لینک خرید و دانلود در پایین صفحه
فرمت :word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات :142
فهرست:
نقش های مراوده ای
بازخوردهای سیستم مدرسه سطوح یادگیری سازمان یادگیرنده
فرآیند یادگیری سازمانی دارای مراحل زیر است
ابعاد سازمان یادگیرنده
ابعاد سازمان یادگیرنده
ماهیت و جوهر
پایه های فرهنگی یادگیری مشارکتی ویژگی های فرهنگی یادگیری مشارکتی عناصر یادگیری مشارکتی فعالیت های کاربردی کلاسی در یادگیری مشارکتی
حلقه ی خردمندان
نقش مدیران در مدیریت مبتنی بر مدرسه
نتیجه گیری:
محور ساخت گرایی عبارتند از: ساخت گرایی اجتماعی – ساخت گرایی شناختی
ویژگی های محیط ساختن گرا از نظر جوناسِن عبارت اند از:
مدیریت کلاس
سیر تکامل سازمانهای یادگیرنده موانع یادگیری سازمانی بررسی ارتباط مدیریت آموزشی با سازمان یادگیرنده
رابطه بین TQM و راهکار شرکت
پیام کرازبی
پیام ایشی کاوا
رویکرد اقتصادی بهره وری
- Teamworking (کار تیمی)
- شیوه های رفتاری کارکنان
اصول راهنمایی نظام کیفیت جامع عناصر اصلی در مدیریت کیفیت
تعریف کیفیت بعنوان عنصر اول
نقش مدول و تعریف مدول در مدل های مدیریت کیفیت – عنصر پنجم
7-2- بهره وری در ایران
سنجش نیازها
مشخصات کیفیت
- نماینده تشریفاتی (Figurehead) – در این نقش مدیر به عنوان سمبل و یا نماینده سازمان عمل می کند. شرکت در محافل، جلسات، میهمانی های رسمی، اتحادیه ها و … از این جمله هستند.
- رهبر (Leader) – در این نقش مدیر با زیر مجموعه ارتباط برقرار کرده و موجبات انگیزه و رشد آنان را فراهم می آورد. این نقش مدیر بر ابعاد اجتماعی و انسان شناسی مدیریت متمرکز بوده و کمتر متوجه ابعاد مأموریتی سازمان می باشد.
رابط (Lasion) – در این نقش، مدیر اطلاعات مورد نیاز سازمان را از طریق شرکت در یک شبکه ارتباطات فراهم می آورد. مشارکت در انجمن های حرفه ای، جلسات غیر رسمی، صرف ناهار، کلوپ و باشگاه های مدیریتی برخی از این فعالیت ها هستند.
تحقیق در مورد نقش های مدیریتی مینتزبرگ