پایان نامه ارشد حقوق جزا و جرم شناسی - بررسی جرم پولشویی دراسناد بین المللی وحقوق ایران - با فرمت ورد word

اختصاصی از ژیکو پایان نامه ارشد حقوق جزا و جرم شناسی - بررسی جرم پولشویی دراسناد بین المللی وحقوق ایران - با فرمت ورد word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

پولشویی پدیده‌ای است که به عنوان جرمی سازمان یافته و فراملی در دهه‌های اخیر در اسناد و برنامه‌‌های بین‌المللی به دنیا معرفی شده است. این جرم یک جرم ثانویه است که به دنبال جرایم مقدمی که منافع مالی و مادی تولید می‌کنند، ارتکاب می‌یابد و به معنای مخفی کردن آگاهانه ماهیت و منشا نامشروع اموال حاصل از ارتکاب این جرایم است به نحوی که این اموال ظاهری قانونی به خود گرفته وپاک و مشروع جلوه‌ داده شوند.

تفکر جرم‌انگاری این پدیده به دنبال گسترش جرایم سازمان یافته در دنیا مطرح شد و هدف این بود که با کوتاه کردن دست جنایتکاران از عواید مجرمانه‌شان، انگیزه‌ ارتکاب جرم در آنها از بین برود و به این ترتیب با مبارزه با پولشویی به مبارزه با جرایم سازمان یافته پرداخت. علاوه بر آن میزان بالای پولشویی در جهان، خصوصیات سازمان یافتگی و فراملی بودن و بدون بزه دیده بودن این جرم، خسارات و زیان‌های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی آن و ارتباط تنگاتنگ آن با جرایم دیگر ضرورت جرم‌انگاری این پدیده را در دنیا و همچنین ایران بیشتر کرده است و به همین جهت نیز در ایران لایحه‌ای در خصوص مبارزه با پولشویی به تصویب رسید که هنوز مراحل نهایی قانون گذاری را طی نکرده است.

اسناد بین المللی و منطقه‌ای متعددی در خصوص پولشویی به تصویب رسیده است که برخی از مهمترین آنها عبارتند از کنوانسیون وین 1988، کنوانسیون شورای اروپا 1990 ، دستورالعمل اروپایی 1991، توصیه‌های چهل‌گانه «فاتف» در سال 1990 و اصلاحیه‌های آنها در سال 1996 و 2000، کنوانسیون پالرمو در سال 2000 و کنوانسیون مبارزه با فساد مالی سال 2003. این اسناد راهکارهای مختلفی را برای مبارزه با پولشویی ارائه داده‌اند که به 4 قسمت راهکارهای تقنینی، راهکارهای اجرایی و اداری، راهکارهای پیشگیرانه و راهکارهای قضایی قابل تقسیم هستند.

هدف از این راهکارها این است که تا جایی که ممکن است عرصه بر پولشویان تنگ شود و هزینه عملیات پولشویی برای آنها بالا رود تا ارتکاب جرم برای آنها بی‌فایده شده و در نتیجه آنها را از ارتکاب جرم باز دارد.

فهرستمطالب

مقدمه..................................................................................

بخشاول:بررسیحقوقیوجرمشناختیپولشویی.........

فصلاول :بررسیحقوقیپولشویی...........................................

مبحثاول: مفهوموتعریف5..................................................

مبحث : دوم : تاریخچه..........................

مبحثسوم : عناصرتشکیلدهندهجرم................

گفتاراول : عنصرقانونی.......................

گفتاردوم : عنصرمادی.......................................................

بنداول : شرایطمقدماتی...................................................

1. ضرورتوجودجرمقبلی.....................
2. خصوصیاتمالحاصلازارتکابجرم................
3. خصوصیاتمرتکبجرم....................................................

بنددوم: عملمرتکب...........................

بندسوم: شیوههاووسایلارتکابجرم................

1. شیوههایمشتملبراستفادهازبانکها............

1-1تصفیهپول................................

2-1 افتتاححسابباهویتمجعول...............

3-1   معاملاتکلانازطریقنزدیکان..............

4-1 وامهایصوریودروغین.....................

5-1   اسمورفینگ............................

6-1   استفادهازبانکهایکارگزار.............

7-1 نقلوانتقالالکتریکیواستفادهازکارتهایهوشمند

8-1   بهشتهایمالیاتی........................

.2شیوههایمربوطبهاستفادهازمؤسساتمالیغیربانکی.......

1-2حواله...................................

2-2   استفادهازبازاربورسوخریدوفروشسهامواوراقبهادار 

3-2استفادهازمؤسساتبیمه..................

.3 شیوههاوطرقپولشوییبدوناستفادهازمؤسساتمالی..........

1-3قاچاقپول..........................................................................

2-3استفادهازکازینوها.......................

3-3استفادهازمؤسساتغیرانتفاعیوخیریه........................

4-3استفادهازبازاهنروعتیقهجاتوجواهرات.......

5-3استفادهازمتخصصانحرفهای...................

بندچهارم : مراحلپولشویی.....................

1. مرحلهجایگزینی.............................................................
2. مرحلهلایهگذاری..........................................................
3. مرحلهادغام.................................................................

بندپنجم : نتیجهمجرمانه......................

بندششم :‌مشارکتومعاونتدرپولشویی.............

گفتارسوم :‌عنصرمعنویجرم......................

فصلدوم : بررسیجرمشناختیپولشویی..............

مبحثاول : هدفوضرورتجرمانگاری.................

مبحثدوم : ویژگیهایرایججرمپولشویی.............................

گفتاراول: فراملیبودن.......................

گفتاردوم : سازمانیافتگی.....................

گفتارسوم: بدونقربانیبودن...................

مبحثسوم : میزانپولشویی......................

مبحثچهارم :‌اهدافوعللپولشویی................

مبحثپنجم :‌آثاروزیانهایپولشویی...............

گفتاراول :‌آثاروزیانهایاقتصادی...............

گفتاردوم : آثاروزیانهایسیاسیواجتماعی.........

مبحثششم :‌رابطهپولشوییوجرایممربوطبهموادمخدر...

مبحثهفتم : ارتباطپولشوییوتروریسم............

بخشدوم: مبارزهباپولشویی.....................

فصلاول :‌اقداماتانجامگرفتهدرسطحبینالمللی.......

مبحثاول: اسنادوتوافقنامههایجهانیومنطقهای....

گفتاراول : کنوانسیونسازمانمللمتحدبرایمبارزهباقاچاقموادمخدروداروهایروانگردانمصوب 1988........................................

گفتاردوم : اعلامیهکمیتهبال...................

گفتارسوم:‌کنوانسیونشورایاروپا..............

گفتارچهارم : دستورالعملاروپاییدرزمینهپولشویی.

گفتارپنجم : کنواسیونسازمانمللعلیهجرایمسازمانیافتهفراملی   

گفتارششم :‌کنوانسیونسازمانمللعلیهفسادمالی.....

مبحثدوم : نهادهاوسازمانهایمبارزهباپوشویی.......

گفتاراول :‌نیرویویژهاقداممالیبرایمبارزهباپولشویی (فاتف       

گفتاردوم : گروهاگمونت.......................

فصلدوم : راهکارهایارائهشدهبرایمبارزهباپولشویی

مبحثاول: راهکارهایتقنینی....................

گفتاراول: جرمانگاریپولشوییدرقوانینداخلی....

گفتاردوم :‌پیشبینیکیفرهایمتناسبباجرم.........

گفتارسوم :‌شناساییمسئولیتکیفریبرایاشخاصحقوقی.

مبحثدوم: راهکارهایاجراییواداری.............

گفتاراول: مسئولیتهاوتکالیفمؤسساتمالی.........

بنداول :‌رعایتاصلشناختمشتری..................

بنددوم : حفظسوابقمالی........................

بندسوم :‌ گزارشمواردمشکوک.....................

بندچهارم :‌تعدیلاصلرازداریحرفهای..............

بندپنجم :‌عدماطلاعبهمشتریدرخصوصگزارشمواردمشکوک.

بندششم : آموزشکارکنانوکارمندان..............

گفتاردوم :‌مسؤلیتهاوتکالیفمؤسساتغیرمالیواشخاصحرفهای  

گفتارسوم :‌مسؤلیتهاوتکالیفنظارتی............

بنداول : ایجادواحدهایاطلاعاتیمالی (FIU) .........

بنددوم :‌کنترلنقلوانتقالپول..................

بندسوم :‌نظارتبربانکهاومؤسساتمالی..............

بندچهارم : تجویزروشحملوتحویلتحتکنترل...........

مبحثسوم : راهکارهاواقداماتپیشگیرانه..........

گفتاراول : مفهومپیشگیریازجرم.................

گفتاردوم: پیشگیریازپولشویی..................

مبحثچهارم :‌راهکارهایقضایی..................

گفتاراول:‌تسهیلکشفواثباتجرم.................

بنداول : پذیرشامارهمجرمیت....................

بنددوم ‚ استفادهازمخبرینوفنونویژهتحقیق.......

گفتاردوم : مصادرهوضبطاموال..................

گفتارسوم : همکاریقضاییبینالمللی...............

بنداول : نیابتقضایی.........................

بنددوم: احالهرسیدگیکیفری....................

بندسوم :‌انتقالمحکومین.........................

بندچهارم :‌استردادمتهمینومحکومین...............

نتیجهگیریوپیشنهادات........................

فهرستمنابعومآخذ...........................

پیوست.....................................

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی – سبک رهبری مدیران و میزان رضایت شغلی دبیران

اختصاصی از ژیکو پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی – سبک رهبری مدیران و میزان رضایت شغلی دبیران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ارشد حقوق عمومی - نقش دولت در توسعه ی آموزش رایگان - با فرمت ورد word

اختصاصی از ژیکو پایان نامه ارشد حقوق عمومی - نقش دولت در توسعه ی آموزش رایگان - با فرمت ورد word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه‌:

 امروزه‌ در میان‌ تمامی‌ جوامع‌، بهره‌گیری‌ از آموزش‌ و پرورش‌ عمومی‌ و آموزش‌ عالی‌ از اهمیت‌ خاصی‌ برخوردار است‌. علت‌ اصلی‌ این‌ اهمیت‌ را باید در نقشی‌ که‌ آموزش‌ به‌ عنوان‌ ابزاری‌ برای‌ ایجاد یا حفظ‌ وحدت‌ ملی‌ و ارتقای‌ سطح‌ زندگی‌ مردم‌ ایفا می‌کند، جستجو کرد. در دهه‌های‌ اخیر جهان‌ شاهد گسترش‌ سریع‌ آموزش‌ عمومی‌ و عالی‌ در کشورهای‌ مختلف‌ بوده‌ است‌.

 یکی‌ از پدیده‌های‌ مشخص‌ قرن‌ حاضر گرایش‌ عمومی‌ به‌ آموزش‌ و پرورش‌ رسمی‌ و بهره‌گیری‌ از آموزش‌ عالی‌ برای‌ ارتقای‌ سطح‌ معلومات‌ است‌. این‌ توجه‌ در مرحله‌ی‌ اول‌ از دگرگونی‌ نظام‌ طبقاتی‌ جامعه‌ ناشی‌ شده‌ است‌. در دنیای‌ امروز خانواده‌ به‌ این‌ واقعیت‌ پی‌ برده‌ است‌ که‌ همه‌ امکانات‌ رشد، خاص‌ یک‌ طبقه‌ی‌ معین‌ نیست‌ و از طریق‌ مدرسه‌ می‌توان‌ آنچه‌ را که‌ در گذشته‌ به‌ طبقات‌ ممتاز جامعه‌ تعلق‌ داشت‌ برای‌ فرزند خویش‌ نیز تأمین‌ کند. در جامعه‌ی‌ امروز مهارت‌ و تخصص‌ از وسایل‌ مؤثر تأمین‌ زندگی‌ بهتر و رفاه‌ بیشتر است‌ و برداشت‌ عمومی‌، مهارت‌ و تخصص‌ را در تحصیلات‌ رسمی‌ جستجو می‌کند.

 امروزه‌ نگرش‌ به‌ آموزش‌ از نگاه‌ حق‌ مدارانه‌ ریشه‌ می‌گیرد و در بحث‌ «حقوق‌ ملت‌» سخن‌ از انسان‌ است‌، انسانی‌ که‌ حق‌ دارد از اساسی‌ترین‌ لازمه‌ی‌ زندگی‌ خویش‌ یعنی‌ حق‌ آموزش‌ و پرورش‌ بهره‌مند گردد.

 توجه‌ی‌ دولت‌ها به‌ آموزش‌ همگانی‌ و تأکید قانونی‌ جامعه‌ بر وجوب‌ اشتغال‌ به‌ تحصیل‌ گروه‌ واجب‌ التعلیم‌ از دیگر شاخص‌های‌ توسعه‌ی‌ آموزش‌ است‌. اندیشه‌ی‌ این‌ که‌ دولت‌ باید مسایل‌ آموزش‌ و پرورش‌ را به‌ دست‌ گیرد، از خواست‌های‌ همگان‌ بوده‌ و امر بدیهی‌ است‌، زیرا عدالت‌ و دموکراسی‌ اجتماعی‌ با گسترش‌ آموزش‌ و پرورش‌ پیوند تنگاتنگ‌ دارد. اگر مفهوم‌ دموکراسی‌ و عدالت‌ اجتماعی‌ دربردارنده‌ی‌ اندیشه‌ی‌ برابری‌ بخت‌ و امکان‌ موفقیت‌ شهروندان‌ در یک‌ جامعه‌ی‌ ملی‌ در همه‌ی‌ زمینه‌هاست‌، آموزش‌ و پرورش‌ نخستین‌ عامل‌ گسترش‌ برابری‌ و دموکراسی‌ اجتماعی‌ است‌. چون‌ اگر دولت‌ فرایند توسعه‌ی‌ آموزش‌ را به‌ دست‌ نگیرد و اجرا و انجام‌ این‌ کار فقط‌ تحت‌ کنترل‌ بخش‌ خصوصی‌ قرار گیرد، خواه‌ ناخواه‌ ثروتمندان‌ می‌توانند از آموزش‌ بهره‌ گیرند و مستمندان‌ از آن‌ به‌ دور می‌مانند، دیر یا زود اختلاف‌ و ناهماهنگی‌های‌ اجتماعی‌ در سطح‌ جامعه‌ بروز می‌یابد.

 قانون‌ اساسی‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌، بعنوان‌ مبین‌ نهادهای‌ فرهنگی‌، اجتماعی‌، سیاسی‌ و اقتصادی‌ جامعه‌ ایران‌ براساس‌ اصول‌ و ضوابط‌ اسلامی‌، در اصول‌ خود بهره‌مندی‌ مردم‌ از آموزش‌ رایگان‌ را در سطوح‌ آموزش‌ عمومی‌ و عالی‌ به‌ صراحت‌ بیان‌ داشته‌ است‌. اما در جامعه‌ چه‌ در سطح‌ آموزش‌ عمومی‌ و آموزش‌ عالی‌، به‌ خاطر افزایش‌ رشد جمعیت‌ و محدودیت‌ منابع‌، امکانات‌ دولتی‌ به‌ اندازه‌ نیازهای‌ جامعه‌ نبوده‌ و این‌ امر موجب‌ بی‌توجهی‌ به‌ حقوق‌ مردم‌ شده‌ است‌.

 بنابراین‌ در جامعه‌ای‌ مبتنی‌ بر اندیشه‌های‌ اسلامی‌، رفتارهای‌ غیرعادلانه‌ روح‌ و روان‌ هر انسان‌ آزاده‌ای‌ را جریحه‌دار می‌سازد.

 آنچه‌ موجب‌ شد تا موضوع‌ «نقش‌ دولت‌ در توسعه‌ی‌ حق‌ آموزش‌ رایگان‌» بعنوان‌ کار تحقیقی‌ یا پایان‌نامه‌ بدان‌ پرداخته‌ شود، اشتغال‌ در کسوت‌ دبیری‌ آموزش‌ و پرورش‌ و تعامل‌ با اقشار مختلف‌ مردم‌ و ملاحظه‌ی‌ تعارضات‌ موجود در سطح‌ مراکز آموزشی‌ در زمینه‌ی‌ تصریح‌ آموزش‌ رایگان‌ در اصول‌ قانون‌ اساسی‌ و رویه‌ای‌ خلاف‌ قوانین‌ و مقررات‌ در جامعه‌ می‌باشد. یکی‌ دیگر از دغدغه‌های‌ اصلی‌ مردم‌ رشد فزاینده‌ی‌ جوانان‌ متقاضی‌ آموزش‌ عالی‌ و توسعه‌ی‌ مراکز آموزش‌ عالی‌ غیردولتی‌ با اخذ شهریه‌های‌ کلان‌ است‌ که‌ به‌ نوعی‌ نقش‌ دولت‌ را نسبت‌ به‌ گسترش‌ آموزش‌ رایگان‌ تحت‌ شعاع‌ قرار می‌دهد.

فهرست‌ مطالب‌

عنوان‌  ...........................................................  صفحه‌

 مقدمه‌: ................................................................................ 1

 فصل‌ اول‌: حق‌ آموزش‌ و تئوری‌ دولت‌  ............................................ 4

 بخش‌ اول‌ : مفهوم‌ حق‌ و حوزه‌ ی‌ حق‌ آموزش‌ ..................................... 5

 مبحث‌ اول‌: تحلیل‌ هوفلد از مفهوم‌ حق‌ ............................................ 7

 بند اول‌: چهار قلمرو مفهوم‌ حق‌ .................................................... 8

 1- حق‌ - ادعا (مطالبه‌)  (Claim-Right) .................................. 8

 2- حق‌ - آزادی‌/اختیار  (Liberty/Privilage-Right) .............................. 9

 3- حق‌ - قدرت‌   (Power-Right) ............................................... 10

 4- حق‌ - مصونیت‌  (Immunity-Right) .......................................... 10

 بند دوم‌: آثار حقوقی‌ مفهوم‌ حق‌ (تحلیل‌ مفهوم‌ وظیفه‌ یا تعهد) .......... 12

1. تعهد به‌ وسیله‌ و تعهد به‌ نتیجه‌ ......................................... 13
2. ماهیت‌ تعهدات‌ دولت‌ در قبال‌ حق‌ آموزش‌ .............................. 14

 مبحث‌: حق‌ آموزش‌ از دیدگاه‌ اسناد بین‌ المللی‌ حقوق‌ بشر و اسلام‌ 15...

 بند اول‌: حق‌ آموزش‌ از نگاه‌ اسناد بین‌ المللی‌ حقوق‌ بشر ........... 15

1. اعلامیه‌ ی‌ جهانی‌ حقوق‌ بشر............................................... 16
2. میثاق‌ حقوق‌ اقتصادی‌، اجتماعی‌ و فرهنگی‌ ................................. 16
3. سایر اسناد بین‌ المللی‌ حقوق‌ بشر .......................................... 18

 بند دوم‌: دیدگاه‌ اسلام‌ نسبت‌ به‌ حق‌ آموزش‌ .................................... 18

1. قرآن‌ و تعلیم‌ و تربیت‌ ....................................................... 19
2. سیره‌ ی‌ معصوم‌ و آموزش‌ ..................................................... 21

 بخش‌ دوم‌: توسعه‌ی‌ آموزش‌ و تئوری‌ دولت‌ ....................................... 23

مبحث‌ اول‌: توسعه‌ی‌ آموزش‌ گامی‌ در جهت‌ توسعه‌ی‌ انسانی‌ ............... 24

 بند اول‌: سرمایه‌ گذاری‌ آموزشی‌ شاخصی‌ از فرایند توسعه‌ ................. 26

 بند دوم‌: ضرورت‌ توسعه‌ی‌ آموزش‌ ......................................... 29

 بند سوم‌: رویکرد دولت‌ها در توسعه‌ی‌ آموزش‌ ................................ 32

بند چهارم‌: عدم‌ تعادل‌ توسعه‌ی‌ آموزشی‌ در ایران‌ ............................. 36

 مبحث‌ دوم‌: ماهیت‌ دولت‌ و کارکرد آن‌ در تحقق‌ حق‌ آموزش‌ ............... 39

 بند اول‌: دولت‌ محدود یا مشروطه‌ ............................................... 40

 الف‌) ویژگی‌ دولت‌ مشروطه‌ ..................................................... 41

 ب‌) کارکرد دولت‌ مشروطه‌ در توسعه‌ ی‌ حق‌ آموزش‌ ..................... 42

 بند دوم‌: دولت‌ رفاه‌ ..................................................... 44

 الف‌) بررسی‌ ابعاد اقتصادی‌ و اجتماعی‌ دولت‌ رفاه‌ ........................... 45

 ب‌) دولت‌ رفاه‌ و حق‌ آموزش‌ ............................................. 46

 بند سوم‌: دولت‌ طبقاتی‌ ..................................................... 47

 الف‌) ویژگی‌ دولت‌ طبقاتی‌ .................................................. 47

 ب‌) رویکرد دولت‌ طبقاتی‌ و حق‌ آموزش‌ رایگان‌ ................................ 49

 بند چهارم‌: مفاهیم‌ دولت‌ در نظام‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌ ....................... 51

 الف‌) مفهوم‌ دولت‌ اسلامی‌ ......................................................... 52

 1- تئوری‌ دولت‌ اسلامی‌ .......................................................... 52

 2- بینش‌ دولت‌ اسلامی‌ در زمینه‌ی‌ حق‌ آموزش‌ ......................... 53

 ب‌) مفاهیم‌ حقوقی‌ دولت‌ در قانون‌ اساسی‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌ و حق‌

 آموزش‌ ................................................................ 54

 1- دولت‌ در مفهوم‌ حاکمیت‌ .............................................. 55

 2- دولت‌ در مقام‌ تصدی‌ .................................................... 56

 فصل‌ دوم‌: تحلیل‌ نظام‌ آموزشی‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌ و آموزش‌

رایگان‌ ...................................................... 58

 بخش‌ اول‌: چالش‌های‌ فراروی‌ آموزش‌ رایگان‌ ............................. 59

 مبحث‌ اول‌: فرایند خصوصی‌سازی‌ آموزش‌ ................................... 60

 بند اول‌: اهداف‌ و مزایای‌ خصوصی‌ سازی‌ آموزشی‌ ........................ 61

 الف‌) اهداف‌ خصوصی‌سازی‌: ................................................... 61

 ب‌) مزایای‌ خصوصی‌ سازی‌ محور استدلال‌ مدافعان‌ ...................... 65

 ج‌) پاسخ‌ به‌ دلایل‌ موافقان‌ خصوصی‌ سازی‌ ................................ 68

 بند دوم‌: شکل‌های‌ خصوصی‌ سازی‌ .......................................... 73

 بند سوم‌: خصوصی‌سازی‌ آموزشی‌ در ایران‌ .............................. 78

 الف‌) خصوصی‌ سازی‌ در آموزش‌ و پرورش‌ ................................. 78

 ب‌) خصوصی‌سازی‌ در آموزش‌ عالی‌ ......................................... 80

 مبحث‌ دوم‌: تأمین‌ هزینه‌های‌ آموزش‌ .................................... 85

 بند اول‌: چه‌ کسانی‌ باید هزینه‌های‌ آموزشی‌ را بپردازند؟ .............. 85

 بند دوم‌: تأمین‌ منابع‌ مالی‌ آموزش‌ و پرورش‌ .......................... 91

 بند سوم‌: آموزش‌ عالی‌ و تأمین‌ منابع‌ مالی‌ ............................. 102

 الف‌) وضعیت‌ آموزش‌ عالی‌ از لحاظ‌ کمیت‌ ............................... 103

 ب‌) راه‌های‌ تدارک‌ منابع‌ مالی‌ جدید آموزش‌ عالی‌ ....................... 104

 بخش‌ دوم‌: تحلیل‌ حقوقی‌ نظام‌ آموزش‌ رایگان‌ در جمهوری‌ اسلامی ایران‌       109

 مبحث‌ اول‌: آموزش‌ رایگان‌ در قانون‌ اساسی‌ ........................... 109

 بند اول‌: بررسی‌ صورت‌ مشروح‌ مذاکرات‌ مجلس‌ بررسی‌ نهایی‌ قانون اساسی‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌ ....................................................................... 110

 بند دوم‌: اصول‌ قانون‌ اساسی‌ و آموزش‌ رایگان‌ ........................ 113

  مبحث‌ دوم‌: نظام‌ حقوقی‌ آموزش‌ و پرورش‌ (عمومی‌) و آموزش‌ رایگان

................................................................................... 115

 بند اول‌: آموزش‌ و پرورش‌ دولتی‌ و آموزش‌ رایگان‌ .................... 116

 الف‌) آیا سرانه‌ی‌ دانش‌آموزی‌ کفاف‌ آموزش‌ رایگان‌ را می‌دهد؟ ..... 116

 ب‌) آئین‌ نامه‌ها و مصوبات‌ اداره‌ی‌ مدارس‌ دولتی‌ در رابطه‌ با کمک‌های مردمی‌ ........................................................................................... 118

 ج‌) تحلیل‌ حقوقی‌ آئین‌ نامه‌ها و تصویب‌ نامه‌های‌ مطروحه‌ ................. 120

 بند دوم‌: ماده‌ 88 قانون‌ تنظیم‌ بخشی‌ از مقررات‌ مالی‌ دولت‌ و

 خودگردانی‌ آموزش‌ و پرورش‌ ................................................. 123

 الف‌) ماده‌ 88 و آئین‌ نامه‌ و تصویبنامه‌ مربوط‌ به‌ آن‌ .......................... 123

 ب‌) بررسی‌ حقوقی‌ ماده‌ 88 و آیین‌نامه‌های‌ مربوط‌ به‌ آن‌ ................... 125

 بند سوم‌: مدارس‌ غیردولتی‌ (غیرانتفاعی‌) ..................................... 129

 الف‌) قوانین‌، مقررات‌ و دستورالعمل‌های‌ مدارس‌ غیرانتفاعی‌ ............... 131

 ب‌) آموزش‌ رایگان‌ و مدارس‌ غیرانتفاعی‌ ....................... 134

 بند چهارم‌: آموزش‌ و پرورش‌ خاص‌ (مدارس‌ دولتی‌ با شرایط‌ خاص‌)

.............................................................................. 135

 الف‌) آموزشگاههای‌ علمی‌ آزاد .............................................. 136

 ب‌) مدارس‌ دولتی‌ با شرایط‌ خاص‌ ....................................... 138

 مبحث‌ سوم‌: بررسی‌ حقوقی‌ نظام‌ آموزش‌ عالی‌ در جمهوری‌ اسلامی ایران‌ و آموزش‌ رایگان‌ ................................................................................ 140

 بند اول‌: قوانین‌ برنامه‌ پنجساله‌ توسعه‌ و آموزش‌ عالی‌ ............. 141

 الف‌) مواد قانونی‌ برنامه‌های‌ پنج‌ ساله‌ توسعه‌ و توسعه‌ی‌ آموزش رایگان‌    141

 ب‌) نقد قانون‌ برنامه‌ پنج‌ ساله‌ی‌ توسعه‌ در زمینه‌ی‌ آموزش‌ عالی‌ .... 145

بند دوم‌: دوره‌ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی‌ زیرنظر وزارت‌ علوم‌، تحقیقات‌ و فناوری‌ ........................................................................... 148

 الف‌) دوره‌های‌ نوبت‌ دوم‌ (شبانه‌) .................................... 150

 ب‌) دانشگاهها و مؤسسات‌ غیردولتی‌ زیر نظر وزارت‌ علوم‌ تحقیقات‌ و فن‌آوری‌ .................................................................................. 154

 1- دانشگاه‌ پیام‌ نور ............................................. 155

 2- موسسات‌ آموزش‌ عالی‌ غیردولتی‌ غیرانتفاعی‌ ..................... 156

 بند سوم‌: دانشگاه‌ آزاد اسلامی‌ ............................................ 158

 نتیجه‌گیری‌: ....................................................................... 163

 فهرست‌ منابع ......................................................... 170

کتاب روش شناسی تحقیق پیشرفته در مدیریت با رویکرد کاربردی ( کارشناسی ارشد مدیریت- تألیف دکتر پرهیزگار و دکتر آقاجانی)

اختصاصی از ژیکو کتاب روش شناسی تحقیق پیشرفته در مدیریت با رویکرد کاربردی ( کارشناسی ارشد مدیریت- تألیف دکتر پرهیزگار و دکتر آقاجانی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این کتاب به بررسی روش تحقیق پیشرفته در حوزه ی مدیریت می پردازد که برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته ی مدیریت، علوم اجتماعی به عنوان منبعی علمی و مفید پیشنهاد می شود .

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی جنگل تأثیرتغییر ابعاد پنجره فیلترهای پایین گذر بر صحت نقشه تراکم تاج پوشش جنگل

اختصاصی از ژیکو پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی جنگل تأثیرتغییر ابعاد پنجره فیلترهای پایین گذر بر صحت نقشه تراکم تاج پوشش جنگل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

این فایل در قالب  ورد و قابل ویرایش در 92 صفحه می باشد.

این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی جنگل طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.

چکیده:

توسعه پایدار مستلزم به کارگیری داده­های دقیق و روزآمد است. در این تحقیق به بررسی امکان تهیه نقشه­های تراکم تاج پوشش جنگل با دقت بالا تمرکز شده است. تاج­پوشش درختی، در جنگل­­های زاگرس معیار مناسبی برای بررسی وضعیت این جنگل­ها است. با توجه به اهمیت این معیار در مدیریت این جنگل­ها، می­توان آن را با استفاده از داده­های دورسنجی ارزیابی نمود. این تحقیق با هدف تهیه نقشه انبوهی جنگل بر اساس تصاویر ماهواره­ای و با استفاده از فیلترهای پایین گذر با ابعاد مختلف پنجره شکل گرفته است. ابعاد فیلتر مد، میانگین و مدیان 3×1، 3×3، 5×5 و 7×7در نظر گرفته شد. عملکرد انواع فیلتر بر روی باندهای اصلی و شاخص­های مختلف گیاهی ارزیابی گردید.  نقشه­های تراکم تاج پوشش جنگل از طریق ترکیبات متنوع تهیه گردیده است. انتخاب مناسبترین فیلتر و ابعاد پنجره آن با استفاده از بررسی صحت نتایج حاصل از طبقه­بندی با الگوریتم حداکثر احتمال انجام گرفت. نتایج این تحقیق بیانگر برتری شاخص RVIبا فیلتر میانگین و ابعاد 7×7 در حالت تک باندی است. در حالت ترکیبی شاخص SAVI و NDVI با صحت کلی معادل 2/60 % بالاترین صحت را حاصل آوردند. در حالت مجموعه­ای از باندهای اصلی بالاترین صحت کلی و ضریب کاپا برای فیلتر مدیان با ابعاد 5×5 به ترنیب 6/63 %و 52/0 حاصل آمد. نتایج این تحقیق نشان داد که با اعمال فیلترهای پایین گذر می­توان صحت استخراج اطلاعات از تصاویر را افزایش داد.

واژه­های کلیدی: فیلترپایین گذر، تاج­پوشش جنگل، داده دورسنجی.

فهرست مطالب       

پیشگفتار............................................... 1

تعریف مسئله............................................ 3

فرضیه.................................................. 5

اهداف.................................................. 5

سوال های اساسی تحقیق................................... 6

فصل اول- مقدمه و کلیات

1-1- مقدمه............................................. 8

1-2- فرایند کسب اطلاعات................................. 8

1-3- طیف الکترومغناطیس................................. 12

1-4- انرژی الکترومغناطیس................................. 14

1-5- رفتار طیفی پدیده­های اصلی زمین..................... 16

1-5-1- انعکاس طیفی آب،خاک و گیاه ...................... 16

1-6- سنجنده­ها............................................ 18

1-7- ماهواره­های سری Landsat.............................. 20

1-8- پیش­پردازش داده­های سنجش ازدوری..................... 26

 1-8-1- تصحیح خطا...................................... 27

1-9- طبقه­بندی تصویر در سنجش ازدور...................... 27

1-9-1- تعریف کلاس­ها، انتخاب و پیش پردازش داده­ها......... 29

 1-10- انتخاب باندهای بهینه ........................... 29

1-11- اعمال فیلتر ..................................... 29

1-11-1- فیلترپایین گذر................................. 31

1-11-1-1- فیلترمیانه................................... 31

1-11-1-2- فیلتر نما.................................... 31

1-11-1-3- فیلتر میانگین................................ 32

 1-12- پس پردازش طبقه­بندی.............................. 32

 1-13- ارزیابی دقت طبقه­بندی ........................... 32

فصل دوم: پیشینه تحقیق

2-1-مقدمه.........................................................................................................................................................................................35

2-2- مطالعات انجام شده در ایران....................... 35

2-3- مطالعات انجام شده در دنیا......................... 38

فصل سوم: مواد و روش­ها

3-1-مقدمه.............................................................................................................................................................................................42

3-2- موقعیت و ویژگی­های منطقه مورد مطالعه............... 42

3-3- داده­های مورد استفاده.............................. 45

3-3-1- عکس­های هوایی ......................................45

3-3-2- تصاویر ماهواره­ای................................ 46

3-3-3- نقشه­های توپوگرافی مورد استفاده.................. 46

3-4- تصحیح هندسی و رادیومتری داده­های ماهواره­ای......... 46

3-5- تصحیح هندسی و رادیومتریکی عکس­های هوایی............ 47

3-6- استخراج اطلاعات ................................... 48

3-6-1- طبقه­بندی تصاویر................................. 48

 3-6-2- تعیین طبقات و عملیات زمینی..................... 48

 3-6-3- نمونه برداری................................... 49

3-7-بهبود قدرت تفکیک مکانی تصویر....................... 50

3-8-شاخص­های گیاهی و نسبت­های باندی...................... 51

3-9-انتخاب باند مناسب جهت طبقه بندی.................... 53

3-10- اعمال فیلتر پایین گذر............................ 53

3-10-1- فیلتر میانگین.................................. 53

3-10-2- فیلتر مدیان.................................... 54

3-10-3- فیلتر مد....................................... 54

3-11- طبقه بندی........................................ 55

3-12- نرم­افزارهای مورد استفاده......................... 56

فصل چهارم: نتایج

4-1 مقدمه..............................................................................................................................................................................................58

4-2- نتایج حاصل از تصحیح داده­ها........................ 58

4-2-1- ارتوفتوی عکس­های هوایی........................... 58

4-2-2- ارتوفتوموزاییک رقومی.........................................................................................................................................................59

4-2-3- تطابق هندسی داده­های ماهواره­ای................... 59

4-2-4- تصحیحات رادیومتریک تصویر OLI..................... 60

4-2-5-افزایش قدرت تفکیک مکانی ..............................................................................................................................................61

4-3- نتایج مربوط به تعیین نمونه­های تعلیمی.............. 61

4-4- استخراج شاخص­های گیاهی مختلف از تصویر.............. 62

4-5- نتایج حاصل از طبقه­بندی........................................................................................................................................................73

فصل پنجم: بحث، نتیجه­گیری و پیشنهادات

5-1مقدمه................................................................................................................................................................................................69

5-2- تصحیح داده ها..................................... 69

5-2-1- ارتوفتوی عکس های هوایی.......................... 69

5-2-2- پیش­پردازش داده­های ماهواره­ای..................... 70

5-3- اندازه­گیری تاج­پوشش در مدیریت جنگل­های زاگرس........ 71

5-4- تهیه نقشه تاج­پوشش با صحت بالا...................... 71

5-5- کاربرد نقشه­های انبوهی............................. 72

5-6- کاربرد فیلتر در آنالیز تصاویر سنجش ازدوری......... 73

5-7- شاخص­های گیاهی و نسبت­های باندی..................... 74

5-8- نتیجه­گیری کلی و پیشنهادات......................... 76

مراجع

6-1- منابع فارسی....................................... 77

6-2- منابع انگلیسی..................................... 79

فهرست جداول

1-1- خصوصیات مداری ماهواره­های لندست 1، 2 و 3........... 21

1-2- خصوصیات مداری ماهواره­های لندست 4 و 5.............. 22

1-3- خصوصیات تصاویرMSS، TM، ETM+، OLI و TIRS ماهواره لندست 25

1-4- برخی از کاربردهای باندهای مختلف ماهواره لندست..... 26

3-1- مشخصات عکس­های هوایی منطقه مورد مطالعه............. 45

3-2- داده های ماهواره­ای مورد استفاده................... 46

4-1- مقدار جذر میانگین مربعات خطا عکس­های هوایی......... 58

4-2- مشخصات نمونه­های تعلیمی............................ 62

4-3- بهترین ابعاد پنجره فیلتر و صحت حاصل از آن به صورت منفرد و ترکیبی   64

4-4- ماتریس خطا حاصل از طبقه­بندی....................... 67

4-5- صحت حاصل از طبقه­بندی فیلتر FME با ابعاد 5×5....... 67

فهرست اشکال و نمودارها 

1-1- فرایند تهیه اطلاعات دورسنجی........................ 9

1-2- موج الکترومغناطیس................................. 14

1-3- رابطه کاهش فرکانس و افزایش طول موج................ 16

1-4-منحنی رفتار طیفی مهمترین پدیده­های سطح زمین......... 18

1-5- سنجنده­های فعال و غیرفعال.......................... 19

1-6- مدار ماهواره لندست................................ 20

1-7- سیر تحول ماهواره­های سری لندست..................... 23

3-1- موقعیت منطقه مورد مطالعهدر ایران، استان و منطقه... 44

3-2- مراحل تولید ارتوفتوگرافی رقومی ................... 48

3-3- موقعیت قطعات نمونه بر محدوده مورد مطالعه.......... 50

4-1- عکس­های هوایی موزاییک شده. ........................ 59

4-2- تصویر تصحیح شده در بر گیرنده منطقه مورد مطالعه.... 60

4-3- تصویر چند طیفی بهبودیافته از لحاظ قدرت تفکیک مکانی 61

4-4- تصاویر مصنوعی..................................... 63

4-5- نقشه­های طبقه­بندی شده حاصل از بهترین شاخص گیاهی.... 65

4-6- نقشه­ حاصل از طبقه­بندی باند اصلی................... 67

فهرست نمودارها                                                                                                                   

3-1- مراحل انجام تحقیق................................. 44

4-1- رابطه ابعاد فیلتر با تغییر صحت کلی حاصل از طبقه­ بندی 49

برای دانلود این پایان نامه روی لینک زیر کلیک کنید: