی ..

اختصاصی از ژیکو دانلود پاورپوینت برنامه درسی فارسی دانش آموزان کم توان ذهنی .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت  برنامه درسی فارسی دانش آموزان کم توان ذهنی 

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 42

برنامه درسی جدید فارسی دانش آموزان کم توان ذهنی

محتوای برنامه جدید فارسی با توجه به مهارت های چهارگانه زبانی در دو حوزه سازمان دهی شده است :

الف ) کتاب فارسی ( فعالیت های خوانداری )

  ب )  کتاب کار فارسی ( فعالیت های نوشتاری ) سه جلد

برنامه جدید فارسی دانش آموزان کم توان ذهنی بر پایه مهارت های زبانی خوانداری ( گوش دادن ، سخن گفتن ، خواندن ، تفکر واستدلال ) و مهارت های زبانی نوشتاری ( دست ورزی ، رونویسی ، کلمه نویسی ، جمله نویسی ، املا و . . . ) سازمان دهی شده است .