معرفی :
اقدام پژوهی :
راهکار های افزایش علاقه مندی دانش¬آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی -
تعداد صفحات 31 صفحه – بصورت ورد و قابل ویرایش
– فهرست مطالب در زیر آمده است :
فهرست مطالب
چکیده 3
مقدمه 4
بیان مسأله 5
اهداف تحقیق 7
توصیف وضع موجود ( شواهد 1) 8
الف. شاخص‌های کیفی وضع موجود 8
ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود 9
گردآوری داده‌ها : 12
تجزیهوتحلیلوتفسیر داده‌ها 15
گرد آوری داده‌ها جهت ارائه راهحل‌ها 16
الف. مصاحبه 16
ب. مشاهده باز 16
ج. پرسش نامه 17
ادبیات موضوع 17
الف: پیشینه نظری 18
پیشینه ی عملی: 19
راه حلهای پیشنهادی 21
انتخاب راه حل‌ها 24
اجرای راه حلهای انتخابی (گردآوری شواهد 2) 24
نتیجه گیری: 26
پیشنهاد‌ها و راهکارها 28
فهرست منابع و مآخذ 30
چکیده
تحقیق حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه ابتدایی ................ واقع در شهرستان......... و با جمعیت نمونه 26 نفر دانش¬آموز انجام شده است. مسأله ی مورد نظر، بی¬علاقه¬گی، بی¬توجهی و غیر¬فعال بودن اغلب دانش¬آموزان یادشده درانجام فعالیت¬های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق، افزایش میزان علاقه¬مندی دانش¬آموزان دبستان......... یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیت¬های آن دردرس مورد نظر بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش¬های علمی به منظور کسب داده¬های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش¬آموزان و والدین آن¬ها، کتاب¬ها، مجلات، اینترنت، بررسی کارنامه¬ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون¬های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن¬ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسأله و یافتن راه¬حل¬های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل¬های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه¬حل¬های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: 1. تنظیم جدولی به منظور ارزش¬یابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس2. تشکیل انجمن کودکان ریاضی¬دان 3. تنظیم فرم ارزش¬یابی فعالیت¬های عملکردی دانش¬آموزان تنظیم شبکه¬ی تلوزیونی ویژه¬ی کودکان. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه¬حل-های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش¬آموزان علاقه¬مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از 7 نفر در اوایل سال تحصیلی به ۱۴ نفر درپایان سال تحصیلی برساند.در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش¬های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت¬های عملکردی به دانش-آموزان با توجه به تفاوت¬های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق¬های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه¬مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت¬های عملکردی آن، بسیار مؤثر بوده است.
کلید واژه ها: درس ریاضی، فعالیت¬های عملکردی، علاقه¬مندی، ارزش¬یابی، دانش¬آموزان
اقدام پژوهی : راهکار های افزایش علاقه مندی دانش¬آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی
