ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت درس 10 ادبیات فارسی دوم دبیرستان - 6 اسلاید

اختصاصی از ژیکو دانلود پاورپوینت درس 10 ادبیات فارسی دوم دبیرستان - 6 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت درس 10 ادبیات فارسی دوم دبیرستان - 6 اسلاید


دانلود پاورپوینت درس 10 ادبیات فارسی دوم دبیرستان - 6 اسلاید

 

 

 

 

 

 

درس دهم(دخترک بینوا)

ویکتورهوگو(1885-1802میلادی)،مشهورترین شاعررمانتیک قرن نوزدهم فرانسه وازبزرگترین ادیبان ونویسندگان جهان است.

وی مردی آزادمنش وآزادیخواه وطرفدار جدی اصلاحات اجتماعی به نفع طبقات محروم ورنج دیده بود.از10سالگی به شعر گفتن پرداخت ودر25سالگی شاعری سرشناس بود.اوباوجودسن کم به عضویت فرهنگستان فرانسه درآمدومدتی نماینده مجالس قانون گذاری این کشوربود،هوگو به دلیل مخالفت با ناپلئون سوم 20 سال اززندگی خودرادرتبعیدبه سربرد.

    مهمترین آثاراوعبارتنداز:بینوایان،گوژپشت نتردام، کارگران دریا و مردی که می خندد.               

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت درس 10 ادبیات فارسی دوم دبیرستان - 6 اسلاید

پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان فصل دوم

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان فصل دوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان فصل دوم

49اسلاید

فصل دوم

ساختارسلولی

پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان فصل دوم

lتفاوت جاندار و بی جان درچیست؟
lتفاوت جانداران با یکدیگر در چیست؟
lتعریف زیست شناسان از جاندار
lتعریف سلول
lجانداران از نظر تعداد سلول
lنظریه سلولی
lبیشتر بدانید در رابطه با نامگذاری سلول
lساختار سلول (سه بخش اصلی)
lغشای پلاسمای
lدیواره ی سلولی
lسیتوپلاسم
lاندامک های سیتوپلاسم
lاسکلت سلولی
lریبوزوم ها
lشبکه ی آندوپلاسمی
lمیتوکندری
lواکوئل
lدستگاه گلژی
lلیزوزوم ها
lکلروپلاست
lهسته و اجزاء آن
lکروماتین و کروموزوم
lساختار کروموزوم
lگوناگونی و سازمان یافتگی سلول ها در جاندار پرسلولی
lسطوح سازمان یافتگی
lتقسیم سلول و لزوم آن
lتقسیم میتوز و مراحل آن
lسرطان چیست؟ تومور چیست؟
lانواع تومور
lبیشتر بدانید (تشخیص سرطان)
تفاوت موجود زنده با موجود بی جان
•نظر شما یک جاندار با یک بی جان چه تفاوت هایی دارد؟
•پاسخ خود را در کلاس ارائه دهید.
•احتمالا پاسخ های شما مواردی مثل تولید مثل،تنفس، تغذیه ،‌تفکر و ... را در بر می گیرد.
•همانطور که مطرح شد ویژگی هایی که می گوئیم مربوط به جاندار است در موجود غیر زنده نیز مشاهده می شود.
•مثلا رشد کردن را می توان در بلور ها نیز مشاهده کرد و ...
•پس به راستی تفاوت در چیست؟
•خوب فکر کنید!
•آفرین ! تفاوت در این است که یک جاندار همه ی ویژگی های گفته شده را یکجا و با هم دارد ولی موجود غیر زنده بعضی از آن ها را دارد.

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان فصل دوم

پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان

48اسلاید

فهرست مطالب فصل اول

lچرا خطا می کنیم؟
lبرای کم کردن از خطاهایمان چه کنیم؟
lویژگی های یک محقق کدامند؟
lتفکر علمی چیست؟
lروش علمی چیست؟
lمثال هایی از کاربرد روش علمی
lعلوم زیستی و شاخه های آن
 
چه کنیم که کمتر دچار خطا و اشتباه شویم؟
 
lروشن است که وقتی فهمیدیم دچار خطا و اشتباه می شویم دنبال راه حلی باشیم که این خطاها و اشتباهات را کمتر کند.
lبه نظر شما ، چه راه حل هایی برای این مسئله وجود دارد؟
lفهرستی از آن ها تهیه کنید و به معلم خود و کلاس ارائه دهید.
از هم اکنون 5 دقیقه زمان دارید
 
تفکر علمی چیست؟
lتفکری که بر اساس واقعیت و منطق است و در این تفکر باید برای پاسخ هایی که ارائه می دهیم دلیل کافی داشته باشیم.
lتفکر علمی نیز یکی از ویژگی های محقق و پژوهشگر است.
lکسانی که تفکر علمی داند شکاکند ، کنجکاوند و سوال می پرسند ،‌ انتقاد پذیرند ، بی دلیل چیزی را قبول یا رد نمی کنند و ...
lشما چه ویژگی های دیگری می توانید برای این تفکر بیان کنید؟

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان

گزارش تخصصی دبیر ریاضی دبیرستان

اختصاصی از ژیکو گزارش تخصصی دبیر ریاضی دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی دبیر ریاضی دبیرستان


گزارش تخصصی دبیر ریاضی دبیرستان

برطرف کردن ضعف  پایه ای دانش آموزان پایه سوم دبیرستان در درس جبر و هندسه تحلیلی با استفاده از راه حل های مناسب

گرد آوری شده در 28 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

چکیده 5

مقدمه (بیان کلی موضوع و گزارش ) 6

اهداف گزارش : 7

هدف اصلی : 7

اهداف فرعی : 7

ارزیابی از وضع موجود. 7

گردآوری اطلاعات راجع به موضوع گزارش : 8

الف) مشاهده: 8

اولین گام جهت پیدا کردن دلایل مشکلات مشاهدات از خود دانش آموزان بود . 8

ب) مصاحبه: 9

ج) پرسشنامه: 9

موانع یادگیری مفاهیم ریاضی : 10

مطالعات در زمینه علل ضعف ریاضی.. 10

الف) عوامل ضعف آموزش درس ریاضی که مربوط به محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی می‌باشد. 10

1ـ محدودیت زمان: 11

2ـ محدودکردن معلم در انتخاب محتوا و فعالیت مناسب.. 11

3ـ عدم هماهنگی در ارائه مطالب محتوای درس: 12

4ـ  محتوای کتب درسی.. 12

ب) عوامل ضعف آموزش ریاضی مربوط به خود دانش‌آموز 12

ج) عوامل ضعف آموزش ریاضی مربوط به روش‌های آموزش: 14

د) علل ضعف آموزش ریاضی که مربوط به معلمان است: 16

هـ) چند عامل دیگر از عوامل ضعف آموزش ریاضی.. 18

1ـ نقش فضا و مکان: 18

2ـ نقش خانواده: 18

3ـ کلاس‌های خصوصی: 18

4ـ در اختیارنبودن یافته‌های علمی ریاضی: 19

5ـ کمبود تکنولوژی: 19

6ـ عدم توجه به طرحواره‌ در تدریس و طراحی یک مفهوم. 19

تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 19

ارائه راه حل. 20

  1. پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری.. 21
  2. ایجاد شادی و نشاط در زنگ های دروس ریاضی.. 21

3- ایجاد انگیزه در دانش آموزان. 21

4 - مشارکت دانش آموز مهم ترین روش ایجاد انگیزه 22

6- برگزاری کلاس های تقویتی در شیفت بعد از ظهر. 23

7 – روشن کردن هدف مبحث ریاضی قبل از تدریس... 23

انتخاب راه حل‌ها 23

چگونگی اجرای راه های جدید : 24

ارزیابی بعد از اجرای راه حل. 25

1 - نمرات دانش آموزان در مفاهیم پایه ای : 25

2 – نمرات دانش آموزان در مباحث اصلی جبر و هدسه تحلیلی.. 25

3 – حالات دانش آموزان در کلاس بعد از اجرای راه حل. 25

ارزشیابی واعتباربخشی.. 26

نقاط ضعف : 27

نقاط قوت : 27

نتیجه گیری.. 27

فهرست منابع و مآخذ. 28

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

چکیده

 تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع دبیرستان نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی دروس ریاضیات (جبر و هندسه تحلیلی ) دست نمی یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث این دروس  نیز با مشکل روبرو هستند .کلاس من در دبیرستان .........................  که من در آن مشغول به تدریس می باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این مدرسه نیزدر یادگیری مفاهیم جبر و هندسه تحلیلی مشکل داشتند.به گفته ی مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت و تدریس درپایه های مختلف آموزشگاه های دیگربوده است . دیگر دانش آموزان سال های گذشته نیز همین مشکل یادگیری را داشتند .  به همین جهت تصمیم گرفتم دلایل بوجود آمدن این مشکل را پیدا کرده و برای آن راه حل هایی در نظر بگیرم . با شواهدی که بنده بدست آوردم به این نتیجه رسیدم ، که مشکل یادگیری این دانش آموزان مربوط به ضعف پایه ای درس ریاضی در سال های قبل بود و بنده با راه حل هایی که در نظر گرفتم مشکلات دانش آموزان را حل کردم .


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی دبیر ریاضی دبیرستان