ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت سلسله مراتب دسترسی و دسته بندی معابر بر اساس نقش و نحوه عملکرد

اختصاصی از ژیکو دانلود پاورپوینت سلسله مراتب دسترسی و دسته بندی معابر بر اساس نقش و نحوه عملکرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت سلسله مراتب دسترسی و دسته بندی معابر بر اساس نقش و نحوه عملکرد


دانلود پاورپوینت سلسله مراتب دسترسی و دسته بندی معابر بر اساس نقش و نحوه عملکرد

 

سلسله مراتب دسترسی و دسته بندی معابر بر اساس نقش و نحوه عملکرد 80 اسلاید

 

 

 

 

فهرست مطالب:

اهداف
نقش معابر از نقطه نظر تامین دسترسی به مراکز مختلف به شرح زیر است:
ارتباط میان حمل و نقل و کاربری زمین
 اقدامات جهت ایجاد ارتباط مناسب حمل و نقل و سایر کاربری‌ها
ایجاد کاربری‌های مختلط با تراکم بالا
 ایجاد کاربری‌های عمده مولد 
ایجاد ارتباط مناسب بین حمل و نقل همگانی و سایر کاربری‌ها
 افزایش میزان دسترسی عابرین پیاده
 افزایش میزان دسترسی دوچرخه
 مدیریت پارکینگ
 مدیریت شبکه معابر
 ایجاد محیط‌های مناسب شهری
مدیریت دسترسی به شبکه معابر (سلسله مراتب)


سلسله مراتب دسترسی و دسته بندی معابر بر اساس نقش و نحوه عملکرد

 

یادگیری لغات انگلیسی به روش جادویی 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت سلسله مراتب دسترسی و دسته بندی معابر بر اساس نقش و نحوه عملکرد

بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان

اختصاصی از ژیکو بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان


بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان

بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:70

قیمت:2500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

 

-مقدمه و طرح مسأله

بزهکاری پدیده ای اجتماعی و دارای بستر اجتماعی است هر چند که عوامل زیستی ، روانی، جغرافیایی، قومی، نژادی و موارد دیگر در نحوه شکل‌گیری و بروز نوع بزه بسیار مهمی ایفاء می‌کنند، تبیین مسأله بر اساس عامل محیط اجتماعی، تحدید نگرش حوزه جامعه شناسی اجتماعی است خصوصاً نحوه عملکرد کوچکترین و مهمترین نهاد اجتماعی یعنی خانواده که نقش مهمی را در همکاری و متجانس کردن رفتارهای هنجاری افراد با محیط اجتماع بر عهده دارد.

در اینجا به بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان (با تکیه بر نظم در خانواده) می‌پردازیم. این کار به خصوص به لحاظ تحدید عوامل مورد بررسی در یک کار علمی اهمیت دارد چرا که نمی‌توان در آن حد در یک کار پژوهشی تمام ابعاد و زوایا را به طور دقیق در نظر داشته و مورد بررسی قرار داد.

اگر خانواده می‌تواند عامل مهم بزهکاری باشد و شرایط نامطلوب آن بزهکار پرورش دهد، به همان نسبت وجود شرایط مطلوب در خانواده رشد ذهنی، عاطفی، روانی و اجتماعی نوجوان را امکان‌پذیر ساخته، مهمترین گام در پیشگیری از بزهکاری است.

به نظر می‌رسد افزایش میزان بزهکاری حاکی از تضعیف مناسبات گروهی خانواده بوده، به طوری که وحدت گروهی از هم پاشیده است. به هر میزانی که روابط اعضاء از سیطره روابط صمیمی، عاطفی، و اخلاقی خارج شود، خطر از بین رفتن کارکرد بسیار مهم خانواده آموزش هنجارها و ارزشهای اجتماعی به فرزندان دور نخواهد بود.

آنچه مهم است مناسبات و پیوندهای گروه خانواده است به شکلی که افراد به عنوان حاملین و عاملین نقشها باید به گونه‌ای ایفاء نمایند که کارکرد اساسی حفظ وحدت و انسجام خانواده را به دنبال داشته باشد. خانه‌ای که از سخن محبت‌آمیز خالی است آفت رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی نوجوان است، عدم عشق و محبت و نبود ثبات و هماهنگی در خانواده زمینه‌ساز رفتار بزهکارانه است.

هر گاه بنیان عاطفی و اخلاقی خانواده سست گردد روی نظم خانواده (طلاق) تأثیر گذاشته، بزهکاری نیز رخ می‌نماید. نظم و تعدل در خانواده رابطه معکوس با روند بزهکاری داد. آنگاه که طلاق رو به فزونی می‌رود، کشمکشهای درونی خانواده اوج می‌‌یابد و فرزندان در سنین نوجوانی به دور از نظر والدین در ورطه آلامی چون اعتیاد، بزهکاری و ... گرفتار می‌آیند.

بهرحال روابط بین والدین و فرزند، از هم پاشیدگی خانواده و فقدان نظم و تعادل در خانواده، سست شدن عقاید مذهبی و اخلاقی در بزهکاری نوجوانان نقش مهمی دارد.

اگر ارزشهای یک نفر و ارزشهای افرادی که بر اثر او تأثیر شدید دارند به جای حمایت از رفتار از رفتار غیر مجرمانه را رفتار تبهکارانه حمایت کنند، احتمالاً آن شخص مجرم خواهد شد.

همبستگی و پیوستگی و ثبات ارکان خانواده کانون مناسبی را پدید می‌آورد تا افراد به صورت نسبتاً کاملی هنجارهای مقبول تعمیم یافته را ملکه‌سازی و درونی کرده و به سهولت در عرضه اجتماعی، نقشهای محول و محقق را به نحوی که از آن انتظار می‌رود به اجراء گذارند.

خانواده، گروه کوچکی است که ویژگی اساسی و غیر قابل تفکیک آن صمیمت آن است. اجتماعی کردن نسل آینده جزء بدیهی‌ترین و اساسی‌ترین وظایف خانواده است. (روزن باوم، 149:1973) محبت موجب استواری کانون خانوادگی است، نفرت در جهت معکوس آن جریان دارد و متضمن نفاق و جدایی و مخاصمه و جدال است. هنگامی که نفرت و اختلاف عمیق و مخاصمه به کانونی راه یافت، بقای نظم خانوادگی بین افراد آن متزلزل و دشوار می‌شود


دانلود با لینک مستقیم


بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان

پایان نامه ارشد جغرافیا - نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک - با فرمت ورد word

اختصاصی از ژیکو پایان نامه ارشد جغرافیا - نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک - با فرمت ورد word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ارشد جغرافیا - نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک - با فرمت ورد word


پایان نامه ارشد جغرافیا - نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک  - با فرمت ورد word

 

چکیده:

پژوهش حاضر با عنوان نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک از بخش مانه شهرستان مانه و سملقان در استان خراسان شمالی می‌باشد. این دهستان در شمال شرقی دهستان واقع شده است و از شمال به بخش راز و جرگلان و دهستان شیرین سو، از مشرق به شهرستان بجنورد، از جنوب به دهستان حومه و شهر آشخانه و از غرب به بخش مرکزی شهرستان مانه و سملقان محدود است.

طبق آمار 1385 جمعیت این دهستان 18698 نفر بوده و مساحت آن 5/14500 کیلومتر مربع وسعت دارد و دارای 44 آبادی می‌باشد.

بر اساس مطالعات انجام شده، کشاورزی مهمترین بخش فعالیت‌های اقتصادی است و منابع درآمد بیشتر مردم، از این طریق می‌باشد. بنابراین رساله حاضر به بررسی تأثیر سد در تأمین آب مورد نیاز کشاورزی منطقه مورد مطالعه پرداخته و نتایج بدست آمده حاکی از آن است که تأمین آب مورد نیاز کشاورزی منطقه بر رضایت مندی مردم از زندگی در روستا، افزایش درآمد روستاییان، افزایش سطح زیر کشت، تأثیر مثبت داشته و تا حدودی نیز از مهاجرت‌های بی رویه کاسته شده است، اما توسعه کشاورزی به تنهایی نمی‌تواند پاسخگوی اقتصاد جامعه روستایی باشد بلکه باید بخش‌های صنعت و خدمات نیز در روستاها توسعه یابد تا موجبات بهبود زندگی و رفاه اجتماعی روستاییان را فراهم آورده و از مهاجرت آنها به شهرها جلوگیری شود

 

-فصل اول کلیات تحقیق

مقدمه............................................ 2

1-1- بیان مسئله................................. 2

1-2- پیشینه تحقیق............................... 2

1-3- فرضیات تحقیق.............................. 4

1-4- اهمیت موضوع تحقیق............................. 5

1-5- اهداف تحقیق................................... 5

1-6- روش تخقیق...................................... 7

1-7- مشکلات........................................ 9

منابع................................................ 10

فصل دوم: مباحث نظری توسعه روستایی

مقدمه............................................. 14

2-1- تعاریف و مفاهیم روستا................................ 14

2-2- مفاهیم و تعاریف توسعه................................ 15

2-3- تفاوت رشد و توسعه.................................... 16

2-4- توسعه روستایی...................................... 17

2-5- اهداف توسعه روستایی................................... 18

2-6- برنامه ریزی توسعه روستایی............................. 19

2-7- کشاورزی و ضرورت توسعه آن............................. 20

2-8- نظریه‌های توسعه روستایی....................................... 21

2-8-1- نظریه صنعتی کردن روستاها............................ 21

2-8-2- ناحیه اگروپلیتین...................................... 22

2-8-3- نظریه توسعه همه جانبه روستایی (مکتب رهووت)....... 22

2-9- موانع توسعه روستایی................................... 23

منابع.......................................... 24

فصل سوم: جغرافیای طبیعی

مفدمه...................................... 29

3-1- موقعیت و وسعت جغرافیایی مانه و سملقان................. 30

3-1-1-موقعیت جغرفیایی، حدود و وسعت دهستان............. 32

3-2- توپوگرافی منطقه مورد مطالعه........................ 34

3-3- زمین شناسی.................................. 36

3-4- ژئومورفولوژی دهستان.................... 39

3-5- آب و هوای دهستان اترک................................... 40

3-5-1- درجه حرارت (دما)..................................... 40

3-5-2- میانگین حداقل و حداکثر دما......................... 41

3-5-3- بارندگی.................................... 45

3-5-4- توزیع فصلی بارش............................... 47

3-5-5- نم نسبی.................................... 49

3-5-6- تبخیر و تعرق............................ 50

3-5-7- یخبندان........................................ 52

3-6- طبقه بندی اقلیمی منطقه مورد مطالعه................. 54

3-6-1- روش دومارتن................................... 54

3-6-2- روش آمبرژه....................................... 56

3-6-3-آمبروترمیک............................. 58

3-6-4- هایتروگراف........................................ 60

3-6- منابع آب............................................ 62

3-6-1- منابع آب‌های سطحی................................ 62

3-6-2- منابع آب‌های زیرزمینی................................... 63

3-7- خاک‌شناسی دهستان.......................................... 64

3-8- پوشش گیاهی........................................... 66

منابع................................. 69

فصل چهارم: ویژگی‌های جمعیتی دهستان اترک

مقدمه...................................... 74

4-1- تعداد و توزیع جمعیت.................................... 75

4-2- تراکم جمعیت............................................. 77

4-2-1- تراکم نسبی...................................... 77

4-2-2- تراکم بیولوژیک............................. 78

4-3- ترکیب جمعیت............................................ 80

الف- ترکیب جنسی جمعیت................................ 80

ب- ترکیب سنی جمعیت................................... 82

4-4- سواد................................................ 88

4-5- فعالیت و اشتغال جمعیت................................ 89

4-6- حرکات جمعیت................................... 90

4-6-1- ولادت.............................................. 90

4-6-2- مرگ و میر............................................ 91

4-6-3- مهاجرت............................................... 94

4-7- بررسی تحولات جمعیتی....................................... 95

الف- نرخ رشد طبیعی................................ 95

4-8- برآورد و آینده نگری جمعیت.................................... 96

منابع.............................................................. 97

فصل پنجم: ویژگی‌های اقتصادی دهستان اترک

مقدمه................................................... 100

5-1- کشاورزی................................................ 100

5-2- انواع مالکیت اراضی کشاورزی.............................. 101

5-2-1- مالکیت خصوصی...................... 102

5-2-2- مالکیت دولتی......................................... 102

5-2-3- مالکیت وقفی.......................................... 102

5-3- منابع تأمین آب کشاورزی.................................... 102

5-3-1- آب‌های سطحی............................................ 103

5-3-2- چشمه‌ها........................................... 103

5-3-3- چاه‌ها................................... 103

5-4- روش‌های آبیاری.................................... 103

الف- آبیاری کرتی.......................................... 104

ب- آبیاری نشتی......................................... 104

5-5- زراعت............................................. 104

5-5-1- گندم.............................................. 105

5-5-2- جو.................................................... 110

5-5-3- برنج......................................... 114

5-5-4- گیاهان صنعتی......................................... 115

5-5-4-1- پنبه........................................ 115

5-5-4-2- چغندر قند...................................... 117

5-5-5- هندوانه............................. 119

5-6- درآمد حاصل از زراعت.................................. 122

5-7- باغداری................................... 124

5-8- دامداری و دامپروری در دهستان اترک..................... 124

5-9- صنعت.......................................... 129

5-10- خدمات.................................... 129

منابع........................................... 134

فصل ششم: امکانات خدماتی دهستان اترک

مقدمه................................... 138

6-1- امکانات آموزشی................................. 138

6-2- امکانات بهداشتی و درمانی................................ 139

6-3- خدمات زیربنایی.............................................. 141

6-3-1- آب‌رسانی..................................... 141

6-3-2- برق‌رسانی............................................ 141

6-3-3- راه‌های ارتباطی........................................ 142

منابع................................................ 147

فصل هفتم: سد شیرین دره و نقش آن در توسعه کشاورزی دهستان اترک

مقدمه............................... 150

7-1- تاریخچه سد شیرین دره....................................... 150

7-2- موقعیت جغرافیایی سد شیرین دره............................. 150

7-3- سطح حوزه آبریز سد................................... 151

7-4- مساحت منطقه.............................................. 151

7-5- اهداف سد...................................... 151

7-6- مشخصات سد و سرریز.................................... 151

7-6-1- مشخصات مخزن............................... 152

7-6-2- مشخصات سیستم انحراف................................... 152

7-6-3- احجام عمده عملیات اجرایی سد............................... 152

7-6-4- مشخصات آبگیرها.................................. 152

7-6-5- هزینه اجرایی سد........................................... 153

7-7- نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی منطقه مورد مطالعه.......... 155

7-7-1- تغییر در نوع محصولات زراعی قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه................................................... 155

7-7-2- تغییر در سطح زیر کشت و میزان محصولات زراعی قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه..................................... 161

7-7-3- تغییر در وضعیت اشتغال روستائیان قبل از احداث سد............. 162

7-7-4- تغییر در میزان درآمد روستائیان قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه..................................................... 168

7-7-5- تغییر در میزان مهاجرت روستائیان قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه..................................................... 170

7-7-6- تأثیر احداث سد در میزان رضایتمندی روستائیان از زندگی در روستاهای نمونه................................................. 171

منابع.................................................... 174

فصل هشتم: یافته‌های تحقیق، آزمون فرضیه‌ها و ارائه راهبردها

8-1- توصیف آماری یافته‌های پرسشنامه.............................. 176

8-2- آزمون فرضیه‌ها.......................................... 189

8-2-1- فرضیه اول.............................................. 189

8-2-2- فرضیه دوم............................................. 190

8-3- ارائه راهبردها............................................... 191

منابع و مأخذ.................................................. 195


 

 

 

 

« کلیه محصولات سایت جنبه آموزشی دارد و مسئولیت هر گونه استفاده دیگر بر عهده خود شما می باشد »

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ارشد جغرافیا - نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک - با فرمت ورد word

تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش

اختصاصی از ژیکو تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش


تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه14

 

فهرست مطالب

 

حضور والدین

باورهای والدین، موفقیت فرزند

شیوه حضور و مداخله والدین

برنامه‌ریزی، راهی برای رسیدن به هدف

 

خواسته‌های کودکان

شش نکته کلیدی

نقش و جایگاه مدرسه در موفقیت دانش آموزان

 

نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش‌آموزان انکارناپذیر و حیاتی است.

اما نمی‌توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها در آموزش و پرورش و موفقیتکودکان را نیز نادیده گرفت؛ نقشی حیاتی و تاثیرگذار که بی‌شک بدون مشارکت والدینبخشی از اهداف آموزشی و پرورشی ناکام مانده و کودکان نیمی از آموزش‌های لازم رادریافت نمی‌کنند.

پژوهشگران دپارتمان آموزش و علوم تربیتی دانشگاه میشیگان و دپارتمان آموزش وعلوم تربیتی دانشگاه جان هاپکینز، مواردی را به عنوان نکات کلیدی برای برقراریارتباط بیشتر و بهتر والدین و اولیای مدرسه و والدین و کودکان ارائه کرده‌اند که باآنها آشنا می‌شویم.

پژوهش‌ها نشان می‌دهد دانش‌آموزان 70درصد از زمان مفید خود را خارج از منزل وعمدتاً در مدرسه و یا مراکز آموزشی- تفریحی می‌گذرانند که این رقم خود به تنهاییگویای اهمیت برنامه‌ریزی درست برای آموزش و پرورش دانش‌آموزان است.

یکی از نکاتی که بسیاری از پژوهشگران علوم‌تربیتی بر آن اتفاق نظر دارند، آموزشبر مبنای برنامه‌ریزی صحیح و از سن پایین است. از طرفی بخش عمده‌ای از آموزش نیز درمنزل به اجرا درمی‌آید؛ به عبارتی والدین خواسته یا ناخواسته تکمیل کننده و یا مختلکننده آموزش‌های ارائه شده در مدرسه هستند، بنابراین والدین نیز به همان اندازه ویا شاید در مواردی بیشتر از اولیاء مدرسه در آموزش و پرورش کودکان دخیل هستند و اینیکی از دلایل و لزوم تسلط والدین بر مسائل درسی و لزوم ارتباط مستمر آنها با مدرسهفرزندشان است


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش

تحقیق در مورد نقش تاریخی زن در تمدن ایرانی- اسلامی

اختصاصی از ژیکو تحقیق در مورد نقش تاریخی زن در تمدن ایرانی- اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نقش تاریخی زن در تمدن ایرانی- اسلامی


تحقیق در مورد نقش تاریخی زن در تمدن ایرانی- اسلامی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه20

 

فهرست مطالب

 

 

پیشگفتار........................................... 2

مقدمه.............................................. 3

محتوای مقصد و منظور فرهنگی انقلاب.................... 5

 

مشارکت‌ زنان‌ در جهاد................................ 7

 

سخن آخر............................................ 17

 

چکیده.............................................. 18

 

منابع و مآخذ ....................................... 19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

پیشگفتار

 

انقلاب اسلامی ایران، تنها یک جهاد و مبارزه سیاسی برای تغییر یک حکومت یا رژیم طغیانگر و ظالم و مستبد نــبود، بلکه نهضت بیداری یک ملت در برابر صف خودکامگی، استعمار و از خودبیگانگی بود.
حرکت بیداری برای مقابله با استعمار و برکندن مبانی فرهنگی ، اعتقادی و آئینی یک ملت بود. حـماسه‌ای برای احیاء آئـین و فکر و اندیشه دینی، اعتقادی و باورهای دیرین و پا بر جای یک ملت بزرگ بود. یک حماسه عظیم بود که با همــت و غیـرت مردمی بپاخاسته، برای صیانت از ارزش های دین باورانه خود بسیج شدند.
اینچنین حرکتی توانست، با دست آویزی به اصول و آرمان‌هــا و ارزش‌های مکتبی خود، تحـولات بسـیار گســترده‌ای را در سنگرهای سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و همچنین اقتصادی و منطـقه‌ای مارا در جهان بدنبال داشته است. باید از بهترین تعبیر نهضت‌های اسلامی برای این عملکردها و پیامدهای عظیم و امیدبخــش به دنـبال آن از کلمه تجـدید حیات اسـتفاده کنیم و اینچنین در یک نگاه فرهنگی می‌توانیم این را "حیات طیبه یک ملت " بخوانیم.

و اگر در بحث‌ها و گفتمان انقلاب یا همین حیات طیبه خوب نگاه افکنیم این‌گونه می‌بینیم که:
* آرمان‌ها و آئین و اصول فرهنگ اسلامی تکیه گاه و سنگر رهایی بخش برای دست یابی به پیروزی ملت و انقلاب بود.

* بهره‌بری از فرامین و تعالیم اسلام و ائمه هدی

* ایجاد و املای عدالت اجتماعی به ویژه عزت بخشیدن به قشر عظیم زنان و رد زمینه‌های تبعیض در قوانین جامعه

* پرهیز از وابستگی و قطع هرگونه ریشه‌های فرهنگی، سیاسی، اجتماعی، اقتصادی

* گزینه خود باوری به آنچه استعداد و توانایی به حساب آید

* سخت کوشی، همبستگی و جهاد برای استقلال برای رسیدن به تکامل

* ضرورت توجه به خطر از خودبیگانگی فرهنگی

* توسعه تعلیم و تربیت عمومی و عالی در همه نقاط کشور و به حداقل رساندن گزینه بی‌سوادی
و خود این اهداف و وجود سرشار گزینه‌های بالا باعث شکل و حجم بخشی به هدف‌های فرهنگی در این راستا است.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه

شاید بارزترین حقیقتی که بتوان درباره اندیشه اسلامی معاصر در مسائل زنان گزارش کرد، آن است که این نگرش دگرگون یا بازسازی نمی‌شود و به صورتی در نمی‌اید که زنان آن را بپذیرند و با آن هم رای و موافق باشند، مگر اینکه خود بانوان برای دگرگونی و نواندیشی در زمینه‌های معرفتی و علمی نقش داشته و سهیم باشند.

حال پرسش آن است که ایا بانوان توانسته‌اند نواندیشی اسلامی در مسائل زنان،نقش داشته باشند؟ اگر به بررسی میزان سهم و نقش فکری و فرهنگ زنان در  زمینه‌ها و بسترهای مربوط به آنان بپردازیم، حتماً بدین سؤال می‌رسیم و باز خواهیم پرسید: ایا این فعالیت‌ها پیشروانه بوده و رنگ و بوی پیشرفت دارد، یا عقبگرد بوده و پسرو شمرده می‌شود، یا اینکه مردّد است؟!

آنچه در  این باره به شکل اساسی بدان می‌پردازیم، نگرش زنان و ارزیابی آنان از فعالیت‌های فرهنگی و فکری در این زمینه است.

البته مقصود از این گفتار و مقاله، منحصر کردن فعالیت‌های زناان در قضایا و امور مربوط به خود نیست و نیز مقصود آن نیست که بانوان جز درمسائل متعلق به خویش، آگاهی و تخصص ندارند (این پندار را بانوان نپذیرفته و رد می‌کنند و درحق خود ناروا می‌شمرند) بلکه مقصود آن است که زنان، به مسائل خویش آگاه‌تر و نزدیک‌ترند،

 و بیش از همه نسبت بدان قضایا درایت و معرفت دارند، طبق درک و برداشت بانوان، این مسائل گرفتار کژاندیشی و سوء برداشت شده، به گونه‌ای تفسیر و بیان می‌شود که به دور از عدالت اسلامی است،در نتیجه نیازمند بازنگری و تصحیح می‌باشد؛ و این وضع نابسامان وقتی پیش می‌اید که زنان در فعالیت و نظر دادن در مسائل و امور مربوط به خود، کنار نهاده شوند.

 در حقیقت وقتی که زنان پیشرفت خود در زمینه‌های فکری و فرهنگی را اعلام کردند درخواست داشتند وقتی از امور و مسائل خویش سخن می‌گویند، بدانان گوش دهند. اینان درک کرده و آگاه شده بودند که در ادای نقش فکری و فرهنگی خود در مسائل مربوط به خویش، بسیار عقب مانده‌اند، بانوان از این وضع به تنگ آمده، می خواستند خود از خویش سخن بگویند، تا بدین وسیله وجود و حضور خود را ابراز کنند و آنچه را در نبود و غیاب‌شان بدانان تحمیل گشته بود، رد نمایند.

از آن زمان که زنان دیدگاه خود را ابراز داشتند (که بیانگر آگاهی‌های نوینی بود که به دست می‌آورد و نیز مبین بیداری فکری و فرهنگی آنان بود)در افکار و تصورات و دیدگاه هایی که طرح می‌کردند دقت داشتند، در نتیجه فهمیده می‌شد بیان آن دیدگاهها مورد نیاز بوده، می‌باید به آنها اهمیت داده و راه را برای طرح‌شان


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نقش تاریخی زن در تمدن ایرانی- اسلامی