اقتصاد هر روز: پاسخ صادقانه به پرسش های دشوار

اختصاصی از ژیکو اقتصاد هر روز: پاسخ صادقانه به پرسش های دشوار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• عنوان کتاب:Everyday economics : honest answers to tough questions
• ناشر:Palgrave Macmillan
• سال نشر:2009
• تعداد صفحه:224
• زبان:انگلیسی

دانلود تحقیق طرح یک پرسش پیرامون میزگرد تعامل دین و ادبیات داستانی 7 ص

اختصاصی از ژیکو دانلود تحقیق طرح یک پرسش پیرامون میزگرد تعامل دین و ادبیات داستانی 7 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : علوم انسانی _ تاریخ و ادبیات

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 قسمتی از محتوای متن ...

طرح یک پرسش پیرامون میزگرد تعامل دین و ادبیات داستانی مقدمه میزگرد را می توان از دو منظر به داوری نشست: الف) شیوه گفتگو و تعامل بین اعضا و چگونگی پیش رفت بحث ب) محتوای مباحث مطرح شده نگارنده قصد ورود به قضاوت پیرامون بند الف و چند و چون ورود و خروج اعضای جلسه در بحث را ندارد، هر چند برای او باور کردنی نیست بزرگان عرصه معرفت در تعاملات یک جلسه نقد و بررسی،از عبارت های «تو سرم نزن» اینجا «بحث ریاکارانه است»، «مغالطه نکن»،«اینها یک خطابه بیش نیست» بهره گیرند. نکته جالب این است که گاه لحن کلام در این میزگرد به گونه ای که حکایت از نوعی گفتگوی ماقبل میزگرد می کند و همین امر خواننده را دچار مشکل می سازد و شواهدی دال بر این موضوع در متن پیداست مثلاً: ابک: مستور تعریف خود را از ادبیات دینی... بگوید و این که آیا مؤلفه هایی را می تواند بر آن چه در جلسه قبل به آن اشاره شد، اضافه و طرح کند. مستور: متن تنظیم شده جلسه قبل را با دقت مطالعه کردم. ابک: آقای دینانی در اینجا می خواهیم نظرشما را بدانیم، در جلسه پیش یک پرسش استفهامی مطرح کردید... با تأمل بر چنین نکاتی است که می توان فهمید بخشی از بر افروختگی حاکم بر جلسه ناشی از تعارضات جلسه قبلی است بهتر بود جلسه به گونه ای اداره نمی شد که تا آنجا پیش برود که کار به استفاده از [.....] بکشد،و خواننده از خود بپرسد که سوابق بحث چیست؟ دغدغه اصلی به نظر می رسد که دغدغه اصلی این جلسه جستجوی نوعی تعریف برای دین است که از آن منظر بتوان ادبیات دینی را از میان دیگر اقسام ادبیات بازشناسی کرد: در این میزگرد پیداست که تعامل اصلی میان جناب آقای دکتر دینانی و جناب آقای مستور اتفاق افتاده است، و دیگر عزیزان شرکت کننده به گونه ای نظاره گرانی در تعریف دین گاه فعال و گاه خاموشند و همین امر روند غنایی جلسه را دچاربحران فقدان دیدگاههای متنوع نموده است. آقای دکتر دینانی می فرمایند: «دین از نظر من نزول غیب است، ما باید به لحاظ تکیه بر برهان عقلی، به یک عالم غیبی برسیم... و آن غیب حاکم است بر شهادت».... که این تعریف استاد به نظر ناظر است بر استنباطی از آیه 3 سورة بقره: الذین یؤمنون بالغیب... و اما آقای مستور با رویکرد تحلیلی و فروکاهنده، دین را به سه مقوله «ایمان، معنویت و اخلاق معطوف به خداوند» می کاهد که البته همانطور که خودشان می فرمایند گویی پیش از دغدغه دریافت صحیح از دین، نگرانی دیگری دارند و آن دستیابی به پاسخی برای به این سؤال است که آیا ادبیات دینی وجود خارجی دارد یا نه؟ و بر این باورند که اگر این تقسیم بندی را بپذیریم «آن وقت می توانیم به تعریفی از ادبیات دینی برسیم» ابهام در مؤلفه های دین به نظر می رسد که در این گفتگو مؤلفه های آقای مستور باید مورد تحلیل حاضران قرار می گرفت تا در فضای مفهومی این مؤلفه ها قلمروهایی برای تبیین داستان دینی فراهم آید. بطور گذرا از آن رد شده است: 1) باید دانست که معنویت معادل دین نیست، معنویت نوعی گرایش آدمی

تعداد صفحات : 7 صفحه

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی فروشگاه مرجع فایل این امکان را برای شما فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دانلود نمایید »

 

دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه عدالت)

اختصاصی از ژیکو دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه عدالت) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاور پوینت پرسش مهر6 (نقش دانش آموزان در توسعه  عدالت)

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 25

فصل اول  :  کلیات

مساله اصلی تحقیق خود را تشریح کنید

برای تعلیم و تربیت صحیح دینی باید بین اهداف نهادهای آموزشی و تربیتی وحدت و هماهنگی باشد هماهنگی و همانندی الگویهای رفتاری در محیط خانه و مدرسه تضمین کننده امنیت خاطر برای دانش آموزان می باشد . مشاهده هر گونه تضاد و تعارض و دوگانگی در رفتار الگوها تربیت دینی را مختل می سازد زمانی که جو غالب نظام ارزشی و شیوه های تربیتی در محیط خانواده و مدرسه هماهنگ نباشد این فرزند خانه و شاگرد مدرسه دچار دوگانگی و تردید می شود که تحمل هر دو الگو یا انتخاب یکی از دو الگو برایش سخت و دشوار است ( افروز  ،1370، ص 34).

چگونه می‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشیم

اختصاصی از ژیکو چگونه می‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یونی شاپ فروشگاه تحقیق و پروژۀ دانشجویی

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

فصل اول

مقدمه     6

بیان مسئله            7

فرضیه    7

توصیف وضعیت موجود      8

اهمیت و ضرورت تحقیق     9

هدف و ضرورت انتخاب روش          9

فصل دوم- جمع آوری اطلاعات و شواهد

پیشینه ی تحقیق     12

اهداف فعالیت های غیر رسمی در مدرسه           13

ویژگی های فعالیت های غیر رسمی در مدرسه    14

نگاهی به فعالیت های مکمل و فوق برنامه در چند کشور    14

فصل دوم - جمع‌آوری اطلاعات (شواهد 2)

تحلیل اطلاعات      22

انتخاب راه جدید موقتی و اجرای راه موقتی        22

ارزیابی اجرا و جمع آوری شواهد اطلاعات (شواهد 2)      22

انتخاب راه جدیدتر و ارزشیابی راه جدید            23

فصل سوم

جمع آوری اطلاعات (شواهد 3)         24

تحلیل اطلاعات      26

انتخاب راه جدید موقتی        26

طرح تهیه ی جدول زمان بندی مسابقات            26

انتخاب راه جدید تر و ارزشیابی راه جدید           28

طرح شاخه های موازی        34

طرح ارزشیابی توصیفی فعالیتهای پرورشی       36

طرح تقدیر از دانش آموزان مسئول، برگزیده، شرکت کننده در مسابقات           38

طرح استفاده از دانش اولیا و همکاران   40

طرح استفاده از اوقات فراغت تابستانی  40

نتیجه گیری          42

چکیده     43

پیشنهادات            44

فهرست منابع و مآخذ           48

چکیده

عنوان پژوهش: چگونه می‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشم؟

هدف و ضرورت انتخاب روش

-           تقویت روحیه ی تعاون و مسئولیت پذیری در فعالیت های مسابقات فرهنگی، هنری، قرآنی، پرسش مهر.

-           استفاده ی بهینه از همکاری اولیا، نیروهای مختلف برای برگزاری مسابقات در مدرسه.

-           رشد شخصیت اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس در دانش آموزان.

-           تقویت نگرش و رفتار منطقی دانش آموزان نسبت به مسابقات

جمع آوری و تحلیل اطلاعات شواهد (1):

با مطالعه از کتابها و تحقیقات انجام شده پی بردم که برنامه های رسمی و متداول در کلاسهای درس عمدتاً بر پرورش حافظه و به کار انداختن قوای ذهنی شاگردان تاکید می‌نماید و رشد جنبه های اجتماعی، عاطفی افراد مورد توجه قرار نمی گیرد. برای کم کردن و یا از بین بردن چنین نقایصی استفاده از فعالیت های غیر رسمی مثل مسابقات نقش بسیار مهمی را ایفا می‌کند. متأسفانه همکارن، اولیاء و دانش آموزان آگاهی کمی از نقش چنین فعالیت هایی دارند که اطلاع رسانی صحیح در این رابطه الزامی است.

مقدمه

انسان موجودی است که دارای توانایی هایی است که به مدد استفاده از قدرت تعقل و تفکر می‌تواند به شکوفایی برسد. تربیت جامع و همه جانبه مستلزم بوجود آوردن شرایط مناسب برای رشد تمام ابعاد شخصیت انسان و شکوفا شدن تواناییها و استعدادهای بالقوه ای است که خدای مهربان در وجود انسان به صورت فطری قرار داده است. یکی از مهمترین مکانهای پرورش استعدادها و تواناییهای دانش آموزان خانه ی دوم آنها، مدرسه است.

سالهاست که مسابقات در رشته های مختلف در مدارس برگزار می‌شود و ماهر سال شاهد افزایش مسابقات و تنوع بیشتر آنها در مدارس هستیم. با نگاهی گذرا در می‌یابیم که تعداد زیادی از هنرمندان، حافظان قرآن و نهج البلاغه، محققان و پژوهندگان، شاعران و نویسندگان، روزی دانش آموزی بودند که در مسابقات مدارس شناسایی و فعال شده اند.

اگر مسابقات مدارس به صورت برنامه ریزی شده، مناسب با توانمندی دانش آموزان و هدفمند صورت گیرد، چون از عناصر مختلف از قبیل تعالیم دینی، هنر، زیبایی دوستی، و ... که همه جزو کشش های فطری انسان است کمک می‌گیرد می‌تواند بهترین ابزار تربیتی و آموزشی باشد. دانش آ موزان در مسابقات زندگی را به صورت واضح و روشن تجربه می‌نمایند و می‌آموزند چگونه مسائلشان را حل کنند، چگونه ارتباط برقرار نمایند، چگونه به پیروزی برسند، چطور با شکست مواجه شوند و ...

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار

می‌گیرد.

تعداد صفحات :  49

مقاله پرسش مهر 95 خشونت از کجا نشات گرفته است

اختصاصی از ژیکو مقاله پرسش مهر 95 خشونت از کجا نشات گرفته است دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله پرسش مهر 17

مهر 95

خشونت از کجا نشات گرفته است

چکیده

مقدمه. 1

تعریف خشونت.. 5

اختلافات.. 5

خشونت و هزاره سوم. 6

اختلافات خانوادگی.. 7

اختلافات اقتصادی.. 7

اختلافات اجتماعی.. 8

عوامل محیطی خشونت.. 8

نظریه هایی درباره خشونت.. 9

خشونت در تلویزیون.. 10

خشونت علیه زنان.. 10

خشونت علیه کودکان.. 11

خشونت در تقسیم بندی اجتماعی.. 12

گذشته و امروز خشونت.. 12

سویه های خشونت.. 13

فراخنای مفهومی ظلم. 17

راه های مقابله با خشم. 18

پیشنهاد. 19

نتیجه گیری.. 20

منابع.. 21