ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت روابط متقابل شهر و روستا با تاکید بر ایران

اختصاصی از ژیکو پاورپوینت روابط متقابل شهر و روستا با تاکید بر ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت روابط متقابل شهر و روستا با تاکید بر ایران


پاورپوینت روابط متقابل شهر و روستا با تاکید بر ایران

این فایل حاوی بررسی روابط متقابل شهر و روستا با تاکید بر ایران می باشد که توسط دکتر علی اصغر رضوانی در 207 اسلاید تهیه شده است.

 

 

 

 

فهرست
فصل اول: تعاریف و مفاهیم شهر و روستا
اهمیت بررسی و مطالعات شهر و روستا
تعریف و مفهوم شهر
مفهوم شهر از دیدگاه آماری
مفهوم شهر از نظر نوع معیشت
مفهوم شهر از دیدگاه منظر خارجی و سیمای آن
مفهوم شهر از دیدگاه تاریخی
مفهوم شهر از دیدگاه جغرافیایی
تعریف و مفهوم روستا
وحدت روستا
خصیصه های روستا
تعریف و مفهوم روستا از دیدگاه جغرافیایی
تفاوتهای ساختاری بین شهر و روستا
مفهوم عناصر تقسیمات کشوری
تعریف منطقه یا ناحیه
تعریف و مفهوم توسعه
مفهوم توسعه از دیدگاه جغرافیایی
مفهوم شبکه شهری
سلسله مراتب شهری
تعریف حوزه و منطقه نفوذ
فصل دوم: شهر نشینی و روستا نشینی ایران در ادوار تاریخی
شهر نشینی و روستا نشینی ایران قبل از اسلام
شهر نشینی و روستا نشینی در دوران ماد
شهرنشینی و روستانشینی در دوران هخامنشی
شهر و شهرنشینی در دوره سلوکیان
شهر نشینی و روستا نشینی در دوران اشکانیان
شهر نشینی و روستانشینی در دوره ساسانیان
شهرنشینی و روستانشینی دوران اسلامی
شهرنشینی و روستانشینی در قرون اخیر
فصل سوم: مبانی نظری روابط شهر و روستا
مفهوم فضا و خصوصیات آن
مکان مرکزی یا نقطه میانی
منطقه پیرامونی
کنش متقابل و روابط فضایی
تعریف سیستم
کاربرد روشهای سیستمی در روابط شهر و روستا
مفهوم سیستم شهری
نظریه ً عمومی سیسمتهای فضای زندگی
خصیصه های عمده هر سیستم
تحلیل سیستمهای ناحیه ای
حرکت و جریان
شبکه ها
گره های ارتباطی روی شبکه ها
سلسله مراتب
سطح
پخش در فضای جغرافیایی
نظریه ذهنی
نظریه عینی
منطقه رسمی
منطقه عملکردی
نظریه های سازمان فضایی
نظریه مکان مرکزی فون تانن
نظریه ًمکان صنعتی آلفرد وبر
نظریه مکان مرکزی گالپین
نظریه مکان مرکزی والتر کریستالر
نظریه مکان مرکزی اگوست لش
مقایسه نظریه کریستالر و لش

 

تصویر محیط برنامه


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت روابط متقابل شهر و روستا با تاکید بر ایران

روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

اختصاصی از ژیکو روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات


روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات166

 

جهانی را که در آن زندگی می‎کنیم جهان ارتباطات نام گرفته است. با کمک ماهواره‎ها و اینترنت مرزها و دیوارهای مرئی و نامرئی فرو ریخته و دنیا به دهکده کوچکی تبدیل شده است. در این دهکده کوچک، نظام‎های پیشین نابود شده و یا در حال نابودی است ونظام‎های جدید با سرعتی وصف ناپذیر در حال جایگزینی است. دگرگونی در دانش، دگرگونی در نگرش، دگرگونی در رفتارها و دگرگونی در روابط انسانی و اجتماعی از دستاوردهای این دگرگونی است. آنچه در این مقاله مورد بررسی است کاربرد فناوری‎های جدید اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش و بررسی تأثیر آن در ابعاد گوناگون آموزشی، پژوهشی و اجتماعی است. بدین منظور، در این مقاله ابتدا پیرامون وسایل جدید اطلاعات و ارتباطات و نقش آنها در آموزش و برقراری ارتباطات اجتماعی مطالبی ارائه خواهد شد و سپس به تأثیر این فناوری‎ها در کلاس‎های درس و نقش معلمان در این رابطه می‎پردازد.
هم‎چنین سعی شده است با بررسی کتب، مجلات و مقاله‎های اینترنتی، آخرین نتایج به دست آمده از تأثیر فناوری‎ها در کلاس‎های درس به ویژه تأثیر آنها در تغییر نقش معلمان مطالبی ارائه شود. نقش این فناوری‎ها درچگونگی برقراری ارتباط معلم با دانش‎آموزان، با همتایان و با سایر افراد جامعه از جمله مطالب این مقاله است.
با توجه به نتایج به دست آمده توصیه‎هایی برای استفاده بهتر از فناوری‎ها برای برقراری ارتباطات اجتماعی به معلمان، مسؤولین و دست اندرکاران آموزشی شده است.


مقدمه
ارتباط عبارت است از فراگرد انتقال اطلاعات، احساس‎ها، حافظه‎ها وفکرها در میان مردم (اسمیت، 1988، ص 7). ارتباطات به معنای «تسهیم تجارب» نیز تعریف شده است. در این معنا، هر انسانی تجارب و آنچه در درون خود دارد را با دیگران در میان می‎گذارد. برخی از صاحبنظران ارتباطات را پدیده‎ای تکاملی می‎دانند که به گونه‎ی فراگردی از افراد و نظام اجتماعی که درآن زیست می‎کنند، نشأت گرفته و خود به نوبه خود بر آنها تأثیر می‎گذارد. از طریق این جریان، انسان‎ها و نظام‎های اجتماعی تکامل می‎یابند، تغییر می‎پذیرند، خود را با شرایط منطبق می‎کنند، جایگزین می‎شوند، رشد می‎کنند.
ابزارهای ارتباطی وسایلی هستند که از طریق آن انسان‎ها به خلق، حفظ و توسعه روابط خویش با یکدیگر می‎پردازند. از طریق این ابزار اطلاعات، دانش و آگاهی‎ها و حتی فرهنگ‎ها مبادله می‎شود. فناوری‎های جدید اطلاعات و ارتباطات از زمره وسایل ارتباطی جدید هستند که با امکاناتی نظیر پست الکترونیکی، اتاق‎های گفتگو، گروه‎های مباحثه، نفش عمده‎ای در این فرآیند به عهده دارند.
اصطلاح ”فناوری اطلاعات “ جدیداً به ”فناوری اطلاعات و ارتباطات “ تغییر یافته است. البته تفاوت این دو واژه از نحوه برقراری ارتباط نشأت گرفته است. واژه اول، یعنی فناوری اطلاعات به جریان یکسویه ارتباط اشاره دارد که در این فرآیند، گیرنده و یا دریافت کننده نسبت به اطلاعات دریافتی منفعل است. واژه دوم یعنی فناوری اطلاعات و ارتباطات، اشاره به تعامل بین کاربر و دنیای اطلاعات دارد. بنابراین، واژه دوم به جریان دوسویه ارتباط اشاره دارد که در این فرایند، کاربر نقش بسیار فعالی در رد و بدل کردن اطلاعات خواهد داشت. رایانه از طریق جریان فرست و بازفرست اطلاعات، توانایی مردم را برای برقراری ارتباط فوری و آسان از فواصل دور و نزدیک فراهم کرده است و از این طریق موجب تحولات شگرفی در امور گوناگون از جمله آموزش و پرورش شده است. در این مقاله ضمن اشاره به تحقیقات انجام گرفته در مورد نقش رایانه‎ها در آموزش به نقش ارتباطی آنها توجه خاص شده است.


دانلود با لینک مستقیم


روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

تحقیق در مورد قانون روابط موجر و مستأجر

اختصاصی از ژیکو تحقیق در مورد قانون روابط موجر و مستأجر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد قانون روابط موجر و مستأجر


تحقیق در مورد قانون روابط موجر و مستأجر

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه131

فهرست مطالب

بخش اول

 

1-هدف قانونگذار سال 1356 از وضع آن

 

2-هدف قانونگذار سال 1376 از وضع آن

 

3-نظرات و دیدگاههای حقوقی راجع به هر دو قانون

 

بخش دوم

 

معنی و مفهوم اصطلاحات حقوقی

 

1-تعریف و شرایط احکام عقد اجاره

 

2-رایط مختصه عقد اجاره

 

1-انتفاع از عین مستاجره با بقاء اصل آن ممکن باشد

 

2-مورد اجاره ممکن است مفروز یا مشاع باشد

 

3-مورد اجاره ممکن است خارجی یا کلی باشد 

 

4-موجر باید مالک منافع عین مستاجره باشد

 

5-مورد اجاره باید معلوم باشد

 

3-مفهوم سرقفلی

 

1-دیدگاههای حقوقی

 

2-دیدگاههای فقهی

 

4-مفهوم حق کسب و پیشه و تجارت

 

بخش سوم

 

1-روابط در چه شرایطی مشمول قانون سال 1376 است

 

2-موارد غیرمشمول به اعتبار زمان انعقاد عقد و اجاره

 

بخش چهارم

 

1-ویژگی های کلی قانون سال 1356

 

1-ویژگی های کلی قانون سال1376

 

1-لزوم کتبی بودن مستند رابطه استیجاری

 

2-لزوم رعایت ضوابط شکلی قانون جدید

 

بخش پنجم

 

ضوابط شکلی اجاره نامه در هر دو قانون

 

1-شرایط سند رسمی اجاره در قانون سال 1356

 

2-شرایط سند رسمی اجاره در قانون سال 1376

 

3-شرایط سند عادی اجاره در قانن سال1356

 

4-شرایط سند عادی اجاره در قانون سال1376

 

1-قید مدت در اجاره نامه

 

2-تنظیم اجاره نامه در دو نسخه

 

3-امضای موجر و مستاجر

 

4-گواهی دو نفر شاهد

 

5-تعیین تکلیف سرقفلی

 

5-بحث تحلیلی در تشریفات تنظیم سند

 

6-تعارض قراداد اجاره با قانون مدنی و مقررات قانون سال 1376

 

7-تداخل قانون شکلی ماهوی در ماده 2 قانون سال 1376

 

بخش ششم

 

آئین داوری

 

1-تخلیه در صورت وجود سند رسمی

 

2- تخلیه در صورت وجود سند عادی

 

بخش هفتم

 

موانع تخلیه

 

1-پرداخت سرقفلی

 

2-مفهوم سرقفلی از دیدگاه قانون سال 1376

 

3-مقایسه تطبیقی مفهوم و تعریف و ماهیت حقوقی سرقفلی در قانون سال 1376 و 1356

 

4-آیا مفهوم سرقفلی و حق کسب و پیشه تجارت قائل جمع است .

 

بخش هشتم

 

انتقال منافع عین مستاجره به غیر

 

بخش نهم

 

1-اعمال قاعده عسروحرج در حکومت قانون سال 1376 و 1356

 

2-عوض استیفای منافع توسط مستاجر

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه :

 

قوانین در حکومت اسلامی ملهم از دستورات متعالی و سعادت بخش قرآن کریم و سنت رسوال الله (ص) و ائمه اطهار سلام الله علیهم است و از آنجا که این قوانین الهی بوده و منشاء بشری ندارد و از سویی مقید به مکان و زمانی خاصی نیز نمی باشد قطعاً کاملترین و جامع ترین قوانین بوده و اجرای دقیق و درست آن سعادت تمامی انسانهای را با دنبال خواهد داشت و با دگرگونی که در نظام سیاسی ایران صورت گرفت ، قوانین و مقررات آن نیز به طبع تحت الشعاع نظام حاکم بر جامعه که نوید حکومت اسلامی را می داد قرار گرفت . لذا دگرگونیهایی در راستای اسلامی و شرعی کردن قوانین برداشته شد .

 

این تغییر و تحول دراصول کلی و بنیادین جامعه در بدو امر چنان سریع انجام شد که بحث های حقوقی فراوانی را برانگیخت و این وضع (تغییرات مکرر قوانین ) همچنان راه خود را ادامه میدهد و اکثریت قضات ، وکلا و حقوقدانان از خود می پرسند به راستی تا به کی باید شاهد تغییرات متعدد قوانین باشیم؟ واقعاً ملاک تهیه و تنظیم و تصویب قوانین چیست که به سهولت و با هر سلیقه ای تصویب می شود و پس از اندکی تغییر می کند . اندک زمانی ضعیف روشهای بانکی را در تغییرات قانون چک می بینید و زمانی ضعف علمی و انباشت پرونده ‌‌‌ها را در تغییر قوانین دادگاهها بدون در نظر گرفتن عوارض مورد تغییرات متعدد و پی‌درپی و ... زمانی هم که بر عناوین و مجازاتها افزوده می شود و زندانها به حد انفجار می رسد . نمونه بارز این تغییر و تحول در قانون موجر و مستاجر رخ داده ات که مواجهین چنین قانونی با چرخش تقریباً خلاف جهت هدف قانونگذار قبلی با ایده ای نو و بدیع درصدد برآمدند با تغییرات ریشه ای این قانون ، مسائل و مباحث آن را به مبانی فقهی نزدیکتر نمایند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

پیشگفتار :

 

قانون روابط موجر و مستاجر نیز متاثر از این وضعیت بوده و از تاریخ تصویب اولین قانون در این خصوص تغییرات متعددی تا حال حاضر صورت پذیرفته . اولین قدم برداشته شده در این زمینه تصویب قانون تعدیل مالاجاره مستغلات مصوب 1317 بود که به منظور حمایت از مستاجرین به تصویب رسید . ماده یک قانون مذکور مادر و سرچشمه کلیه قوانین بعدی محسوب می گردید . به دنبال آن در سال 1322 به موجب اختیاراتی به دکتر میلسپورش کل دارائی وقت داده شده ، ترتیب و تعدیل و تثبیت مال الاجاره و مستغلات تنظیم نمود که این اقدام اساس کار قانونگذاران در تدوین قوانین بعدی حاکم بر روابط موجود مستاجر گردید . سرانجام دولت طی لایه ای در سال 1339 قانون روابط مالک و مستاجر را به تصویب مجلس شورا و سنا رساند که برای اولین بار از حق کسب پیشه (تجارت) نام برده شد . خلاصه اینکه حق کسب و پیشه تجارت در قانون سال 1339 به طور قانونی هستی یافت و پیمودن راهی را آغاز کرد که در سال 1356 به تصویب قانون جدید روابط موجود مستاجر منجر شد که هنوز حاکم بر روابط کثیری از این قشر از افراد است می باشد .

 

مشکلات عملی ناشی از اجرای قانون 1339 که عمده از ابهام و عدم صراحت قانون و بعضاً از طبع و ذات قضیه و نیز اختلافات سلیقه ‌ها سرچشمه می گرفت بالاخره به تدوین و تصویب قانون 1356 منجر شد .

 

در تهیه این قانون از اهل فن و دست اندرکاران و متخصصین حقوقی کمک گرفته شد و نتیجه آن تصویب قانونی بود که باید انصاف داد که نواقص و ابهامات اندکی دارد  .

 

این قانون در مورد محلهای کسب و پیشه و تجارت ، هنوز هم قابل اجراست و زمینه اصلی کار ما را تشکیل می دهد . نهایتاً با سیر تحولی که در نظام سیاسی و قانونی کشور صورت گرفته این فکر پدیدار شد که با فسخ قانون روابط موجر و مستاجر 1356 قانون مدنی را که کاملاً منطبق با ضوابط شرعی است بر روابط موجر و مستاجر حاکم کند .

 

و چون تدوین چنین قوانینی نیازمند مکالمات عمیق حقوقی بود قانونگذار وقت با واقع بینی نسبت به مسئله از تغییر بنیادین آن برخود داری تا تصویب قانون 1362 (مقدمه تغییرات بعدی بود ) که صرفاً به محلهای سکنی تحول یافت اولین قدم خود را در تغییر این قانون (1356) برداشته است .

 

سرانجام قانونگذار با رنگ بنائی که پس از انقلاب با تصویب قانون 1362 بنا نهاد در قانون 1376 متجلی شد و با حاکم قرار دادن قانون مدنی به روابط موجر و مستاجر قانونی (1356) را بنظر منطبق با شرع و مبانی فقهی نبوده است را کنار زند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد قانون روابط موجر و مستأجر

اقدام پژوهی بهبود روابط انسانی در آموزشگاه

اختصاصی از ژیکو اقدام پژوهی بهبود روابط انسانی در آموزشگاه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی بهبود روابط انسانی در آموزشگاه


اقدام پژوهی بهبود روابط انسانی در آموزشگاه

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با بهبود روابط انسانی در آموزشگاهم  تعامل  سازنده ای با دیگر عوامل مدرسه ایجاد نمایم؟ 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 26

 

 

 

 

چکیده

دربین نیروهای آموزش و پرورش، مدیران باید کسانی باشند که با بردن نامشان به یاد خوبی، صفا، صداقت و تمامی فضایل اخلاقی افتاد.ولی متاسفانه در جامعه کنون فرهنگیان مشکلاتی وجود دارد که باعث می شود کاهی این موضوع نتیجه عکس بدهد. اینجانب ... مدیر آموزشگاه ... شاهد دختران متوسطه دوم با راه حل هایی که در این اقدام پژوهی اجرا کردم در پایان زمانی که دانش آموزان و همکاران متوجه صداقت ودرستی تعامل بنده  شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغییرات ایجاد کردند نگاه های سنگین گذشته وجود نداشت. و باعث تعامل بهتری می شد . درک واقعی همکار در شرایط مختلف عامل مهمی در بهبود روابط و تغییر دیدگاه نسبت به مدیر مدرسه گردید.

زمانی که مشکلی به وجود می آمد و بنده با کمال میل اداره کلاس یا هر موردی که مشکل را برطرف میکرد را قبول میکردم ،در برخورد های بعدی مشاهده می کردم که همکاران با چه تواضع و احترام خالصانه ای برخورد می نمودند. واین موارد منجر به این شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاری را د اشته باشم.

بنده به این مهم از طریق ایجاد و مدیریت مدرسه نامرئی رسیدم. در مدرسه نامرئی بود که توانستم ارتباط بهتری با دانش آموزان و تعامل خوبی با همکارانم ایجاد کنم. و در جهت بهبود روابط انسانی در مدرسه کوشا باشم.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی بهبود روابط انسانی در آموزشگاه

تحقیق جایگاه و نقش اعتماد در روابط اجتماعی 92 ص - ورد

اختصاصی از ژیکو تحقیق جایگاه و نقش اعتماد در روابط اجتماعی 92 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق جایگاه و نقش اعتماد در روابط اجتماعی 92 ص - ورد


تحقیق جایگاه و نقش اعتماد در روابط اجتماعی 92 ص - ورد

معنای لغوی اعتماد:

« اعتماد ترجمه واژه انگلیسی « Trust » است که در زبان لاتین معادل کلمه Faith یوانانی مورد استفاده قرار گفته است. ریشه در  کلمه Faith مفهوم، وثوق، اعتماد، تسلیم در برابر اراده دیگری و اطمینان به شخص دیگر، مستتر است.

« اونا مونو » ریشه یونانی واژه اعتماد را فعل  « Pistis » عنوان کرده که معادل همان واژه «  Fuith » است. این دو واژه، را هم زاد یکدیگر تعریف کرده و می نویسد، در رشد این دو کلمه، مفهوم وثوق ، اعتمادو تسلیم در برابر اراده دیگری و اطمینان به شخص دیگری مستتر است ( او نامونو، 1370‍؛ 247  ) در زبان فارسی، آنگونه که در فرهنگ معین آمده، اعتماد مترادف است با تکیه کردن، واگذاشتن کار به کسی، اطمینان، وثوق، باور و اعتقاد ( معین، ج1، 1375‍؛ 302  ). فرهنگ عمید نیز، مترادف های مشابهی برای اعتماد عنوان کرده است. نظیر، تکیه کردن، واگذاشتن کار به کسی، آهنگ کردن، با این تفاوت که برای اطمینان، مترادف های جداگانه ایی، آورده به نحوی که تفاوت دو واژه « اعتماد » و  «اطمینان » را نشان می دهد. « اطمینان » مترادف، آرام گرفتن آسایش خاطر داشتن و خاطر جمعی است. ( پور محمدی، علی اصغر ، 1376؛ 9‌ ).


تعریف اعتماد:

« اعتماد » تعریف واحدی ندارد و با توجه به حوزه های مختلفی که مورد توجه قرار می‌گیرد سیاست، اقتصاد، جامعه، روانشناسی- و نیز رویکردهای متفاوت به آن رویکرد کنش انتخاب عقلانی، رویکرد اجتماعی، کارکردی روانشناختی، تعریف های متعدد و متفاوتی از آن شده است.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق جایگاه و نقش اعتماد در روابط اجتماعی 92 ص - ورد