دانلود گزارش تخصصی راه حل افزاریش مشارکت والدین در مدرسه

اختصاصی از ژیکو دانلود گزارش تخصصی راه حل افزاریش مشارکت والدین در مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود گزارش تخصصی راه حل افزاریش مشارکت والدین در مدرسه

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب
چکیده

یکی از موضوعاتی که عوامل اجرایی مدارس با آن روبرو هستند ،تامین منابع مالی و برطرف نمودن نیازهای اولیه آموزشگاه است. در بسیاری از موارد سرانه اختصاص داده شده به مدارس جوابگوی هزینه ها نیست. از طرفی مدیر به عنوان رهبر آموزشی در مدرسه مسئول پاسخگویی به نیازها و انتظارات دانش آموزان و اولیا آنان و تسهیل کننده امر تعلیم و تربیت است و معاون اجرایی همواره باید در کنار مدیر ایفای نقش نماید. و از سوی دیگر پاسخگویی به این نیازها متضمن تامین منابع مالی است و یکی از این راه حلها تامین منابع با استفاده از مشارکت اولیاست .یکی ازتجاربی که اینجانب در طی چند سال گذشته در سمت معاونت اجرایی کسب نمودم،در همین راستاست.در سال تحصیلی 1394-95 به عنوان مدیر آموزشگاه.................. انتخاب شدم. در ابتدای کار به بررسی وضعیت موجود مدرسه از نظر آموزشی ، پرورشی و تجهیزاتی ، وضعیت خانواده هاو... پرداختم. در جریان بررسی موضوعات فوق به مسایل و مشکلات عدیده ای برخورد نمودم که یکی از آنها به دلیل اهمیت ، توجه بنده را جلب کرد و تصمیم گرفتم تا در خصوص حل این مشکل دست به اقداماتی بزنم. مشکل مورد نظر عدم انگیزه مشارکت وهمکاری اولیا با مدرسه بود. مدرسه در نگاه اول نیازهای متعددی داشت که بطور مستقیم و غیر مستقیم می توانست بر فرایند تعلیم وتربیت دانش آموزان تاثیر بگذارد و لازم بود بطور حتم مورد توجه قرار گیرد. لذا در همین راستا با تکیه بر تجارب مدیریتی خود در سالهای قبل ، مشورت با همکاران و اعضا انجمن اولیا و مربیان و آموزه های مدیریت تصمیم گرفتم باتهیه فهرستی از نیازهای مدرسه،توجیه اولیاو اطلاع رسانی کامل به آنها،توجه به نظرات و راه حلهای پیشنهادی

اولیا ،برگزاری جلسات منظم با انجمن اولیا و مربیان واستفاده از حرفه و تخصص اولیاو... به حل مشکل مزبور بپردازم.

با اجرای کامل راه حلهای ذکر شده توانستم در یک بازه زمانی ضمن جلب اعتماد اولیا ، میزان مشارکت فکری و مالی اولیا را به نحو چشمگیری افزایش دهم بطوریکه در حال حاضر بخش زیادی از مشکلاتی که آموزشگاه در سال قبل با آن دسته و پنجه نرم می کرد مرتفع گردیده است

.مقدمه

نیاز به پیوند و تعلق و خصلت اجتماعی بودن مستلزم مشارکت در زندگی و کارهاست. انسان یک موجود اجتماعی است، در خانواده به دنیا میآید، رشد میکند و با انسانها زندگی میکند، در اجتماع کار میکند در نهایت پس از طی مراحل رشد و کمال در زندگی اجتماعی آثاری از خود در جامعه باقی میگذارد. نظام اجتماعی جامعه بشری برای استمرار و توسعه نیازمند تعاون و همکاری و همدلی است. هر چه پیوند اعضای جامعه صمیمیتر و خیرخواهانهتر باشد، حرکت به سوی تعالی آسانتر و سریعتر خواهد بود.

مشارکت اولیاء در فعالیتهای آموزشی و پرورشی ما به رابطه موثر آنها با مدارس بستگی دارد. مشارکت بخشی از فرایند تعلیم و تربیت را شکل میدهد، بر نظام یاددهی- یادگیری تأثیرات قابل ملاحظهای دارد و روند آموختن را متأثر میسازد. ارتباط با مدرسه، چنان چه با ظرافت و دقت همراه باشد، به دانشآموزان کمک میکند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و در فعالیتهای یادگیری موفقتر عمل نمایند. به معلم یاری میدهد تا با ویژگیهای رفتاری دانش آموزان آشناتر شود و ارتباطی مؤثر با آنها بر قرار کند. به اولیاء کمک میکند تا از عملکرد فرزندشان در مدرسه و در زمینههای آموزشی و پرورشی بیشتر آگاه شوند

پروژه کامل رویت با موضوع مدرسه شامل فرم ، شیت ها و نقشه ها (پلانها نماها و مقاطع)

اختصاصی از ژیکو پروژه کامل رویت با موضوع مدرسه شامل فرم ، شیت ها و نقشه ها (پلانها نماها و مقاطع) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه کامل رویت با موضوع آموزشی شامل فرم ، شیت ها و نقشه ها (پلانها نماها و مقاطع) توجه داشته باشید کلیه متن های موجود در نقشه ها و شیتها غیر فارسی هستند که قابل ادیت می باشند در ادامه تصاویر  پروژه:

دانلود گزارش کارآموزی سیستم اطلاع رسانی و ثبت نمرات مدرسه تلیا (رشته کامپیوتر).word

اختصاصی از ژیکو دانلود گزارش کارآموزی سیستم اطلاع رسانی و ثبت نمرات مدرسه تلیا (رشته کامپیوتر).word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست

فصل اول:

بخش اول: سیستم اطلاع رسانی وثبت نمرات مدرسه

سیستم اطلاع رسانی (تلیا)                                                     1

بخش نرم افزاری ونرم افزاری                                                 2

بخش نرم افزاری                                                                  3

بخش سخت افزاری                                                               4

امکانات سیستم (تلیا)                                                            5

محصولات سیستم                                                                 6

بخش دوم:

سیستم ثبت و مدیریت سرامد ( نرم افزار)                                   7

بخش های مختلف این سیستم                                                  8

هسته مرکزی و بخش های تشکیل شده در ان                              9

قابلیت های هسته مرکزی نرم افزار سرامد                                  10

دهها امکانات مدیریت امور اموزشیمدرسه سرامد                        11

بخش سوم:

سیستم اتوماسیون                                                                12

قابلیت های نرم افزار اتوماسیون                                              12

نحوه برگزاری یک ازمون توسط سیستم اتوماسیون                     13

مراحل برگزاری هر ازمون                                                      13

مرحله اول:

تعریف شرکت کنندگان ازمون                                                  14

مرحله دوم:

چاپ پاسخنامه                                                                     15

مرحله سوم:

وارد کردن اطلاعات مربوط به سوالات ازمون                             16

بخش های تشکیل دهنده

1-وارد کردن کلید سوالات                                                      16

2-مرزبندی سوالات                                                               17

مرحله چهارم:

روش اول:

ثبت اطلاعات پاسخنامه ها درنرم افزار                                      18   

خواندن اطلاعات به صورت خودکار توسط اسکنر                                18   

مرحله پنجم:

محاسبات                                                                            19

مرحله ششم:

گزارش کارنامه                                                                    20

گزارش لیست دبیر                                                                21

گزارش لیست کلی نمرات                                                        21

روش دوم:

وارد کردن اطلاعات پاسخنامه ها به صورت دستی                       22

نرم افزارمحتوای الکترونیکی                                                  23

فصل دوم:

بخش اول:

مبانی اشنایی باword                                                           24

1-1 تعریف وازه پرداز                                                          

1-2 قابلیت های عمومی وازه پردازها                                       25

1-3 معرفی وازه پردازword                                                 

1-4 قابلیت های خاص وازه پردازword                                   26

بخش دوم:

1-2 نحوه اجرای برنامه                                                        

2-2 برنامه word در اولین قدم                                              27

3-2 اجزای محیط word                                                       28

نوارها وابزارها                                                                    29

بخش سوم:

اشنایی با مفاهیم اولیه تایپ                                                    30

بخش چهارم:

عملیات اولیه تایپ                                                                        31

1-4 تایپ متن                                                                     32

2-4 تنظیمات صفحه جهت چاپ                                               32

3-4 تنظیمات قلم                                                             36-32  

4-4 تنظیمات پاراگراف                                                          37   

بخش پنجم:

نحوه جابجایی مکان نما در وازه پرداز word                             37   

1-5 جابجایی کاراکتری                                                          38

2-5 جابجایی سطری                                                             38

بخش ششم:

1-6 نحوه انتخاب متن درword                                              39

بخش هفتم:

1-7 اصلاح متن                                                                   39

2-7 کپی وتکرار(copy,paste)                                              39

3-7 حذف موقت(cut)                                                           40

4-7 حذف (delete)                                                             41

5-7 جستجو(find)                                                              41

6-7 جایگزینی(replace)                                                     42

بخش هشتم:

1-8 ایجاد فایل جدید(new)                                                    43

2-8 ذخیره سازی فایل                                                           44

3-8 بازیابی فایل ها(open)                                                   45

4-8 پیش نمایش چاپ                                                           46

5-8 چاپ(print)                                                                46

6-8 راهنمایی (help)                                                           47   

7-8 خروج(exit)                                                                48

بخش نهم:

اشنایی با فرامین دیگر

1-9 بزرگنمایی(zoom)                                                        49   

2-9 درج ستونی                                                                  50

3-9 سرصفحه و پا صفحه(header,footer)                            51   

4-9 شماره صفحه        (page number)                                       52   

5-9 پاورقی (footnote)                                                       53   

6-9 اندیس (بالاوپایین)                                                         54

7-9 شماره گذاری                                                                55

8-9 نشانه گذاری                                                                 56

9-9 درج تاریخ وساعت                                                                 57

10-9 افزودن متن به صورت اتوماتیک                                     58

11-9 کادربندی                                                                    60

12-9 غلط یابی واصلاح                                                                61

بخش دهم:

استفاده از امکانات ترسیمی

1-10 رسم خط                                                                    62

2-10 رسم اشکال ساده واماده                                                        63

3-10 تغییر اندازه اشکال                                                       64

4-10 رنگ امیزی اشکال                                                       64

5-10 درج متون وکوتاه به صورت ساده                                   65

6-10 درج متون کوتاه با حالت های ویزه                                  66

7-10 سه بعدی یا سایه دار کردن اشکال                                   67

بخش یازدهم:

درج اجزای غیرمتنی درفایل   

1-11 تصاویر اماده                                                              68

2-11 فایل های تصویری                                                       70

3-11 فایل های گوناگون لا فرمت های مختلف                            71   

فصل دوم:EXCEL  

بخش اول:

نوار ابزار استاندارد                                                               72

1-1 تولید یک فایل جدید(NEW)                                            73

2-1 بازکردن یک فایل جدید(OPEN)                                      73   

3-1 ذخیره کردن یک فایل موجود(SAVE)                               74

4-1 چاپ کردن فایل (PRINT)                                              75

5-1 نمای PRINT PREVIEW                                          76

6-1 انتقال بخشی از کاربرگ(CUT)                                        76

7-1 فرمان UNDO,REDO                                                 77

8-1 فرمان ZOOM                                                            77

9-1 فرمانHELP                                                               78

بخش دوم: توانایی قالب بندی کاراکترها وپاراگراف ها                

1-2 قالب بندی کاراکترها                                                       79   

2-2 انتخاب قلم ازطریق (FONT)                                          79

3-2 کلیدهای underline italic,bold                                   79

4-2 کلید ترازبندی                                                                        80

5-2 کلید mergeand crnter                                              81

5-2 کلید currency style                                                   81

6-2 کلید percent style                                                      82

7-2 کلید comma style                                                      82

8-2 کلید increase decimal                                               82

9-2 کلید decrease decimal                                              82

10-2 کلید increase index,decrease index                       83

11-2 کلیدborbers                                                             83

11-1-2 کلیدdraw border                                                 84

11-2-2 کلید erase border                                                84

11-3-2 کلیدline style                                                        84

11-4-2 کلید line color                                                      84

12-2 کلید fill color                                                           85

13-2 کلید font color                                                                 85

سفارشی کردن نرم افزار                                                         86

اساس صفحه گسترده                                                            87

مرتب کردن کاربرگ                                                              88

گروه بندی کاربرگ                                                                89

مرور یک کاربرگ                                                                 90

ذخیره داده های ورودی در excel                                            93

راه های ذخیره کردن فایل                                                       95

تفاوت میان دو راه ذخیره سازی                                               96

نشان دادن عملیات با شکل                                                     97

کنترل نمای کاربرگ                                                              99

ثابت نگاه داشتن قسمتی از کاربرگ                                          101

تقسیم بندی صفحه نمایش                                                      102

پنهان سازی ردیف هاو ستون ها                                              103

ساخت سری های داده ها                                                        105- 108                

مقدمه :

تأسیس دارالفنون

دارالفنون نخستین مدرسه ای است که به سبک جدید در ایران تأسیس گردید.

این مدرسه در زمان ناصر الدین شاه و با پشتکار و پیگیری امیر کبیر، با هدف رفع نیاز علوم و فنون

 جدید دایر شد. برای ایجاد آن، قسمتی از ارگ سلطنتی انتخاب شد و ساختمان سازی در آن شروع شد.

این مدرسه در 5 ربیع  الاول  1268 با

مقاله پنج نوع مدرسه شش محور سازمانی

اختصاصی از ژیکو مقاله پنج نوع مدرسه شش محور سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات 8

چکیده

این مقاله مدارس را با نگاهی به ویژگی‌های مدرسه‌ها بر اساس نوع سازمان‌ها و فعالیت‌های محوری آنها تقسیم‌بندی می‌کند. مدارس به پنج دسته تقسیم شده و شش محور سازمانی مهم در ارتباط با این مدرسه‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرند. پنج نوع مدرسه عبارتند از: سنتی، خام، دارای عملکرد بهبودیافته، پیشرو و دارای عملکرد عالی.

منبع : روزنامه همشهری،‌ شنبه 25 تیر 1384، سال سیزدهم، شماره 3748، صفحه 11.

کلیدواژه : مدرسه؛ مدیریت مدرسه؛ انواع مدرسه؛ مدیر مدرسه

1- مقدمه

این مقاله به شیوه‌ای جدید یک تقسیم‌بندی از مدارس به مدیران مدرسه‌ها و مسئولان آموزش و پرورش ارائه می‌کند. این تقسیم‌بندی مدرسه‌ها و به طور طبیعی مدیران آنها را به پنج دسته تقسیم می‌کند و شش محور سازمانی مهم را در ارتباط با این مدرسه‌ها مورد بررسی قرار می‌دهد.

نگاهی به کاستی های مشاوره ای مدرسه ها و آموزگاران ابتدایی

اختصاصی از ژیکو نگاهی به کاستی های مشاوره ای مدرسه ها و آموزگاران ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 18

موضوع تحقیق :

نگاهی به کاستی های مشاوره ای مدرسه ها و آموزگاران ابتدایی و نقش مشاوره ای آموزگاران از دید یک مدیر دبستان به همراه یک تجربه

تهیه کننده :

دبستان میلاد شهرک مهاجرین

سال تحصیلی 86 – 1385

بخش زیادی اززندگی من و شمادر مدرسه سپری شده است ؛ زمانی به عنوان دانش آموزوزمان طولانی تری به عنوان معلم . پس مدرسه جزئی اززندگی مابوده و هست . فکرمیکنم همه در این نکته اتفاق نظرداریم که یادگیریهای مدرسه دردرس وکتاب خلاصه نمی شود . بسیاری از خاطرات زندگی هرکدام از مادر مسیرمدرسه ، حیاط مدرسه ، راهروهای مدرسه و فضای مدرسه شکل گرفته است واز آنهاچیزهای زیادی یاد گرفته ایم . هنوز هم اگربه مدرسه ی دوران کودکی یا نوجوانی مان سربزنیم ، حال وهوایمان عوض می شود . به قول اندیشمندی : « شخصیت هرانسان درمیدان یا فضایی شکل میگیرد که در آن زندگی می کند . »

مدرسه هم بخش مهمی از میدان زندگی ماست . نمی دانم آیاکسی درباره ی مقایسه ی نگرشهای معلمان قبل وبعد ازورودبه این شغل پژوهش انجام داده است یا نه ؟ اگردیگرانی که به دنبال شغل هایی غیرازمعلمی رفته اند ، تصوراتشان از مدرسه به خاطرات ایام دانش آموزی محدود می شود ، ما معلمان خاطرات ونگرش هایی دو وجهی داریم که بیشترمواقع هم جهت هم نیستند . زمانی که دانش آموزبودیم ، شاید درمورد مدیر ، معلم و مدرسه طوری فکر می کردیم ، ولی بعد که معلم شدیم ، نگرش هایمان تغییریافت . زمانی دانش آموز بودیم وبا معلم یا معلم های متفاوت روبرو می شدیم ، اما الان معلم هستیم ودانش آموزان متعددی با ما روبرو هستند . از معلمی درسهای زیادی گرفته ایم وفهمیده ایم مسائل انسان ها همیشه چنان که فکر می کردیم ساده نیست . فهمیده ایم که نگاه کردن به چشم های سی، چهل انسانی که دانش آموز ما هستند ، چه قدر می تواند معنی دارباشد و فهمیده ایم که انسان ها چقدر میتوانند به هم نزدیک ویا از هم دور باشند .

معلمی دنیای ارتباط های انسانی است . خواسته یا ناخواسته درگیر مسائل زندگی دیگران می شویم و هر سال ، همان گونه که ما پا به زندگی دیگران می گذاریم ، آنان هم پا به زندگی ما می گذارند . همین الان که این مطلب را می خوانید ، می توانید شماری از دانش آموزان را به یاد بیاورید که مسائل و مشکلاتی داشته اند و شمارا هم درگیر کرده اند .

ویژگی های معلمی از یک طرف و خصوصیت های فرهنگی ما از طرف دیگر باعث می شوند ، از زندگی دیگران فاصله نگیریم و به حل مشکلات تمایل نشان دهیم ؛ چه این مشکلات شامل مسائل درسی و تحصیلی باشد و چه مسائل خانوادگی و روان شناختی . در دوره ی آموزش ابتدایی کشور ما ، با وجود ضرورت های فراوان ، جایگاهی برای مشاور و مشاوره در نظرگرفته نشده است و معلم به اجبار ، در چاره جویی و مشکل گشایی برای معضلات دانش آموزان تنها می ماند . نگاهی به طیف مشکلات دانش آموزان دوره ی ابتدایی از قبیل : انواع اختلالات یادگیری ، مسائل خاص روان شناختی و اخلاقی ، اختلالات سازگاری ، مسائل خانوادگی و ... ، که به تخصص های گسترده ای نیاز دارد و مقایسه ی آن ها با آمادگی های تخصصی و حرفه ای آموزگاران ، معادله ی جالبی را رقم می زند .

گاهی آموزگار در یک کلاس مجبور می شود هم زمان برای طیفی از مشکلات آسان تا مشکل مانند : انجام به موقع تکالیف ، مسواک زدن