گزارش مشاهده یک جلسه درس پایه اول راهنمایی

اختصاصی از ژیکو گزارش مشاهده یک جلسه درس پایه اول راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارشات؛ گزارش مشاهده یک جلسه درس

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 44

گزارش 1

گزارش مشاهده یک جلسه درس:

نام مشاهده کننده: ....

موارد مشاهده:

الف: محل:        مدرسه راهنمایی ....      ناحیه 1

پایه: اول راهنمایی        منطقه نیشابور

ب: مشخصات:

1- مشخصات آموزگار و کلاس: A             جنس: مرد

سابقه خدمت رسمی 18 سال                 سابقه تدریس در این پایه 16 سال

مدرک تحصیلی: لیسانس                    رشته تحصیلی: الهیات

2- تعداد دانش آموزان پسر: 25 نفر

**************************************

ج: مشخصات درس:

1- موضوع درس آموزش قرآن                مدت تدریس 90 دقیقه

2- هدف کلی درس: آشنایی با خواندن درست و تلفظ درست قرآن

3- هدفهای جزئی (مرحله ای- رفتاری)

الف- تسلط دانش آموزان بر حفظ و ترجمه آیات

ب- مهارت در روخوانی و صحیح خوانی کلمات قرآنی

ج- استفاده از ترجمه و کاربرد آیات در رفتار فردی و زندگی اجتماعی

د: گزارش تدریس شده:

الف- ارزشیابی تشخیصی:

درس را که در جلسه قبل گفته است یک دور در این جلسه خواندند و بعد درس جدید را شروع کرد.

ب- مهارت شروع: از دانش آموزان می خواهد درس جدید را خودشان بخوانند و هرکجا دانش آموز دچار مشکل می شد خود معلم مشکل را حل می کرد.

ج- مهارت توضیح:

معلم می کوشید تا دانش آموزی که یک لغت قرآنی را اشکال دارد و یا اشتباه می خواند معلم صحیح آن را می خواند تا دانش آموز متوجه اشتباه خود شود و هم با تلفظ درست آن آشنا شود.

د- شیوه های تدریس و فعالیتهای آموزشی به کار گرفته شده در مورد مفاهیم اساسی درس پرسش و پاسخ در درس قرآن و خواستن از

درس پژوهی پایه ی پنجم دبستان سوره ی انفال

اختصاصی از ژیکو درس پژوهی پایه ی پنجم دبستان سوره ی انفال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه

قسمتی از این درس پژوهی:

تدریس اول :

• گروه بندی دانش آموزان
• سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب
• ایجاد انگیزه
• توضیح راجع به مناسبت های اخیر
• بررسی تکالیف دانش آموزان
• ارزشیابی از قبل

 *گزارش دهی مستند

آموزگاران طی یک نشست به نقد کار مشترک خود پرداختند.

دراین جلسه معمولاً به معلمی که درس را آموزش داده شد، اجازه داده شد  اول از همه صحبت کند و نظر خود را درباره ی چگونگی اجرای درس و مسایل عمده ی آن اظهار نظر نماید سپس آموزگاران دیگر گروه معمولاً از دیگاه انتقادی درباره ی قسمت هایی از تدریس که به نظر آن ها مشکل داشته است، صحبت  نمودند.

*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه

آموزگاران گروه درس پژوهی با توجه به مشاهدات و بازخورد های فراگیران در طرح درس تجدید نظر نمودند.. آنان تعدادی از موادآموزشی، فعالیت ها،سوال ها و مسایل مطرح شده یا همه ی این موارد را تغییر دادند..تاکید آن ها اغلب برتغییر مواردی بود که در جریان کلاس درس شواهددقیقی مبنی برضرورت تغییر آنها یافت.

جلسه دوم درس پژوهی

فایل دامپ HONOR 4X Che2-UL00

اختصاصی از ژیکو فایل دامپ HONOR 4X Che2-UL00 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با سلام 

برای تعویض هارد این مدل شما نیاز به  فایل دامپ برای پروگرام ای  سی دارید که ما برای شما فایل سالم دامپ این مدل را فراهم کرده ایم ...

پاورپوینت آموزش درس هشتم عربی پایه نهم ( فعل ماضی استمراری )

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت آموزش درس هشتم عربی پایه نهم ( فعل ماضی استمراری ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پاورپوینت در 15 صفحه با محیطی جذاب برای دانش آموزان پایه نهم دوره متوسطه اول تهیه شده است . با آموزش های ارائه شده در این محتوا دانش آموز با مفهوم فعل ماضی استمراری و علامت آن در عربی و چگونگی ترجمه فارسی آن آشنا می شود .

تحقیق در مورد کودک به چه طریقی تربیت می شود، بازی کودکان

اختصاصی از ژیکو تحقیق در مورد کودک به چه طریقی تربیت می شود، بازی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 22

فهرست:

کودک و بازی

حرکات

پیدایش بازی ها

کار کرد بازیها

رده بندیهای بازی

اهمیت بازی

مزایای بازی

بازیهای جسمانی

بازیهای  خلاقیتی

بازیهای مهارتی

بازیهای اکتشافی

بازیهای اجتماعی

روش عبارتند از مجموعه ، وسایل وطرقی است که وصول به منظور وهدفی را ممکن می سازد.

در هر کاری داشتن روش واستفاده از آن ضروری است .  از کارهای خیلی ساده گرفته تا تحقیقات وسیع علمی بدون توسل به روش ، سعی و کوشش هر اندازه فراوان هم صورت گیرند، نتیجه ای را عاید نخواهند کرد.

الف) تعریف بازی : بازی  یک رشته  تبادل مکمل  با هدف نهفته است که تا حصول  به نتیجه ی پیش بینی شده و کاملاً مشخص  پیش می رود و جریان پیدا  می کند . یعنی ، هر بازی یک رشته تبادل مشخص وغالبا تکراری است ، با ظاهری قابل قبول ودارای انگیزه ی پنهانی ـ یا به زبان عامیانه تر یک رشته حرکت است بادوام یا کلک. با زیها به دو دلیل کاملاًًًًًًً ازرویه ها و منا سک و وقت گذرانیها قابل تشخیص ومتمایزند ـ اولاً  به دلیل نهفته بودنشان  ثا نیاً به دلیلی که در بر دارند ممکن است رویه ها موفقیت آمیز، مناسک موثرو وقت گذرانیها سود مند باشند ، اما از درگیری اثری نیست درپایان آنها نیز ممکن رقابتی در آنها وجود داشته باشد ویا ممکن است با احساسات شدید توأم باشد ولی تکان دهنده و به اصطلاح دراماتیک نیستند از طرف دیگر ،هر بازی اساساً با خدعه ونیرنگ توأم است و لیک پایان کار هم به جای اینکه فقط تحرک پذیر باشد تکان دهنده است .