
دانلود کتاب روشهای تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی پیام نور
نوشته : دکتر علی دلاور
رشته : روان شناسی و علوم تربیتی
قیمت کتاب : 4500 تومن
قیمت با تخفیف :4000 تومن
دانلود کتاب روشهای تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی پیام نور

دانلود کتاب روشهای تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی پیام نور
نوشته : دکتر علی دلاور
رشته : روان شناسی و علوم تربیتی
قیمت کتاب : 4500 تومن
قیمت با تخفیف :4000 تومن

علفهای هرز باگیاهان زراعی جهت تامین منابع قابل دسترس محیطی و محدود مانند مواد غذایی ،آب ونور رقابت می کنند.رقابت، تمایل گیاهان مجاور در استفاده ازکوانتوم مشابه نور،یونهای عناصرمعدنی ،مولکولهای آب یاحجم فضا تعریف میشود.
رقابت علفهای هرزیکساله درچغندرقند( (Beta vulgarisمی تواند منجر به کاهش 100-25 درصدی عملکرد شود(.چویزر ودکستر 1987 )
95درصد تلفات عملکرد چغندر قند بر اثر رشد علفهای هرز بلندی مانند سلمه تره (Chenopodium album) به دست می آید( اسکات ووایل کوکسان) 70 درصد گونه های علف هرز موجود در گیاه زراعی چغندر قند گونه های برگ پهن هستندکه سلمه تره یکی از10 علف هرز مهم چغندر قند میباشد. علف هرزسلمه تره درلیتانیابه فراوانی یافت میشوداین علف هرزدراروپا آ سیا وشمال امریکا رایج است ودر رنج وسیعی از اقالیم وخاکها به خصوص خاکهایی که از نظر موادآلی غنی هستند به خوبی رشد میکند.( میتیچ1988)همچنین دارای یک سیستم ریشه دهی فراوان است که به آن اجازه میدهد به شرایط نامساعد محیطی مقاوم باشد(هولم وهمکاران1991). در مناطق با بارش کم یا نامنظم رقابت برای آب در فصل رشد ممکن است زودتر شروع شود و امکان دارد بیشتر از رقابت برای نور باعث محدودیت عملکرد شود.( دونالد 1963،رادوسویچ وهولت1984).
اکثر مطالعات قبلی روی رقابت گونه های علفزار انجام شده است. ومطالعات نسبتا" اندکی روی رقابت گیاهان زراعی وعلفهای هرز صورت گرفته است(ویلسون 1988).کلمنت وهمکاران (1929)نتیجه گرفتند که اساسا" رقابت در بین گونه های گیاهی برای نور،آب ومواد غذایی خاک صورت می گیرد.دونالد اکسیژن و دی اکسیدکربن رانیز در فهرست شامل کرد،اما بعد ملاحظه کرداین عوامل اهمیت کمی دارند.
طبق نظر ویلسون(1988) رقابت اندامهای زیرزمینی بین گونه ها معمولااز رقابت اندامهای هوایی مهمتراست(.آسپینال196 .کینگ1971 رمیسون واسنیدون1980 b,a .مارتین وفیلد1984 ).برای مثال او گزارش کرد از 24 مطالعه بررسی شده 19تا مطالعه رقابت برای منابع زیرزمینی (آب وموادغذایی) است که ازرقابت برای منابع بالای زمین (نور)اهمیت بیشتری دارد.هرچند که پازوسکی(1983) دریافت در مراحل اولیه رشدشاخص تعادل رقابتی چغندر قند برای رقابت اندام هوایی با سلمه تره بیشتر از رقابت اندام زیر زمینی است(.به ترتیب 0.15و0.11 )گزارش گردیده است که ارقام چعندر قند که عادت رشدی رو به زمین دارند کانوپی آنها زودبسته میشود که ممکن است قدرت رقابتی بیشتری داشته باشند(لوتزوهمکاران1991). علفهای هرز دررشدونموچغندرقندواریته آلتیسیماایجاد مشکل می کنند.دلایل اصلی شامل آهسته بودن رشد چغندر قنددراوایل رشد، توانایی رقابتی خیلی پایین در شروع رشد، حساسیت بالا به علف کشها (اساسادرمراحل اولیه رشد) وهمچنین بالابودن هزینه ها به خصوص علف کشهامی باشد.
شامل 14 صفحه فایل word قابل ویرایش

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه21
فهرست مطالب
نوجوانی:
تاریخچة نوجوانی:
برای قرن ها این تفکر وجود داشت که به محض اینکه کودکان به سنین 6 یا 7 سالگی می رسند می توانند مسئولیت های بزرگسالان را تقبل کنند و وارد بازار کار شوند. به غیر از قشر محدود ثروتمند، کودکان همراه بزرگسالان در مزارع و معادن کار می کردند و در میان جنگ حاضر می شدند. با صنعتی شدن جوامع از سپیده صبح تا شام در کارخانجات کار می کردند. تقریباً از 150 سال قبل دوران کودکی به رسمیت شناخته شد که توجه به حقوق کودک، روانشناسی کودک و اجباری شدن تحصیلات از نتایج آن است. شرایط اجتماعی و اقتصادی، پیشرفت تکنولوژی، پیدایش رشته های تعدد تحصیلی و تخصصهای جدید و طولانی شدن دوران تحصیلات در ابتدای قرن بیستم زمینه ای را ایجاد کرد که باعث شد به دوره نوجوانی توجه خاصی شود.
در اوایل قرن بیستم استانلی هال، به سبب تخصص و خصوصیات شخصی

زبان مدل دهی شده متحد یا یکنواخت (UML) بطور گسترده توسط توسعه دهندگان کاربرد پذیرفته شده است ، اما توسط طراحان رابط استفاده کننده چندان پذیرفته نشده است (UI) به این دلیل ، زبان ساخته شده ترکیبی (متمایز) برای سیستم های محاوره ای (فعل و انفعالی) (UMLI) برای تقویت پایه UML در طرح UI پیشنهاد شده است . UMLI یک نمودار دستگاه علائم را برای مدل دهی نمایش UI معرفی کرده و فعالیت نمودار یا دستگاه علائم را برای همکاری بین اهداف یا موضوعات متقابل و اهداف محدود گسترش می دهد .
این مقاله تحقیقاتی با استفاده از طرح متریک یا متریکهای طرح به روشی کمی (کمیتی) نمایش داده می شود که مدلهای UMLI به طور عمده از لحاظ ساختاری ، عملکردی و عینی به نسبت مدلهای UML در موقع تعریف همان مجموعه از خواص یک سیستم محاوره ای یا فعل و انفعالی ، پیچیدگی کمتری دارند .
UMI ، با این وجود ، از کمبود حمایت در مدل دهی UIS رنج می برد . برای مثال ، طبقه یا طبقه بندی نمودارها به طور کلی برای مدل دهی نمایش UI مناسب نیستند . در نتیجه این مشکلات تحقیق مربوط با یک بررسی در مورد تقویت اثر گذاری UML برای UIS هدایت و راه اندازی می شود .
برای مثال ، رویکرد مارکوپولوس ، دانش و و UMLI ضمینه ها یا گسترده های قدیمی UML هستند ، در حالیکه نمودار درختی CONCURTASK معرفی یک دستگاه علائم جدید را برای وظیفه مدل دهی ساختارها به صورت استاندارد UML پیشنهاد می کند . با مقایسه ، تصور وظیفه یا کار مربوطه با طبقاتی در بخش دانش ( Wisdom ) و با فعالیت هایی در روکرد UMLI و مارکوپلو نشان داده می شود . وجود بیش از یک روش برای تقویت پایه UI در UMI ضرورت ارزیابی امتیازات چنین رویکردهایی را در مقایسه با استاندارد UML نشان می دهد . در واقع هنوز نامعلوم است که چگونه بهترین مورد برای تقویت پایه UI در بافت یا ساختار UML طراحی شده است .
بررسی های کیفی مبتنی بر تایید مطابقت سازگاری اصلاحات پیشنهاد شده با عملیات و دستورالعمل های طرح بوسیله اکثر این روش ها حمایت می شود . برای مثال ، 9 ، 14 ، 16 روش هایی هستند که از MB – VIDES به دست آمده اند . با این وجود ، چنین ارزیابی های کیفی یا کیفیتی گستره ( دامنه ) مزایای بدست آمده را مشخص نمی کند . بنابراین ، مقاله مربوطه برای اولین بار یک سنجش کمی از امتیازات یا فوائد پیشرفت های UML برای مدل دهی سیستم های محاوره ای ، ارائه می دهد . این ارزیابی در عبارات پیچیده ساختاری و عملی مدل های UMLI و UML برای سیستم های فعل و انفعالی یا محاوره ای تعریف می شود .
2- کار مربوطه (نسبی) :
چندین استراتژی سنجش برای طرحهای UI به بررسی کیفیت مدلهای ادراکی UI می پردازند . بررسی و تصور افراز و لوازم و سازندگان UI هیچ مشخصه ادراکی یا تصویری UIS را معمولاً اصلاً ایجاد نمی کند . در واقع ، کدهای ایجاد شده UI در حال حاضر نمایشات عینی (غیر خیالی) Ui هستند ، که عموماً مقید به طرح ریزی مرتب و خاص و مجموعه ای انتخاب شده از ویژگی ها هستند . تصور و بررسی UIMSs و MB – VIDES واکنشی متقابل با پیش نمونه های ایجاد شده UI و کدهای UI را نشان می دهد که به طراحان و کاربران اجازه بررسی کیفیت ترکیبی مدل های UI تکنیک هایی که برای ایجاد راه اندازی USI به کار رفته اند و ابزار آلاتی که ممکن است برای تکمیل هدایت USI به کار برده شوند را می دهد به نسبت کیفیت مدل های UI در جداسازی . مقداری از سنجش یا ارزیابی کیفیتی می تواند با شبیه سازی این مدل های تصویری و ادراکی به دست آید مثل نمودار درختی وظیفه یا کار ساختار ( 3 ) . شبیه سازی ها با این وجود ، بررسی بخش عملی ( رفتاری ) مدل ها را محدود می کنند .
شامل 23 صفحه فایل word قابل ویرایش

چکیده
بطور کلی ”نهادهای حقوق بشری غالبا یکی از دو وظیفه ترویج و یا حمایت از حقوق بشر را بر دوش دارند و به ندرت هر دو وظیفه در یک زمان برای نهادی در نظر گرفته شده است ” به همین جهت سازمان ملل متحد به ویژه مجمع عمومی و شورای اقتصادی اجتماعی اقدام به تاسیس نهادهایی در زمینه ترویج و حمایت از حقوق بشر نمودهاند. یکی از مهمترین و جنجالیترین بحثها در طول حیات سازمان ملل متحد مساله تاسیس پست کمیساریای عالی حقوق بشر بوده است که پس از تشکیل کنفرانس جهانی حقوق بشر در سال 1993 و پیشنهادی که در سند نهایی کنفرانس به مجمع عمومی ارائه گردید و پست کمیساریای عالی حقوق بشر با تصویب قطعنامه 48/141 در 20 دسامبر 1994 تشکیل گردید.نظر به اینکه توقع ابتدایی از نهاد اخیرالذکر با توجه به حوزه وظایف مورد انتظار از آن بسیار گسترده است رساله حاضر قصد آن دارد که ضرورت تشکیل، ماهیت و حوزه فعالیتهای آنرا در سازمان تبیین نموده و مختصری از فعالیتهای این نهاد را بررسی کرده و جایگاه آنرا در ساختار ملل متحد مشخص نموده و حوزه فعالیتهای این موسسه را به نحو دقیقتری تبیین نماید.
مقدمه
شورای حقوق بشر سازمان ملل متحد یکی از نهادهای سازمان ملل و از ارکان فرعی مجمع عمومی ملل متحد است که وظیفه آن نشان دادن موارد نقض حقوق بشر میباشد. این شورا همزمان با انحلال نهاد سلفش یعنی کمیسیون حقوق بشر سازمان ملل متحد ایجاد شدهاست• در ۱۵ مارس ۲۰۰۶ مجمع عمومی قطع نامه مهمی برای ایجاد شورای حقوق بشر به منظور جایگزینی با کمیسیون حقوق بشر تصویب کرد.
تعداد صفحات:24
فرمت: ورد و با قابلیت ویرایش