ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت مفاهیم نوآوری فناوری

اختصاصی از ژیکو دانلود پاورپوینت مفاهیم نوآوری فناوری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت مفاهیم نوآوری فناوری


دانلود پاورپوینت مفاهیم نوآوری فناوری

یکی از ویژگی های فناوری ، تغییر آن است . فناوری هرگز ساکن نمی ماندو هیچ گاه به نقطه تعادل نخواهد رسید و این به دو علت است . نخست آن که علم بشری هیچ گاه کامل نیست و روز به روز کاملتر خواهد شد .

لذا فناوری یا تکنولوژی هرگز آنقدر کامل نمی شود که نتوان آن را بهبود داد و دانش جدید موجب تغییر و اصلاح فناوری های قدیمی خواهد  شد . دوم آن که فناوری به عنوان ابزاری در راستای توسعه اقتصادی محسوب

می شود. بشر همواره به دنبال روش های جدید به منظور افزایش بهره وری نیروی کار و سرمایه گذاری بوده تا بتواند ثروت بیشتری را تولید کرده و رشد اقتصادی را تسریع نماید. بنابراین ارتقای کارایی فناوری ،

موجبات افزایش مزیت رقابتی و موفقیت اقتصادی کشورها و سازمان ها را به دنبال خواهد داشت . به عنوان مثال کاربرد های مبتنی بر فناوری اطلاعات که امروزه در بازارهای دنیا عرضه می شود، نتایج نوآوری در

فناوری های قبلی است .

در فصل های قبل پیرامون مفاهیم فناوری و نوآوری مطالبی ارائه گردید . در این فصل به بررسی نوآوری فناوری و مفاهیم مرتبط با آن پرداخته می شود.

نوآوری فناوری چیست ؟

تغییرات در فناوری می تواند محصول نوآوری فناوری باشد که منجر به ارائه یک فناوری جدید یا بهبود یافته خواهد شد. فناوری در دو جهت تغییر می کند : یکی ارائه عملکردی بهتر و دوم ارضای خواسته ها و نیازمندی

های بالقوه و روبه افزایش انسان .

عملکرد بهتر فناوری ، به معنی سرعت بالاتر ، ظرفیت بیشتر ، بهبود در اثر بخشی هزینه ها کارایی بالاتر ، قابلیت اعتماد فزاینده ، کاهش تلاش های نیروی انسانی ، راحتی بیشتر در استفاده و نیز درجه اتوماسیون بالاتر

می باشد.

به عنوان مثال اتومبیل ها سریع تر ، راحت تر و ایمن تر شده و نیاز کمتری به تعمیر پیدا می کند . کشتی ها بزرگتر شده و نیاز به خدمه کمتری دارند . کامپیوتر ها می توانند عملیات بیشتری را در واحد زمان انجام داده و

اطلاعات بیشتری را ذخیره کنند . تجهیزات مخابراتی قادرند اطلاعات بیشتری را از یک خط ارتباطی در واحد زمان عبور دهند. تجهیزات حرارت مرکزی ، بدون نیاز به تلاش انسانی راحتی بیشتری از لحاظ گرما در

مقایسه با تجهیزات سنتی ارائه می دهند.

از سوی دیگر فناوری به دنبال تامین خواسته ها و نیازمندی های انسان است . به عنوان مثال ماشین لباسشویی یا یک ماشین حساب جیبی کارهایی را انجام می دهند که قبلاً بدون کمک فناوری برای انسان دست نیافتنی بود.

به طور مشابه تلفن ، تلویزیون ، کامپیوتر و یا بسیاری از تجهیزات دیگر موجب توسعه دامنه توانایی های انسان گشته است . 

بنابراین نوآوری در فناوری یا نوآوری تکنولوژی موجب ایجاد یک فناوری جدید یا بخبود یافته خواهد شد که محصولات آن در بازار عرضه خواهد شد . شناخت فرایند تحقق نوآوری در فناوری از اهمیت زیادی برخودار

است .

فرآیند نوآوری فناوری

فرایند نوآوری فناوری مجموعه پیچیده ای از فعالیت هاست که ایده و دانش را به واقعیت فیزیکی و کاربردهای عملی تبدیل می نماید . این فرایند دانش را به محصولات و خدمات مناسب و دارای اثرات اجتماعی –

اقتصادی تبدیل می کند. از سوی دیگر این فارنید از طریق یکپارچه سازی اختراعات و فناوری های موجود به دنبال عرضه نوآوری ها در بازار می باشد . مطابق شکل 1، هشت مرحله در فرایند نوآوری فناوری وجود

دارد که عبارتند از [83 و 92] :

1- تحقیقات پایه

هدف از تحقیقات پایه یا تحقیقات زیربنایی پیش بردن مرزهای دانش بشری است که در دانشگاهها و مراکز تحقیق وتوسعه انجام می پذیرد . به عبارت دیگر در این نوع از تحقیقات به دنبال درک یا دانشی عمیق تر درباره

موضوع مورد نظر هستیم معمولاً نتایج تحقیقات در طولانی مدت حاصل خواهد شد و ممکن است فاقد کاربرد ویژه ای باشد.

2- تحقیقات کاربردی

در این مرحله فعالیت های تحقیقاتی در جهت حل یک یا چند مشکل موجود در جامعه هدایت خواهد شد . به عبارت بهتر به دنبال رفع نیازمندی های مشخص در حوزه مورد نظر است . به عبارت مثال تحقیقاتی که برای

ساخت یک داروی خاص به منظور درمان بمیاری مورد نظر انجام می شود از این نوع است . بنابراین می توان گفت تحقیقات پایه که در مرحله قبل مد نظر قرار گرفت و تحقیقات کاربردی دست به دست هم می دهند تا

از طریق خلق دانش جدید در راستای تکمیل دانش قبلی ، موجب پیشرفت عملی علم گردند. به گونه ای که تحقیقات کاربردی دستاوردهای علمی حاصل از تحقیقات پایه را به حوزه فناوری می کشاند.

3- تحقیقات توسعه ای

در این مرحله توسعه فناوری انجام می پذیرد. به عبارت دیگر دانش و ایده حاصله در مراحل قبل را به سخت افزار ، نرم افزار یا خدماتی تبدیل می کند و می تواند به صورت ارائه الگوی طراحی یا ساخت و تست نمونه

اولیه انجام پذیرد. به عبارت دیگر تحقیقات توسعه ای شامل انجام یک سلسله فعالیتهای برنامه ریزی شده است که با استفاده از دانش حاصل از تحقیقات یا تجربیات قبلی منجر به تولید مواد و محصولات جدید ، بهره برداری

از فرایندهای جدید یا اصلاح و بهبود حائز اهمیتی در آنها گردد.

4- پیاده سازی فناوری

به مجموعه فعالیهای مرتبط با عرضه محصول به بازار باز می گردد. به عبارت دیگر پیاده سازی فناوری به اولین استفاده عملیاتی جامعه از ایده یا محصول مرتبط است. این مرحله شامل ملاحظات زیادی از جمله هزینه

، ایمنی و یا حتی شرایط زیست محیطی است که موجب موفقیت ارائه محصول یا خدمت در محیط تجاری خواهد بود.

5- تولید

فعالیت های مرتبط با تبدیل گسترده مفاهیم طراحی یا ایده ها به محصولات و خدمات است. به عبارت دیگر کلیه فعالیتهای ساخت ، کنترل کیفیت ، لجستیک و توزیع در این مرحله قرار می گیرد.

6- بازاریابی

شامل فعالیتهایی است که به گونه ای منجر به تامین نیازمندی ها و خواسته های مشتریان خواهد شد. در این مرحله موضوعاتی نظیر مطالعه و ارزیابی بازار ، استراتژی توزیع ، توسعه بازارها ، سنجش رفتار مشتریان

مطرح می شود.

شامل 18 اسلاید POWERPOINT


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت مفاهیم نوآوری فناوری

مقاله درباره الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری

اختصاصی از ژیکو مقاله درباره الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری


مقاله درباره الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:16

الزامات پیشرفت و شکوفایی محصول نوآوری، خلاقیت و ابتکار است

مسوول حوزه بسیج دانش‌آموزی بهشهر گفت: پیشرفت و شکوفایی محصول نوآوری، خلاقیت وابتکار اندیشمندان در حوزه‌های مختلف فرهنگی، اقتصادی، فنی و مهندسی است که باید الزامات آن در جامعه فراهم شود.

سرهنگ "مهدی غلامی" روز شنبه در حاشیه مراسم تجلیل از دانش‌آموزان ممتاز نمایشگاه اختراعات ارشمیدس روسیه در گفت وگو با خبرنگار ایرناافزود: باید فضای عمومی کشور به سمت نوآوری و خلاقیت حرکت کند و از انجام کارهای تقلیدی ، مونتاژ و استفاده از الگوهای تکراری و شکست خورده پرهیز شود.

وی گفت: ارایه ایده‌های نو با توجه به تاثیرگذاری قشر تحصیل کرده بر جامعه می‌تواند نتایج مثبتی را برای شکوفایی بیش از پیش کشور در بخشهای مختلف به همراه داشته باشد.

وی نوآوری و شکوفایی را دو عامل مهم در تحول و پیشرفت ملتها عنوان کرد و اظهارداشت: شکل‌گیری فرهنگ و تمدن ملی در هر سرزمینی مرهون نوآوری و شکوفایی در زمینه‌های مختلف علمی، آموزشی ، فرهنگی و خدمات اجتماعی است.

مسوول حوزه بسیج دانش آموزی بهشهر بااشاره به نامگذاری امسال از سوی مقام معظم رهبری به نام نوآوری و شکوفایی گفت: نوآوری و شکوفایی یک ضرورت و نیاز اساسی کشور است.

وی تاکید کرد: دستیابی به دو شاخصه مهم پیشرفت و عدالت اجتماعی که پیش نیاز ورود به دهه چهارم جمهوری اسلامی است تنها از طریق نوآوری و شکوفایی امکانپذیر است.

"غلامی" خاطرنشان کرد: بازبینی فرصتها و تهدیدها و جدیت در کار و تلاش لازمه تحقق نوآوری و شکوفایی است و دستیابی به نوآوری و شکوفایی نیاز به برنامه‌ریزی دقیق و منسجم دارد.

وی گفت: نامگذاری سال ‪ ۱۳۸۷به سال نوآوری و شکوفایی را می‌توان در راستای چشم‌انداز ‪ ۲۰ساله نظام جمهوری اسلامی و به منظور دستیابی به اهداف چشم‌انداز و دستیابی به افق‌های تعیین شده در این سند ارزیابی کرد.

وی افزود: برای رسیدن به این هدف مهم باید همه مسوولان تلاشی مضاعف و جدی‌تر داشته باشند و ازتمام ظرفیتها در عرصه داخلی و بین‌المللی استفاده کنند.

در این مراسم از "احسان عمویی" ، "محسن عمویی" ، "فرداد ملکی" ، "محمد حسین ملکی" "محمدرضا اسماعیل نژاد" که موفق به کسب دو مدال نقره و دو مدال برنز و کسب هشت دیپلم افتخار در یازدهمین نمایشگاه بین‌المللی اختراعات و ابداعات ارشمیدس روسیه شده بودند با اهدای جوایزی قدردانی شد.

رییس مجمع تشخیص مصلحت نظام در اولین جلسه مجمع در سال جدید/ امیدواریم شاهد نوآوریها و شکوفایی‌های واقعی در کشور باشیم

رییس مجمع تشخیص مصلحت نظام در اولین جلسه مجمع در سال جدیدبا اشاره به نامگذاری سال ‪۸۷به نام سال نوآوری و شکوفایی گفت: امیدواریم در سال جدید با تعامل، همکاری و تلاش بیشتر همه مسوولین، شاهد نوآوریها و شکوفایی‌های واقعی و همه جانبه در کشور باشیم.

آیت الله اکبر هاشمی رفسنجانی روز شنبه در جلسه مجمع، با تبریک حلول سال نو همچنین امکانات و استعدادهای موجود کشور از لحاظ منابع انسانی، اقتصادی و جغرافیایی را برای تحقیق نوآوری و شکوفایی مناسب توصیف کرد.

به گزارش روز شنبه ایرنا به نقل از روابط عمومی مجمع تشخیص مصلحت نظام، هاشمی رفسنجانی گفت: امیدواریم با تعامل ، همکاری و تلاش بیشتر همه مسوولان بویژه مجلس شورای اسلامی و دولت، شاهد نوآوریها و شکوفایی‌های واقعی و همه جانبه در امور کشور باشیم.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری

مفهوم نوآوری تکنولوژیکی

اختصاصی از ژیکو مفهوم نوآوری تکنولوژیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

 

دانشگاه علامه طباطبایی

دانشکده حسابداری و مدیریت

مفهوم نوآوری تکنولوژیکی

دانشجو: مهناز عصمت آبادی

نوآوری ارائه ایده جدید و مفید و انتقال سریع آن به بازار و به کارگیری آن در سازمان برای استفاده موفقیت آمیز از اختراعات می باشد. (Peter,Y,1992)

5 نوع نوآوری از دیدگاه جوزف شومپیتر:

معرفی محصول جدید یا تغییر کیفیت محصول موجود

فرایند در یک صنعت مشخص

ایجاد بازار جدید

ایجاد منابع جدیدی برای تامین مواد اولیه و دیگر ورودی

تغییر سازماندهی صنعتی

نوآوری به کار گیری ایده های نوین ناشی از خلاقیت است که می تواند یک محصول جدید، تغییر جدید یا راه حل جدید انجام کارها باشد. (رضائیان)

انواع نوآوری:

خدمات

محصول

کالا

نوآوری

فناورانه

فرایند

سازماندهی

فرایند نوآوری(مقیمی)

مرحله ایجاد مرحله کاربرد روانه بازار کردن رشد بلوغ نزول

نگرش سیستمی به نوآوری و ابتکار:

 

اتر بک ، فرایند نوآوری در یک شرکت را به عنوان سه مرحله با صفات مشترک زیر تعریف می کند:

تولید ایده

رفع اشکال

تکمیل و احتمالا انتشار

دو مرحله اول که به طور معمول در سطح تحقیق و توسعه رخ می دهند ، به اختراع می انجامند. انتشار در صورتی رخ می دهد که نوآوری پراکنده شده و یک تاثیر اقتصادی داشته باشد.

ویژگی های نوآوری:

مزیت نسبی: درجه ای که نوآوری نسبت به ایده قدیمی تر بهتر جذب می شود.

قابلیت سازگاری: درجه ای که نوآوری با ارزش های موجود، تجارب گذشته و نیاز های مشتری های بالقوه سازگار است.

پیچیدگی: پیچیده بودن درک نوآوری ها

آزمون پذیری: درجه ای که نوآوری بدون محدودیتی می تواند مورد آزمایش قرار گیرد.

قابلیت مشاهده: درجه ای که نتایج نوآوری برای دیگران قابل مشاهده باشد.


دانلود با لینک مستقیم


مفهوم نوآوری تکنولوژیکی

فرهنگ کارآفرینی1

اختصاصی از ژیکو فرهنگ کارآفرینی1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

عوامل مهم شکست نوآوری

نبود فرهنگی که از نوآوری حمایت کند؛

احساس مالکیت نکردن و از آن خود ندانستن سازمان توسط مدیران؛

فقدان یک فرایند گسترده و فراگیر جهت نوآوری؛

! تخصیص ندادن منابع کافی برای این فرایند؛

عدم ارتباط بین پروژه ها و طرحها با استراتژی سازمان؛

صرف نکردن زمان و انرژی کافی برای رفع ابهامات سازمانی؛

ایجادنکردن تنوع در فرایندها (عقاید مختلف و متضاد)؛

توسعه نـدادن ابـزارها و سنجشهـای انـــدازه گیری پیشـرفت؛

عدم وجود مربیان و مدیران توانا در تیم های نوآوری؛

فقدان یک سیستم ایده پرداز مدیریتی.

فرهنگ کارآفرینی

فرهنگ : فرهنگ به عنوان بستر نوآوری ایفای نقش می کند. در صورتی که فرهنگ حاکم، برای ایده ها و ایده پردازیها ارزش قائل نبوده و به آن ارج ننهد، هر نوآوری قبل از بروز در نقطه خفه می شود. در چنین حالتی، فرهنگ به مانند سیستم ایمنی بدن عمل می کند و وظیفه اش از بین بردن هر تازه وارد است، قبل از آنکه به بدن آسیب برساند. فرهنگ می تواند تغییر یابد اما این تغییر در یک فرایند کند رخ می دهد.

مالکیـت : هنگامی که یک ایـده بزرگ شکل می گیرد، ایده پرداز در صورت دارابودن امکانات، آن را به مرحله اجرا در می آورد. در چنین حالتی مدیر واحد تجاری خود صاحب یک ایده بوده و وقت، منابع کمیاب و بودجه را جهت اجرایی ساختن پروژه جدید به کار گرفته است. اگر چنین مدیری بودجه کافی برای اجرایی ساختن ایده خویش نداشته باشد، معمولاً موفق نمی شود.

مدیران واحدهای تجاری نیازمند این هستند که خریدار ایده های جدید، افراد تازه وارد باشند تا به آنها فرصت اجرایی شدن بدهند.

فرایند : هنگامی که سازمانها تصمیم می گیرند تا نوآوریهای جدید را بپذیرند، اغلب آموزشها، ابزار و تکنیــک هایی را فراهم می بینند.

آنها تیم های نوآوری ایجاد می کنند، جهت برگزاری جلسات طوفان مغزی برنامه ریزی می کنند و در نهایت حدود شش هفته پس از انجام این اقدامات می فهمند که نوآوری کار نمی کند. در جهان امـروز که افـراد با مشغلـــه های زیادی روبرو هستند، اگر بخواهیم از سطوح عملیاتی نتیجه گیری کنیم، نگاه خرد به نوآوری کارایی کافی نخواهد داشت. نوآوری نیازمند فرایندی است که دید افراد را بر چالشهای مهم و درست متمرکز کند و آنها را در یک فرایند سازمانی هدایت کند، نوآوری را تشخیص دهد و ارزیابی کند، به گونه ای که عقاید مناسب به سمت اجرایی شدن به حرکت درآید.

منابع : اغلب اوقات اعضای هیئت مدیره در جایگاه سخنران سالانه اظهار می دارند: ما نیازمند نوآوری بیشتری هستیم و پس از آن به سایر مباحث مورد نظر خویش می پردازند. نوآوری نیازمند صرف زمان، انرژی و منابع مالی است. افراد باید فرصتی را برای فراغت از کار جاری و تفکر در زمینه های موجود و قابلیتهای جدید داشته باشند. آنها همچنین نیازمند مهارتهای جدید و سیستم هایی هستند که اندیشه و همکاری را مورد پشتیبانی قرار دهد. نوآوری امری حیاتی برای بقا در آینده است، اما چنین چیزی به سرمایه گذاری امروز ما در این مورد بستگی دارد.

استراتژی : در جایی که افراد فکر می کنند باید بدون هیچ چارچوبی بیندیشند، مشکل ایجاد می شود. افراد کم کم باور می کنند که هیچ قانونی، هیچ حدومرز و هیچ محدودیتی نباید برای تفکر وجود داشته باشد. این باور با دیدگاه تولیدگرا (تفکر در راستای تولید) در تناقض است و عقاید جدا از هم که هیچ مقصودی را دنبال نمی کند، ایجاد می کند. البته یک در میلیون ممکن است ایده های مولدی نیز پدید آیند اما از لحاظ صرفه اقتصادی توجیه پذیر نخواهند بود.

اگر بخواهیم به گونه ای اثربخش تر عمل کنیم باید بر خلاقیت در داخل محدوده استراتژی تعریف شده سازمان تمرکز کنیم. البته، چنین استراتژی علاوه بر تبیین ماموریت اصلی سازمان باید محیط مناسب و وسیع برای بروز افکار بیشتر در محدوده های مرتبط باشد.

کنکاش همه جانبه: عقاید بیان نشده بسیاری در سازمان وجود دارد که منتظر ظهور هستند. باوجود این، برای یافتن خلاقیتهای جدید و صحیح، سازمانها باید به خلق یک پیشرفت چشمگیر بپردازند. این پیشرفت نیازمند فرایندی است که خارج و داخل، مشتریان، فراهم کنندگان مواد اولیه و رقبا، تغییرات جمعیت شناختی، روندها، محیط اقتصادی، قوانین و مقررات و محیط سیاسی را مورد بررسی قرار دهد. ابداعی که با جلسات طوفان مغزی داخلی انجام می شود هیچگاه به بروز نتایج مفیدی فراتر از محدوده مکانی خویش منجر نخواهد شد.

تنوع و تفاوت : تنوع، تفاوتی است که بین افراد مختلف وجود دارد و اینکه عجب این فکر تا به حال به ذهن من نرسیده بود. در گذشته ای نه چندان دور، تیم های چندوظیفه ای به تنوع و تفاوت منجر می شدند. امروزه، آنها اهمیت سابق را در ایجاد تنوع ندارند و ایجاد تنوع و تفاوت از طریق تمرکز داوطلبانه بر روشهای تفکر مخالف و متفاوت، تجربه های سازمانی، ارائه دیدگاهها و نظرات تخصصــی در مورد یک فرصت یا مسئله چالشی، مورد تاکیـد است. فرایند نوآوری باید شامل همکاری واحدهای وظیفه ای، تمامی جنسیتهـا، ســـــن های مختلف، نژادهای گوناگـون، تمامی روشهای تفکر، همین طور سهامداران، مشتریان، فراهم کنندگان مواد اولیه و رقبا شود.

ال زیاد قادر به محاسبه دقیق درصد شکست نوآوریهای تجاری نیستیم ولی توافق عمومی براین است که می توانیم چنین فرضی را بپذیریم. پس از چندین سال تحقیق و مشاهده، دلایل مشابهی برای به نتیجه نرسیدن نوآوریها به دست آمده است. در اینجا 10 عامل مهم شکست نوآوری ذکر می شود:

نبود فرهنگی که از نوآوری حمایت کند؛

احساس مالکیت نکردن و از آن خود ندانستن سازمان توسط مدیران؛

فقدان یک فرایند گسترده و فراگیر جهت نوآوری؛

! تخصیص ندادن منابع کافی برای این فرایند؛

عدم ارتباط بین پروژه ها و طرحها با استراتژی سازمان؛

صرف نکردن زمان و انرژی کافی برای رفع ابهامات سازمانی؛

ایجادنکردن تنوع در فرایندها (عقاید مختلف و متضاد)؛

توسعه نـدادن ابـزارها و سنجشهـای انـــدازه گیری پیشـرفت؛

عدم وجود مربیان و مدیران توانا در تیم های نوآوری؛


دانلود با لینک مستقیم


فرهنگ کارآفرینی1

راههای ترویج فرهنگ خلاقیت و نوآوری

اختصاصی از ژیکو راههای ترویج فرهنگ خلاقیت و نوآوری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 18

 

راههای ترویج فرهنگ خلاقیت و نوآوری

مقدمه

نگاه کردن متفاوت به مساله و رسیدن به یک راه حل جدید، همان چیزی است که عموماً از آن به خلاقیت تعبیر میشود. اما خلاقیت مفهومی نیست که بتوان آن را در یک جمله و حتی یک کتاب مفصل هم توضیح داد. خلاقیت در حقیقت، فرآیندی است که در ذهن فرد خلاق اتفاق میافتد و حاصل آن شکل گرفتن یک ایدهی جدید با یک راه حل ابتکاری است.

این که خلاقیت ذاتی است یا اکتسابی، موضوعی نیست که این روزها ضرورت بحث بر سر آن در میان باشد. دنیای امروز تلاش میکند خلاقیت و مباحث مرتبط با آن را، چه در زمینههای روان شناسی و علوم تربیتی و چه در زمینههای مدیریت و کسب و کار، به درستی بشناسد و ابعاد مختلف آن را توسعه دهد. کتابهای فراوانی که دربارهی تکنیکهای افزایش خلاقیت در افراد و در سازمانها نوشته شدهاند، گویای این حقیقت میباشند که توجه به خلاقیت و توسعهی ان در سازمان، نه تنها باعث میشود که افراد از کار خود احساس رضایت بیشتری کنند، بلکه در پیش برد سازمان و افزایش بهرهوری و رسیدن به موفقیتهای بزرگ سهم عمدهای دارد.

برای آن که بتوانیم خلاق باشیم، باید ابتدا معنی و مفهوم خلاقیت را به درستی بشناسیم و بتوانیم بین خلاقیت، هوش، دانش و مهارت تفاوت قائل شویم. دانستن این که ساختار ذهن چیست و چگونه در فرآیند شکل گیری تفکر خلاق تاثیر میگذارد، با این که ممکن است مستقیماً روی افزایش خلاقیت فرد اثر نگذارد، بدون تردید باعث میشود که نگاه فرد به روشها و تکنیکهایی که برای افزایش خلاقیت مطرح میشوند تغییر کند.

بعد از اینها وقت آن است که این روشها را امتحان کنیم؛ روشهای فردی. میتوانیم ذهن را درگیر حل یک مسالهی جدید کنیم، یا اینکه سعی کنیم مسائل دور و برمان را به روشهایی که متخصصان این رشته پیش نهاد دادهاند حل کنیم.

الف - تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت

پرورش عنصر انگیزشی خلاقیت باید اساساً در بستر خانواده صورت گیرد، زیرا مستعدترین محیط برای شکل دهی آن محیط کلامی و نظام تربیتی و رفتاری خانواده است. کودک و نوجوان اوقات زیادی را در خانواده سپری میکنند، بنابراین این طبیعی است که بیشترین تاثیر را نیز از آن بپذیرد. بیان این نکته از آن روست که بگوییم هر چند می توان در محیطی غیر از خانواده (آموزشگاه یا جایی دیگر) به تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت مبادرت ورزید، اما تاثیر این عوامل با اندازه و اهمیت عامل نخستین نیست. پس بهتر است که هدایتها و روشهای اتخاذ شده محیط دوم یعنی «محیط یادگیری» به محیط نخستین یعنی خانواده نیز انتقال یابد و در آنجا هم مورد تمرین و تقویت قرار گیرد؛ این انتقال زمینههای تثبیت و تحکیم انگیزش خلاقه را بیش از پیش فراهم آورد.

آمابیلی (1988) معتقد است، برای رسیدن به خلاقیت بهتر است که انگیزه و به ویژه انگیزه درونی پرورش پیدا کند و در جایی دیگر به نقش اهمیت انگیزش بیرونی اشاره میکند. ما ضمن احترام به این نظر توصیههایی در قالب انگیزه درونی و بیرونی ارایه میکنیم.

چون فعالیت انگیزشی خلاق عمدتاً ماهیتی کلامی دارد، یعنی باید به وسیله کلام و روابط کلامی وارد آن شد شاید درست نباشد که آن را محدود به فضای خاص کرد. در کودکان انگیزه معمولاً حالتی کلی و عمومی دارد. گاهی درونی میشود و گاهی بیرونی. برای آن که کودکان موفق شوند به انگیزه خود سازمان دهند و جهت ان را مشخص کنند (درونی سازند یا بیرونی) طوری که برجستگی با یکی باشد برخورد کلامی ما یا به عبارت سادهتر برخورد شفاهی ما نقشی اساسی دارد. آنچه هسته و محور برخورد را میسازد گرایش و جهتی است که در خود پاسخ یا کلام نهفته است؛ آیا کلام مشوق انگیزه درونی است یا بیرونی. بنابراین، در اولین گام آموزش « انگیزه» باید به جهت پاسخها و هدایتهای کلامی فرد توجه کافی داشته باشیم. برای مثال وقتی از کودک میپرسیم چرا بازی نمیکنی و او میگوید حوصله ندارم و پاسخ ما را در جهت دادن به رفتار کودک ممکن است این چنین باشد:

- اگر به او بگوییم خوب است که تو هم مثل بقیه بچهها بازی کنی به رفتار او جهتی بیرونی میدهیم

- اگر بازی را به میل، تصمیم و انتخاب او واگذاریم رفتارش را جهتی درونی میبخشیم.

اکنون که اطمینان حاصل کردیم باید مراقب سوالها و پاسخهای خود باشیم. به سراغ روشهایی میرویم که به انگیزه درونی کودکان دامن میزند. نوع برخوردهای کلامی مثبت که در این رابطه میتوان داشت عبارتند از:

مثال: شرکت در بازی کاردستی

برخوردها: - آیا این بازی را دوست داری؟

- دوست داری این بازی چگونه برگزار شود؟

- چه احساسی نسبت به ساختن کاردستی داری؟

- دوست داری چه چیزی را درست کنی؟

- دوست داری چه وسایلی در اختیار شما باشد؟

- دوست داری ...

در این مثال، خود کودک و احساسات و علاقمندیهای او محور فعالیت است. به او امکان داده میشود هر طور دوست دارد عمل کند نه آن طور که ما دوست داریم. ممکن است ما به ساختن گل علاقمند باشیم و او به ساختن خورشید؛ چنانچه در این فعالیت نظر و گرایش ما غالب باشد جهت انگیزه کودک بیرونی خواهد شد. یعنی او یاد میگیرد که به چیزی غیر از احساسات و علاقمندیهای خود بیندیشد. چیزی که دیگران و محیط به او میدهند. بنابراین در این نوع از فعالیت هدایت انگیزه به خود کودک واگذار میشود. اما در عین حال ممکن است این سوال پیش بیاید که شاید کودکان توقع زیادی داشته باشند و ما به دلیل محدودیت نتوانیم ابزار یا امکانات دلخواه آنها را تامین کنیم، در این مواقع توصیه نمیشود که به تمام خواستههای کودک بپردازیم بلکه میتوان رفتاری مشابه روش زیر داشت:

- نباید با تحکم به کودک فهماند که امکانات محدود است.

- باید کودک را ترغیب کرد که امکانات را ببیند و بدون اظهار نظری اضافی در مورد کمبود وسایل و ... به او گفت ما اینها را در اختیار داریم تو دوست داری کدام را انتخاب کنی؟

- حتی اگر کودک دست به انتخاب نزد، با ارتباطی متمایل به سوی انگیزه درونی میتوان از او خواست یا وسایل دلخواه را از منزل بیاورد یا به فعالیت دلخواه دیگری بپردازد.

- در هر حال مهم این است که کودک با هدایت ما خود به تصمیمی دلخواه و درست (از این نظر که شکایتی نداشته و آن را دوست داشته باشد) برسد و مسئولیت آن را قبول کند.

گام دوم انگیزه درونی و بیرونی را هم زمان استمرار میبخشد، جدی گرفتن و بها دادن به آنها است. اگر ما به هدایت کودک به این هدف که خود تصمیم بگیرد، انتخاب کند، و بسازد میپردازیم. باید به مسئولیتها، تصمیمها، انتخاب و آثار او نیز عمیقاً توجه کنیم. در این رابطه توصیه میشود، رفتارهای ابتکاری و سازنده کودک ولو کوچک و ناچیز مورد تشویق قرار گیرد. در این مواقع بهتر است از


دانلود با لینک مستقیم


راههای ترویج فرهنگ خلاقیت و نوآوری