ارتباط بین معنویت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ستادی ادارۀ کل ورزش و جوانان استان تهران

اختصاصی از ژیکو ارتباط بین معنویت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ستادی ادارۀ کل ورزش و جوانان استان تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین معنویت سازمانی و مؤلفه‌های آن با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ادارۀ ورزش و جوانان استان تهران بود. روش تحقیق توصیفی - همبستگی و از نظر روش اجرا پیمایشی بود. جامعۀ آماری شامل کلیۀ کارکنان ادارۀ ورزش و جوانان بود که با توجه به جدول مورگان، 132 نفر به‌عنوان نمونه مشخص شدند. ابزار اندازه‌گیری، پرسشنامۀ استاندارد سنجش معنویت سازمانی میلیمن و همکاران (2003) و همچنین پرسشنامۀ استاندارد رفتار شهروندی سازمانی طراحی‌شده توسط اورگان و کانوسکی (1996) بود که روایی پرسشنامه­ها را استادان و متخصصان دانشگاهی تأیید کردند و پایایی پرسشنامه­ها براساس آلفای کرونباخ سنجیده شد که عدد 89/0 برای معنویت سازمانی و 83/0برای پرسشنامۀ سنجش رفتار شهروندی به‌دست آمد. به‌منظور بررسی متغیرهای پژوهش و رابطۀ آن با سایر متغیر­های وابستۀ مورد نظر، از روش­های آماری مانند همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام استفاده شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معناداری بین معنویت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون گام‌به‌گام نیز نشان داد که از بین مؤلفه‌های معنویت سازمانی، کار بامعنا، دینداری و همسویی با سازمان توانایی پیش‌بینی معنادار رفتار شهروندی سازمانی را دارند.
 

بررسی تأثیر نظام کنترل مدیریت بر عملکرد کارکنان شرکت بهره برداری نفت و گاز

اختصاصی از ژیکو بررسی تأثیر نظام کنترل مدیریت بر عملکرد کارکنان شرکت بهره برداری نفت و گاز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از چکیده : 

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر نظام کنترل مدیریت بر عملکرد کارکنان شرکت بهره برداری نفت و گاز   است.

این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نوع توصیفی - همبستگی است. قلمرو زمانی این پژوهش سال 1393-1392، و قلمرو مکانی آن شرکت بهره برداری نفت و گاز   است. که از 6000 نفر تعداد کارکنان این شرکت، حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 362 نفر برآورد گردید به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.

نتایج پژوهش حاکی از پذیرش وجود رابطه بین نظام کنترل مدیریت و عملکرد کارکنان بود. همچنین رابطه نظام کنترل مدیریت با قابلیت اعتماد کارکنان، نگرش کارکنان، کیفیت کار کارکنان، ابتکار عمل کارکنان، قضاوت کارکنان، همکاری کارکنان، کمیت کار کارکنان، امنیت کارکنان، یادگیری و توسعه شخصی کارکنان، شخص کارکنان، رهبری پذیرفته شد.

بخشی از مقدمه : 

اگر شما کارمند یک سازمان باشید و به اطرافتان نگاه کنید به راحتی می‌توانید افرادی را بینید که بیکارند بدون اینکه در طول روز کار مفیدی انجام دهند حقوق خود را دریافت می‌کنند. بی‌درنگ در ذهن شما سؤالاتی مطرح می‌شود: آیا این‌گونه افراد استعداد انجام کار را ندارند؟ یا سازمان دانش کافی برای انجام کار به آنان نداده است؟ آیا امکانات کافی برای انجام کار ندارند؟ آیا انگیزه انجام کار را ندارند و در نهایت اینکه سازمان فرصت انجام کار را که کارکنان خواهان انجام دادن آن هستند را به آنان نداده است؟ اگر به همه این سؤالات که در ذهن شما متبادر شده است پاسخ صحیح داده شود دیگر در سازمان بیکار وجود ندارد همه افراد بااستعدادی که دارند و مهارتی که کسب کردند و با فرصتی که برای آنان ایجاد شده است می‌توانند یک عملکرد مثبت از خود ارائه دهند و در نهایت این کار به اثربخشی سازمان منهتی می‌شود.

معیار سنجش موفقیت هر سازمان، کیفیت عملکرد منابع انسانی آن می‌باشد تنها منابع انسانی کیفی، قادرند سازمان را در رسیدن به هدف‌های خود یاری کنند. در سازمان‌های پیشرو، هدف‌های منابع انسانی و هدف‌های سازمان در یک راستا قرارگرفته و با ایجاد هماهنگی و ارائه راهنمایی‌های لازم توسط سرپرستان، افراد هر چه بیشتر به سازمان احساس تعلق خاطر می‌نمایند.

اگر مدیران ما در سازمان‌ها با استفاده از نظام کنترلی مناسب، فرصت مناسب و امکانات مورد نیاز را در اختیار کارکنان قرار دهند می‌توانند بهترین عملکرد را در کارکنان شاهد باشند اما متأسفانه در بعضی از سازمان‌ها شاهد آن هستیم که مدیران عمدتاً به عملکرد کارکنان توجه کافی نداشته و عمدتاً بر اساس امیال خود تصمیم می‌گیرند.

فهرست دارد و شامل 137  صفحه می باشد.

تحقیق رشته حقوق درباره شرح فرآیند آموزش کارکنان

اختصاصی از ژیکو تحقیق رشته حقوق درباره شرح فرآیند آموزش کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق رشته حقوق درباره شرح فرآیند آموزش کارکنان 100 صفحه

چکیده:

انسان موجودى اجتماعى است و روابط گوناگون افراد با یکدیگر از عناصر سازنده هر اجتماعى است. لازمة‏ بر طرف ساختن نیازهاى معیشتى افراد جامعه، برقرارى روابط قراردادى و کوشش در جهت استحکام این روابط ‏است؛ بنابراین ضرورت وجود نظم‏ تجارى اجتماع و استوارى معاملات و قراردادهایى که افراد جامعه منعقد مى‏سازند، ایجاب مى‏کند که تا حد ممکن‏ از مخدوش شدن و تزلزل عقود جلوگیرى شود. از طرف دیگر رعایت ‏حقوق افراد سازنده اجتماع و همچنین ‏توجه به اصول و ارکان تشکیل‌دهنده ‏قراردادها و نیز حکم عقل و منطق حاکم ‏بر بخش بخشی روابط تجارى، دو مصلحت ‏را در تضاد و تعارض با یکدیگر قرار مى‏دهد: مصلحت لزوم حفظ روابط قراردادى و مصلحت‏ حفظ حقوق افراد و عناصر تشکیل‌دهنده عقود.سوالى که در تعارض این دو منفعت ‏به ذهن مى‏رسد، این است که‏کدام را باید ترجیح داد و چرا وظیفه‏ حقوقدان، آشتى دادن این دو منفعت تا حد ممکن و انتخاب مصلحت ارجح در صورت عدم امکان اجراى هر دو است. از طرفى برقرارى اصولى که در جهت ‏استوارى عقود عمل مى‏کنند (مانند اصل‏لزوم و صحت) و از طرف دیگر ضمانت ‏اجراهایى مانند بطلان، فسخ و عدم نفوذ- که مصالح افراد را در مواجهه با این ‏اصول تضمین مى‏کنند - حقوقدان را به‏ تفکر و ‌اندیشه وا مى‏دارد که مجراى هر یک و دلایل عقلى بر انتخاب این مجرا را بیابد و تعارض بین مصالح اجتماعى و فرد را تا حد ممکن با عقل و اصول‏ حقوقى منطبق سازد.

یکى از عوامل بروز این تعارض، اشتباه طرفین عقد است. گاه پیش‏ مى‏آید که طرفین عقد یا یکى از آنها در عقد دچار اشتباه شده، تصورى ‏نادرست از موارد مختلف عقد در ذهن ‏مى‏پرورانند. چنین اشتباهى مى‏تواند در ماهیت، سبب، غرض، طرف و بالاخره‏ موضوع عقد رخ دهد. موضوع این نوشته ‏بررسى اشتباه و آثار آن در موضوع ‏عقد است که براى پرداختن به آن، توجه به مشترکات فقه امامیه بافقه اهل سنت از یک طرف و ملاحظه سابقۀ تاریخی مطلب در حقوق فرانسه از طرف دیگر ضروری است، به همین جهت این بحث را از منظر مقارنه و تطبیق مورد بررسی قرار داده‌ایم.

مقدمه:

بی شک یکی از مهمترین مسائلی که در تاریخ بشریت مهم بوده هست راستگویی و لزوم وفای به عهد است و به همین سبب دین مبین اسلام توصیه اکیداً بر وفای به عهد نموده است که خود نوعی راستگویی است تا جائیکه یکی از قواعد مشهور فقه اسلامی قاعدة مشهور «اوفوبالهود» است . هر مسئله مهم ضمانت اجراهای سختی را برای عدم رعایت آنها در پی دارد و لذا در اسلام برایعهد شکنی ضمانت اجراهای دنیوی و اخروی در نظر گرفته شده است.

به شیوه‌های گوناگون ممکن است تعهدی بوجود آید و شخصی را متعهد ساخت. تعهد قراردادی که در نتیجه توافق بین دو یا چند اراده بوجود میآید یکی از انواع آن می‌باشد. متعهد هم به سبب قرارداد ملزم می‌گردد یکسری کارهایی را انجام دهد یا مبلغی را بپردازد یا . . . عدم ایفای وظایف قراردادی سبب نقض تعهد شده و ضمانت اجراهایی را در پی دارد که جبران خسارت ناشی از این نقض یکی از انواع آن می‌باشد.

تعریف اشتباه

اشتباه از ماده «شبه» به معنای «مثل و مانند» و جمع آن «اشباه» است. «شبهه» از مشتقات آن، به معنای «پوشیدگى کارى یا امرى، یا شک و گمان ‏در چیزى»، و جمع آن «شبهات» است.

این کلمه در متون فقهی و حقوقی دو کاربرد کاملاً متفاوت دارد: یکی در زبان عربی است که معادل شک، شبهه، بدگمانی و التباس است. در لسان العرب آمده است: الشبه و الشبهه و الشبیه: المثل و الجمع اشباه، و أشبه الشیء الشیء ماثله در مثال‌های عربی آمده «من أشبه أباه فما ظلم و المشتبهات من الامور: المشکلات و المتشابهات المتماثلات ... و اشتبه الامر اذا اختلط و اشتبه علی الشیء»کلمه اشتباه در این معانی به مفهوم «شک» به کار می‌رود و در ابواب مختلف در متون فقهی و حقوقی کاربرد دارد. یک نمونه را در اینجا یادآوری می‌کنیم:

«الاشتباه فی النکاح، در مذهب حنفیه آمده‌است: «انه لو تزوج الرجل اختین فی عقدین و لم یدروالاول منهما فرق بنیه و بینهما، لان نکاح احداهما باطل بیقین. و لاوجه الی التعیین، لعدم الاولویه. و لا الی التنفیذ مع التجهیل لعدم الفائده او للضرر. فتعین التفریق.

کلمه «لم یدر» نمی‌دانسته به معنای جهل بسیط است. شبیه این مورد در عناوینی مانند حکم الاشتباه فی الطلاق، الاشتباه فی الدعوی، الاشتباه فی البیوع و ... مشاهده می‌شود که کلمه اشتباه به مفهوم جهل بسیط و شک و شبهه به کار رفته‌است و مقابل آن علم، ظن و وهم است.

کاربرد دیگر اشتباه در زبان فارسی در کتب حقوقی و قانون مدنی است که معادل آن در زبان عربی به ویژه در کتب حقوقی معاصرین، کلمه «غلط» به کار رفته‌است، مانند «الغلط فی الشیء یا الغلط فی الشخص، الغلط فی الحکم الشرعی و ...» که در تمام این موارد معنای اصطلاحی از معانی لغوی چندان دور نیفتاده است.

فهرست

چکیده..................................................................................................................................................................1

مقدمه...................................................................................................................................................................3

گفتار اول

فصل اول) کلیات

تعریف اشتباه.........................................................................................................................................................4

تفاوت اشتباه با واژه‌های مشابه............................................................................................................................6

فصل دوم) قرارداد و قوانین مربوطه

شرایط رایج قراردادها...........................................................................................................................................13

وظایف و مسؤولیتها..............................................................................................................................................13

نمایندگیها و ضمانتها............................................................................................................................................14

مشروط انتهایی.....................................................................................................................................................14

مشروط درمان یا چاه............................................................................................................................................15

شروط میانجیگری................................................................................................................................................15.

شرط ادغام............................................................................................................................................................16

نکاتی برای قراردادها..........................................................................................................................................20

گفتاردوم

فصل اول) اشتباهات در عقد قرارداد با کمک از حقوق فرانسه و دیگر کشورها

اشتباه درنوع عقد............................................................................................................................................26

اشتباه درموضوع عقد......................................................................................................................................26

حقوق فرانسه...................................................................................................................................................27

فصل دوم)بررسی فقهی و قانونی

فقه اسلام...........................................................................................................................................................31

فقه امامیه..........................................................................................................................................................32

اهل سنت..........................................................................................................................................................33

مبناى اثر اشتباه در عقد..................................................................................................................................36.

مبانى قانونى......................................................................................................................................................37

اشتباه موثر یا مانع............................................................................................................................................40

اشتباه غیر موثر.................................................................................................................................................44

اشتباه در انواع موضوع قرارداد. ......................................................................................................................45

اشتباه در صورت نوعى عقد .............................................................................................................................48

اشتباه در اوصاف و عوارض موضوع عقد .........................................................................................................49

نظریه شخصی تعدیل شده...............................................................................................................................52

نظریه موضوعی تعدیل شده............................................................................................................................53

نظریه فقه اسلام پیرامون اشتباه درخود موضوع معامله و قرارداد................................................................55

گفتار سوم

فصل اول) فروض ‏مختلف اشتباه در اوصاف موضوع عقد

مفروضات.......................................................................................................................................................58

فصل دوم) شرایط تحقق مسئولیت قراردادی

تأثیر مطالبه در تحقق عهد شکنی و آثار آن..............................................................................................65

اقسام عهد شکنی.........................................................................................................................................67

لزوم تقصیر و اقسام آن.................................................................................................................................79

نظام مسوولیت یکسان..................................................................................................................................80

تقصیر عمدی و غیرعمدی...............................................................................................................................81

اثبات تقصیر.....................................................................................................................................................82

اقسام ضرر........................................................................................................................................................86

زیانهای معنوی..................................................................................................................................................89

دعوی جبران خسارت.......................................................................................................................................98

نتیجه‌گیری........................................................................................................................................................101

پی‌نوشت و منابع................................................................................................................................104

پروژه میزان عزت نفس کارکنان مجرد ومتاهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیر شاغل.

اختصاصی از ژیکو پروژه میزان عزت نفس کارکنان مجرد ومتاهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیر شاغل. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 40 صفحه

مقدمه:

انسان همواره نیازهایی دارد که سبب اصلی حرکت، تلاش در رفتارهای وی است. اگر نیازهای فرد به خوبی  شناخته شود و شرایطی جهت رفع نیازها در حد تعادل فراهم شود،از سویی موجب پیشگیری از مشکلات ،اختلالات ونابسامانیهای جسمی وروانی می شود و از سوی دیگر سبب رشد وشکوفائی استعدادهای درونی می شود.

در یک دید اجمالی نیازها به دو دسته تقسیم می شوند:

الف)نیازهای فیزیولوژیک  ب)نیازهای روانی (میرزا بیگی ،1373).

بشر گذشته از نیازهای فیزیولوژیک نظیر آب ،غذا ،هوا و غیره به نیازهای عالی تر و بالاتری نیاز داردبنابه تعریف نیاز یک حالت کمبود یا نقصان در موجود زنده است و انسان وقتی احساس نیاز میکند،یک حالت و احساس ناخوشایندی در او به وجود می آید ووقتی نیاز برطرف شد این حالت برای او یک حالت خوشایند است(سیف 1368).

یکی از نیازهای روانی انسان نیاز به احساس خود ارزشمندی یا عزت نفس است. تحقیقات نشان می دهد،نوجوانی که از عزت نفس زیاد برخوردار است خیلی موثرتر می آموزد،روابط سود بخش تری برقرار می کند،بهتر میتواند از فرصتها استفاده کند و خودکفا باشد،دیدگاه روشنتری نسبت به مسیر زندگی خود داشته باشد(علیپور1373).

اهمیت عزت نفس برای کسانی که با کودکان ونوجوانان سروکاردارند امری روشن  است،روان شناسان و جامعه شناسان ،عزت نفس مثبت رابه عنوان هسته مرکزی سازگاری اجتماعی تلقی می کنند که این دیدگاه ریشه ای تاریخی و عمیق دارد یافته های تجربی جدید ارتباط بین عزت نفس مثبت رابا عملکرد موثر ومطلوب اثبات نموده اند.مساله عزت نفس و مقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت کودکان ونوجوانان است. برخورداری از اراده وعزت نفس قوی ،قدرتمند تصمیم گیری وابتکار،خلاقیت ونوآوری ،سلامت فکر و بهداشت روانی رابطه مستقیمی با میزان وچگونگی عزت نفس و احساس خود ارزشمندی فرد دارد. امروزه اصلاح ودرمان بسیاری از اختلالات شخصیتی ورفتاری کودکان ونوجوانان نظیر کمرویی،لجبازی ،پرخاشگری وتنبلی و کندرویی به عنوان اولین یا مهمترین گام برای ارزیابی وپرورش احساس عزت نفس،تقویت اعتماد به نفس ،مهارتهای فردی و اجتماعی آنان می پردازند. برای اینکه کودکان بتوانند از حداکثر ظر فیت ذهنی وتوانمندی های بالقوه خود بهرمند شوند،می بایست از نگرشی مثبت به خود و محیط اطراف وانگیزه ای غنی برای تلاش برخوردار باشند. به طور کلی با توجه به تحقیقات انجام گرفته شده جامعه ای که افراد آن از احساس خود ارزشمندی برخوردار باشند در مقابل انواع مشکلات ومسائل زندگی ،فشارهای روانی ، مقاوم وپایدار خواهند بود برخورداری از احساس  خود ارزشمندی و عزت نفس به مثابه یک سرمایه وارزش حیاتی است واز جمله عوامل عمده در شکوفایی استعدادها وخلاقیت است. واقعیتهای وجود دراد که اجتناب ازآنها امکان پذیر نیست .یکی از این واقعیتها اهمیت عزت نفس است عزت نفس یکی از نیازهای اصلی انسان است که برای سازگار شدن انسان ضرورت دارد ودر رسانیدن او به موفقیت نقش ایفا می کند. هر چه این نیاز کمتر مرتفع شود امکان فاصله گرفتن از موقعیت ورشد و تعالی کاهش پیدا می کند .عزت نفس متاثر از عوامل درونی و بیرونی است منظور  از عوامل درونی عواملی است که از درون نشات می یگرد یا خود شخص آن را ایجاد می کند نقطه نظرها ،باورها،اعمال یا رفتار.عوامل بیرونی همان عواملی بیرونی همان عوامل محیطی هستند، پیامهایی که کلامی وغیر کلامی انتقال پیدا می کنند و تجربه هایی که بانی وباعث آن پدر،مادر،آموزگاران ،اشخاص مهم در زندگی ،سازمان دهندگان فرهنگ هستند.

عزت نفس چیزی به مراتب بیش از احساس خود ارزشمندی است .عزت نفس اعتماد به توانایی خود را اندیشیدن است ،اعتماد به توانایی

فهرست مطالب:

مقدمه

بیان مساله

هدف مطالعه

ضرورت تحقیق

فرضیه های تحقیق

افسردگی

میزان افسردگی

دانشجو

نتیجه گیری فرضیه های پژوهش

فرضیه اول

فرضیه دوم

پیشنهاد هایی برای پِژوهش های آینده

بیان مساله

عزت نفس

مجرد

متاهل

متغیرهای تحقیق

پیشنهادات ومحدودیتهای تحقیق وضمائیم

محدودیت ها وپیشنهادات

فهرست منابع                                                                              

منابع ومأخذ:

1. افروز،غلامعلی.(1363).روان شناسی وآموزش وپرورش کودکان استثنایی. تهران :انتشارات وچاپ دانشگاه تهران
2. براهنی،محمد تقی.(1363).انگیزش وهیجان .تهران :انتشارات چهر
3. براهنی ،محمدتقی.(1368).زمینه روان شناسی.تهران:انتشارات رشد
4. بیابانگرد،اسماعیل.(1372).روشهای افزایش عزت نفس در کودکان ونوجوانان.تهران:انتشارات انجمن اولیاءومربیان
5. پناهنده ،الهه(1373).پایان نامه .(بررسی تاثیر برخود و والدین در عزت نفس فرزندان)
6. پورافکاری،نصرت الله(1373).خلاصه روان پزشکی.تهران :انتشارات آزاد
7. حیدری ،اکرم (1372).روان شناسی رشد و اختلالات رایج در کودکان.تهران:انتشارات انجمن اولیاء ومربیان
8. سیاسی،علی اکبر(1371).نظریه های شخصیت یا مکاتب روان شناسی.تهران:انتشارات دانشگاه
9. شاملو،سعید(1368).بهداشت روانی .تهران :انتشارات چهر
10. طاهری،فرزانه،یاسایی،مهشید.(1370)،فرهنگ توصیفی اصطلاحات روان شناسی.تهران:انتشارات طرح نو
11. اقدسی،محمد تقی(1370).بررسی ومقایسه عزت نفس دانش آموزان ورزشکار وغیرورزشکار.دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس
12. پورشافعی،هادی(1370).پایان نامه کارشناسی ارشد،بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی ،دانشگاه تربیت معلم
13. منطقی ،مرتضی(1372)،روان شناسی تربیتی،تهران :انتشارات جهاد دانشگاهی
14. مزلو ،آبراهام ،اچ(1369).انگیزش وشخصیت،ترجمه محمد رضوانی:انتشارات آستان قدس
15. هولتین،لوان،ترجمه :گیتی خوشدل.(1369).روان شناسی کمال.انتشارات :نشر نو
16. منصور،محمود (1371).احساس کهتری.انتشارات :دانشگاه تهران
17. علیپور،پروین(1373).روشهای تقویت عزت نفس در نوجوانان.مشهد:انتشارات آستان قدس
18. قائمی ،علی (1363).نشریه پیوند،انتشارات انجمن اولیاءومربیان
19. مجلسی،ملامحمدباقر:بحارالانوار،جلد17
20. فلسفی ،محمد تقی(1362).گفتار فلسفی کودک از نظر وراثت وتربیت.انتشارات :هیئت نشر معارف اسلامی
21. مطهری ،مرتضی.(1369).انسان کامل .انتشارات صدرا
22. موسوی،سید غفور(1369).عزت نفس وسلامت روان.اصفهان :انتشارات اردکان
23. دلاور،علی(1379).روشهای آماری در روانشناسی وعلوم تربیتی:انتشارات دانشگاه پیام نور

تاثیر رهبری تحول آفرین برتغییرات سازمانی و بهبود عملکرد کارکنان

اختصاصی از ژیکو تاثیر رهبری تحول آفرین برتغییرات سازمانی و بهبود عملکرد کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروپوزال  جامع  با منابع  و ارجاعات  درون  متنی  APA    مدل  مفهومی     تعاریف  عملیاتی  و مفهومی    منابع  مختلف   داخلی  و  خارجی

روش نمونه  گیری  روش  تحقیق  ضرورت  و  اهمیت   و  مبانی  تجربی  خارجی و داخلی   و ...

در  ضمن  پرسشنامه های  استاندارد (برای فروش) در  همین  فروشگاه  موجود  است  .