گزارش تخصصی در مورد نقش صبحانه در یاد گیری دانش اموز

اختصاصی از ژیکو گزارش تخصصی در مورد نقش صبحانه در یاد گیری دانش اموز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی در مورد تاثیر صبحانه در یاد گیری دانش اموزان در 24 صفحه بصورت word  که یک گزارش تخصصی حرفه ای می باشد

مقدمه کوتاه : صبحانه و تغذیه مناسب انرژی مورد نیاز بدن را تامین می کند و از نیازهای ضروری دانش آموزان است و در صورت تامین نشدن این نیازها تاثیر نامطلوبی در آن ها به جای می گذارد؛ آثاری که گاهی به شکل لاغری و چاقی و گاهی نیز به شکل اختلالات رفتاری مانند عصبانیت، پرخاشگری، خواب آلودگی، بی حوصلگی و نداشتن تمرکز حواس خود را نشان می دهد.کارشناسان تغذیه معتقدند دانش آموزانی که تغذیه بهتری دارند، صبحانه می خورند و میان وعده های مناسب و مغذی مصرف می کنند، نسبت به دیگر دانش آموزان از عملکرد تحصیلی بهتری برخوردارند و رشد جسمانی آن ها در مقایسه با هم سالانشان بسیار چشمگیر است.« تامین انرژی بدن به ویژه در سنین مدرسه که دانش آموزان در حال رشد هستند، از اهمیت زیادی برخوردار است و بر میزان یادگیری آن ها تاثیر به سزایی دارد. موفقیت تحصیلی دانش آموزان به نوع تغذیه بستگی زیادی دارد چون تامین نشدن مواد غذایی موجب کندی رشد آن ها می شود ضمن این که در میزان هوشیاری و دقت دانش آموزان تاثیر منفی دارد.بچه هایی که همراه صبحانه مقدار زیادى پروتئین مصرف مى‌کنند، بیش از آنهایی که غذاى غنى از کربوهیدرات مصرف مى‌کنند، در یادگیرى دروس خود موفق هستند. نحوه تغذیه و استفاده از ۴ گروه اصلی غذایی و میان وعده ها دراین گروه باید طوری باشد که نیازهای روزانه آن ها را تامین کند، در غیر این صورت رابطه مستقیمی با پایین آمدن تمرکز حواس و کاهش روند یادگیری آن ها دارد. دانش آموزی که انرژی کافی دریافت نکرده باشد، دچار اختلالات رفتاری از جمله خواب آلودگی می شود و سطح یادگیری وی کاهش می یابد. برای تغذیه دانش آموزان باید از مواد غذایی و میان وعده های مناسب و مجاز استفاده و بر ۳ اصل تنوع، تعادل و کیفیت مواد غذایی توجه کرد. نظارت بر تغذیه دانش آموزان بسیار حایز اهمیت است به خصوص بوفه های پایگاه تغذیه سالم در مدارس به دلیل این که با سلامت دانش آموزان رابطه مستقیمی دارد باید شرایط ویژه ای داشته باشد و بر آن ها نظارت دقیقی شود

شیوه نگارش گزارش تخصصی به شرح ذیل می باشد

چکیده:

مقدمه

بیان مساله:

دو عامل زیر علت سوءِ تغذیه:

میزان مصرف صبحانه دانش‌آموزان مدارس دولتی بیشتر از مدارس غیردولتی!

اختلاف قومیت‌ها در میزان مصرف صبحانه

کاهش مصرف صبحانه با افزایش سن دانش‌آموزان

وضعیت اقتصادی بهتر، مصرف صبحانه کمتر

رابطه معکوس سواد مادر با مصرف صبحانه دانش‌آموز

تاثیر تعداد افراد خانوار بر میزان مصرف صبحانه

اختلاف معنادار میزان مصرف صبحانه کودکان پدران شاغل و بیکار

جمع‌بندی چهار عامل صبحانه مصرف نکردن دانش‌آموزان

تفاوت علت عدم مصرف صبحانه دانش‌آموزان در مدارس دولتی و غیردولتی

تفاوت قومیت‌ها در بی‌انگیزگی مصرف صبحانه

فقدان غذای مورد علاقه در سفره صبحانه دانش‌آموزان پدران بیکار

تفاوت دانش‌آموزان دارای والدین بی‌سواد و تحصیل‌کرده در مصرف صبحانه ‌چیست؟

نگاهی کلی به تفاوت‌های دانش‌آموزان در صبحانه نخوردن

کاهش مصرف صبحانه با افزایش سن دانش‌آموز

شاخص‌های کیفی دانش آموزان

استفاده از آب میوه طبیعی و افزایش میل به خوردن صبحانه در کودکان

نتیجه گیری:

منابع:

چگونه توانستم در کودک و دانش اموز بازمانده از تحصیل ایجاد انگیزه کنم

اختصاصی از ژیکو چگونه توانستم در کودک و دانش اموز بازمانده از تحصیل ایجاد انگیزه کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

معرفی :

اقدام پژوهی :

چگونه توانستم در کودک و دانش اموز بازمانده از تحصیل ایجاد انگیزه کنم

تعداد صفحات ۲8صفحه –  بصورت ورد و قابل ویرایش 

مخصوص  همه مقاطع

– فهرست مطالب در زیر آمده است :

چکیده

گاهی آمار کودکان بازمانده از تحصیل سه و نیم میلیون نفر ارائه می شود و گاه بیشتر ازاین ،اما می توان آمار ارائه شده از دفتر پژوهشهای مجلس را ملاک قرار داد.  با این وجود  این آمار تا چه اندازه صحیح می باشد و تا چه اندازه در آمار ارائه شده ی کودکانی که جذب بازار کارشده اند و خانواده ها به دلایلی این آمار را ارائه نمی دهند و یا سهم کودکانی که اسیر گروه های بزهکاری و یا تکدی گری شده اند .

این پژوهش درباره دختری به نام زینب است که به دلایلی از تحصیل بازمانده است . از آنجایی که معلمان پایه اول او را مخل کلاس خود می دانستند من خود به شخصه مسئولیت آموزش او را جهت ورود به پایه اول به عهده گرفتم .

در پایان بعد از 4 ماه توانستم تغییرات شگرفی در این دانش آموز ایجاد کنم که باعث تحسین همکاران شد و اوتوانست با پشتکار خود به پایه اول وارد شود .

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه :

الف – تشخیص و تبیین مساله :

1- تشخیص مساله :

2-   شرح و توضیح مساله و توصیف وضع موجود :

3- گردآوری    شواهد 1 :

گرد آوری اطلاعات

تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات جمع آوری شده

الگوهای تدریس فردی

انتخاب راه حل یا راه حل ها

انتخاب بهترین راه حل :

شرح و توضیح تغییر ایجاد شده و توصیف وضع موجود

گرداوری شواهد 2

نتیجه گیری

منابع و ماخذ