ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق صادق هدایت و ادبیات جدید فارسی

اختصاصی از ژیکو دانلود تحقیق صادق هدایت و ادبیات جدید فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق صادق هدایت و ادبیات جدید فارسی


دانلود تحقیق صادق هدایت و ادبیات جدید فارسی

دسته بندی : علوم انسانی _ تاریخ و ادبیات، تحقیق

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

 


 قسمتی از محتوای متن ...

 

تعداد صفحات : 9 صفحه

صادق هدایت و ادبیات جدید فارسی مطلب با گذار به دوره بعدی زندگی مرحوم هدایت پی گرفته می شودعنوان مطلب «  آثار دوره جوانی » است :  (( هدایت نوشتن را از همان مدرسه آغاز کرد و در آن زمان دو جزوه منتشر کرد ، " رباعیات خیام " و " انسان و حیوان " که هر دو شناختی از تصورات و حالات آن هنگام او به دست می دهد که چشم پوشی از آن ممکن نیست و منبعی ارزشمند برای فهمیدن زندگی و کارهای بعدی اوست .
 )) در مورد فعالیت مرحوم هدایت در مدرسه می توان به طور مثال به انتشار روزنامه دیواری « ندای اموات » در مدرسه ی دارالفنون اشاره کرد .
 دکتر کاتوزیان در ادامه به تحلیل دو جزوه ی " رباعیات خیام " و " انسان و حیوان " می پردازند :  (( او رباعیات خیام را در سال ۱۳۰۲ و در هجده سالگی منتشر ساخت .
مقدمه ی این اثر نشان رشد فکری و روانی اوست و آگاهی گسترده اشاز منابع فارسی و عربی ، همچنین آشنایی او با منابع و افکار فرنگیرا ( شاید تا حدی عمدا ) به نمایش می گذارد .
این اثر از جمیع جهات اثری چشمگیر است ، زیرا یک محقق با تجربه آن عصر هم نمی توانست شرح بهتری از زندگی و افکار خیام در همین مقیاس ارائه دهد .
راستی هم ، به لحاظ روش شناسی محکم تر و به لحاظ تحلیلی منزه تر از بسیاری از کارهای تحقیقی عاصر اوست .
به راحتی می توان دریافت که آنچه از حقیقت در آن است نو نیست و آنچه نو در آن است عمدتا حقیقت ندارد .
با این وصف ، آنچه نو و عمدتا دور از حقیقت است در ارتباط با شکل گیری دید هدایت از زندگی و مرگ فوق العاده راهگشا ست .
))   ایشان سپس به تفسیر رساله ی رباعیات خیام می پردازند و خواننده را با پایه هایی که این نوشته بر آن استوار است آشنا می کنند .
به آن لحظاتی اشاره می کنند که : (( درست از این نقطه است که خیام به تدریج به پس زمینه رانده می شود و افکار و حالات خود هدایت در لباس تفسیری از خیام روی صحنه می آید و حتی کمی جلوتر ، هدایت جوان با تمام نیرو جای خیام را می گیرد .
)) ایشان در پایان به این نکته ی مهم اشاره می کنند که مرحوم هدایت در این رساله :  (( نکات غریبی در باره روحیه مغموم ، میل به افسردگی او ،خشم و ناامیدی از ظلم و « ریا کاری اطرافی های او » « لا ابالی بودنش نسبت به زندگی و زندگان » و « رنج هایی » که پیوسته آزارش می داد ، می گوید که بیشتر ما را از ساخت فکری و روانی هدایت جوان آگاه می کنند تا خیام و همین اشارت اولیه اما واضح ، در باره ی شخصیت کلی هدایت جای چندانی برای نظریه پردازی در باب علل اصلی اندیشه ها و حالات او در دوره های بعدی زندگی باقی نمی گذارد .
زیرا همانطور که می بینیم ، حتی خیام را نیز نمی توان عامل موثر اصلی در شکلدادن به اندیشه های او به شمار آورد .

  متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

( برای پیگیری مراحل پشتیبانی حتما ایمیل یا شماره خود را به صورت صحیح وارد نمایید )

«پشتیبانی فایل به شما این امکان را فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دریافت نمایید »


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق صادق هدایت و ادبیات جدید فارسی

آنالیز حساسیت بر روی تعداد ناحیه بندی های موثر بر واسنجی هدایت هیدرولیکی منابع آب زیرزمینی دشت زرقان در استان فارس

اختصاصی از ژیکو آنالیز حساسیت بر روی تعداد ناحیه بندی های موثر بر واسنجی هدایت هیدرولیکی منابع آب زیرزمینی دشت زرقان در استان فارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آنالیز حساسیت بر روی تعداد ناحیه بندی های موثر بر واسنجی هدایت هیدرولیکی منابع آب زیرزمینی دشت زرقان در استان فارس


آنالیز حساسیت بر روی تعداد ناحیه بندی های موثر بر واسنجی هدایت هیدرولیکی منابع آب زیرزمینی دشت زرقان در استان فارس

  |  مقاله با عنوان: آنالیز حساسیت بر روی تعداد ناحیه بندی های موثر بر واسنجی هدایت هیدرولیکی منابع آب زیرزمینی دشت زرقان در استان فارس

  |  نویسندگان: مرتضی مجرد ، غلامرضا رخشنده رو ، سعید زینالی ، مهرداد قربانی موصلو

  |  محل انتشار: دهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران - دانشگاه تبریز - 15 تا 17 اردیبهشت 94

  |  فرمت فایل: PDF و شامل 9 صفحه می باشد.

 

 

 

چکیــــده:

در چند دهه اخیر به علت رشد سریع جمعیت گسترش شهرنشینی و توسعه بخش های اقتصادی تقاضا برای آب در بخش های شرب، کشاورزی و صنعت رشد قابل ملاحظه ای در کشور داشته است. همچنین افزایش صنایع آلاینده بهمراه واقع شده کشور در منطقه خشک و نیمه خشک، کاهش نزولات جوی و ازدیاد برداشت از منابع آب زیرزمینی باعث افزایش آلودگی آبهای زیرزمینی و سطحی شده است. در استان فارس به خصوص در دشت زرقان، گستردگی و تنوع صنایع مختلف اعم از کوچک و بزرگ نظیر پالایشگاه نفت و پتروشیمی قابل توجه است. عمده تصفیه خانه های موجود در صنایع این دشت عملکرد رضایت بخش و مطلوبی ندارند و لذا آلودگی قابل توجهی را به سفره آب زیرزمینی وارد می کنند. بنابراین نیاز به بررسی کمی و کیفی این دشت به شدت احساس می شود. برای بررسی کمی و کیفی یک آبخوان نیاز به مدلسازی هیدرولیکی آن می باشد. به منظور نزدیک کردن نتایج مدلسازی به آنچه در واقعیت اتفاق می افتد، واسنجی و صحت سنجی بر روی مدل ساخته شده صورت می پذیرد. مهم ترین پارامتر هیدرولیکی موثر بر واسنجی مدل، هدایت هیدرولیکی مناطق آبخوان است. در این تحقیق مدل هایی با تعداد ناحیه های متفاوت بر اساس زمین شناسی منطقه، تعداد چاه های مشاهده ای، کاربری اراضی و نوع بهره برداری برای دشت زرقان در نرم افزار PMWIN ساخته شد و سپس این دشت مورد واسنجی قرار گرفت. از پارامتر اختلاف جذر مربعات جهت مقایسه نتایج مدل ها استفاده گردید. نتایج واسنجی با یکدیگر مقایسه شد. در نهایت پیرامون عوامل موثر تعداد ناحیه ها بحث و تعداد ناحیه بندی بهینه جهت واسنجی این شدت مشخص گردید.


دانلود با لینک مستقیم


آنالیز حساسیت بر روی تعداد ناحیه بندی های موثر بر واسنجی هدایت هیدرولیکی منابع آب زیرزمینی دشت زرقان در استان فارس

دانلود تحقیق هدایت کننده های سیال

اختصاصی از ژیکو دانلود تحقیق هدایت کننده های سیال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 45

 

مقدمه

از هدایت کننده های سیال بمنظور اتصال اجزاء مختلف سیستم هیدرولیک به یکدیگر استفاده می شود . عملکرد صحیح مدار به انتخاب مناسب ، و بازده این خطوط انتقال بستگی دارد . خطوط مذکور بایستی ضمن تحمل فشار کاری و ضربات هیدرولیکی تولید شده توسط سیستم از اندازه های مناسب جهت انتقال دبی حجمی مورد نیاز و قابلیت مونتاژ و دمونتاژ مناسب با حفظ خاصیت آب بندی بر خوردار باشند و افت فشار ایجاد شده ناشی از اصطحکاک داخلی آنها نیز به حداقل برسد .

انتخاب هدایت کننده ها

هنگام انتخاب نوع هدایت کننده ، نکات زیر باید به دقت مورد بررسی قرار گیرند :

خطوط باید توانایی تحمل فشار کاری را بصورت پیوسته دارا بوده و بتوانند تا چهار برابر فشار کاری را بصورت لحظه ای تحمل نمایند .

خطوط انتقال ، به منظور نصب تجهیزات لازم در طول آنها باید از استحکام کافی بر خوردار باشند .

قطر خطوط انتقال بایستی به اندازه کافی بزرگ باشد تا از افت قشار غیر مجاز ( بیش از 10/0 فشار اولیه ) جلوگیری شود .

به منظور کاهش جریانهای آشفته و افتهای اصطحکاکی ، سطوح داخلی خطوط انتقال می بایست از صافی مناسب بر خوردار باشند .

مواد تشکیل دهنده خطوط انتقال باید با سیال گذرنده از آنها سازگار باشد .

جهت سهولت در باز و بستن و یا تعویض اجزاء از پایانه هاو اتصالات مناسب استفاده شود .

در کاربرد ویژه مانند صنایع هوایی و فضایی باید به فاکتور وزن نیز توجه گردد .

انواع هدایت کننده ها

هدایت کننده های سیال در انواع زیر در جهت کاربردهای متفاوت در دسترس می باشند:

لوله های صلب فولادی

لوله های نیمه صلب

لوله های پلاستیکی

شیلنگهای انعطاف پذیر

لوله های صلب فولادی


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق هدایت کننده های سیال

پروژه تعیین تأثیر روش تدریس حل مسئله و تدریس اکتشافی هدایت شده بر خلاقیت دانش آموزان. doc

اختصاصی از ژیکو پروژه تعیین تأثیر روش تدریس حل مسئله و تدریس اکتشافی هدایت شده بر خلاقیت دانش آموزان. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه تعیین تأثیر روش تدریس حل مسئله و تدریس اکتشافی هدایت شده بر خلاقیت دانش آموزان. doc


پروژه تعیین تأثیر روش تدریس حل مسئله و تدریس اکتشافی هدایت شده بر خلاقیت دانش آموزان. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 81 صفحه

 

مقدمه:

خلاقیت به عنوان توانایی تجسم و پیش بینی  ایجاد اندیشه های نو، ویژگی انسان تلقی می گردد و نقش بنیادی آن درجامعه و رشد اقتصادی تکامل فرهنگ محسوس است (دارستانی،1376)

در اغلب موارد حتی در کشورهای پیشرفته و قتی سخن از تدوین و پیاده کردن برنامه های آموزشی در جهت یادگیری خلاق به میان می آید مشکلی جدی در عملی بودن و مفید بودن آن مطرح می شود. به وضوح روشن است که در این دوران فراصنعتی،خلاقیت نه یک ضرورت بلکه شرط بقاست(دارستانی، 1376؛ قاسم زاده، 1373)

با توجه به آموزش پذیر بودن خلاقیت در اکثر افراد باید بتوان از این نعمت الهی که یکی از وجوه متمایز و بارز انسان است به نحو احسن استفاده کرد ( دارستانی ،1376)

روشتدریسمعلمان  درایجادخلاقیتبسیارمهماستدر  روشهای  سنتی  و  غیرفعال(معلم محور) که در حال  و گذشته روی آن تکیه می شود، معلم متکلم وحده می گردد، خود مسائل را مطرح کرده و آنها را سازمان دهی می کند و به حل آن ها می پردازد. در این میان دانش آموزان نقش یک تماشاچی را دارند. پیداست که دراین گونه روشها دانش آموزان مطالب را مشکل یاد می گیرند ولی در روشهای فعال (دانش آموز محور) متعلم نقشی را در کلاس ایفا می کند و معلم تنها به عنوان یک راهنما و تسهیل گر می باشد. به نظر روسو ( 1900 )اگر دانش آموزی در حل مسئله ای اشتباه کرد صبر کنید تا خودش به اشتباهش پی ببرد و آنرا اصلاح نماید. پیاژه نیز روشهای فعال را توصیه کرده نامبرده استقلال فکری، تربیت  عقلانی و پرورش خلاقیت را با این روشها ممکن می داند (دارستانی، 1376).

برونر  در کتاب « به سوی نطریه آموزشی» آورده است که : دانش را نباید به طور مستقیم در اختیار دانش آموزان قرار داد بلکه باید آنها را بامسأله روبرو کرد تا خودشان به کشف روابط میان امور و راه حل آن اقدام کنند. با این اوصاف می توان گفت که ایجاد و پرورش خلاقیت، آفرینندگی ابتکار و توانایی حل مسئله تنها با روشهای فعال و پویا مؤثر است (بیلر، ترجمه کدیور،1372)

 این برنامه دانش آموزان را تشویق می کند که از فرایند فکری خود شان آگاهی پیدا کرده و از مهارتهای فکری بطور آگاهانه استفاده برند. بنابراین آموزش و پرورش از جمله مدارس و روش تدریس معلمان برای پرورش و شکوفایی خلاقیت بسیار مؤثر می باشد در این پژوهش سعی بر این است که به دو روش فعال تدریس اکتشافی وحل مسئله پرداخته شود. در روش اکتشافی, دانش آموزبه طور مستقل ویا با راهنمایی معلم، قانونی را کشف نموده و مسئله ای را حل می کند. در یادگیری اکتشافیدانش آموز باید مسئله مورد نظر را مشخص کند،  را ه حل های ممکنی را برای آن در نظر گیرد، را ه حل ها را با توجه به شواهد  آزمایش کند، نتیجه گیریهای مناسبی را با توجه به این آزمایشبدست آورد و این نتیجه گیری ها را درایده های جدید به کار گیرد و سرانجام به قوانین کلی وقابل تعمیم  برسد (صفوی،1377 ) .

در روش حل مسئله، مسا ئل کلی و ابهام آمیز به اجزاء کوچکتر تقسیم شده و هر جزء بطور جداگا نه مورد بررسی قرار می گیرد. بنا بر این در روش حل مسئله باید ا بتدا صورتی از خصوصیات مختلف شی یا ایده مورد نظر را تهیه کرد سپس توجه خود را به هر یک از خصوصیات معطوف کرد. این روش خلاقانه حل مسئله صورت خصوصیات رابرت کرافوردمی باشد. مهارت های تفکر خلاق باید به عنوان مهمترین مهارتهای سازگاری و قابلیت انطباق شناخته شود و چنین مهارتهایی باید برای مواد درسی مدارس و مؤسسات اساسی و ضروری تلقی گردد. آموزش مهارت های فکری و پرورش خلاقیت جزء اولین موارد مهم در مدرسه می باشد (حسینی ،الف1381) .

 

فهرست مطالب:

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت وضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعریف نظری متغیرها

روش تدریس اکتشافی هدایت شده

روش حل مسئله

تعریف نظری خلاقیت

تعریف عملیاتی متغیر ها

مراحل روش حل مسئله

تعریف عملیاتی خلاقیت

فصل دوم

مروری بر ادبیات تحقیق

مقدمه

تا ریخچه مطالعه خلاقیت

نظریه های خلاقیت

تداعی گرایی و رفتار گرایی

روان شناسی گشتالت  ( کل گرایی)

روان کاوی ونو روان کاوی

مکتب روان سنجی

روش های آموزش خلاقیت

مراحل روش حل مسئله ( الگوی جان دیویی):

محاسن روش اکتشافی از دیدگاه برونر

روش بارش یا طوفان فکری

تعریف بارش فکری

قوانین لازم الاجرای روش بارش فکری

مراحل روش بارش مغزی

زمان و طول جلسه بارش مغزی

روش مباحثه ای ( بحث گروهی)

سازمان دهی افراد در بحث گروهی

روش پروژه

ویژگیهای روش پروژه

مراحل روش پروژه

مراحل روش گردش علمی

اجزاء خلاقیت:

خانواده و خلاقیت

ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق

پژوهشهای مربوط به خلاقیت

نقد وبررسی پژوهشهای انجام یافته در باره خلاقیت

فصل سوم

روش اجرای تحقیق

مقدمه

جامعه آماری

نمونه آماری و شیوه نمونه گیری

ابزار اندازه گیری

روایی  وپایایی

شیوه نمره گذاری

طرح تحقیق

روش آماری تحلیل داده ها

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

تحلیل داده ها

الف ) توصیف داده ها

ب ) تحلیل استنباطی داده ها

فصل پنجم

نتیجه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

 

فهرست جداول

جدول1 شاخصهای توصیفی نمرات  خلاقیت آزمودنی های پژوهش

جدول2  شاخص های توصیفی نمرات خلاقیت آزمودنی های کل نمونه

جدول3 شاخصهای توصیفی نمرات خرده مقیاسهای خلاقیت آزمودنی های گروه کنترل

جدول 4 شاخصهای توصیفی نمرات خرده مقیاسهای خلاقیت آزمودنی های گروه آزمایش

جدول5 شاخصهای توصیفی نمرات خرده مقیاسهای خلاقیت آزمودنی های گروه آزمایش2

جدول6 خلاصةنتیجه تحلیل آزمون t برای مقایسه میانگین نمرات افتراقی  خلاقیت آزمودنیهای گروههای آزمایش 1 و کنترل

جدول 7خلاصةنتیجه تحلیل آزمونt برای مقایسه میانگین نمرات افتراقی در خرده مقیاس  های خلاقیت

جدول 8خلاصةنتیجه تحلیل آزمون t برای مقایسه میانگین نمرات افتراقی  خلاقیت آزمودنیهای گروههای آزمایش و کنترل

جدول9 خلاصةنتیجه تحلیل آزمون tبرای مقایسه میانگین نمرات افتراقی در خرده مقیاس  های خلاقیت

جدول 10 نتیجة تحلیل کواریانس


دانلود با لینک مستقیم


پروژه تعیین تأثیر روش تدریس حل مسئله و تدریس اکتشافی هدایت شده بر خلاقیت دانش آموزان. doc

فرهنگ عامیانه مردم ایران

اختصاصی از ژیکو فرهنگ عامیانه مردم ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگ عامیانه مردم ایران


فرهنگ عامیانه مردم ایران

 

فرهنگ عامیانه مردم ایران
نویسنده: صادق هدایت - جهانگیر هدایت
ناشر: چشمه
زبان کتاب: فارسی
تعداد صفحه: 432
اندازه کتاب: رقعی - سال انتشار: 1385 
کد کتاب: 288

کمیاب - کیفیت : نو

مروری بر کتاب 
علاوه بر متن کامل آثار قبلی صادق هدایت چون نیرنگستان، اوسانه، ترانه‌های عامیانه، مثل‌‌ها و نحوه جمع‌آوری اطلاعات و اسناد و طرز تحقیق در فرهنگ عامیانه، قسمت مهمی از آثار صادق هدایت برای نخستین بار در این مجموعه آمده که مشتمل بر قصه و افسانه، ترانه‌های محلی و تصانیف، اصطلاحات و ضرب‌المثل‌های محلی، تحقیقات و غیره می‌باشد.

صادق هدایت درباره فرهنگ عامیانه مردم می‌نویسد: 
...ولی همین ترانه‌های عامیانه که به نظر مسخره‌آمیز نگاه می‌کنیم، در صورتی که هنوز ورد زبان‌‌ها است که خودمان در بچگی خوانده‌ایم و حالا هم دوست داریم که بشنویم هرگاه زیادی و بی‌خود بود تاکنون از بین رفته بود.
پس نکته‌ای هست که از آنها نگهداری کرده...

ﮐﺘﺎﺏ " ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻋﺎﻣﯿﺎﻧﻪ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﯾﺮﺍﻥ " ﻧﺘﯿﺠﻪ 20 ﺳﺎﻝ ﮐﻮﺷﺶ ﻭ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻭ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺻﺎﺩﻕ ﻫﺪﺍﯾﺖ ﺩﺭ ﺯﻣﯿﻨﻪ ﻓﻮﻟﮑﻠﺮ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻋﺎﻣﯿﺎﻧﻪ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﯾﺮﺍﻥ ﺍﺳﺖ .
ﺩﺭ ﺍﺑﺘﺪﺍﯼ ﮐﺘﺎﺏ ، ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺻﻔﺤﻪ ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﻪ ﮐﺘﺎﺏ ، ﻋﮑﺴﯽ ﺍﺯ ﺻﺎﺩﻕ ﻫﺪﺍﯾﺖ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ ﻫﺎﯼ ﺁﺧﺮ ﺍﻗﺎﻣﺖ ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺳﯿﺎﻩ ﻭ ﺳﻔﯿﺪ ﺑﻪ ﭼﺎﭖ ﺭﺳﯿﺪﻩ ﺍﺳﺖ . ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﮐﻠﯽ ﻫﺮ ﮐﺪﺍﻡ ﺍﺯ ﺍﯾﻦ ﻋﻨﺎﻭﯾﻦ ، ﺯﯾﺮ 3 ﺑﺨﺶ ﺍﺻﻠﯽ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ: 
ﺑﺨﺶ ﺍﻭﻝ ﻧﯿﺮﻧﮕﺴﺘﺎﻥ
ﺑﺨﺶ ﺩﻭﻡ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺗﻮﺩﻩ ﻣﺮﺩﻡ
ﺑﺨﺶ ﺳﻮﻡ ﺁﺛﺎﺭ ﭼﺎﭖ ﻧﺸﺪﻩ

فهرست 

ﻣﻘﺪﻣﻪ ﮔﺮﺩﺁﻭﺭﻧﺪﻩ 
ﻧﯿﺮﻧﮕﺴﺘﺎﻥ 
ﺍﻭﺳﺎﻧﻪ 
ﺗﺮﺍﻧﻪ ﻫﺎﯼ ﻋﺎﻣﯿﺎﻧﻪ 
ﻣﺘﻞ ﻫﺎﯼ ﻓﺎﺭﺳﯽ 
ﻓﻠﮑﻠﺮ ﯾﺎ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺗﻮﺩﻩ 
ﻃﺮﺡ ﮐﻠﯽ ﺑﺮﺍﯼ ﮐﺎﻭﺵ ﻓﻠﮑﻠﺮ ﯾﮏ ﻣﻨﻄﻘﻪ 
ﻗﺼﻪ ﻫﺎ ﻭ ﺍﻓﺴﺎﻧﻪ ﻫﺎ ‏( ﭼﺎﭖ ﺍﻭﻝ ‏) 
ﺗﺮﺍﻧﻪ ﻫﺎ‏ ( ﭼﺎﭖ ﺍﻭﻝ ‏) 
ﺍﻣﺜﺎﻝ ﻭ ﺍﺻﻄﻼﺣﺎﺕ ﻣﺤﻠﯽ ‏( ﭼﺎﭖ ﺍﻭﻝ ‏) 
ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ‏( ﭼﺎﭖ ﺍﻭﻝ ‏) 
ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ‏( ﭼﺎﭖ ﺍﻭﻝ ‏)

 


دانلود با لینک مستقیم


فرهنگ عامیانه مردم ایران