اختصاصی از
ژیکو دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس شورا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس شورا کامل و آماده بافرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 26
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
هدف کلی:
آشنایی با شورا اهداف جزئی: 1- آشنایی با مفهوم مشورت 2- آشنایی با کاربرد مشورت در زندگی 3- ایجاد و تقویت روحیه مشورت و اهمیت آن اهداف رفتاری: 1- ویژگی های مشورت را بیان کند 2- نمونه هایی از مشورت کردن را در زندگی روزمره ذکر کند 3- فواید و نتایج مشورت را در زندگی برشمارد 4- تلاش برای تقویت مشورت کردن در بین دوستان و خانواده 5- تقویت احساس رضایت در انجام کارهایی که با مشورت انجام می گیرد. وسایل مورد نیاز: گچ- تخته سیاه- دانش آموزان- کتاب درسی- فرم شماره (1) و (2) فضای کلاس: ابتدا سنتی و بعد گروهی با صندلی های محترک برای تشکیل گروه ها ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوالپرسی از دانش آموزان، حضور و غیاب و دیدن تکالیف آنها انجام می شود. سپس در مورد کلمۀ مشورت و شورا با آنها صحبت می شود و اطلاعات اولیه آنها را معلم می سنجد. ایجاد انگیزه: در این مرحله معلم می تواند با طرح کردن سوالات زیر افکار دانش آموزان را در یک جهت متمرکز کند. - آیا تاکنون برای انجام دادن کاری با دیگران مشورت کرده اید؟ - در چه کارهایی و با چه کسانی مشورت کرده می کنید؟ - مشورت با دیگران چه فایده هایی برای شما داشته است؟ ارائه درس: معلم فرم شماره(1) را برای پاسخ گویی فردی در اختیار دانش آموزان قرار می دهد. فرم شماره (1) 1- در جامعه ای که مردم با یکدیگر متحد هستند در تصمیم گیری های خود......... 2- به نظر شما در دین اسلام این عمل (مشورت با یکدیگر) چگونه است؟............ 3- آیا در تمام مسائل می توان از طریق شورا تصمیم گیری کرد؟ توضیح دهید..... در مرحله دوم: در این مرحله معلم فرمهای شماره (1) را جمع آوری کرده و فرم های شماره (2) را در اختیار آنها قرار می دهد تا باز هم به صورت فردی پاسخ گو باشند در این مرحله فرم های شماره (2) به صورت چند گزینه ای می باشد. فرم شماره(2) 1- در جامعه ای که مردم با هم متحد هستند در انجام کارها.... الف) مردم آن جامعه با یکدیگر مشورت کرده و اقدام به نتیجه گیری نهایی می کنند و موفق تر هستند. ب) مردم آن جامعه با یکدیگر مشورت کرده و اقدام به رای گیری می کنند. ج) هرکسی برای خود تصمیم گیری جداگانه می کند بدون درنظر گرفتن نظر دیگران. د)............................ 2- در دین اسلام مشورت و شورا چه تعریفی دارد؟ الف) عملی بسیار نیکو و پسندیده است. ب) به آن بسیار سفارش و تاکید شده است. ج) در کارها حتماً باید نظر دیگران را محترم دانست. د)......................... 3- آیا در تمام مسائل می توان از طریق شورا تصمیم گیری کرد؟ الف) بله، حتماً باید در تمام کارها مشورت کرد. ب) خیر، نمی توان در تمام کارها مشورت کرد. ج) خیر، دربارۀ دستوراتی که از طرف خداوند و پیامبران آمده نمی توان مشورت کرد. د).......................... در مرحله سوم: معلم گروه های 4 تا 5 نفره را تشکیل می دهد و از آنها می خواهد در مورد بی نقص ترین گزینه بحث کنند و به توافق برسند. سپس هرگروه پاسخهای مورد توافق گروه را در جدول در ستون مربوط به گروه خود ثبت می کند. در مرحله چهارم: با اختلاف نظریات گروهها زمینه بحث و گفتگو را با رهبری معلم بین گروهها فراهم می نماید. در این مرحله گروه ها با بیان دلایل خود سعی می کنند از نقطه نظرات خود دفاع و در صورت امکان به تجدیدنظر خود بپردازند و معلم می تواند با بیان دیدگاه های خود و وسعت بخشیدن به نظرات هدایت و رهبری گروه ها را به عهده گیرد. مرحله پنجم: در این مرحله به هر فراگیر فرصت داده می شود بار دیگر گزینه های طرز تلقی اولیه را با توجه به نقد گروهی دوباره رتبه بندی نماید. ارزشیابی پایانی: با طرح چند سوال معلم می تواند متوجه شود که دانش آموزان تا چه اندازه ای به اهداف درس نزدیک شدند. 1- هدف از تشکیل شورای دانش آموزی چیست؟ 2- به نظر شما نمایندۀ دانش آموزان چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟ تکلیف منزل: - حدیث یا آیه ای که مربوط به شورا باشد را آماده کرده و به کلاس بیاورند. - نمونه ای از مشورت در کارهای منزل خود را در چند سطر بنویسند.
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
دانلود با لینک مستقیم
دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس شورا 
