دانلود فایل پاورپوینت معرفی 10 مرورگر اساسی اینترنت / برای دانشجویان همه رشته ها (عمومی)
اگر از همه مسائل و جنبههای مختلف جنگ ، ایثار و فداکاریهای سربازان و مبارزین سخن گفته شود و از نقش پراهمیت مادران و همسران آنها صحبتی به میان آورده شود، قطعا حق مطلب بدرستی ادا نشده است، درست است که جنگ اصولا یک فعالیت مردانه و خشن محسوب میگردد و قهور و بیباکی و شجاعت فراوانی را میطلبد که بدون این ویژگیها و صفات انسانی امکان درگیریها و خونریزیها میسر نیست، اما باید توجه داشت که در پرورش این روحیه و خلقیات جنگی زنان و همسران رزمندگان نقش اصلی را ایفا مینمایند.
فهرست مطالب داخل پاورپوینت::
-نقش زنان در دفاع مقدس
-سیر تحولی و رشد
-زنان از دیدگاه فرهنگهای مختلف
-سازمانهای زنان هوادار صلح(Women Peace Party)
-نقش زنان در جنگ از دیدگاه اسلام
-حضور زنان در میدان نبرد و خط مقدم
-پرستاری و امداد رسانی به مجروحین
-شرکت مستقیم در عملیاتها
-نقش زنان در حفظ آثار و ارزشهای دفاع مقدس پس از جنگ
-نقش زنان در جنگ تحمیلی
-زنان جاوید
-منابع
فرمت فایل::پاورپوینت قابل ویرایش و استاندارد
حجم فایل::244 کیلوبایت
تعداد اسلاید::15 صفحه
مناسب برای ارائه کلاسی در دانشگاه ها و مراکز آموزشی
هرم غذایی چیست؟
هرم غذایی در واقع شکل نمادین از یک مثلث سه ضلعی است که قاعده هرم را مواد غذایی شامل غلات، نان، برنج، ماکارونی، سیب زمینی اشغال کرده که باید روزانه مصرف شوند و با محدود تر شدن قاعده هرم در طبقات بالا یک طرف آن را سبزیجات و طرف دیگر را میوه ها شامل می شوند. و بالاتر از آنها در یک طرف مواد غذایی شامل شیر، ماست، پنیر و طرف دیگر گوشت، مرغ، ماهی، تخم مرغ قرار گرفته و رأس هم را نیز مواد غذایی شامل: شکر، قندها، و روغن، قرار می گیرند که معمولاً در برنامه روزانه باید مصرف مواد رأس هرم با احتیاط عمل نماییم.
فهرست مطالب::
-هرم غذایی چیست؟
-طبقه بندی مواد غذایی و گروه های غذایی
-لذا در تهیه مواد غذایی و مصرف آن به نکاتی چند توجه شود.
-ارتباط بین تغذیه و آسیب دیدگی
-A رتیزول
-B4 ریبوفلاوین
-B1 تیامین
-B3 نیاسین
-B5 اسید پانتوتنیک
-B6 پیریدوکسین
-B9 اسید فولیک
-B12 کوبالامین
-C اسید اسکوربیک
-D کلسیفرول
-E توکو فرول
-K ویکاسمول
فرمت::پاور پوینت قابل ویرایش
حجم::712 کیلوبایت
تعداد اسلاید:21 صفحه
هر فردی در زندگی روزمره خود اعم از کار در واحدهای صنعتی و یا در خانه در معرض خطرات ناشی از جریان الکتریسیته قرار دارد . جریان الکتریسیته سومین عامل حوادث منجر به فوت در کارخانجات و واحدهای صنعتی میباشد. عامل 12% حوادث منجر به فوت کارگران ،خصوصاٌ کارگران جوان، جریان الکتریسیته میباشد. یکی از عمده علل حریق های صنعتی و خانگی ناشی از جریان الکتریسیته است و در این بین استفاده ناصحیح و غلط از تجهیزات برقی دررده اول علل اینگونه حریق ها می باشد. اگر میخواهید سالم و درامان باشید پیرو اکثریت ناآگاه نباشید .
فهرست مطالب::
دسته بندی : علوم اجتماعی - جامعه شناسی ،
فرمت فایل: ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ )
تعداد صفحات : 65 صفحه
نقش جنبش دانشجویی در تحولات اجتماعی. - بحث محوری، بررسی نقش جنبشهای دانشجویی در تاریخ تحولات سیاسی- اجتماعی ایران است.
این جنبش یک پیشینه تاریخی دارد که با تاسیس دانشگاه تهران در آغاز قرن حاضر (خورشیدی) شروع میشود و تا امروز ادامه مییابد.
البته در مقاطعی با افت و خیزها و فراز و نشیبهایی روبهروست.
اگر موافق باشید گفتگو را از همین نقطه آغاز کنیم. - تصور من این است که جنبش دانشجویی ایران را باید در قالب و چارچوب تئوریک نگاه کنیم؛ آن وقت این سوال مطرح است که دانشجو از چه رده سنی است؟
و در چه موقعیت اجتماعی قرار دارد؟
اگر از لحاظ رده سنی نگاه کنیم و هستیشناسی جوان را مورد بررسی قرار بدهیم، این سوال مطرح میشود که «جوان چه نیازهایی دارد؟
» با این تعریف میبینیم که دوران جوانی دوران انرژیزایی است اما در مقابل این انرژیزایی، جوان دچار یک مجموعه پرسشهای جدید میشود.
یعنی با تحولاتی که در وجود بیولوژیک او مطرح است، از درونش یک دسته فشارها و محرکهای جدید پدید میآید که این محرکها برای او پرسش ایجاد میکنند.
اما وقتی میگوییم دانشجو، مسئله دیگری را هم اضافه کردهایم؛ یعنی علاوه بر اینکه او فشارها و محرکهای درونی او مطرح است، محرکهای بیرونی هم وجود دارد.
یعنی دانشجو خود را در چارچوب خانواده، محله و موقعیت اعتقادی معرفی نمیکند، بلکه خود را در چارچوب شغل هم مطرح میسازد؛ یعنی به یک انتخاب جدید میرسد. - ...
یعنی وقتی از محیط خانوادگی دور میشود به عنوان یک «طبقه»ی جدید، یک هویت نوپیدا میکند؟
- دقیقاً همینطور است.
او میخواهد یک هویت جدید پیدا کند.
او یک دسته زمینههای هویتی پیشینی اولیه دارد.
مثل خانواده و ابعاد اعتقادی، که کشفی است.
وقتی که کودکی در یک خانواده به دنیا میآید، قومیت و اعتقادات خانواده بر روی او تاثیر میگذارد.
اما این جوان وقتی وارد دانشگاه میشود رشته تحصیلی انتخاب میکند.
انتخاب این رشته، سرنوشت چهل- پنجاه ساله زندگی او را تحت تاثیر قرار میدهد و این انتخاب دیگر یک بحث «کشفی» نیست بلکه بحثی است «تاسیسی».
او در اینکه «قومیتش» چیست، از اعتقاد خانواده که به او القا شده تاثیر میپذیرد.
اما این وضعیت جدید «القا» نشده، بلکه «انتخاب» شده است، یعنی او به جای رشته (الف) رشته (ب) را انتخاب کرده است. معمولاً در دوران دبیرستان نیز چنین وضعیتی به وجود میآید، اما حقیقت این است که در آن زمان جوان به آن رشد نرسیده که بپرسد: «چرا این رشته؟
» محرکهای محیطی به انتخاب منجر میشود؛ مثلاً رفتن به رشتههای ریاضی، ادبیات یا طبیعی بدون یک محاسبه عقلایی سنجیده.
اما وضعیت در دانشگاه بسیار متفاوت، ملموس و روشن است.
یک دانشآموز وقتی «ریاضی» میخواند نمیداند که نتیجه این رشته قطعاً به «مهندسی» میانجامد یا نه و اگر میانجامد به چه گرایشی از مهندسی؟
یا اگر «تجربی» میخواند، آیا حتماً به پزشکی ختم میشود؟
اما وقتی او به دانشکده میآید این شغل برایش «انضمامی» شده است.
دانشجوی علوم سیاسی یا دانشجوی عمران یا دانشجوی پزشکی دارای چارچوب شغلی تقریباً مشخصی است. - ...
چرا شغل؟
- به دلیل آنکه دانشگاه اصولاً برای رفع نیازهای «پسینی
متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن مقاله میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین ،فایل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود مقاله : توجه فرمایید.
دانلود فایل پرداخت آنلاین