بررسی تأثیر در افزایش سود انباشته بر میزان تغییرات سود قبل از بهره و مالیات سال بعد شرکت های پذیر

اختصاصی از ژیکو بررسی تأثیر در افزایش سود انباشته بر میزان تغییرات سود قبل از بهره و مالیات سال بعد شرکت های پذیر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات30

فهرست مطالب :
عنوان صفحه
 عنوان تحقیق 1
 فهرست مطالب 2
 فهرست جداول و نمودارها 4
 مقدمه 4
 فصل اول : طرح تحقیق 5
1-1) تشریح و بیان موضوع 5
2-1) اهمیت موضوع 5
3-1) هدف و علت انتخاب موضوع 6
4-1) فرضیات تحقیق 6
5-1) روش تحقیق 7
6-1) قلمرو تحقیق 7
7-1) تعریف واژه ها و اصطلاحات کلیدی 7
8-1) تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق 8
9-1) مشکلات و موانع تحقیق 8
 فصل دوم : ادبیات موضوع 9
1-2) بورس اوراق بهادار 9
1-1-2) تعریف بورس اوراق بهادار 9
2-1-2) تاریخچه بورس در جهان 9
3-1-2) سابقه ایجاد بورس در ایران 10
4-1-2) نحوه خرید و فروش سهام در تالار بورس اوراق بهادار
تهران و مشهد 14
2-2) ویژگی های روش های تأمین مالی 14
1-2-2) استقراض 15
2-2-2) سهام ممتاز 15
3-2-2) سهام عادی 15
عنوان صفحه
4-2-2) سود انباشته 16
3-2) هزینه سرمایه 16
1-3-2) مفهوم هزینه سرمایه 16
2-3-2) هزینه بدهی ها 17
3-3-2) هزینه سهام ممتاز 17
4-3-2) هزینه سهام عادی 17
5-3-2) هزینه سرمایه مربوط به سود انباشته 18
6-3-2) محاسبه میانگین موزون هزینه سرمایه 19
4-2) خط مشی تقسیم سود 19
1-4-2) اهمیت خط مشی تقسیم سود 19
2-4-2) عوامل مؤثر بر سیاست تقسیم سود 19
3-4-2) روش های تقسیم سود 21
 فصل سوم : روش های تحقیق 22
1-3) روش تحقیق 22
2-3) قلمرو تحقیق 22
3-3) جامعه آماری 22
4-3) نمونه آماری 22
5-3) آزمون های آماری مورد استفاده در تحقیق 23
1-5-3) آزمون همبستگی و رگرسیون 23
2-5-3) آزمون معنی دار بودن r 24
6-3) روش های جمع آوری اطلاعات 25
 فصل چهارم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آن ها 26
 فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها 29

فهرست جداول و نمودارها :
عنوان صفحه
 جدول 1 : جدول ارزش جاری سهام شرکت های پذیرفته شده در
بورس های جهان 13
 جدول 2 :جدول حجم دلاری سهم معامله شده در بورس های جهان
در 3 ماهه اول سال 95 14
 نمودار 1 : نمودار انواع رابطه متغیرهای x و y با یکدیگر 24
 جدول 3 : جدول رگرسیون صنعت ماشین آلات 31
 نمودار 2 : نمودار خط رگرسیون صنعت ماشین آلات 32
 جدول 4 : جدول رگرسیون صنعت وسایل نقلیه موتوری 33
 نمودار 3 : نمودار خط رگرسیون صنعت وسایل نقلیه موتوری 34
 جدول 5 : جدول پرداخت سود نقدی به سهامداران در
برخی از کشورها 30

دانلود پاورپوینت مسجد امیر چخماق

اختصاصی از ژیکو دانلود پاورپوینت مسجد امیر چخماق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معرفی

موقعیت مسجد امیر چخماق

محلة امیر چقماق از جمله محلات معروف و قدیمی یزد می باشد که ازسمت شمال به محله سرباز ، ازجنوب به محله خواجه خضر ، از شرق به محله نظر

کرده ، واز غرب به خیابان امام خمینی محدود میشود. مسجد مذکور که در ضلع جنوبی میدان امیر چخماق واقع است وبنابر تاریخ یزد در خارج شهر

قرار داشت وحتی در دوران سلطنت محمد شاه قاجار ـ که حصار شهر تا آن زمان باقی بود ـ مسجد خارج از شهر بوده است .

وجه تسمیه

نام این محله در ابتدا محله دهوک بوده است که پس از احداث مجموعه امیرچخماق توسط امیرچخماق شامی از حکام یزد در دوران تیموری ( شاهرخ )

وهمسر او ستی فاطمه ، به محله میر چخماق تغییر نام یافت .

مجموعه امیر چخماق که یکی از شاخص ترین مجموعه‌های تاریخی شهر یزد محسوب می‌شود تقریباً در وسط بافت قدیمی شهر واقع شده و یکی از

نقاط سوق الجیشی و مهم یزد محسوب می‌شود. این مجموعه با ارزش که نقطه خیابان‌های اصلی شهر است شامل مسجد، تکیه، بقعه ستی فاطمه،

بازارچه حاجی قنبر، آب انبار ستی فاطمه، نخل و آب انبار تکیه امیر چخماق می‌باشد. این میدان در عصر صفوی هم به همین نام شهرت داشت. در زمان

شاه عباس برخی از این آثار احیاء شده است، از جمله چهار سوقی بر روی کاروانسرا ساخته شده است.  اوایل قرن سیزدهم هجری میدان جلوی مسجد و

سردر بازار تبدیل به حسینیه شده ‌است . البته آنچه مسلم است در آن زمان، این مکان نقش حسینیه را نداشته، چون ساخت چنین فضاهایی از زمان

صفویه به بعد در ایران رواج پیدا کرده است. در شرق میدان ا میر چخماق، بازاری به نام حاجی قنبر وجود دارد بعدها بر سردر بازار بنای زیبا و بلندی به

اسلوب بناهای موجود در تکیـه‌های یزد سـاخته شد. این بنـای عظیـم یکی از معـرف‌های شهر یزد است. مسجد امیر چخماق که در تاریخ‏های یزد به

نام مسجد جامع نو نیز خوانده شده است . این مسجد در سال 841 هـ.ق به پایان رسید و از حیث زیبایی، وسعت، اهمیت و اعتبار بعد از مسجد جامع

شهرقراردارد.

فایل پاورپوینت 11 اسلاید

گزارش کاراموزی درباره رباتیک

اختصاصی از ژیکو گزارش کاراموزی درباره رباتیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کاراموزی درباره رباتیک،فرمت ورد،67صفحه

مقدمه:

    اتوماسیون در بخشهای مختلف صنعت و کارهای تولیدی در چند دهه اخیر ظهور پیدا کرده است و روز به روز نیز در حال توسعه می باشد. بیش از چند دهه از ظهور کارخانجات کاملاً مکانیزه که در آنها تمامی پروسه ها اتوماتیک بوده و نیروی انسانی در آن نقش اجرائی ندارد، نمی گذرد. اما در چند ساله اخیر شاهد بوجود آمدن کارخانجات مکانیزه ای بوده ایم که طراحی، ساخت و نحوه کار آنها واقعاً حیرت انگیز است. ایده و دانش کنترل اتوماتیک و استفاده از سیستمهای مکانیزه در کارخانجات به جنگ جهانی دوم می رسد. ما تحولات عظیم و چشمگیر آن در سالهای اخیر بوقوع پیوسته است.

رباتها جدیدترین مرحله تلاش انسان جهت صنایع اتوماتیک به شمار می روند. رباتها آن دسته از ماشینهای ساخت بشر هستند که لزوماً حرکتهایی شبیه انسان ندارند ولی توان تصمیم گیری و ایجاد و کنترل فعالیتهای از پیش تعیین شده را دارند.

- تعریف ربات

    دو تعریف موجود در رابطه با کلمه ربات از قرار زیر می باشند[9] :

    1- تعریفــی که توسطConcise Oxford Dic.  صورت گرفتــه است؛ ماشینی مکانیکی با ظاهر یک انسان که باهوش و مطیع بوده ولی فاقد شخصیت است. این تعریف چندان دقیق نیست، زیرا تمام رباتهای موجود دارای ظاهری انسانی نبوده و تمایل به چنین امری نیز وجود ندارد.

    2- تعریفی که توسط مؤسسه ربات آمریکا صورت گرفته است؛ وسیله ای با دقت عمل زیاد که قابل برنامه ریزی مجدد بوده و توانایی انجام چند کار را دارد و برای حمل مواد، قطعات، ابزارها یا سیستم های تخصصی طراحی شده و دارای حرکات مختلف برنامه ریزی شده است و هدف از ساخت آن انجام وظایف گوناگون می باشد.

فهرست:

-1مقدمه

    2- تعریف ربات

    3- دسته بندی رباتها

دسته بندی مؤسسه رباتیک آمریکا

دسته بندی اتحادیه فرانسوی رباتهای صنعتی

اجزاء اصلی یک ربات

بازوی مکانیکی ماهر

 سنسورها

کنترلر

واحد تبدیل توان

محرک مفاصل

طبقه بندی رباتها

طبقه بندی رباتها از نقطه نظر کاربرد

- رباتهای صنعتی

رباتهای شخصی و علمی

رباتهای نظامی

طبقه بندی از نقطه نظر استراتژی کنترل در نسلهای ربات

نسل اول

نسل دوم

کنترلر نسل اول و دوم رباتها

- نسل سوم

کنترلر نسل سوم رباتها

- نسل چهارم

شکل 6 : کنترلر نسل چهارم رباتها

طبقه بندی از نقطه نظر محرک مفصلها

سیستمهای الکتریکی

موتورهایDC

    2-1-3-5- مقایسه موتورهای

نمودار 1 : مقایسه موتورهای DC

موتورهای AC

مزایا و معایب سیستمهای الکتریکی

سیستمهای هیدرولیکی

مزایا و معایب سیستم های هیدرولیکی

مزایا و معایب سیستمهای پنوماتیک

مختصات کارتزین

شکل 7 : ربات کارتزین

مختصات استوانه ای

شکل 8 : ربات استوانه ای

مختصات کروی

شکل 9 : ربات کروی

مختصات لولایی (دورانی

شکل 10 : ربات دورانی

طبقه بندی از نقطه نظر کنترل حرکت

کنترل سرو مکانیزم

روش کنترلی نقطه به نقطه

روش کنترلی مسیر پیوسته 

    6- مشخصات ربات

جدول 3 : مشخصات ربات

تعداد محورها

دسترسی و تحریک (

جهت گیری دست

شکل 11 : جهت های Yaw، Pitch وRoll

قابلیت تکرار و دقت

مشخصات رباتهای صنعتی

سیستم های انتقال قدرت

انواع چرخ دنده ها

چرخ دنده های حلزونی

پیچهای هدایت (جلوبر)   

پیچهای ساچمه ای یا بلبرینگی

محرکهای منظم   

    5-8- اجزای مکانیکی انعطاف پذیر، تسمه ها

تسمه تخت

تسمه های ذوزنقه ای یا  

تسمه های دندانه دار

زنجیرها و چرخ زنجیرها

کابل یا طناب سیمی

کوپلرها

- بادامک ها

شکل 18: محورهای غیر هم مرکز

پیکربندیهای مچ

پیکربندیهای مچ

عوامل نهایی

شکل 20 : شمای پیکربندیهای مچ

گیره ها

    2-10- تقسیم بندی و مقایسه گیره ها

تقسیم بندی گیره ها براساس نحوه گرفتن جسم

تقسیم بندی گیره ها براساس نحوه قرار دادن جسم

- تقسیم بندی گیره ها براساس نوع کنترل

    که به دو دسته تقسیم می شود :

     1- انگشتها یا گیره های مکانیکی

گیره های عمومی

تقسیم بندی گیره ها براساس نحوه کنترل

عوامل نهایی غیرقابل کنترل

عوامل نهایی تحت کنترل

عوامل نهایی ردیفی ثابت

عوامل نهایی قابل تنظیم

چند موقعیته

تقسیم بندی گیره ها براساس تعداد حمل کار

    1-5-10- یک موقعیته

آموزش فوری چگونگی پی بردن به هک شدن تلگرام مون که آیا هک شده و کسی داره از تلگرام ما استفاده میکنه ؟؟؟؟؟؟

اختصاصی از ژیکو آموزش فوری چگونگی پی بردن به هک شدن تلگرام مون که آیا هک شده و کسی داره از تلگرام ما استفاده میکنه ؟؟؟؟؟؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش فوری چگونگی پی بردن به هک شدن تلگرام مون که آیا هک شده و کسی داره از تلگرام ما استفاده میکنه ؟؟؟؟؟؟

 

عجله کنید تا دیر نشده متوجه ههک شدن تلگرامتون بشین تا خدای ناکرده ازش سوء استفاده نشه چرا وقتو هدر میدین فوری انجامش بده یه لحظه هم درنگ نکن که بعدا هزاران بار پشیمون خواهی شد بشتاب عجله کن تلگرامت در خطره جدیه؟؟؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم کم تحرکی رکسانا را که ناشی از پرخوری و استفاده از خوراکی های غیر مجاز بود را برطرف نمایم؟

اختصاصی از ژیکو اقدام پژوهی چگونه توانستم کم تحرکی رکسانا را که ناشی از پرخوری و استفاده از خوراکی های غیر مجاز بود را برطرف نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم کم تحرکی رکسانا را که ناشی از پرخوری و استفاده از خوراکی های غیر مجاز بود را برطرف نمایم؟ بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 27

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده :

دانش آموز دچار مشکلات تغذیه ای علاوه بر رشد نا مناسب نمی تواند به توانایی فکری بالقوه خود برسد. نیروی انسانی که با ابتلا به این کمبودها یا مشکلات نمیتواند توانمند شود نمی تواند دانش فنی تولید کند. چرخه معیوب ناتوانی و عقب ماندگی تکرار می شود و بار مالی زیادی را به کشور تحمیل می کند. بر اساس آمار وزارت آموزش و پرورش، 85 درصد از بوفه های مدارس کشور اصلاح تغذیه ای شده اند به گونه ای که در گذشته شاهد فروش تغذیه های ناسالم بودیم، اما خوشبختانه هم اکنون شاهد عرضه اغذیه های سالم در سطح بوفه های سطح مدارس هستیم.ولی باز هم می بایست توجه بیشتری به این قضیه بشود. زیرا در آینده مشکلات زیادی برای حوزه بهداشت و درمان ایجاد خواهد کرد بنا بر این  باید در پیشگیری از شیوع بیماری های غیرواگیر ناشی از اضافه وزن و اضافه وزن در دانش آموزان اقدام کنیم. با توجه به اینکه پیشگیری مقدم بر درمان است، هم اکنون شاهد اختصاص حداکثر بودجه های سلامت کشور به بخش بهداشت نسبت به سال های قبل هستیم.وبا اشاره به رشد روز افزون  کم تحرکی و اضافه وزن دربین دانش آموزان از معلمان ورزش خواست برای ارتقای سطح سلامت دانش آموزان تلاش کنند. دبیران تربیت بدنی مانند خود من  تغذیه نامناسب و  رشد روزافزون بازیهای رایانه ای را از عوامل کم تحرکی دانش اموزان دانست و بعضا  رقابت های تحصیلی دانش آموزان ، خانواده ها ومدارس نیز،  دانش آموزان را بیشتر مشغول درس نموده و از تحرک آنان کاسته است.    اینجانب ….  تصمیم دارم راهکار های تغذیه مناسب و ورزش را بر روی دانش آموز مورد نظرم بررسی نمایم.   

مقدمه

نتایج تحقیقات بسیاری بر تاثیر تغذیه مناسب بر رشد جسمی و فکری مناسب تاکید داشته اند.ارتباط اثبات شده چگونگی تغذیه دانش آموز با میزان بهره هوشی ، ابتلا به بیماریها؛ پیشرفت یا افت تحصیلی و...نیازی به باز گویی ندارد.استفاده از فست فودها و غذاهای آماده و عدم تحرک کودکان و نوجوانان موجب شیوع اضافه وزن مفرط در بین آنها شده است.متاسفانه خانواده ها به جای اینکه مواد خوراکی و غذای سالم برای میان وعده مدرسه فرزند خود آماده کنند ترجیح می دهند غذاهای آماده و فست فودی به فرزندان خود بدهند در حالی که این نوع تغذیه ها موجب اضافه وزن بیش از حد آنها در سنین پایین می شود. اضافه وزن یکی از مشکلات تغذیه‌ای عمده به ویژه در کشورهای پیشرفته به شمار می‌آید به طوری که کلیه فعالیت‌های فرد را تحت تأثیر قرار داده و حتی از نظر روانی و احساسی او را دچار مشکل می‌کند. اما علاوه بر تعداد زیاد افراد اضافه وزن که در کشور وجود دارد، چندسالی می‌شود که کارشناسان سلامت در مورد زیاد شدن تعداد دانش‌آموزان چاق در کشور هشدار می‌دهند.مهمترین دلیلی که این کارشناسان برای این موضوع می‌آورند. با توجه به این که اضافه وزن در این سنین زمینه ساز اضافه وزن در بزرگسالی و عوارض مربوط به آن است و اهمیت این موضوع در این سالها تحقیقات زیادی در این مورد انجام شده است. اضافه وزن مفرط در بین دانش آموزان دبستانی شیوع یافته است. با نگاهی به ارزیابی های تغذیه ای که در سالها و مقاطع متفاوت و مناطق مختلف کشور انجام شده متاسفانه مانند بخش های دیگر جامعه با طیفی از مشکلات تغذیه ای از سوئ تغذیه های ناشی از کمبودها (انرژی، پروتیین و انواع ریز مغذیها ) تا افزایش وزن و چاقی دانش آموزان به دلیل تغییر الگوی دریافت مواد غذایی و بیماری های ناشی از بیش خواری و بدخوری در سر دیگر طیف مواجه هستیم. اینجانب ..… معاون عمومی آموزشگاه ….. سعی دارم با توجه به راهکار های تغذیه ای و فعالیت بدنی مشکل پرخوری و چاق شدن بیش از حد  دانش آموزم رکسانا را برطرف نمایم.

  بیان مسئله :

احساس رضایتی که بچه ها از خوردن غذا دارند، صرفاً برای رفع گرسنگی نیست، بلکه خود عمل غذا خوردن، در شرایطی برای بچه ها لذتبخش می شود. متأسفانه بسیاری از بچه های پرخور چون راه دیگری برای رسیدن به یک احساس خوب نداشته اند، به غذا خوردن روی آورده اند. اینها معمولاً از برقراری ارتباط با دیگران لذتی نمی برند، احساس تنهایی می کنند، غمگین هستند و احساس افسردگی دارند. بنابراین تنها راه رسیدن به یک حس خوشایند _ هر چند موقتی _ روی آوردن به «خوردن» است. غذا معمولاً گرم و نیروبخش است و «رضایت» به همراه دارد. معمولاً هم در خانواده های «زورگو» (Authoritherian) بچه ها وقتی احساس می کنند زورشان به کسی نمی رسد و به اصطلاح تنها مانده اند، با پرخوری در پی نوعی کسب رضایت برمی آیند. غذا به این بچه ها احساس نوعی امنیت می دهد. اما برای حل این مشکل ابتدا باید زمینه های روانی در خانواده را که به اینجا ختم شده حل کرد و سپس از راه های زیر وارد شد: ۱- هرگز به غذای او و خوردن و نخوردنش به اصطلاح «گیر» ندهید و توجهی نکنید. ۲- سپس با تهیه کتابی که میزان کالری غذاها را می سنجد و دادن آن به او و نیز با حضور فعال خودتان، به نوعی برنامه ریزی کنید که غذا خوردن همه اعضای خانواده به یک برنامه تبدیل شود؛ به این ترتیب که کاغذی نصب شود تا هر کس خواست هر چیزی را _ به غیر از آب _ بخورد، نام آن غذا و ساعت خوردن و میزان کالری اش را در آن برگه وارد کند. ۳- هر غذایی باید از ۱۵ دقیقه قبل به این لیست وارد و بعد خورده شود، از طرفی هر روز که می گذرد، می توانید این پانزده دقیقه را افزایش دهید. بدین ترتیب فرزند شما می آموزد که چگونه بر عمل خوردن خود کنترل خویش را به طور داوطلبانه اعمال نماید.

توصیف وضعیت موجود :

اینجانب  …… معاون عمومی آموزشگاه ابتدایی ….. مدت …. سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت می باشم و هم اکنون در حال خدمت رسانی به …. نفر دانش آموز دختر در آموزشگاه فوق الذکر هستم. در این آموزشگاه در پایه دوم دانش آموزی به نام رکسانا وجود داشت که مشکل اضافه وزن و پرخوری داشت که من تصمیم گرفتم به کمک راهکار های تلفیقی از بهداشت تغذیه و فعالیت بدنی مناسب این وضعیت را در او بهبود ببخشم. خانواده‌های امروزی بیشتر از آن‌که بتوانند مذاق فرزندان را به غذاها و تنقلات سالم و سنتی عادت دهند، مجموعه‌ای از طعم‌های غریب غیروطنی را به آنها می‌خورانند که پر از نمک و چربی است. پس طبیعی است اگر فرزند خانواده، لباس دانش‌آموزی بپوشد از بوفه مدرسه نیز انتظار عرضه همان خوراکی‌های دلپسند شور و چرب و گازدار را دارد و بوفه‌ها نیز برای فروش بیشتر به این خواسته پاسخ می‌دهند. شاید عیب کار همین جا باشد، یعنی جایی که گردانندگان بوفه تسلیم ذائقه دانش‌آموزان می‌شوند به جای این که خود برای آنها ذائقه‌سازی کنند.صبحانه کاری وزیر این دو وزارتخانه نیز دیروز با این هدف تشکیل شد تا اهمیت بوفه مدارس در سلامت دانش‌آموزان بررسی شود؛ سلامت نسلی که بزرگسالان آینده هستند و تا کوچکند می‌توانند بر اعضای خانواده خود اثرگذار باشند و اصول تغذیه سالم را میان نزدیکان خود رواج دهند. دانش آموز مورد نظر من  هم همین طور بود و همیشه از بوفه مدرسه و یا مغازه های اطراف مواد غذایی غیر استاندارد و به اصطلاح فست فود می آورد و در زنگ های مختلف میل می کرد و این موضوع باعث شده بود وزن او روز به روز بیشتر شود.