اقدام پژوهی درس کار و فن آوری، افزایش میزان فراگیری با کامپیوتر

اختصاصی از ژیکو اقدام پژوهی درس کار و فن آوری، افزایش میزان فراگیری با کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام چگونه می توانم با استفاده کامپیوتر میزان فراگیر اقدام پژوهی درس کار و فن آوری، افزایش میزان فراگیری با کامپیوتر ی دانش اموزانم را در درس کار وفن اوری افزایش دهم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:20

فهرست مطالب

چکیده :

مقدمه و وضعیت موجود 

گردآوری شواهد (1) 

مشاهده

مصاحبه 

جمع آوری اطلاعات   

ب)یافته های پژوهشی (پیشینه تحقیقاتی):

ج)یافته های علمی:

دانش آموزان  

تجزیه وتحلیل  

ارائه راه حل موقت   

روشها وراهکارهها

ودربحث آموزش به دانش آموزان:

روش بازی با حروف   

راه کار دوم برای حل شناخت سریع تر حروف انگلیسی ودکمه های صفحه کلید 

راهکار سوم برای اموزش سریع وخواندن حروف انگلیسی  

فرهنگ خواندن لغات به کمک حروف فارسی  

(پیوست شماره3) 

(پیوست شماره 4) 

گردآوری شواهد(2) 

اجرای راه حل  

اعتبارسنجی  

پیشنهادات   

منابع 

چکیده :

با توجه به اینکه امسال اولین سالی است که پایه ششم به مقطع ابتدایی اضافه شده ودر آن درس "کار وفن آوری"گنجانده شده است .

هدف این درس که برای اولین بار اجرا می شود آشنایی با دنیای کار وکسب بعضی از مهارتهاست.

با توجه به این درس وآشنا شدن دانش آموزان با آن وگذراندن آن در دوره های بعدی تحصیلی وکشف استعداد های خود  می توانند تصمیم بگیرندکه به دبیرستان بروند یا هنرستان و یاچه رشته ای را انتخاب کنند.

از انجا که استفاده از رایانه (کامپیوتر) در سن دانش آموزان ابتدایی اصولابه عنوان وسیله بازی می باشد نه یک ابزار کار لذا برآن شدیم تا با این  وسیله که امروزه جز دانش روز بشری است وکسی

 که کار با آن واستفاده ازان را  نمی داند بیسواد تلقی میشودمیزان یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهیم.

اینجانب ... شاغل در اموزش وپرورش شهرستان ...  که در سال...از مرکز ....  مدرک کاردانی آموزش ابتدایی  را دریافت ودر اداره آموزش وپرورش شهرستان ... مشغول به تدریس شدم. اکنون دارای ..سال سابقه خدمت می باشم که در این مدت سابقه 10سال تدریس در پایه پنجم - 7سال را در پست مدیریت مدرسه و1سال سرپرستی دبیرستان شبانه روزی و3سال منتهی به آخر رادرپست معاونت اجرایی مجتمع ... را دارم.

امکانات موجود برای این درس جدید در این مدارس فقط دو دستگاه سیستم می باشد که یکی از آنها مختص اطلاعات دانش اموزی است ودیگری برای استفاده همکاران خصوصاپایه ششم وسایر همکارانی که علاقمند به استفاده از رایانه وتدریس به روشهای نوین را دارند می باشد

لذا برای پیدا کردن راه حل این مشکل با همکار خود ... که دانشجوی هم ترم هستیم این مشکل را عنوان کرده و وی نیز جهت همکار ی اعلام امادگی نمودند.

نقش تاب آوری، خودکارآمدی و امیدواری در پیش بینی شادکامی دانش آموزان مقطع متوسطه

اختصاصی از ژیکو نقش تاب آوری، خودکارآمدی و امیدواری در پیش بینی شادکامی دانش آموزان مقطع متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نقش تاب آوری، خودکارآمدی و امیدواری در پیش بینی شادکامی دانش آموزان مقطع متوسطه

بصورت ورد ودر 110صفحه

چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش تاب آوری، خودکارآمدی و امیدواری در پیش بینی شادکامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان گرمسار انجام گرفت. روش: روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر مقطع متوسطه شهرستان گرمسار در سال 1392-93 بود. تعداد 272 دانش آموز (132 پسر و 145 دختر) در پژوهش حاضر شرکت داشتند که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه شادکامی آکسفورد، پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون، پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شوارتز و مقیاس امید اشنایدر بود. داده های پژوهش با نرم افزار SPSS و روش آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج بدست آمده در این پژوهش نشان داد که بین خودکارآمدی با شادکامی (41/0=r)، و تاب آوری با شادکامی(40/0=r)، و امید با شادکامی (38/0=r) و مؤلفه های آن (تفکر عاملی با شادکامی(31/0=r)، و تفکر راهبردی با شادکامی (30/0=r) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که هر سه متغیر تاب آوری، خودکارآمدی و امیدواری توانستند روی هر رفته 20 درصد از واریانس شادکامی را به صورت معنادار پیش بینی کنند.

دانلودمقاله دستورالعمل تفکیک، جمع آوری، حمل و دفع پسماندهای پزشکی

اختصاصی از ژیکو دانلودمقاله دستورالعمل تفکیک، جمع آوری، حمل و دفع پسماندهای پزشکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 
ماده1- تعاریف:
الف- مرکز بهداشتی و درمانی: عبارتند از کلیه بیمارستانها، درمانگاهها، مراکز بهداشت، آزمایشگاهها، مراکز تزریق یا پانسمان مطبها ، رادیولوژیها، دندانپزشکی و فیزیوتراپی ، مراکز تحقیقات پزشکی و سایر مراکز مشابه که به نوعی خدمات بهداشتی و درمانی ارایه می نمایند.
ب- پسماندهای پزشکی عبارتند از: پسماندهای حاصل از فعالیت کلیه مراکز بهداشتی و درمانی مورد اشاره در بند الف که دارای دسته بندی های ذیل می باشند:
1- پسماندهای معمولی یا شبه خانگی: شامل پسماندهای قسمتهای اداری و مالی، ،آشپزخانه، آبدارخانه، استراحتگاه کارکنان که از نظر ترکیب و نوع مواد مشابه پسماندهای خانگی می باشد.
2- پسماندهای ویژه که خود دارای سه نوع زباله می باشد:
2-1- زباله تیز و برنده: شامل انواع تیغها، کلیه سوزنهای تزریقی و غیر تزریقی، قیچی، پنس، چاقو، ظروف فلزی و شیشه ای داروها، مواد شیمیایی سموم و گندزداها و نظایر آن که به واسطه نوک یا لبه های تیز قابلیت ایجاد جراحت در بدن انسان و انتقال عوامل بیماری زا را دارا می باشند.
2-2- پسماندهای عفونی و شیمیایی از قبیل: پسماندهای اتاق عمل، اطاق زایمان، بخش اورژانس، اطاق درمان، ایستگاه پرستاری، بخش آی- سی- یو، بخش تزریقات ، بخش پاتولوژی، آزمایشگاهها، بخش عفونی، بخش اتوپسی، اطاق پانسمان، بخش دیالیز ، اطاق ایزوله، بانک خون، بخش سوانح سوختگی، داروهای تاریخ گذشته ، ته مانده داروها و مواد شیمیایی، سموم و گندزداها، کلیه پارچه ها و البسه آلوده به خون، گاز و پنبه مصرف شده برای پانسمان، نمونه های آزمایشگاهی محیطهای کشت، اقلام پلاستیکی مانند سوند، دستکش، کیسه ادرار، سرنگ فیلترهای دیالیز، کلیه ظروف یک بار مصرف مورد استفاده بیماران و پسماندهای غذایی بیماران و سایر لوازمی که به نوعی با عوامل بیماری زا در ارتباط بوده و عمل پخش یا انتقال عوامل بیماری زا در محیط می باشند.
ماده2- جدا سازی و نگهداری موقت پسماندهای پزشکی در مراکز تولید
کلیه مراکز درمانی موظفند که پسماندهای معمولی و پسماندهای ویژه خود را به ترتیب ذیل از یکدیگر تفکیک و به طور جداگانه نگهداری نمایند:
1- پسماندهای معمولی یا شبه خانگی بایستی در کیسه زباله مقاوم مشکی رنگ جمع آوری و در مخزن آبی رنگ قابل شستشو نگهداری گردد.
2- پسماندهای برنده در محفظه قرمز رنگ مقاوم با علامت مخصوص به طوری که مانع تماس مستقیم این پسماندها با بدن اشخاص گردد، جمع آوری گردد. این محفظه ها بایستی پس از پر شدن در محفظه های فلزی مشبک قرمز رنگ و قابل شستشو نگهداری شود.
3- پسماندهای عفونی و شیمیایی باید در کیسه زباله مقاوم و زرد رنگ جمع آوری و در محفظه پلاستیکی درب دار زرد رنگ دارای علامت مخصوص قابل شستشو و ضد عفونی نگهداری شود.
4- پسماندهای پرتوزا و رادیو اکتیو بر اساس دستورالعملهای سازمان انرژی اتمی و زیر نظر مسئول بهداشت پرتوها ( فیزیک بهداشت) بخش مربوطه جمع آوری نگهداری و دفع گردند.
ماده3- شرایط محل نگهداری موقت پسماندهای ویژه تفکیک شده
1- مکان انتخابی قابل دسترس برای همه بخش های مختلف و مناسب برای حمل و نقل باشد.
2- درب دار غیر قابل نفوذ و عاری از آلودگی باشد.
3- حتی الامکان از بخشهای مختلف و آشپزخانه دور باشد.
4- قابل شستشو و ضدعفونی کردن باشد.
5- تحت نظارت بهداشتی و ایمنی کامل قرار داشته باشد.
6- محل مورد نظر باید محصور و مسقف بوده و به وسیله علامت با تابلوی مخصوص هشدار دهنده مشخص شده باشد.

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  7  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید