مقاله کتاب خوانی در کودکان

اختصاصی از ژیکو مقاله کتاب خوانی در کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:10

فهرست و توضیحات:

مقدمه

بیان مسئله

کتاب خوانی در کودکان

 چگونه کودک را به کتاب خواندن علاقه مند کنیم؟

زمانی خواندن یک کتاب برای کودک خوشایند و لذتبخش است که موجودات خیالی داستان به پرواز در آیند، قطارها به صورت واقعی حرکت کنند و صدا بدهند و خرگوش ها در زیر نورماه به خواب بروند.هنگامیکه برای کودک خود کتاب می خوانید فرصت پیدا می کنید تا با صداهای موجودات و شخصیت های داستانی سخن بگویید، تخیلی رفتار کنید و حتی مانند یک کودک باشید.به عبارت دیگر از شخصیت واقعی خود خارج شده و مانند شخصیت های داستانی رفتار کنید. شما تصمیم می گیرید که چقدر هیجان زده باشید، شادی کنید، یا غمگین و حتی عصبانی شوید.چقدر باید روی یک شخصیت تأکید کنید و چه اندازه لازم است که بر هیجان قصه بیفزایید، به این ترتیب نتیجه کار منحصر به فرد خواهد بود.

کودک در سنین خیلی پایین ( شیرخوارگی ) که درکی از معانی واژه ها ندارد و تفاوت ظریف موجود بین آنها را نمی فهمد، از شنیدن صداهای متنوع شما و دیدن احساسات و عواطف شما لذت می برد . ادای عبارت های داستان توسط شما حاوی علایم و نشانه های محرمانه است که فقط شما و فرزندتان مفهوم آنها را درک

خلاصه ی کتاب مدیریت منابع انسانی

اختصاصی از ژیکو خلاصه ی کتاب مدیریت منابع انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این کتاب مشتمل بر موارد زیر است:

الف - شرح درس به زبان ساده

ب - سوالات پایان ترم ادوار گذشته در قالب سوالات درون متنی و طبقه بندی شده

ج - سه نوبت آزمون جامع با پاسخ نامه کلیدی (نیمسال دوم 94-93/ نیمسال اول 94-93/ نیمسال دوم 93-92)

دانلود پایان نامه کارشناسی معماری کتابخانه عمومی شهرستان بابل

اختصاصی از ژیکو دانلود پایان نامه کارشناسی معماری کتابخانه عمومی شهرستان بابل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

وزارت علوم . تحقیقات . فناوری

دانشگاه صنعتی مازندران

 گروه معماری

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی در رشته معماری

 کتابخانه عمومی شهرستان بابل

فصل اول : کلیات

• مقدمه1
• تعریف موضوع (طرح1
• دلایل انتخاب موضوع (اهداف و ضرورت طرح) 1 
• معرفی سایت2
• نتیجه گیری3        

فصل دوم : شناخت

2-1-  گردآوری قوانین و نمونه ها

2-1-1 سیر تحول تاریخی موضوع

2-1-1-1 تاریخچه کتاب و کتابخانه در عهد باستان4

2-1-1-2 کتابخانه های دیروز ایران5

2-1-1-3 جایگاه کتاب در اسلام6

2-1-1-4 کتابخانه های دوره پهلوی6

 2-1-2- بررسی استاندارد ها و ضوابط طراحی

2-1-2-1-کتابخانه ها(استاندارد ها6

2-1-2-2 قفسه های کتابخانه10

2-1-2-3 نکات لازم در ارائه طرح داخلی کتابخانه ها12

2-1-2-4 فضای مخزن13

2-1-2-5 منابع چاپی غیر کتاب 13       

2-1-2-6 منابع غیر چاپی16    

2-1-2-7  بخش مطالعه17

2-1-2-8 بخش فعالیت های همگانی 19

2-1-2-9آمفی تئاتر 20

2-1-2-10موزه و نگارخانه  20

2-1-2-11 بخش اداری 20

2-1-2-12شیوه های نوین طراحی با توجه به محدودین معلولین جسمی حرکتی21

2-1-2-13چند نمونه از قفسه های کتابخانه29    

2-1-3-  بررسی ضوابط شهرسازی موثر بر طرح

2-1-3-1-ضوابط و مقررات مربوط به نحوه استفاده ازتراکم منطقه ای32

2-1-3-2 تراکم مجاز.32

2-1-3-3 راهبرد ها33.

2-1-4- نمونه داخلی و خارجی

2-1-4-1- کتابخانه Birkenhead35

2-1-4-1-1-ورودی های کتابخانه    35

2-1-4-1-2-تحلیل سایت   35.

2-1-4-1-3- عقب نشینی در سایت36  .

2-1-4-1-4- همخوانی بدنه ها با هندسه سایت36

2-1-4-1-5- روابط عرصه ها36

2-1-4-1-6- جهت گیری ساختمان37

2-1-4-1-7- نورگیری  مجموعه37

2-1-4-2-کتابخانه بیبلیوتک مونشتراویله.    38

2-1-4-2-1 موقعیت سایت      38.

2-1-4-2-2 دسترسی ها وپلان      39

2-1-4-2-3-سیرکولاسیون و دیاگرام های مجموعه     40

2-1-4-2-4-نمای مجموعه.   43 

2-1-4-2-5- نورپردازی مجموعه   44

2-1-4-3 کتابخانه مرکزی اصفهان   45

2-1-4-3-1 موقعیت سایت      45.

2-1-4-3-2- فضای مطالعه داخلی کتابخانه47

2-1-4-3-3- نورپردازی  کتابخانه48

2-1-4-3-4- سالن اجتماعات مجموعه48

• بستر طرح :

2-2-1- اقلیم:

2-2-1-1 ویژگی‌های اقلیمی مازندران49

2-2-1-2فرم ساختمان در رابطه با اقلیم51

2-2-1-3انتخاب جهت ساختمان51

2-2-1-4 وزش باد52

2-2-1-5 رطوبت53

2-2-1-6 بارندگی.53

2-2-1-7- دما53

2-2-1-8 معماری سنتی .54 .

2-2-1-9 رهنمودهای طراحی.54   

2-2-1-10اهداف استان مازندران 55

2-2-1-11انتخاب سایت55

2-21212-1-12طراحی سایت 56

2-2-1-13ساختمان و آشنایی56

2-2-1-14جهت شبکه خیابانی 57

2-2-1-15 فرم ساختمان57

2-2-1-16 مصالح ساختمانی.58

2-2-2- تحلیل سایت

2-2-2-1 محدوده سایت59

2-2-2-2 کاربری های مجاور سایت59  

2-2-2-3 محدوده ابعاد زمین60

2-2-2-4 آلودگی صوتی در سایت60

2-2-2-5 شرایط اقلیمی61

2-2-2-6 لکه اولیه61

2-2-2-7 فضاهای مورد نیاز کتابخانه.62

2-2-2-8 بخش های اصلی کتابخانه62

2-2-2-9 فضاهای مورد نیاز یک مکان عمومی63

2-2-3 گونه شناسی الگوهای معماری منطقه

2-2-3-1 معمازی سنتی64

2-2-3-2 عوامل موثر بر شکل گیری منطقه تاریخی64

2-2-3-3 بنای اولیه شهر بابل64

2-2-3-4 فرم ساختمان در اقلیم65

• تاثیر اقلیم در طراحی66

2-3  بررسی نمونه ای فناوری مصالح. سازه. و تاسیسات مرتبط با موضوع

2-3-1-بررسی سیستم سازه ای وتاسیسات 67

  فصل سوم : فرآیند طراحی

• مبانی نظری

3-1-1-ارائه ایده بنیادین طرح با توجه به کلیات و شناخت موضوع70  

3-1-1-1- بیان طراحی70

3-1-2- ارائه مصادیق طرح71

3-1-2-1- طراحی فضای کتابخانه برای کودکان در کتابخانه های عمومی71

3-1-2-2-مطالعات موردی کتابخانه جاوا تیمور72 

3-1-2-3-مطالعات موردی کتابخانه ی شهر سورا بایا75 

3-1-2-4تدوین اهداف طراحی77

3-1-2-5-اهم اهداف طراحی77

3-1-3- نحوه تاثیر مبانی نظری بر طرح77 

3-1-3-1- احکام و معیارهای نظری طراحی77

3-1-3-2- روش طراحی78

3-2- برنامه ریزی کالبدی و تهیه طرح شماتیک

3-2-1-بررسی فضا های تشکیل دهنده کتابخانه79

3-2-2 چند نمونه از دیاگرامهای پیشنهادی80

3-2-3- برنامه فیزیکی82

3-2-4-روند طراحی83

3-2-5- بررسی سیستم سازه در کتابخانه ها88

فصل چهارم : ارائه مدارک نهایی

فهرست جداول

 جدول 1-1- تعداد فضا ها و مساحت فضا های طراحی شده82

 دیاگرام

دیاگرام 69-7 نمونه دیاگرام پیشنهادی کتابخانه80

دیاگرام70-7 نمونه دیاگرام پیشنهادی کتابخانه80

دیاگرام 71-7- نمونه دیاگرام پلان پیشنهادی با توجه به ریز فضا ها81

دیاگرام 72-7نمونه دیاگرام حبابی پیشنهادی81

دیاگرام76-7- روند طراحی . دیاگرام اولیه طبقه همکف85

دیاگرام77-7- روند طراحی . دیاگرام اولیه طبقه اول85

 فهرست تصاویر

   تصویر 1-1-نقشه شهر بابل2

تصویر2-1- موقعیت سایت3

تصویر 1-2- استاندارد قفسه های کتاب14

تصویر 2-2- استاندارد مبلمان کتابخانه15

تصویر 3-2-استاندارد قفسه های کتاب و مقیاس انسانی15

تصویر -4-2نمونه مبلمان فضای مطالعه18

تصویر 5-2- محدودیت های معلولین23

تصویر6-2- مسیر های عبور معلولین 23

تصویر 7-2-. شب و رمپ معلولین25

تصویر 8-2-. استاندارد رمپ معلولین26

تصویر 9-2-.مسیر های معلولین در فضای شهری.26

تصویر 10-2-- پوشش کف کتابخانه27

تصویر 11-2- مبلمان و قفسه های کتابخانه27

تصویر 12-2- نمونه قفسه های جدید کتابخانه29

تصویر 13-2- نمونه قفسه های جدید کتابخانه29

تصویر 14-2- نمونه قفسه های جدید کتابخانه30

تصویر 15-2- نمونه قفسه های جدید کتابخانه30

تصویر16-2-. نمونه قفسه های جدید کتابخانه31

تصویر 17-2-   . موقعیت زمین و سایت. 32

تصویر 18-3- کتابخانه Birkenhead35

تصویر 19-3- سایت پلان کتابخانه Birkenhead  35

تصویر 20-3- . سایت پلان کتابخانه Birkenhead   36

تصویر 21-3- سایت پلان کتابخانه Birkenhead   36

تصویر 22-3- روابط  کتابخانه Birkenhead36

تصویر 23-3- جهت گیری  کتابخانه Birkenhead37

تصویر 24-3- - نورگیزی کتابخانه Birkenhead  37

تصویر 25-3- کتابخانه بیبلیوتک مونشتراویله38

تصویر 26-3- سایت کتابخانه بیبلیوتک38

تصویر 27-3- ورودی های کتابخانه بیبلیوتک 38

تصویر 28-3- دسترسی ها به کتابخانه بیبلیوتک39

تصویر 29-3- ورودی های کتابخانه بیبلیوتک39

تصویر 30-3 پلان کتابخانه بیبلیوتک39

تصویر 31-3- ورودی های کتابخانه بیبلیوتک40

تصویر 32-3- ورودی معلولین  40

تصویر 33-3- سیرکولاسیون طبقه اول41

تصویر 34-3- سیرکولاسیون طبقه دوم41

تصویر 35-3- دیاگرام پلان طبقه همکف42

تصویر 36-3- . دیاگرام پلان طبقه اول42

تصویر37-3- . دیاگرام پلان طبقه دوم43

تصویر 38-3- . تحلیل متریال کتابخانه43

تصویر 39-3  نما ومقطع مجموعه   44

تصویر 40-3- نما و نورپردازی کتابخانه   44

تصویر 41-3- فضای مطالعه   44

تصویر 42-3- کتابخانه اصفهان45

تصویر 43-3- نمای کتابخانه اصفهان   45

تصویر 44-3- پلان زیر زمین کتابخانه اصفهان   46

تصویر 45-3- پلان طبقه همکف واول کتابخانه اصفهان   46

تصویر 46-3- فضای مطالعه کتابخانه اصفهان   47

تصویر 47-3-. نما وبرش کتابخانه اصفهان   47

تصویر 48-3- نورپردازی کتابخانه اصفهان   48

تصویر 49-3-. سالن سمعی بصری وسالن اجتماعات  کتابخانه اصفهان   48

تصویر50-4 . تحلیل سایت از نظر محدوده سایت59

تصویر 51-4- تحلیل سایت از نظر کاربری های مجاز59

تصویر 52-4- . تحلیل سایت از نظر ابعاد و اندازه60

تصویر 53-4- تحلیل سایت از نظر آلودگی صوتی60

تصویر54-4 . تحلیل سایت از نظر شرایط اقلیمی61

تصویر55-4- تحلیل سایت از نظر لکه اولیه61

تصویر 56-4- فضاهای مورد نیاز62

تصویر 57-4- بخشهای اصلی کتابخانه62

تصویر 58-4   فضاهای مورد نیاز یک مکان عمومی63

تصویر 59-5    نمونه ای از طرح و نمای خارجی کتابخانه های دنیا67

تصویر 60-5-   نمونه ای از طرح و نمای خارجی کتابخانه های دنیا67

تصویر61-5     نمونه ای از طرح و نمای خارجی کتابخانه های دنیا68

تصویر 62-5    نمونه ای از طرح و نمای خارجی کتابخانه های دنیا68

تصویر 63-5-   نمونه ای از طرح و نمای خارجی کتابخانه های دنیا69

تصویر 64-5    نمونه ای از طرح و نمای خارجی کتابخانه های دنیا69

تصویر 65-6-    بخش مخزن کتابخانه ایالتی جارا تیمور74

تصویر 66-6-   بخش مخزن کتابخانه ایالتی جارا تیمور74

تصویر 67-6    قفسه های کتاب،کتابخانه شهر سورا بایا76

تصویر 68-6    پوسترهای علمی کتابخانه شهر سورا بایا76

تصویر73-7     روند طراحی .تحلیل اولیه سایت  83

تصویر74-7-  . روند طراحی لکه اولیه سایت  84

تصویر75-7-    روند طراحی لکه اولیه سایت  84 

تصویر78-7-    روند طراحی . ایدئو گرام افقی86

تصویر79-7-    روند طراحی . ایدئو گرام افقی86

تصویر80-7-    روند طراحی . ایدئو گرام افقی86

تصویر81-7-    لکه اولیه ماکت طرح نهایی87

تصویر82-7-    لکه اولیه پلان طرح نهایی87

 تعداد صفحات پایان نامه:104

با قابلیت ویرایش

با فرمت ورد

بررسی سواد اطلاعاتی کتابداران شاغل در سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران

اختصاصی از ژیکو بررسی سواد اطلاعاتی کتابداران شاغل در سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی سواد اطلاعاتی کتابداران شاغل در سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران

بصورت ورد ودر186صفحه

چکیده:

هدف : پژوهش حاضر، بررسی میزان سواد اطلاعاتی کتابداران سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران است.سواد اطلاعاتی به مجموعه مهارتهای شناخت نیاز اطلاعاتی، روش یافتن منابع، ارزیابی نتایج جستجو، ترکیب دانش جدید یافت شده با دانش قبلی و ایجاد دانش جدید و استفاده از آن و توجه به روند اخلاقی در این مراحل اطلاق می گردد. بنابراین سواد اطلاعاتی مجموعه مهارت هایی است که فرد را قادر می سازد از مجموعه منابع استفاده شایسته کند و به یادگیرنده مادام العمر تبدیل شود. کتابداران چون بیشترین ارتباط را با منابع دارند از مفهوم سواد اطلاعاتی بیشتر بهره می گیرند. و مفهوم سواد اطلاعاتی تنها مختص رشته کتابداری نیست. روش شناسی : این پژوهش از رویکرد کمی استفاده کرده و از روش پیمایشی- تحلیلی بهره می-برد. جامعه آماری 250 نفر کتابداران شاغل در سازمان اسناد و کتابخانه ملی با تحصیلات کتابداری و غیر کتابداری است. لازم به ذکر است از میان جامعه تحقیق هیچ نوع نمونه¬گیری صورت نگرفته و کل جامعه بررسی شد. ابزار گردآوری داده، پرسشنامه محقق ساخته است. یافته ها : یافته¬ها نشان داد که کتابداران فارغ تحصیل در رشته کتابداری فقط در استاندارد اول(شناخت و تعیین ماهیت و گستره نیاز اطلاعاتی)، نسبت به کتابداران فارغ تحصیل سایررشته¬ها از مهارت سواد اطلاعاتی بیشتری برخوردار هستند. بطوریکه میانگین کل امتیازات فارغ تحصیلان کتابدارای برابر با 51/6و میانگین کل امتیازات فارغ تحصیلان غیرکتابداری برابر با59/5 است. اما در سایر مهارت‏ها هیچ تفاوتی بین دو گروه کتابداری و غیر کتابداری وجود ندارد. بر اساس نتایج پژوهش حاضر مهارت سواد اطلاعاتی کتابداران بدون در نظر گرفتن رشته تحصیلی آنها را می توان چنین عنوان کرد: از182 نفر کتابدار امتیاز میانگین مقایسه شده(60درصد کل نمرات) در مهارت سواد اطلاعاتی استاندارد دوم برابر با 6/12 است. به عبارتی به شیوهای مؤثر و کارآمد به اطلاعات مورد نیاز دسترسی پیدا میکنند. اما در سایر استاندارها بین میانگین نمرات کسب شده و 60 درصد حداکثر نمرات، تفاوت معنی‏داری از لحاظ آماری¬وجود دارد. نتیجه¬گیری: با توجه به نتایج حاصله از پژوهش حاضر، ضرورت دارد به این امر، بالا بردن سواداطلاعاتی دردوره کارشناسی توجه بیشتری باشد. برگزاری کارگاه¬های سواداطلاعاتی، کلاس¬های آموزشی ضمن¬خدمت، آموزش زبان انگلیسی برای تقویت مهارت سواد اطلاعاتی بیشترتأکید شود.

پروژه پایانی مدیریت کتابخانه دانشگاه همراه با مستندسازی

اختصاصی از ژیکو پروژه پایانی مدیریت کتابخانه دانشگاه همراه با مستندسازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه پایانی مدیریت کتابخانه دانشگاه همراه با مستندات همراه با شرح کدها به زبان vb.net و با پایگاه داده sql server
امکانات کلی:
تعریف , ویرایش و حذف کتاب
تعریف , ویرایش و حذف دانشجو
امکان امانت دادن کتاب
امکان پس گرفتن کتاب
امکان گزارش گیری از لیست کتابها , دانشجویان و کتابهای امانت داده شده
تعریف , ویرایش و حذف کاربر برای نرم افزار به دلایل امنیتی بودن آن