دانلود پروژه کارآیی مشاوران

اختصاصی از ژیکو دانلود پروژه کارآیی مشاوران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 88

فصل اوّل

کلیات تحقیق

مقدمه

انسان به عنوان موجودی اجتماعی یک رشته روابط با همنوعان خود برقرار می سازد . مادر زندگی روزمره همیشه با انتخاب و گزینش سروکار داریم این انتخاب زمانی معنی پیدا می کند که اولاً فرد توان و حق گزینش را داشته ، ثانیاً جانشینی جهت انتخاب وجود داشته باشد ، ثالثاً فرصتهایی برای افراد به وجود آید تا افراد بتوانند تصمیم بگیرند و این میسر نخواهد بود ، مگر در سایه داشتن مدارسی که نه تنها معلمان را در تصمیم گیریها مشارکت دهند ، بلکه محیطی فراهم آید که دانش آموزان نیز جهت این امر مهم .تربیت و آماده شوند . چرا که ‹‹موفقیت اشخاص در مجموعه شرایط ویژه ای رخ می دهد که شاید مهم ترین عامل تعیین کننده آن تصمیم گیریهای درست و به موقع آن اشخاص باشد ›› (قاضی 71 ـ 1370 ) و تصمیم گیری درست همیشه با نظر مشخص فرد به دست نمی آید بلکه در سایه مشورت و یاری خواستن از دیگران میسر است . استفاده از خدمات راهنمایی و مشاوره ، اگر چه در جامعه ما به ویژه برای دانش آموزان و جوانان رو به افزایش است اما رشد آگاهی و آشنایی افراد و خانواده ها با خدمات راهنمایی و مشاوره در سطح بسیار بالایی نیست و امیدواریم با تلاش رسانه های گروهی و نیز کوشش و تلاش افراد صاحب نظر در امر خدمات راهنمائی و مشاوره در سطح مطلوبی قرار بگیرد . و با بررسیهای علمی فعالیت های مشاوره بایستی زمینه این آگاهی را فراهم نمود .

بیان مسأله :

مشاوره و راهنمایی به منزلة فعالیت منظم و سازمان یافته در سال ( 1908 ) به وسیله شخصی به نام فرانک پارسونز که به پدر راهنمایی حرفه ای مشهور است، آغاز شد . پارسونز فردی بود که افکار انسان دوستانه داشت و نمی توانست در مقابل مصایبی که برای دیگران ، بخصوص جوانان مهاجر ، وجود داشت خاموش بنشیند و گامی در جهت کمک به آنها بر ندارد . از این رو فعالیت راهنمائی از دیدگاه نظری معنای بشر دوستانه دارد و در صدد است به دیگران ، به خصوص ستمدیدگان جامعه ، به معنای وسیع کلمه کمک کند و آلامشان را تسکین دهد . مورد دیگر لزوم راهنمایی ، ضرورت اجتماعی آن است که به اشکال مختلف در جامعه بروز می کند. هر قدر جامعه گسترده‌تر و از پیچیدگی بیشتری برخوردار باشد . ضرورت برقراری نظام راهنمائی و مشاوره به منزله‌ی نهادی در داخل نظام تعلیم و تربیت آن جامعه ، بیشتر احساس می شود ، از کوششهای پارسونز کمتر از یک قرن می گذرد و مشاوره به عنوان یک رشته کاملاً تخصصی در میان رشته های یاورانه جایگاه خاصی یافته است . در کشور ما وزارت آموزش و پرورش ضمن تربیت معلم و تألیف کتابهای درسی مخصوصی در 12 بهمن 1347 به تأسیس دفتر برنامه ریزی آموزش راهنمایی تحصیلی به منطور تمهید مقدمات اجرای برنامة راهنمایی و برنامه ریزی راهنمایی تحصیلی که از مهر 1350 شروع می‌شد ، اقدام کرد. و برنامه راهنمایی از مهر 1350 با تغییر نظام آموزش وارد عرصه تعلیم و تربیت گردید و این در حالی بود که تسهیلات لازم از قبیل نیروهای انسانی تربیت شده و ابزار کار و... فراهم نبود . و پس از 22 بهمن 57 که انقلاب اسلامی به پیروزی رسید برنامه راهنمایی مانند سایر برنامه ها با توجه به هدفهای جدید مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت . نتیجة بررسی‌ها و مطالعات به آنجا منتهی شد که : در 31/5/1358 با صدور بخشنامه‌ای در وظایف مشاوران تجدید نظر به عمل آمد و در سال تحصیلی 59ـ58 سیستم معلم مشاور اجرا گردید. به موجب بخشنامة مذکور بدون آنکه تغییری در کادر برنامة راهنمایی داده شود ، از 22 ساعت کار موظف مشاوران 12 ساعت به تدریس اختصاص یافت . در 5/3/1359 یعنی اواخر سال تحصیلی 59ـ58 تصمیم گرفته شد تا تهیة طرح‌های اجرایی هماهنگ با هدفهای انقلاب برنامة راهنمایی و مراکز مشاوره و راهنمایی حذف و تعطیل گردید . در سال تحصیلی 60ـ 1359 طرح تشکیل تربیت و اشتغال مربیان تربیتی به عنوان متولیان انقلاب در مدارس طرح ریزی و اجرا شد و این برنامه به تدریج متوجه اجرای برنامة مشاوره و راهنمایی در مدارس گردید و در سال 1364 به تشکیل هسته‌های مشاوره و راهنمایی در مناطق انجامید . با ایجاد و تغییر بنیادی در نظام آموزشی در دوره متوسطه در سال تحصیلی 72ـ1371 ، برای اولین بار و بطور رسمی مشاوران در دبیرستان به کار گرفته شدند بنابراین‌، با توجه به فراز و نشیبی که مشاوره در دنیا و همچنین در جامعه ما داشته و دارد. توجه به تربیت افراد متخصص و ورزیده و به کارگیری آنان در آموزش و پرورش باعث رشد و توسعه خدمات مشاوره در کشور می شود ، با توجه به اهمیت مسأله مشاوره در مدارس این سوال پیش می آید که مشاوران تا چه حد کارایی دارند . تا در گرایش ، توانایی و عملکرد دانش آموزان تغییرات مثبت به وجود آورند .

جایگاه مشاوران در اجرای مدیریت دانایی

اختصاصی از ژیکو جایگاه مشاوران در اجرای مدیریت دانایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

جایگاه مشاوران در اجرای مدیریت داناییدردانه داوری

وقتی از مدیران درمورد میزان استفاده از دانایی در شرکتهایشان می پرسید، پاسخ آنها حول و حوش 20 درصد است. جالب اینجاست که اگر آنها به همین سوال درمورد ظرفیت تولید یا بهره وری کارکنان چنین پاسخی بدهند، به طور قطع اخراج خواهند شد. این درحالی است که در اقتصاد جهانی مبتنی بر دانایی (KNOWLEDGE BASED GLOBAL ECONOMY) محور ارزشی سازمانها دانایی است و چندین سال است که یک شرکت دانایی محور – شرکت مایکروسافت – درآمدزاترین و برترین شرکت دنیا بوده است.فرانسیس بیکن، فیلسوف انگلیسی، چهار قرن پیش گفت: «دانایی، خود، قدرت است». و امروز شرکتها کم کم شروع به درک ارزش این سرمایه کرده اند(1). چالشهای پیش روی شرکتهای قرن حاضر برای بقا در عصر اقتصادی جدید روبه افزایش است. در عصر حاضر نیروی کار، موادخام یا سرمایه منابع اصلی نیستند؛ بلکه دانایی محوریت دارد. اما دانایی غالبا یا اصلا مدیریت نمی شود و یا سوءمدیریت می شود. تصور کنید شرکتی ناگهان با یک بحران دانایی (KNOWLEDGE BLIGHT) مواجه و دانایی موجود در اذهان کارکنان آن ناگهان محو شود. تفاوت ارزش شرکت قبل و بعد از این بحران، بیانگر ارزش سرمایه دانایی شرکت (KNOWLEDGE CAPITAL) است. اما دانایی نیز می بایست مانند هر سرمایه سازمانی دیگر مدیریت شود.می توان گفت مدیریت دانایی یک فناوری انقلابی است که اطلاعات پراکنده را از مراجع مختلف جمع آوری کرده، آن را به هوش تجاری رقابتی (COMPETITIVE BUSINESS INTELLIGENCE) تبدیل می کند(2). اجرای مدیریت دانایی به مثابه دسترسی – در عرض یک لحظه – به دانایی انباشته طی سالیان متمادی است. این مفهوم مدیریتی به سازمانها امکان می دهد، بدون نیاز به اختراع مجدد چرخ، به صورت کارا به منابع دانایی و تجربیات خود دسترسی داشته باشند.مدیریت دانایی عبارت است از گردآوری دانایی، قابلیتهای عقلانی و تجربیات افراد یک سازمان و تسهیل بازیابی آنها به عنوان یک سرمایه سازمانی. مدیریت دانایی از یک سو، یک خط مشی مدیریتی و از سوی دیگر یک هنر است. یک خط مشی مدیریتی است؛ زیرا تکنیک های مربوطه قابل تعریف، قابل آموزش، قابل یادگیری و قابل پیاده‌سازی است. اما درنهایت این جنبه هنری مدیریت دانایی است که آن را قابل اجرا می سازد.(4 و 3)مدیریت دانایی تکامل اخلاق و رفتارهای شغلی کارکنان را هدف گرفته است و خواهان ارتقای مشارکت و همکاری آنها و تسهیم ایده ها، اطلاعات و دانایی – به صورت عمودی و افقی – است. بدین معنا که هدف استراتژی مدیریت دانایی عبارت است از تغییر الگوی ذهنی افراد از «اطلاعات من، برایم قدرت می آورد» به «تسهیم و مشارکت دادن اطلاعات افراد را قدرتمند می سازد». پرواضح است این مفهوم به صورت تنگاتنگی مرتبط با تحول در فرهنگ سازمانی، یادگیری و آموزش بوده، بر دوباره ساختاردهی به اخلاق و رفتار افراد در راستای قابل اجرایی کردن دانایی فردی و سازمانی متمرکز است. از این دیدگاه می توان گفت مدیریت دانایی عبارت است از داشتن آگاهی فردی نسبت به آنچه جمع می داند و به کارگیری این دانایی جمعی از یک سو؛ و داشتن آگاهی جمعی نسبت به آنچه تک تک افراد می دانند و قابل استفاده کردن این دانایی فردی از سوی دیگر؛ و درنهایت آگاه شدن نسبت به ندانسته ها و یادگیری آنها.در اجرای مدیریت دانایی، قبل از هر چیز می بایست مبنی بر اینکه از مشاور بیرونی استفاده شود یا خیر، تصمیم‌گیری شود. در این راستا باید به دو پرسش پاسخ گفت: - نقش پیش بینی شده برای مشاور در فرایند اجرای مدیریت دانایی چیست؟- یک شرکت چه انگیزه ای برای دخالت دادن مشاور می تواند داشته باشد؟در رابطه با پرسش نخست باید گفت که شرکتها غالبا برای رفع کمبودهای منابع درونی نیاز به دخالت عوامل بیرونی دارند؛ که معمولا مشاوران این نقش را ایفا می کنند. از سوی دیگر، اجرای مدیریت دانایی فرایندی بسیار پرچالش بوده، شرایط پیش بینی نشده متعددی حین اجرا پیش خواهدآمد. ازسوی دیگر، کارکنان غالبا بسیار مشغول هستند و باید برای ایجاد تغییرات، تخلیه اطلاعاتی و مستندسازی داناییهایشان به آنها کمک شود. با چنین مشخصاتی، انگیزه های محتمل برای دخالت دادن مشاوران در این فرایند بدین قرار هستند:- بهره گیری از مهارتهایی که در شرکت وجود ندارد؛- مواجهه با محدودیتهای درونی (نهادینه و بارز)؛- واردعمل شدن بدون نیاز به رعایت خط مشی های درونی؛- زیرسوال بردن برنامه اجرایی از پیش تعیین شده شرکت؛- کمینه کردن ریسک؛- اشاعه یک طرح اجرایی؛- محوریت داشتن IT/IS؛ - به چالش کشاندن وضعیت فعلی؛- غلبه بر مقاومت درونی در مقابل تغییر؛- تسریع تغییر نسبت به تغییر در شرایط اتکا به عوامل درونی؛- عملکرد تخصصی و با درایت در مقابل عملکرد صرفا تجربی؛- استفاده کارامد از فشار ذینفعان.اجرای مدیریت دانایی به منزله در پیش گرفتن مراحل 9 گانه است (1،5،6). البته مانند اکثریت قریب به اتفاق رویکردهای مدیریت، می بایست قبل از هر اقدامی، مدیریت ارشد یا نماینده مستقیم وی به عنوان نماینده تغییر (CHANGE AGENT) در این فرایند به همه منابع انسانی شرکت معرفی شود.1 – تمرکز (FOCUS): تمرکز از یک سو، به منزله شناسایی فرایندهای محوری یک سازمان و از سوی دیگر، به معنای شناسایی نقاط قوت و ضعف و فرصتها و تهدیدهای پیش روست.2 – یافت (FIND): باید دانائیهای موردنیاز سازمان و افراد دانا مشخص شوند.3 – استخراج (ELICIT): دانش فنی افراد صاحب نظر می بایست استخراج شود، زیرا آنها غالبا بر این باورند که نباید دانش خود را دراختیار سایرین بگذارند.4 – بهینه سازی (OPTIMIZE): باید به کاربردی کردن دانائیها به معنای بهبود قابلیت و افزایش درک برای عمل کردن پرداخت.5 – سازماندهی (ORGANIZE): هرچه سازماندهی ارتباطات اجزا مختلف فرایندهای حاوی دانایی قوی تر باشد، قابلیت سازمان در توزیع دارائیهای دانایی و قابلیت افراد در به کارگیری ساده تر آنها افزایش می یابد. درغیر این صورت، تنها اطلاعات تخصصی در بانکهای اطلاعاتی ریخته خواهدشد.6 – تسهیم (SHARE): می بایست برمبنای نیازمندیهای افراد و واحدهای مختلف سازمان به انتشار دارائیهای دانایی پرداخت.7 – اعمال (APPLY): در این مرحله باید تمامی کسانی که به نوعی می خواهند به حافظه سازمان دسترسی داشته باشند، موردحمایت قرار گرفته، توجیه شده، آموزش داده شوند (به خصوص در رابطه با فناوری های ارتباطی و پایگاههای داده).8 – ارزیابی (EVALUATE): باید ارزش داراییهای دانایی موجود اندازه گیری شده، موثر بودن آن بررسی شود.9 – سازش (ADAPT): افراد باید با نحوه ثبت و ضبط دانسته های خود آشنا شوند. به عبارت دیگر، دراین مرحله باید سیستمی نهادینه شده باشد که حافظه سازمان را به طور مستمر تکامل داده، غنی سازد.از تعاریف اشاره شده و مراحل 9گانه فوق چنین بر می آید که استراتژی مدیریت دانایی حاوی هر دو مفهوم استراتژی مدیریت منابع انسانی و استراتژی مدیریت فناوری اطلاعات است.

خلاصه آنکه، مدیریت دانایی مقوله ای بس تاثیرگذار، اما چالش برانگیز است.

منابع در دفتر مجله موجود است.

پاورپوینت فرایند برنامه ریزی آموزشی تألیف گروه مشاوران یونسکو ترجمه دکتر فریده مشایخ- 41 اسلاید

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت فرایند برنامه ریزی آموزشی تألیف گروه مشاوران یونسکو ترجمه دکتر فریده مشایخ- 41 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب فرایند برنامه ریزی آموزشی تألیف گروه مشاوران یونسکو ترجمه دکتر فریده مشایخ در سال 1369 در تهران انتشارات مدرسه به چاپ رسیده است. مطالب کتاب حاضر از شش بخش تشکیل شده است که با همکاری  گروهی از متخصصان به شرح زیر تهیه شده است:

Øبخشهای 1و2 توسط: گوتیچ G.kutsch)  ) مشاور یونسکو.

Øبخش 3 توسط: پرو (P.Perrot ) کارشناس بخش سیاستگذاری و برنامه ریزی آموزشی یونسکو.

Øبخش 4 توسط: ساک (R.Sack)   از دانشگاه استانفورد(امریکا)

Øبخشهای 5 و 6 توسط: لوتان کوی (LeThanhoi) استاد دانشگاه پاریس 5.

 

برنامه ریزی آموزشی که معنای وسیع آن عبارت است از: فرایند اتخاذ مجموعه ای از تصمیمات برای انجام اقدامات مربوط به امور آموزشی در آینده، طی قرون گذشته، به طرق گوناگون مورد استفاده قرار گرفته است. اما برنامه ریزی آموزشی به مفهوم جدید آن برای اولین بار در سال 1923 در کشور اتحاد جماهیر شوروی مورد استفاده قرار گرفت. از این رو اگر چه برنامه ریزی آموزشی دارای سابقه ای بس طولانی است، ولی مفهوم معاصر آن بسیار نوپا می باشد. و عملاً، مفهوم جدید برنامه ریزی آموزشی  در سطح بین المللی در دهه 1340شمسی (1960) میلادی در رابطه با ضرورت رشد اقتصادی مطرح شد و به تدریج گسترش یافت.

Ø

گزارش کارآموزی مرکز امور مشاوران حقوقی وکلاء و کارشناسان قوه قضائیه

اختصاصی از ژیکو گزارش کارآموزی مرکز امور مشاوران حقوقی وکلاء و کارشناسان قوه قضائیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش کارآموزی مرکز امور مشاوران حقوقی وکلاء و کارشناسان قوه قضائیه

رشته کارشناسی: راه و ساختمان

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 509

فهرست مطالب

1. تعدیل اجاره بهاء

2. افزایش اجاره بهاء

3. تخریب ساختمان

4. تفکیک و تقسیم ملک

5. تعدیل اجاره بهاء

6. اخذ صورت مجلس تفکیکی آپارتمانها و اتمام بناء

7. افزایش اجاره بهاء

8. تعدیل اجاره بها و مطالبه مابه التفاوت

9. مطالبه اجرت المثل

10. صدور پروانه کسب

11. تخلیه مغازه

12. تجویز انتقال منافع

13. پرداخت حق الزحمه انجام کار ساختمانی

14. تعدیل اجاره بهاء

15. فروش ملک مشاعی

16. تعدیل اجاره بهاء

17. تعدیل اجاره بهاء

18. تقویت و ایمن سازی ساختمان

19. فروش ملک مشاع

20. تعمیر واحد کسب

21. تخلیه عین مستاجره، مطالبه اجرت المثل

22. مطالبه وجه

23. تخلیه مغازه

24. تعدیل اجاره بهاء

25. مطالبه وجه

26. تخلیه مغازه

27. مطالبه خسارت

28. انتقال حق کسب و پیشه

29. تعدیل اجاره بهاء

30. تخلیه

31. تعیین ارزش ملک

32. پرداخت قیمت متعارف ملک

33. سرقفلی مغازه

34. مطالبه خسارت ناشی از ضمان درک معامله

35. تعدیل اجاره بهاء

36. مطالبه خسارت ناشی از افت ارزش ساختمان

37. تعیین داور

38. مطالبه اجرت المثل انجام تعمیرات اضافه بر قرارداد (مطالبه دستمزد قرارداد پیمانکاری)

39. تقاضای پرداخت هزینه‌ها بابت ساختن بنا و حق معماری

40. تقاضای افراز، تفکیک سه باب مغازه با نیم طبقه و چهار واحد مسکونی

41. مطالبه حق کسب و پیشه

42. مطالبه اجرت المثل ایام تصرف

43. تقاضای انجام تعهدات

44. پایان کار ساختمانی

45. عدم خلاف ساختمانی

46. عدم خلاف ساختمانی

47. پایان کار ساختمانی

48. توقف عملیات ساختمانی

49. صدور رای طبق تبصره‌های کمیسیون ماده صد (بنای مسکونی مازاد بر تراکم)

50. پایان کار ساختمانی

51. تخریب

52. پایان کار ساختمانی

53. تعیین قدمت بناء

54. پایان کار ساختمانی

55. پایان کار ساختمانی

گزارش کارآموزی مشاوران حقوقی و وکلای قوه قضائیه

اختصاصی از ژیکو گزارش کارآموزی مشاوران حقوقی و وکلای قوه قضائیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه159

فهرست مطالب

پیش گفتار.............................................

مقدمه ................................................

1- فصل اول: بخش اول مدنی..............................

2- بطلان قرارداد صوری..................................

3- الزام به فروش سرقفلی...............................

4- ابطال دستور بانک ملت مبنی بر ممنوعیت خروج..........

5- مطابقه حق الوکاله..................................

6- خلع ید.............................................

7- ابطال و استرداد عین چکها...........................

8- الزام به فروش ثمن اعیانی...........................

9- تأمین دلیل - تخلیه - مطالبه اجور معوقه.............

10- الزام به ایفاء تعهد - تحویل مبیع..................

11- الزام به تنظیم سند رسمی...........................

12- تغییر نام کوچک....................................

13- اعسار از محکوم به.................................

14- تقسیم و فروش ماترک................................

15- تعدیل اجاره بها...................................

16- تنفیذ اعمال خیار شرط..............................

17- خلع ید و رفع تصرف عدوانی..........................

18- صدورشناسنامه......................................

19- تعیین داور........................................

20- فسخ اجاره و تخلیه.................................

21- اخذ پایان کار و تنظیم سند رسمی....................

22- صدور گواهی حصر وراثت..............................

23- تخلیه و تحویل آپارتمان............................

24- تنفیذ صلح نامه سرقفلی.............................

25- دستور موقت - الزام به فک رهن......................

26- صدور گواهی حصر وراثت..............................

27- اعسار از محکوم به.................................

28- استرداد چکها - دستور موقت.........................

29- فسخ قرارداد.......................................

30- تامین خواسته - مطالبه وجه.........................

31- مطالبه حقوق کارگری................................

32- افزایش اجاره بها..................................

33- مطالبه حقوق کارگری................................

24- افزایش اجاره بها..................................

25- مطالبه وجه حواله..................................

27- الزام به تجویز انتقال منافع.......................

28- رفع تصرف عدوانی (خلع ید)..........................

29- توقیف اموال (تامین خواسته)........................

30- مطالبه ودیعه......................................

31- امضاء صورتجلسه و خروج از شرکت.....................

32- بخش دوم : حقوق خانواده............................

33- دستور موقت - حضانت فرزندان........................

34- تامین خواسته - استرداد جهیزیه.....................

35- دستور موقت - ملاقات فرزند..........................

36- ملاقات دائمی.......................................

37- تأمین خواسته - مطالبه مهریه.......................

38- طلاق...............................................

39- الزام به تمکین....................................

40- مطالبه به نفقه فرزندان............................

41- الزام به تمکین خاص................................

42- مطالبه مهریه......................................

43- فصل دوم: کیفری....................................

44- کلاهبرداری.........................................

45- جیب بری (سرقت)....................................

46- افترا (توهین).....................................

47- خیانت در امانت....................................

48- مشارکت در اهمال نگهداری اموال دولتی...............

49- فروش نگهداری قرص روان گردان (شیشه)................

50- جعل و غصب عناوین دولتی............................

51- ورود و اقامت غیرمجاز - سرقت.......................

52- جعل واستفاده از سند مجعول.........................

53- ضرب و جرح عمدی....................................

54- صدور چک بلامحل.....................................

55- جعل مهر و استفاده از شناسنامه جعلی................

56- اعتیاد و نگهداری شیشه.............................

57- مزاحمت برنسوان....................................

58- توهین و تهدید.....................................

59- تغییر در پلاک خودرو................................

60- غیبت از نظام وظیفه................................

61- اخلال در نظم عمومی.................................

62- جبران ضرر و زیان ناشی از جرم......................

63- بی احتیاطی در رانندگی منجر به ایراد صدمه بدنی.....

64- ایراد ضرب و جرح عمدی و فحاشی......................

65- کلاهبرداری.........................................

66- جیب بری (سرقت)....................................

67- افتراء - توهین - نشر اکاذیب.......................

68- خیانت در امانت....................................

69- مشارکت در اهمال در نگهداری اموال دولتی............

70- فروش - نگهداری - قرص اکستازی......................

71- جعل عنوان دولتی...................................

72- جبران ضرر و زیان ناشی از جرم......................

73- فصل سوم: بخش اول اجرای احکام مدنی.................

74- تخلیه و تحویل.....................................

75- پرداخت مبلغ چک....................................

76- الزام به حضور در دفتر خانه........................

77- تخلیه وتحویل واحد مسکونی..........................

78- پرداخت وجه........................................

79- اعمال ماده 149 قانون کار..........................

80- خلع ید - پرداخت اجرت المثل........................

81- مطابق حقوق کارگری.................................

82- پرداخت وجه و هزینه دادرسی.........................

83- رفع اثر تأمین خواسته..............................

84- پرداخت حقوق.......................................

85- مطالبه حقوق کارگری................................

86- الزام به تنظیم سند رسمی...........................

87- فروش ملک مشاعی....................................

88- پرداخت وجه........................................

89- تخلیه و تحویل آپارتمان............................

90- رفع تصرف عدوانی...................................

91- تخلیه و تحویل.....................................

92- تأمین خواسته (توقیف اموال)........................

93- دستور تخلیه.......................................

94- رفع تصرف عدوانی...................................

95- الزام به انتقال رسمی..............................

96- تخلیه و تحویل.....................................

97- اجراء قرار تأمین خواسته کیفری.....................

98- تأمین اموال.......................................

99- خلع ید و رفع اثر تصرف عدوانی......................  

100- خلع ید...........................................

101- تأمین خواسته.....................................

102- توقیف اموال......................................

103- اجرای ماده 45 قانون کار..........................

104- فصل دوم - بخش دوم اجرای احکام کیفری..............

105- ترک انفاق........................................

106- کلاهبرداری (فروش مال غیر).........................

107- سرقت.............................................  

108- سرقت به عنف و تهدید..............................

109- تخریب و ایراد خسارت..............................

110- جعل کلاهبرداری....................................

111- سرقت.............................................  

112- ترک انفاق........................................

113- کیف قاپی.........................................

114- تخریب............................................  

115- رانندگی بدون پروانه..............................

116- صدمه بدنی غیر عمدی...............................

117- فصل چهارم........................................

118- ممانعت از حق.....................................  

119- صدمه بدنی غیرعمدی................................

120- توهین و فحاشی....................................

121- ابطال شناسنامه...................................

122- خیانت در امانت...................................

123- ضرب و جرح عمدی...................................

124- مطالبه مهریه.....................................

125- رابطه نامشروع....................................

126- مخدوش کردن چک....................................

127-صدمه بدنی غیرعمدی.................................

128- ضرب و جرح عمدی...................................

129- مزاحمت تلفنی.....................................

130- قرار رد درخواست..................................

131- مطالبه خسارات وارده..............................

132- نگهداری مشروبات الکلی............................

133- اعسار و تقسیط....................................

134- ضرب و جرح عمدی...................................

135- مطالبة بقیه مهریه................................

136- اعسار از محکوم بهکلاسه پرونده: 83/22/1071       بسمه تعالی       شبعه 22

خواهان: داود موسوی وکیل شرکت کاوه رادیاتور

خوانده: شرکت تولیدی مواد داروئی

خواسته : بطلان قرارداد صوری

 وکیل خواهان آقای داوود موسوی (وکیل شرکت کاوه رادیاتور سهامی خاص) دادخواستی به طرفیت خوانده شرکت تولید صوری مواد دارویی با خواسته اعلام بطلان قرارداد صوری بیع تقدیم دادگاه نموده مدیر دفتر پس از ملاحظه با ابلاغ اخطاریه رفع نقص و تکمیل آن از ناحیه وکیل خواهان با دستور رئیس دادگاه وقت تعیین و به طرفین رسیدگی ابلاغ شده است. آقای عاملی با وکالت از خوانده اعلام وکالت نموده روز 7/6/84 جلسه تشکیل و وکلای طرفین حضور یافته‌اند وکیل خواهان اظهار می دارد دعوی به شرح دادخواست تقدیمی است که قرار داد. مورخه 26/4/81 صوری بوده است زیرا وجوه مندرج در قرارداد به شرح ماده 2 تحت عنوان ثمن هرگز پرداخت نشده است. و چون شرکت خوانده مقداری از بدهکاری خواهان را پرداخت نموده لذا آنرا مجبور به تنظیم قرارداد صوری نموده است و مبایعه نامه مذکور بدون قصد و رضای طرفین تنظیم شده است. وکیل خوانده در مقابل اظهار داشت قرارداد بین دو شخصیت حقوقی ایجاد و به امضا مدیران آن رسیده و کاملا قانونی و خالی از اشکال و ایراد می باشد و خواهان نیز هیچ دلیلی برای صورت بودن آن ارائه ننموده است لذا درخواست رد دعوی خواهان را دارم. در نهایت طرفین از استماع تصمیم دادگاه اسقاط حضور نموده و دادگاه با بررسی اوارق و  محتویات پرونده ختم رسیدگی را اعلام و بشرح آتی انشا رای نموده است:

رأی دادگاه: دادگاه توجهاً به دفاعیات وکیل خوانده و مبایعه نامه مورخه 26/4/81 و با عنایت با اصول لزوم و صحت قراردادها دلیلی بر صوری بودن مبایعه نامه استنادی احراز نمی نماید و دعوی خواهان را بلا دلیل تلقی مستندا به مواد 197 از ق.آ.د.م و مواد 219 و 223 قانون مدنی حکم به بطلان آن صادر و اعلام می دارد.

رئیس شعبه 22 دادگاه عمومی تهران

رامین میرزاجانی       7/6/84

بسمه تعالی

کلاسه: 84/22/92        صدور دستور موقت/رفع ممنوعیت خروج   شعبه:22

خواهان: علیرضا شهیدی رضوی - سورنا فرمائیان  وکلای رخساره کیانوری

خوانده: بانک ملت

خواسته: ابطال دستور بانک ملت مبنی بر ممنوعیت خروج

وکیل خواهان آقای علیرضا شهیدی رضوی / سورنا فرمافیان با وکالت از رخساره کیانوری دادخواستی به طرفیت بانک ملت شعبه دولت به خواسته صدور دستور موقت بر ابطال دستور بانک ملت مبنی بر ممنوعیت خروج موکله تقدیم نموده است. با این شرح که بعلت بدهی شرکت فیصل تابناک به بانک و اینکه موکله جز سهامداران شرکت بوده از ناحیه بانک ممنوع الخروج شده است (لایحه ممنوعیت خروج بدهکاران بانک ها مصوب 1359) در حالیکه موکله هیج سمتی در شرکت نداشته و تامی امضائات صورتجلسات مجمع شرکت جعلی بوده و بدون اطلاع موکله صورت پذیرفته است. دفتر شعبه اخطاریه ای جهت رفع نقص به وکیل خواهان ابلاغ نموده که وکیل خواهان ضمن تکمیل پرونده در خواست صدور دستور موقت را نموده است و در تاریخ 4/4/84 صدور دستور منوط به ایداع خسارت احتمالی به مبلغ 10میلیون تومان گردیده است.  مبلغ10 میلیون تومان را واریز و دادگاه نیز دستور موقت را صادر نموده و مقرر داشته که جهت اظهار نظر سرپرست مجتمع شهید بهشتی ارسال شود (و سرپرست محترم بجهت اینکه موضوع دستور با موضوع اصلی خواسته یکی بوده با صدور دستور مخالفت نموده است) لذا دادگاه نیز از صدور دستور امتناع ورزیده فلذا وکیل خواهان نیز تقاضا صدور دستوری مبنی بر ایداع هزینه خسارت احتمالی 10  میلیون تومان را از صندوق دادگستری نموده است بتاریخ 11/5/84 در وقت مقرر جلسه رسیدگی تشکیل و وکیل خواهان حضور یافته و نماینده حقوقی بانک ملت نیز به دفاع پرداخته است. وکیل خواهان چنین اظهار داشته است که موکله در افتتاح حساب یا گشایش حساب بعنوان مدیر یا یکی از اعضا هیات مدیره هیچ برگه یا صورتجلسه ای را امضاء نکرده است و تعهدی هم بر عهده او نمی باشد. نماینده بانک اظهار داشته است که خواهان هنگام افتتاح حساب نائب هیئت رئیسه بوده و صاحب 49% سهام بنام ایشان می باشد. و ازطرفی هم همسر ایشان رئیس هیئات مدیره و با مالکیت 49% سهام می باشد صمن اینکه ادعای جعل وی مقرون به صحت نمی‌باشد و از طرفی هم جاعل مشخص نیست تاما از جعل و جاعل شکایت کیفری نمائیم لذا با این اوصاف درخواست رد دعوی را نمی نماییم. دادگاه بتاریخ 25/5/84 ختم دادرسی را اعلام و بشرح ذیل مبادرت به صدور رای نموده است.

رأی دادگاه :

با ملاحظه محتویات پرونده و اظهارات طرفین دعوی و توجها به مدارک و مستندات پیوست دادخواست نظر به اینکه به موجب صورتجلسه مورخه 1/9/82 مجمع عمومی فوق العاده خواهان با دریافت کلیه سهام الشرکه خود از شرکت خارج گردیده و هیچ گونه سمتی از تاریخ مذکور در شرکت فیصل تباک نداشته است از طرف دیگر خواهان هیچ گونه  سند تعهد آوری را بعنوان مدیر یا عضوی از اعضا ی هیئات مدیره یا عضوی از اعضا هیات مدیره یا سهامدار شرکت فیصل تباک امضا نکرده و پاسخ استعلام بعمل آمده از بانک ملت نیز حکایت از آنان دارد که شخص خانم رخساره کیانوری بدهی نیز به بانک ملت ندارد بلکه تعهدات مورد ادعای بانک از بابت سمت وی در شرکت فیصل تباک بوده که آن هم بنا به دلایل مذکور موثر در مقام نیست بناء علیهذا دادگاه دعوی خواهان را ثابت وقانونی تشخیص مستندا به ماده 198 از قانون آ.د.م حکم به ابطال دستور بانک مبنی بر ممنوعیت خروج خواهان از کشور موضوع گواهی شماره 4975 – 18/12/83 بانک مرکزی صادر و اعلام می دارد.

رئیس شعبه 22 دادگاه عمومی تهران

رامین میرزاجانی

25/5/84

بسمه تعالی

خواهان: سیدجلال برشفورد گله با وکالت آقای عبداللهی        شعبه 22

خوانده: خلیل مساح مارلانی

خواسته: الزام به فروش سرقفلی

در مورخه 5/5/83 خواهان سید جلال برشنورد گله پروسری با وکالت آقای عبدالهی دادخواستی به طرفیت آقای ابراهیم خلیل مساخ مارلانی به خواسته الزام به فروش سرقفلی 6/1 از سرقفلی مشاعی بین خواهان و خوانده به انضمام مدارک و مستندات خود از قبیل فتوکپی حکم خلع ید و تعیین اجرت المثل تقدیم نموده است. مدیر دفتر با بررسی دادخواست و ضمائم آن برای صدور دستور به نظر قاضی می رساند وی دستور تعیین وقت و دعوت از طرفین و ارسال نسخه ثانی و دیگر ضمائم پرونده به خواهان صادر می نماید. وقت رسیدگی 18/7/83 11 صبح تعیین می شود و اخطاریه ها به دعوی ابلاغ می گردد. روز رسیدگی وکیل خواهان اظهار می دارد دعوی خواهان بشرح دادخواست تقدیمی است  واینکه خوانده صاحب 4/1 از سرقفلی رستوران آبی است موکل سهامدار بقیه حصه است یعنی هم صاحب مالکیت (عین و 6/5 منافع است)تقاضای الزام فروش خواسته سهم خود 6/1 را با جلب نظر کارشناس می گردد. از جهتی هم چون خواهان و خوانده در منافع شریک می باشند و از جهتی منافع در فقه و قانون قابل افراز نمی باشد و اگر مال قابل افراز و تقسیم نباشد باید آن را فروخت و با قیمت آن حصه شرکا را تادیه نمود و به این لحاظ تقاضای الزام فروش خوانده سهم مشاعی 6/1 از حق سرقفلی خود را نموده است (ضمن اینکه خوانده هیچ تصرفی در ملک (ستوران آبی) ندارد)

اظهارات خویش را بشرح لایحه‌ای بشماره 1712 ابراز نموده و دفاعیات وکیل خواهان را تکذیب نموده است در آخر جلسه وکیل خواهان استمهال نموده جهت ارائه مدارک و ارسال لایحه خویش.

دادگاه 18/7/83 در وقت فوق العاده تشکیل و قرار ارجاع امر به کارشناس را صادر نموده است آقای اسماعیل مدبر بعنوان کارشناس منتخب اظهار نظر نوده اند که مبلغ سرقفلی 6/1 ملک متنازع 924000000 ریال می باشد.

خوانده با تقدیم درخواستی اعتراض خود را نسبت به نظریه کارشناس اعلام نموده است که متراژ معونه کارشناس از اندازه واقعی کم بوده لذا درخواست ارجاع امر به کارشناس دیگر نموده است و دادگاه