آمورش تخصصی تعمیر موبایل 146 صفحه فایل PDF
شامل قسمت های زیر می باشد:
1.معرفی قطعات الکترونیکی
2.شبکه ها
3.قفل ها
4.معرفی بخشهای مختلف موبایل
5.پیغامهاینرم افزاری
6.عیب یابی سطح 1
7.عیب یابی سطح 2
8.کدهای مخفی
فایل ورد این پروژه موجود می باشد. جهت دریافت تماس بگیرید.
دانلود کتاب آموزش غذاهای رژیمی وسبزیجاتی
مقدمه:
امروزه در میان تمامی جوامع، بهره‌گیری از آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی از اهمیت خاصی برخوردار است. علت اصلی این اهمیت را باید در نقشی که آموزش به عنوان ابزاری برای ایجاد یا حفظ وحدت ملی و ارتقای سطح زندگی مردم ایفا می‌کند، جستجو کرد. در دهه‌های اخیر جهان شاهد گسترش سریع آموزش عمومی و عالی در کشورهای مختلف بوده است.
یکی از پدیده‌های مشخص قرن حاضر گرایش عمومی به آموزش و پرورش رسمی و بهره‌گیری از آموزش عالی برای ارتقای سطح معلومات است. این توجه در مرحله‌ی اول از دگرگونی نظام طبقاتی جامعه ناشی شده است. در دنیای امروز خانواده به این واقعیت پی برده است که همه امکانات رشد، خاص یک طبقه‌ی معین نیست و از طریق مدرسه می‌توان آنچه را که در گذشته به طبقات ممتاز جامعه تعلق داشت برای فرزند خویش نیز تأمین کند. در جامعه‌ی امروز مهارت و تخصص از وسایل مؤثر تأمین زندگی بهتر و رفاه بیشتر است و برداشت عمومی، مهارت و تخصص را در تحصیلات رسمی جستجو می‌کند.
امروزه نگرش به آموزش از نگاه حق مدارانه ریشه می‌گیرد و در بحث «حقوق ملت» سخن از انسان است، انسانی که حق دارد از اساسی‌ترین لازمه‌ی زندگی خویش یعنی حق آموزش و پرورش بهره‌مند گردد.
توجه‌ی دولت‌ها به آموزش همگانی و تأکید قانونی جامعه بر وجوب اشتغال به تحصیل گروه واجب التعلیم از دیگر شاخص‌های توسعه‌ی آموزش است. اندیشه‌ی این که دولت باید مسایل آموزش و پرورش را به دست گیرد، از خواست‌های همگان بوده و امر بدیهی است، زیرا عدالت و دموکراسی اجتماعی با گسترش آموزش و پرورش پیوند تنگاتنگ دارد. اگر مفهوم دموکراسی و عدالت اجتماعی دربردارنده‌ی اندیشه‌ی برابری بخت و امکان موفقیت شهروندان در یک جامعه‌ی ملی در همه‌ی زمینه‌هاست، آموزش و پرورش نخستین عامل گسترش برابری و دموکراسی اجتماعی است. چون اگر دولت فرایند توسعه‌ی آموزش را به دست نگیرد و اجرا و انجام این کار فقط تحت کنترل بخش خصوصی قرار گیرد، خواه ناخواه ثروتمندان می‌توانند از آموزش بهره گیرند و مستمندان از آن به دور می‌مانند، دیر یا زود اختلاف و ناهماهنگی‌های اجتماعی در سطح جامعه بروز می‌یابد.
قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، بعنوان مبین نهادهای فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی جامعه ایران براساس اصول و ضوابط اسلامی، در اصول خود بهره‌مندی مردم از آموزش رایگان را در سطوح آموزش عمومی و عالی به صراحت بیان داشته است. اما در جامعه چه در سطح آموزش عمومی و آموزش عالی، به خاطر افزایش رشد جمعیت و محدودیت منابع، امکانات دولتی به اندازه نیازهای جامعه نبوده و این امر موجب بی‌توجهی به حقوق مردم شده است.
بنابراین در جامعه‌ای مبتنی بر اندیشه‌های اسلامی، رفتارهای غیرعادلانه روح و روان هر انسان آزاده‌ای را جریحه‌دار می‌سازد.
آنچه موجب شد تا موضوع «نقش دولت در توسعه‌ی حق آموزش رایگان» بعنوان کار تحقیقی یا پایان‌نامه بدان پرداخته شود، اشتغال در کسوت دبیری آموزش و پرورش و تعامل با اقشار مختلف مردم و ملاحظه‌ی تعارضات موجود در سطح مراکز آموزشی در زمینه‌ی تصریح آموزش رایگان در اصول قانون اساسی و رویه‌ای خلاف قوانین و مقررات در جامعه می‌باشد. یکی دیگر از دغدغه‌های اصلی مردم رشد فزاینده‌ی جوانان متقاضی آموزش عالی و توسعه‌ی مراکز آموزش عالی غیردولتی با اخذ شهریه‌های کلان است که به نوعی نقش دولت را نسبت به گسترش آموزش رایگان تحت شعاع قرار می‌دهد.
فهرست مطالب
عنوان ........................................................... صفحه
مقدمه: ................................................................................ 1
فصل اول: حق آموزش و تئوری دولت ............................................ 4
بخش اول : مفهوم حق و حوزه ی حق آموزش ..................................... 5
مبحث اول: تحلیل هوفلد از مفهوم حق ............................................ 7
بند اول: چهار قلمرو مفهوم حق .................................................... 8
1- حق - ادعا (مطالبه) (Claim-Right) .................................. 8
2- حق - آزادی/اختیار (Liberty/Privilage-Right) .............................. 9
3- حق - قدرت (Power-Right) ............................................... 10
4- حق - مصونیت (Immunity-Right) .......................................... 10
بند دوم: آثار حقوقی مفهوم حق (تحلیل مفهوم وظیفه یا تعهد) .......... 12
مبحث: حق آموزش از دیدگاه اسناد بین المللی حقوق بشر و اسلام 15...
بند اول: حق آموزش از نگاه اسناد بین المللی حقوق بشر ........... 15
بند دوم: دیدگاه اسلام نسبت به حق آموزش .................................... 18
بخش دوم: توسعه‌ی آموزش و تئوری دولت ....................................... 23
مبحث اول: توسعه‌ی آموزش گامی در جهت توسعه‌ی انسانی ............... 24
بند اول: سرمایه گذاری آموزشی شاخصی از فرایند توسعه ................. 26
بند دوم: ضرورت توسعه‌ی آموزش ......................................... 29
بند سوم: رویکرد دولت‌ها در توسعه‌ی آموزش ................................ 32
بند چهارم: عدم تعادل توسعه‌ی آموزشی در ایران ............................. 36
مبحث دوم: ماهیت دولت و کارکرد آن در تحقق حق آموزش ............... 39
بند اول: دولت محدود یا مشروطه ............................................... 40
الف) ویژگی دولت مشروطه ..................................................... 41
ب) کارکرد دولت مشروطه در توسعه ی حق آموزش ..................... 42
بند دوم: دولت رفاه ..................................................... 44
الف) بررسی ابعاد اقتصادی و اجتماعی دولت رفاه ........................... 45
ب) دولت رفاه و حق آموزش ............................................. 46
بند سوم: دولت طبقاتی ..................................................... 47
الف) ویژگی دولت طبقاتی .................................................. 47
ب) رویکرد دولت طبقاتی و حق آموزش رایگان ................................ 49
بند چهارم: مفاهیم دولت در نظام جمهوری اسلامی ایران ....................... 51
الف) مفهوم دولت اسلامی ......................................................... 52
1- تئوری دولت اسلامی .......................................................... 52
2- بینش دولت اسلامی در زمینه‌ی حق آموزش ......................... 53
ب) مفاهیم حقوقی دولت در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و حق
آموزش ................................................................ 54
1- دولت در مفهوم حاکمیت .............................................. 55
2- دولت در مقام تصدی .................................................... 56
فصل دوم: تحلیل نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران و آموزش
رایگان ...................................................... 58
بخش اول: چالش‌های فراروی آموزش رایگان ............................. 59
مبحث اول: فرایند خصوصی‌سازی آموزش ................................... 60
بند اول: اهداف و مزایای خصوصی سازی آموزشی ........................ 61
الف) اهداف خصوصی‌سازی: ................................................... 61
ب) مزایای خصوصی سازی محور استدلال مدافعان ...................... 65
ج) پاسخ به دلایل موافقان خصوصی سازی ................................ 68
بند دوم: شکل‌های خصوصی سازی .......................................... 73
بند سوم: خصوصی‌سازی آموزشی در ایران .............................. 78
الف) خصوصی سازی در آموزش و پرورش ................................. 78
ب) خصوصی‌سازی در آموزش عالی ......................................... 80
مبحث دوم: تأمین هزینه‌های آموزش .................................... 85
بند اول: چه کسانی باید هزینه‌های آموزشی را بپردازند؟ .............. 85
بند دوم: تأمین منابع مالی آموزش و پرورش .......................... 91
بند سوم: آموزش عالی و تأمین منابع مالی ............................. 102
الف) وضعیت آموزش عالی از لحاظ کمیت ............................... 103
ب) راه‌های تدارک منابع مالی جدید آموزش عالی ....................... 104
بخش دوم: تحلیل حقوقی نظام آموزش رایگان در جمهوری اسلامی ایران 109
مبحث اول: آموزش رایگان در قانون اساسی ........................... 109
بند اول: بررسی صورت مشروح مذاکرات مجلس بررسی نهایی قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران ....................................................................... 110
بند دوم: اصول قانون اساسی و آموزش رایگان ........................ 113
مبحث دوم: نظام حقوقی آموزش و پرورش (عمومی) و آموزش رایگان
................................................................................... 115
بند اول: آموزش و پرورش دولتی و آموزش رایگان .................... 116
الف) آیا سرانه‌ی دانش‌آموزی کفاف آموزش رایگان را می‌دهد؟ ..... 116
ب) آئین نامه‌ها و مصوبات اداره‌ی مدارس دولتی در رابطه با کمک‌های مردمی ........................................................................................... 118
ج) تحلیل حقوقی آئین نامه‌ها و تصویب نامه‌های مطروحه ................. 120
بند دوم: ماده 88 قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت و
خودگردانی آموزش و پرورش ................................................. 123
الف) ماده 88 و آئین نامه و تصویبنامه مربوط به آن .......................... 123
ب) بررسی حقوقی ماده 88 و آیین‌نامه‌های مربوط به آن ................... 125
بند سوم: مدارس غیردولتی (غیرانتفاعی) ..................................... 129
الف) قوانین، مقررات و دستورالعمل‌های مدارس غیرانتفاعی ............... 131
ب) آموزش رایگان و مدارس غیرانتفاعی ....................... 134
بند چهارم: آموزش و پرورش خاص (مدارس دولتی با شرایط خاص)
.............................................................................. 135
الف) آموزشگاههای علمی آزاد .............................................. 136
ب) مدارس دولتی با شرایط خاص ....................................... 138
مبحث سوم: بررسی حقوقی نظام آموزش عالی در جمهوری اسلامی ایران و آموزش رایگان ................................................................................ 140
بند اول: قوانین برنامه پنجساله توسعه و آموزش عالی ............. 141
الف) مواد قانونی برنامه‌های پنج ساله توسعه و توسعه‌ی آموزش رایگان 141
ب) نقد قانون برنامه پنج ساله‌ی توسعه در زمینه‌ی آموزش عالی .... 145
بند دوم: دوره‌ها و مؤسسات آموزش عالی زیرنظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ........................................................................... 148
الف) دوره‌های نوبت دوم (شبانه) .................................... 150
ب) دانشگاهها و مؤسسات غیردولتی زیر نظر وزارت علوم تحقیقات و فن‌آوری .................................................................................. 154
1- دانشگاه پیام نور ............................................. 155
2- موسسات آموزش عالی غیردولتی غیرانتفاعی ..................... 156
بند سوم: دانشگاه آزاد اسلامی ............................................ 158
نتیجه‌گیری: ....................................................................... 163
فهرست منابع ......................................................... 170
یکی از مهم ترین مباحثی که در صنعت وجود دارد، مبحث ایجاد قطعات ورقکاری است که معمولاً با تهیه گسترده اولیه و تغیر شکل آن به روش های مختلف (رولکاری، خم کاری، پرس و ...) امکان پذیر است.
در این بین ایجاد گسترده اولیه به طور دقیق از روش های دستی امکان پذیر نیست و یا دست کم دشوار می نماید. چرا که این روش ها بر مبنای هندسه ترسیمی بوده و رسم دقیق نیاز به نقطه یابی بسیار دارد و از آنجا که انسان امروزی عادت کرده است کارهای تکراری و نیازمند به دقت خود را به موجود شریفی به نام رایانه بسپارد، این مقوله نیز از این قاعده مستثنی نمانده است.
این حقیر با تجربه اندکی که در صنعت در این موضوع داشته ام، روش های دستی را بسیار دشوار (یا بهتر بگوییم وقت گیر) دیده و خطاهای گران قیمتی را تجربه کرده ام، تا جایی که به روش های تجربی روی آورده بودم، بر آن شدم تا راهکار دقیق تری برای این مشکل بیابم. پس از چندی متوجه شدیم که نرم افزارهای امروزی به راحتی قادر به این کار بوده و از الگوریتم های نسبتاً دقیقی نیز برای این کار استفاده می کنند. CAD پس از استفاده از این نرم افزارها و دستیابی به دقت بیشتر و البته بسیار سریع تر، این ایده به نظرم آمد تا در همین راستا نوشته ای را تهیه و در دست علاقه مندان (مخصوصاً صنعت گران عرصه صنایع فلزی) قرار دهم.
اما این ایده به دلایل مختلف از جمله ضیق وقت، در بایگانی ذهنمان قرار گرفت تا امروز که خود را مدرس می بینم. بنابراین به خود گفتیم وقت تجیدد خاطرات دوران CATIA یکی از این نرم افزارهای پرقدرت به نام صنایع فلزی است، چه دوران دانشجویی و چه دوران کار در این صنعت. امیدواریم این نوشته مفید واقع افتد. (پیشگفتاری از مولف جزوه)
جزوه با فرمت PDF و مشتمل بر 53 صفحه، تایپ شده، به همراه تصاویر رنگی موضوعات مربوطه بوده و به راحتی بر روی گوشی های اندروید و کامپیوتر قابل استفاده می باشد.
جهت خرید جزوه گسترش و برخورد احجام در محیط Generative Shape Design نرم افزار CATIA به مبلغ فقط 3000 تومان و دانلود آن بر لینک پرداخت و دانلود در پنجره زیر کلیک نمایید.
!!لطفا قبل از خرید از فرشگاه اینترنتی کتیا طراح برتر قیمت محصولات ما را با سایر فروشگاه ها و محصولات آن ها مقایسه نمایید!!
!!!تخفیف ویژه برای کاربران ویژه!!!
با خرید حداقل 10000 (ده هزارتومان) از محصولات فروشگاه اینترنتی کتیا طراح برتر برای شما کد تخفیف ارسال خواهد شد. با داشتن این کد از این پس می توانید سایر محصولات فروشگاه را با 20% تخفیف خریداری نمایید. کافی است پس از انجام 10000 تومان خرید موفق عبارت درخواست کد تخفیف و ایمیل که موقع خرید ثبت نمودید را به شماره موبایل 09365876274 ارسال نمایید. همکاران ما پس از بررسی درخواست، کد تخفیف را به شماره شما پیامک خواهند نمود.