ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود گزارش تخصصی افت تحصیلی از معاون آموزشی

اختصاصی از ژیکو دانلود گزارش تخصصی افت تحصیلی از معاون آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی معاون آموزشی با موضوع کاهش افت تحصیلی در مدرسه

فرمت فایل word و قابل ویرایش

قیمت فایل 2000تومان

تعداد صفحات 23

قسمتی از مجموعه

چکیده

افت تحصیلی از مباحث مورد توجهی میباشد که در سنوات اخیر ذهن دلسوزان نظام تعلیم و تربیت را به خود مشغول نموده و جهت جلوگیری از این پدیده راهکارهای متفاوتی ارائه شده است . راهکارهای عملیاتی و کاربردی که بعضا مثمر ثمر بوده و نتایج مثبتی نیز در بر داشته است . در این گزارش تخصصی نیز سعی گردیده که با تجمیع آن دسته از راهکارهای آموزشی که زمینه کم رنگ شدن این پدیده مخرب را بدنبال می آورند ، به بحث و بررسی پرداخته و پیشنهاداتی در این باب که فراخور دانش آموزان، باشد ، ارائه شود.

مقدمه (بیان مساله و طرح موضوع )

افت تحصیلی یکی از مشکلات نظامهای آموزشی است،وهر سال مقادیر معتنابهی از امکانات مالی ونیرو های انسانی،آموزشی وپرورشی به این معضل اختصاص داده می یابد از آنجا که افت تحصیلی با نظام آموزشی ، فرهنگی ، اجتماعی و خانوادگی جامعه ارتباط تنگاتنگی دارد ، بررسی آن مستلزم دقت نظر و ارزیابی دقیق عوامل عدیده ای است.

بسیاری از افراد افت تحصیلی را به معنای ناتوانی دانش آموز در یادگیری مواد درسی می دانند . بدون شک این تصوری نادرست است ناتوانی کودک در فراگیری دروس ممکن است از تواناییهای ذهنی محدود و ضعیف ناشی شود در حالی که افت تحصیلی به معنای نزول از یک سطح بالاتر به سطحی پایین تر در تحصیل و آموزش است .

به منظور تمایز این قبیل ناتوانی ها و افت تحصیلی، ارائه تعریفی از افت تحصیلی لازم وضروری است افت تحصیلی به "کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموز از سطحی رضایت بخش به سطحی نامطلوب گفته می شود" . توجه به تعریف فوق نشان می دهد که مقایسه وسنجش سطح عملکرد تحصیلی قبلی وفعلی دانش آموز بهترین شاخص از افت افت تحصیلی است فرض کنید که دانش آموزی در مدرسه دروس خود را به خوبی فرا میگیرد و حتی در بعضی درسها بسیار موفق و ممتاز است اما پس از مدتی سطح نمرات او نزول می کند در اینجا برای معلم و اولیا این سوال پیش می آید که علت این افت تحصیلی چیست و چه علت یا عللی موجب شده تا عملکرد تحصیلی دانش آموز تنزل یابد؟

مشاهده این گونه افت وخیز ها در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، ما را به بررسی علل ان فرا می خواند . از آنجا که نظام اموزش وپرورش یکی از سازمان ها و نهادهای پر هزینه کشور است و نیز به دلید ارزش حیاتی ان در تامین و تربیت نیروی انسانی ماهر ومتخصص جامعه و بطور کلی اعتلای فرهنگی و اقتصادی کشور ، بررسی دلایل افت تحصیلی و روش های مقابله با آن ، می تواند از به هدر رفتن سرمایه های مادی ومعنوی مردم و مسئولان پیشگیری کند و به کارایی هر چه بیشتر افراد جامعه بینجامد

فهرست مطالب

چکیده 3

واژگان کلیدی : 3

افت تحصیلی - تعلیم و تربیت -راهکار های آموزشی 3

مقدمه (بیان مساله و طرح موضوع ) 4

بیان مسئله 5

اهداف گزارش تخصصی 5

هدف اصلی 5

اهداف جزئی 5

مقایسه باشاخص : 5

ارزیابی از وضع موجود . 6

نظر معلم ادبیات: 6

نظر معلم ریاضی : 6

نظر معلم علوم: 6

اقدام راه حل پیشنهادی 6

ادبیات تحقیق : 7

منظور از افت تحصیلی چیست؟ 7

خسارتهای ناشی از افت تحصیلی: 8

عوامل موثر بر افت تحصیلی: 9

برنامه های کوتاه و دراز مدت جهت جلوگیری از افت کاهش افت تحصیلی 11

الف: برنامه های درازمدت یا بنیادی: 11

ب: برنامه های کوتاه مدت: 12

دﻻیل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان 12

تجزیه و تحلیل اطلاعات 16

موانع و محدودیت ها . 17

اجرای راه حل دوم 17

علل افت تحصیلی مسلم 17

اجرای راه حل 18

ارزشیابی و بررسی نتایج کار (نقاط قوت طرح ) 19

نقاط ضعف طرح : 19

پیشنهادات و راهکارها 20

منابع 21


دانلود با لینک مستقیم


دانلود گزارش تخصصی افت تحصیلی از معاون آموزشی

دانلود گزارش تخصصی تشویق معلمان به استفاده از اینترنت در تدریس

اختصاصی از ژیکو دانلود گزارش تخصصی تشویق معلمان به استفاده از اینترنت در تدریس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی با موضوع علاقمند کردن همکاران

به استفاده از کامپیوتر و اینترنت در تدریس با روش های مختلف

(ویژه مدیران معاونان اجرایی و آموزگاران)
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 32 

قسمتی از فایل

چکیده
یکی از استفاده های فناوری اطلاعات که امروزه به صورت یک امر فراگیر تبدیل شده است استفاده از کامپیوتر و اینترنت می باشد، اما متاسفانه طبق ارقام ارائه شده توسط سایت های آماری مربوط به کاربران ایرانی، اکثریت افراد فقط از سرگرمی های این تکنولوژی عظیم استفاده می کنند. این در حالیست که در بسیاری از کشورهای پیشرفته به دلیل جا افتادن مفهوم و دلیل استفاده از اینترنت و حتی استفاده اجباری از اینترنت برای کارهای روزمره برای عموم ،اینترنت به یک ابزار کمکی قدرتمند تبدیل شده است .

اینجانب ................. به عنوان معاون فناوری ، تصمیم گرفتم در سال تحصیلی جدید معلمان مدرسه را به استفاده صحیح و همه جانبه از کامپیوتر و اینترنت علاقه مند سازم و آنان را به سمتی سوق دهم که بتوانند از اینترنت در جهت پیشرفت تحصیلی و بالا بردن معلومات عمومی و شکوفایی فکری خود و دانش آموزانشان استفاده کنند،آنها را با سایت های مختلف و کاربردهای فراوان اینترنت آشنا ساختم و به آنها یاد دادم چگونه می توانند با پرداخت هزینه اندک و صرفه جویی در وقت هر آنچه برای آنها مفید است بدست آورند؟چگونه از اینترنت برای انجام تحقیقات خود ، بدست آوردن نمونه سوالات امتحانی ، نمونه سوالات کنکور ، نرم افزارهای آموزشی جذاب و رایگان استفاده کنند؟ چه سایت های معتبر هستند؟ چگونه می توان امنیت کامپیوتر خود را هنگام استفاده از اینترنت تضمین کرد؟و چرا باید تا حد ممکن از موارد منفی استفاده از اینترنت دوری نمایند؟ شرایطی فراهم کردم تا خودشان نتیجه استفاده نادرستی را که دیگران انجام داده اند ببینند و تصمیم بگیرندو...

ارائه این اطلاعات که در زنگ های تفریح و بعضی اوقات در زنگ های فوق برنامه انجام می شد ، برای معلمان بسیار جالب بود و هر جلسه مطالب را با اشتیاق زیاد پی گیری می نمودند ،و از نتیجه کار راضی بودند واز آن درکلاسهای خود استفاده نمودند،چون معتقد بودند این کارهم از نظر آموزشی و هم پرورشی برای دانش آموزان مفید است.

فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه 4

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله 5

اهداف گزارش تخصصی : 6

هدف اصلی 6

اهداف فرعی : 6

مقایسه با شاخص : 6

ارزیابی از وضع موجود 7

پیشینه تحقیق 9

مفهوم نوآوری در آموزش 12

ویژگی های نوآوری در آموزش 12

نوآوری و تحول در کلاس درس 12

استفاده از چندرسانه ای های آموزشی در تدریس 13

استفاده از CD های آموزشی در تدریس 15

استفاده از رایانه و اینترنت در تدریس 15

استفاده از وبلاگ آموزشی در تدریس 16

استفاده از روش فعال یاددهی - یادگیری مبتنی برICT17

اجرای راه حل ، مرحله دوم 18

ارزیابی بعد از اجرای طرح 19

نقاط قوت اجرای طرح 20

نتایج حاصل از اقدام 20

نتیجه گیری و پیشنهادات 21

منابع مورد استفاده: 29


دانلود با لینک مستقیم


دانلود گزارش تخصصی تشویق معلمان به استفاده از اینترنت در تدریس

دانلود طرح جابر با موضوع مراحل رشد قورباغه

اختصاصی از ژیکو دانلود طرح جابر با موضوع مراحل رشد قورباغه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح تکمیل شده مراحل رشد قورباغه بصورت کامل و رعایت موازین کامل در شیوه نامه طرح جابر اماده دانلود می باشد که شامل مشخصات ذیل می باشد

زیباترین طرح جابربن حیان مراحل رشد قورباغه

این نمونه طرح جابر که برای شما تهیه کرده ایم و با قیمت مناسب در دسترس شما قرار داده ایم طرح جابربن حیان مراحل رشد قورباغه می باشد که بلافاصله بعد از پرداخت قابل دانلود می باشد.

این مجموعه شامل:

  • پوستر های طرح جابربن حیان مراحل رشد قورباغه
  • تابلوی نمایش طرح جابربن حیان مراحل رشد قورباغه
  • مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان مراحل رشد قورباغه
  • این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.

قسمتی ازین مجموعه

چرخه زندگی قورباغه اکثر دوزیستان در آب تخم گذاری می کنند. به تخم های قورباغه اشپل گفته می شود که به وسیله لایه ضخیمی از ماده ژلاتینی از حیوانات شکارچی محافظت می شوند و در درون آن، نوزاد قورباغه رشد می کند. هنگامی که نوزاد سر از تخم بیرون می آورد، می تواند شنا کند و از دم بلندش استفاده نماید.قورباغه از طریق آبشش تنفس می کند. با رشد نوزاد قورباغه، ابتدا پاهای عقبی و سپس پاهای جلویی او شروع به رشد می کنند. شش ها بزرگ می شوند و قورباغه جوان با نگه داشتن سر خود در بالای آب، می تواند تنفس کند. به تدریج دم او کوتاه تر می شود تا این که قورباغه جوان شبیه والدین بالغش می شود.

اطلاعات اضافی درباره طرح جابربن حیان:

این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین و آموزگاران گرامی می باشد. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشند.

طرح جابربن حیان چیست؟

انواع پروژه های علمی طرح جابربن حیان در پنج زمینه اجرا می شود که جزئیات ، روش و نمونه بهترین تزیین این طرح های آموزش و پرورش در مدارس را در ادامه این مطلب و بقیه آن ها در دسته بندی طرح جابربن حیان می توانید ببینید.

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود طرح جابر با موضوع مراحل رشد قورباغه

مقاله با موضوع تحریف مکتب امام خمینی (ره)

اختصاصی از ژیکو مقاله با موضوع تحریف مکتب امام خمینی (ره) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با موضوع تحریف امام 

تعداد صفحات 18 

فرمت فایل word

مقدمه

یکى از آفت هایى که در تداوم هر نهضتى ازجمله نهضت امام راحل خودنمایى مى کند و باید از آن صیانت کرد، تحریف شخصیت، افکار و اندیشه هاى بنیان گذار و مبدع نهضت است. به تدریج که از مبدأ انقلاب فاصله زیاد مى شود و نسل هایى که رهبر و بنیان گذار انقلاب خود را ندیده و با اندیشه هاى وى به طور مستقیم آشنا نشده اند، پا به میدان مى گذارند و حافظة تاریخى بزرگ سالان هم ضعیف شده و دیگر یارى نمى کند، زمینه براى تحریف شخصیت بنیان گذار نهضت فراهم مى شود و گروه هاى مختلف با  انگیزه هاى گوناگون در این مسیر قدم برمى دارند.

نخستین گروهى که درصدد تحریف شخصیت بنیان گذار انقلاب حتى در زمان حیات او برمى آیند، دشمنان آن انقلاب هستند. دشمن تلاش مى کند چهره و شخصیت رهبر و بنیان گذار انقلاب را وارونه جلوه دهد تا پیروان آن انقلاب در زمان حیات یا ممات او با شخصیتى معمولى یا غیرجذاب و احیاناً آلوده مواجه شوند و مسیرى انحرافى را بپیمایند یا انگیزة خود را براى پیروى از آرمان هاى او از دست بدهند.

گروه دیگرى که ممکن است دست به تحریف شخصیت مبدع و پایه گذار نهضت بزنند، دوستان انقلاب و حتى  همراهان بنیان گذار انقلاب هستند. این گروه با دو نوع  انگیزه دست به این کار مى زنند؛ نخست، از سر ارادت و شدت علاقه به نوعى اسطوره سازى مى کنند و با تعاریف غلوآمیز و اغراق آلود، شخصیتى غیرواقعى از بنیان گذار نهضت ارائه مى کنند که در واقعیت مصداقى ندارد و گروه دوم، به ظاهر دوستانى هستند که ازطرفى، چرب و شیرین روزگار آن ها را از ادامة راه انقلاب خسته کرده است و از طرف دیگر، عظمت و ابهت شخصیت بنیان گذار نهضت اجازه نمى دهد آن ها به صراحت در مقابل او قرار گیرند و وامانده از انقلاب معرفى شوند.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله با موضوع تحریف مکتب امام خمینی (ره)

دانلود گزارش تخصصی معاونت و وظایف آن در مدرسه

اختصاصی از ژیکو دانلود گزارش تخصصی معاونت و وظایف آن در مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی معاونت و وظایف آن در مدرسه


دانلود گزارش تخصصی معاونت و وظایف آن در مدرسه

دانلود گزارش تخصصی مدیریت و معاونت  و وظایف آن در مدرسه

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 19

چکیده
امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روشها وبرنامه های گذشته نظریه ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است در این مقاله برآنیم تااین رویکرد جدیدرا روشن وراهبردهای مناسب آن را بیان نماییم.

مقدمه:
از بررسی ومطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستمها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد.

از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است.

هدف اصلی مدیریت آموزشی تسهیل وپیشبرد امر آموزش ویادگیری است که برای رسیدن به این هدف مدیران آموزشی باید وظایف زیر را انجام دهند:

الف – وظایف عمومی
برنامه ریزی عبارت است از تعیین اهداف وتدارک فعالیتها ، امکانات ووسایل برای تحقق اهداف لذا داشتن طرح وبرنامه کار هفتگی ، ماهانه وسالانه از وظایف مهم یک مدیر موفق آموزشی است
سازماندهی : فرا گرد سازماندهی یعنی جریان نظم وترتیب دادن به کار وفعالیت ، تقسیم وتکلیف آن به افراد به منظور انجام دادن کار وتحقق هدفهای معینی می باشد . مدیر آموزشی بدین منظور باید هماهنگی های لازم را بین افراد وواحدهای مختلف بوجود آورد .
هدایت ورهبری : رهبری در مدیریت ، فراگرد اثر گذاری ونفوذ در رفتاراعضای سازمان برای یاری وهدایت آنها در ایفای وظایفشان است .لذا یک مدیر مدرسه باید قبل ازهرچیز یک رهبر آموزشی باشد چرا که رهبر آموزشی با برقراری ارتباط متقابل با کارکنان انگیزه کار وفعالیت را در آنها بوجودمی آورد وهمواره مشکلات وکشمکش های آنها را حل می نماید .
نظارت وکنترل : نظارت وکنترل فراگرد ارزشیابی عملکرد فردی وسازمانی است برای آن که معلوم شود آیا هدفهای سازمان تحقق پیدا کرده یا نه . یک مدیر خوب ابتدا ملاکها وروشهای سنجش عملکرد را تعیین می کند وآنگاه برعملکردها نظارت وآنهارا اندازه گیری می کند ودر ادامه نتایج حاصله را مقایسه ودر پایان برای تصحیح عملکرد ها اقدام می نماید .
– یکی دیگر از وظایف عمومی مدیر آموزشی برقراری ارتباط مناسب با افراد سازمان است که می بایست ضمن روشن نمودن هدف ومنظور پیام پیامهارا بدون ابهام ارسال نماید وهمواره قابلیت پذیرش ومیزان اثرگذاری آن را از سوی مخاطبان مورد بررسی قرار دهد .

ب – وظایف خاص
برنامه آموزشی وتدریس : مهمترین وظیفه مدیران آموزشی هدایت جریان آموزش ویادگیری به ویژه تسهیل جریان رشد وپرورش دانش آموزان است مدیران مدارس اگر برنامه هایشان را باروشن بینی اجرا نمایند وهدفهای خود را بصورت قابل فهم وعملی طرح نمایند می توانند بازده آموزشی مدارس را بهبود بخشند لذا تعریف دقیق هدفهای کلی نظام آموزشی بصورت معنی دار ، تقسیم هدفهای کلی به هدفهای فرعی ، تبدلی هدفها به هدفهای عملی در کلاس به کمک معلمان ، بالا بردن روحیه کارکنان و… می تواند تغییرات چشمگیری را در بازده کارمعلمان و دانش آموزان ایجاد کند علاوه براین مدیر آموزشی می بایست با ارزشیابی مستمر تدریس وفعالیتهای آموزشی مدرسه میزان اثر بخشی وکارایی معلمان ومیزان تحقق هدفهای آموزشی را مشخص ودر زمانهای معینی از تغییر وتجدید نظر در برنامه آموزشی مدرسه استفاده کند .
… یکی دیگر از وظایف مدیران آموزشی توجه به امور دانش آموزان است مدیر مدرسه هم وظیفه ارائه خدمات اداری وسرپرستی امور دانش آموزان را بعهده دارد وهم وظیفه شناسایی توانایی ها ، علایق ونیازها وپرورش آنها را عهده دار می باشد .

فهرست
چکیده: ۲
مقدمه: ۳
الف – وظایف عمومی ۴
ب – وظایف خاص ۵
امور کارکنان : ۵
امور مالی واداری : ۶
بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه : ۶
الف- وظایف آموزشی و پرورشی ۷
ب- وظایف اداری ۱۱
نتیجه: ۱۵
منابع: ۱۶


دانلود با لینک مستقیم


دانلود گزارش تخصصی معاونت و وظایف آن در مدرسه