دانلود درس پژوهی قران پایه اول ابتدایی مصوت کشیده او و ای کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 26
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
اهداف
هدف کلی:آموزش قرآن اول ابتدایی. هدف جزیی:آشنایی با مصوت کشیده. هدف رفتاری:دانش=مصوت چیست؟ مصوت کشیده راتشخیص دهد. مصوت کشیده را بخواند. مصوت کوتاه را بشناسد. مهارت:عبارات قرآنی کتاب خود را که مصوت کشیده دارد روان و خوانا بخواند. نگرش: علاقه مندی نسبت به یادگیری مصوت های کشیده. سلام علیکم بر گلهای پاک ومطهرم.حال همگیتون خوبه ؟همگی شاد و سرحال هستید؟از جای صندلی هاتون معلوم که غایب نداریم. منم امید وارم که همیشه شاداب و سر حال باشید یادتون هست که گفته بودم اول هر کاری رو با چی شروع می کنیم؟آفرین عزیزای دلم با بسم الله الرحمن الرحیم یعنی به نام خداوند بخشنده مهربان که بی شک هیچ کس برای ما انسان ها مهربون تر از خدا نمی تونه باشه.عزیزای دلم شعری که همیشه اول کلاس قرآن می خونیم تا دلمامون قرآنی بشه و کلاس مون بوی گل بگیره رو با هم دیگه بخونیم وقتی که قرآن می خونیم / خونه بوی گل می گیره / دلم پر از شادی میشه / غم توی سینه می میره/ وقتی که قرآن می خونم / می گم خدای مهربون / دلم داره پر میکشه / می شم مثل رنگین کمون/ آفرین عزیزای دلم حالا برای این که با ایمان تر بشیم صلواتی بفرستیم و بریم سراغ درسمون وگروه بندی می کنیم(2گل به رنگ قرمز و2 گل به رنگ آبی درست می کنیم و داخل کیسه ای رنگی می گذاریم که درونش معلوم نباشد و جلوی هر دانش آموز می بریم تا از درون کیسه گلی بردارد) عزیزای دلم :قراربود که برای این جلسه مون باکمک مامان و باباهاتون سه کلمه بنویسید که درش مصوت کوتاه و سه کلمه بنویسید که درش مصوت بلند ( آ )استفاده شده یاشد . به تکالیف دانش آموزان با دقت رسیدگی می کنیم . خوب معلومه که درس جلسه قبلمون یادتون هست . مادردرس های قبلی بامصوت های کوتاه و الف مدی آشناشدیم . حالا امروز می خواهیم با 2تادیگه ازمصوت های کشیده آشنا بشیم . مصوت های امروزمون هرکدوم یه شعر دارن من شعرشونو می خونم شما بگید که کدوم مصوت و می خواهیم یاد بگیریم او کجاست ؟ توی صدای باد بادی که هوهو می کند برگارو جارو می کنه او کجاست ؟ رفته به باغ آلو آلویه تردو خوش بو شیرین و خوش رنگ و رو گلهای قشنگم بگید این شعربرای کدوم مصوت کشیدمونه؟ ( او ) معلم لوحه شماره4 را به تابلو نصب کرده واز روی آن می خوانداز دانش آموزان می خواهد که تکرارکنند ودقت می کند که حواس همه ی دانش آموزان به درس باشد وبعد از سه بار تکراری که انجام داد به آنها3 دقیقه فرصت داده تا به صورت گروهی کار کنند و رفع اشکال می کند و از همه ی کلاس به صورت تک تک می خواهد که با اشاره ی معلم بر روی هر خط از روی لوحه بخوانند بعد از این که اطیمنان حاصل کرد که همه ی دانش آموزان درس را یاد گرفتند2دقیقه به دانش آموزان فرصت داده می شود تا به صورت گروهی مشورت کرده و سه کلمه که در آن مصوت کشیده او وجود دارد را پیدا کرده و پس از اتمام زمان داده شده سرگروه هر گروه کلماتی را که پیدا کرده اند را برایمان می خواند و در صورتی که کلماتی که پیدا کرده اند درست باشد آن گروه توسط کلاس تشویق می شوند{طیب طیب الله احسن بارک الله} حالا که با مصوت کشیده او آشنا شدید و یادگرفتید می خواهیم سومین مصوت کشیده رویادبگیریم , شعرشو می خونم به من بگید که کدوم مصوت کشیدمونه ؟؟ {نوبت حرف ای شد ا ی اول وا ی آخر باهم می شن 2 خواهر ای کجاست ؟رفته گلابی بیاره دستمال آبی بیاره بازبیاره شیرینی چندتا چایی باسینی ای کجاست ؟ ایستاده اول راه همین جا توی ایستگاه بایک صدای کشدار داد می زنه خبر دار به همه میگه ایست نمره من شده بیست} دخترای گلم بگید کدوم مصوت ویاد گرفتیم ؟ (ای) بچه های گلم مصوت کشیده ای 2تا شکل داره که یکی از اونها ( ا ) که اول و وسط کلمه میاد ولی آ خر کلمه نمی یاد ویکی دیگه از شکلهای ( ای ) فقط آ خرکلمه میاد. معلم لوحه شماره 6 رابه تابلو نصب کرده و آن رادر سه بار تکراربرای دانش آموزان می خواند و به آنها3 دقیقه فرصت داده تا به صورت گروهی کار کنند و رفع اشکال کنند و از همه ی کلاس به صورت تک تک می خواهد که با اشاره ی معلم بر روی هر خط, از روی لوحه بخوانند. بعد از این که اطیمنان حاصل کردکه همه ی دانش آموزان درس را یاد گرفتند2دقیقه به دانش آموزان فرصت داده می شود تا به صورت گروهی مشورت کرده و سه کلمه که در آن مصوت کشیده ای وجود دارد را پیدا کرده و پس از اتمام زمان داده شده نفر دیگری در گروه کلماتی را که پیدا کرده اند را برایمان می خواند و در صورتی که کلماتی که پیدا کرده اند درست باشد آن گروه توسط کلاس تشویق می شوند{طیب طیب الله احسن بارک الله} لوحه قبلی را از تخته بر داشته ولوحه شماره 7 به تابلو نصب شده و در 6 دقیقه تو سط معلم خوانده می شود(سه بار تکرار) و به گروه ها فرصت داده می شود تا با یکدیگر تمرین کنند و از آنها پرسش به عمل می آوریم. ارزشیابی پایانی توسط بازی ارایه می شود برای تشخیص مصوت های بلند وکوتاه بازی ضرب هار ابا آ ن ها انجام داده معلم کلماتی را به دانش آموزان گفته و آ نها برای مصوت کوتاه یک ضربه و مصوت بلند دو ضربه با دست خود می زنند که اگر بازی را درست انجام دهند مشخص می شود که تفاوت بین مصوت هر کاملا یاد گرفته اند برای تکلیف منزل به هردانش آ موز یک گل داده می شود تا کلمه هایی راکه مصوت کشیده دارند را پیدا کنند و برای معلم به صورت روان قرائت کنند . در پایان با صلواتی کلاس را به انتها می رسانیم .
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
دانلود درس پژوهی قران پایه اول ابتدایی مصوت کشیده او و ای
