بررسی مقایسه ای سلامت روانی و رضایت جنسی زنان نابارور و بارور در شهرستان شیراز

اختصاصی از ژیکو بررسی مقایسه ای سلامت روانی و رضایت جنسی زنان نابارور و بارور در شهرستان شیراز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی

گرایش روانشناسی بالینی

62 صفحه

چکیده:

پژوهش حاضر در قالب رویکردهای نظری سلامت روانی و بدکاری جنسی به بررسی سلامت روانی و رضایت جنسی در دو گروه از زنان نابارور و بارور در شیراز پرداخته است. طرح مبنای این پژوهش از نوع علی مقایسه ای بوده است. نمونه مورد مطالعه  شامل 100 زن (50 زن نابارور و 50 زن بارور) بوده که با روش نمونه گیری در دسترس از شهر شیراز انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس اطلاعات جمعیت نگارانه، پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-28) و شاخص عملکرد جنسی زنان (FSFI) بوده که توسط زنان مورد مطالعه تکمیل گردیده است. در این پژوهش دو فرضیه مورد بررسی قرار گرفت و نتایج به دست آمده به شرح زیر بود:

1. زنان نابارور در مقایسه با زنان بارور شکایات جسمانی، اضطراب/بی خوابی، بدکاری اجتماعی، افسردگی و شاخص کل آسیب شناسی روانی معنادار بالاتری داشته اند.
2. بین رضایت جنسی وعوامل آن در زنان بارور و نابارور تفاوت آماری معناداری وجود نداشت.

کلید واژه: سلامت روانی، رضایت جنسی ، ناباروری، باروری

تحقیق در مورد انحرافات جنسی علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی و پیامدهای آن

اختصاصی از ژیکو تحقیق در مورد انحرافات جنسی علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی و پیامدهای آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه15

فهرست مطالب

چکیده.......................................

مقدمه.......................................

بیان مسنله..................................

اهمیت و ضرورت...............................

اهداف پژوهش.................................

پرسشهای پژوهش...............................

چارچوب نظری و مرور دیدگاههای نظری...........

طرح فرضیات پژوهش بر اساس چارچوب نظری........

فصل دوم(تعریف کلیات)

تعریف انحرافات جنسی.........................

تاثیر گروه همسالان در انحرافات جنسی..........

تاثیر پایگاه اجتماعی در انحرافات جنسی.......

تاثیر اعتقادات مذهبی در انحرافات جنسی.......

تاثیر فرهنگ در انحرافات جنسی................

تاثیر وسایل ارتباط جمعی در انحرافات جنسی....

تاثیر خانواده در انحرافات جنسی..............

تاثیر خانواده از هم گسیخته در انحرافات جنسی.

تاثیر کنترل ومقررات ناکارآمد والدین در انحرافات جنسی

تاثیر محبت و اهمیت دادن والدین به فرزندان در انحرافات جنسی  

فصل سوم

انحرافات جنسی...............................

طبقه بندی انحرافات جنسی.....................

انواع انحرافات جنسی.........................

ارائه پیشنهادات ............................

هدف سودمندی

فصل چهارم (روش یا متدولوژی)

ابزار تحقیق.................................

روش تحقیق...................................

جامعه آماری.................................

تعیین حجم نمونه.............................

شیوه نمونه گیری.............................

تعیین تعداد در حجم نمونه....................

تعیین عدد ثابت..............................

چگونگی تحلیل داده ها........................

تعیین سطح متغیرها...........................

فصل پنجم (یافته های پژوهش

نمودارها و جداول فراوانی....................

نمونه پرسشنامه توزیع شده....................

فصل ششم(تفسیر و استناج یافته های پژوهش)

بحث و نتیجه گیری............................

پیشنهادات کاربردی...........................

منابع و مأخذ................................

چکیده

در پژوهش حاضر رابطه بین عوامل فرهنگی، خانوادگی- اجتماعی با انحرافات جنسی جوانان در یک گروه 200 نفری از دانشجویان و یا استفاده از پرسشنامه محقق ساخته مورد بررسی قرار گرفت. دراین مدل چنین فرض شده است که عوامل فرهنگی، اجتماعی و خانوادگی در گرایش جوانان به انحرافات جنسی تاثیر دارد.

دراین پژوهش ضمن بررسی رابطه بین متغیرها سنجیده شده است. داده ها در این پژوهش نشان می دهد که بین متغیرهای گفته شده و انحرافات جنسی جوانان رابطه معناداری وجود دارد.

واژه های کلیدی: انحرافات جنسی- گروه همسالان- وضعیت اقتصادی- پایگاه اجتماعی- اعتقادات مذهبی- وسایل ارتباط جمعی- کنترل والدین.

مقدمه:

ای خدای پاک و بی انباز و یاد  دست گیر و جرم ما را در گذار

«مولوی»

انسانها در فراز و نشیب های تاریخ همیشه از دردها

و آسیبهای اجتاعی بسیار رنج برده اندو همواره در جستجوی یافتن علل و انگیزه های آنها بوده اند تا راهها و شیوه هایی را برای رهایی از آنها بیابند.

سلامت روحی و روانی از نعمت هایی استکه کمتر بدان توجه داریم و بعضا قدر آن را کمتر داریم.

بسیاری از اوقات نیز با کارهای نسنجیده و بی هدف این نعمت خدادادی را به خطر می اندازیم. ابعاد سلامت روانی بسیار گسترده است یکی از این نوع سلامتی ها سلامت در نوع ارضای غریزیه جنسی است. شاید تا به حال به این فکر نرسیده باشید که ارضای غریزه جنسی نیز می تواند دچار انحراف شده و به یک بیماری تبدیل شود. در خاتمه فرض است از استاد گرانقدر جناب آقای دکتر فولادیان که همواره، مدیون راهنماییهای ارزنده ایشان هستیم، سپاسگذاری و قدردانی نمائیم و موفقیت روزافزون ایشان را از درگاه ادیت مسالت نماییم.

دانشجویان شما

در گروه مطالعات خانواده

اسفند 1387

بیان مسئله

جوانان قشر عطظیمی از جمعیت فعال هر کشور را تکیل می دهند و سرمایه های پرارزش هستند که در جهت رشد و توسعه همه جانبه جامعه موثر واقع می شوند دوره جوانی از یک طرف دوره نشاط و طراوت، عشق و آرزو، استقلال طلبی و بلند پروازی و کار و تلاشی است و از طرف دیگر دوره هیجانات، اضطراب و طغیان جسمی و اجتماعی، و حالات اجتماعی و روانی متفاوتی در افراد جوان بوجود می آید که برخورد منطقی بیان حالات از وظایف اساسی خانواده و سایر دست اندرکاران تربیتی جامعه می باشد. عدم توجه مناسب و منطقی به این حالات  جسمی و روحی، نگرانی و مشکلات جدی فکری و هویتی را بدنبال می آورد. یکی از مسائل ومشکلات اساسی که نسل جوان با آن مواجه است«انحرافات جنسی» می باشد.

جوانان

بررسی تاثیر اخته کردن بر تغییرات یادگیری و حافظه در دوره تکوین جنسی موش صحرائی نر و نقش گیرنده‌های NMDA و سیگما در این تغییرات

اختصاصی از ژیکو بررسی تاثیر اخته کردن بر تغییرات یادگیری و حافظه در دوره تکوین جنسی موش صحرائی نر و نقش گیرنده‌های NMDA و سیگما در این تغییرات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله دوره دکتری تخصصی (Ph.D.) در رشته فیزیولوژی

عنوان

بررسی نقش گیرنده­های NMDA و سیگما در تاثیر اخته کردن بر یادگیری و حافظه در دوره تکوین جنسی موش صحرائی نر: مطالعه رفتاری مولکولی و الکتروفیزیولوژیک

چکیده

بلوغ مرحله گذر از کودکی به بزرگسالی است که با بلوغ جنسی و افزایش سطح هورمون­های جنسی همراه می­باشد و به باروری فرد منجر می­شود. بسیاری از کارکردهای شناختی و ساز و کار های­ آنها در این مرحله رشد و نمو پیدا می­کنند. همچنین سوء مصرف داروهای حاوی ترکیبات استروئیدی تو سط جوانان به تغییر کارکردهای شناختی منجر می شود. لذا به منظور بررسی اثرات حذف منبع اصلی هورمونهای جنسی بر یادگیری و حافظه و شکل پذیری سیناپیسی ناحیه CA1 حیوانات در سن22روزگی اخته شده، و یادگیری فضایی، انتقال و شکل پذیری سیناپسی در ناحیه CA1 و بیان ژن زیرواحد­های NR2A/B، گیرنده­های NMDA و سیگما در سنین 28، 35، 45 و 60 روزگی  بررسی شد. اخته کردن در سن22روزگی یادگیری فضایی را در اوایل بلوغ افزایش می­دهد اما این اثر با افزایش سن کاهش پیدا می­کند. مهار گیرنده­های NMDA در اوایل بلوغ یادگیری فضایی را مهار کرد، اما یادگیری گروه اخته در بزرگسالی تخریب نشد. مهار گیرنده­های سیگما یادگیری را مهار کرد و اثر آن تحت تاثیر اختگی قرار نگرفت. میزان القاء fEPSP-LTP و PS-LTP در اوایل بلوغ به دنبال اخته کردن کاهش پیدا کرد، اما میزان PS-LTP در بزرگسالی در گروه اخته و کنترل تفاوت نداشت. اخته کردن تعداد اسپایک­های اضافی در بزرگسالی را افزایش داد. fEPSP-LTP و PS-LTP در بزرگسالی توسط AP5 مهار شدند و اخته کردن تاثیری نداشت. اما در اوایل بلوغ LTP کاملاً مهار نشد و اخته کردن اثر AP5 بر fEPSP-LTP را کاهش داد. در اواخر بلوغ اخته کردن اثر AP5 بر PS-LTP و fEPSP-LTP را کاهش داد. اثر اخته کردن بر میزان القاء PS-LTP در اوایل بلوغ در حضور مهار کننده گیرنده­های سیگما(BDA047)  خنثی شد. اخته کردن میزان بیان ژن NR2A و سیگما در اوایل بلوغ را کاهش و در بزرگسالی افزایش داد، و میزان بیان ژن NR2B در بزرگسالی را افزایش داد. این مطالعه بیان می­کند که هورمون­های جنسی در دوره بلوغ برای فعالیت طبیعی و نمو شبکه عصبی ناحیه CA1 ضروری است، و اختلال در سطح سرمی استروئیدها باعت تغییرات ماندگار در این ناحیه می­شود. همچنین تغییر سطح هورمون­های گنادی ممکن است یادگیری و حافظه را دچار اختلال کند.

کلمات کلیدی: بلوغ، تستوسترون، گیرنده­های سیگما،NR2A ، NR2B، LTP

فهرست مطالب

  فصل اول : مقدمه و مروری بر مطالعات گذشته. 2

1-1 مقدمه. 3

1-2 حافظه. 5

1-2-1 حافظه فضایی.. 6

1-3 هیپوکمپ.. 8

1-3-1 تاریخچه. 8

1-3-2 آناتومی هیپوکمپ.. 8

1-4 ساز و کارهای یادگیری و حافظه. 10

1-4-1  شکل پذیری سیناپسی.. 10

1-5 هورمون های استروئیدی.. 14

فصل دوم: مواد و روش‌ها 20

2-1  انتخاب حیوان.. 21

2-2  جراحی.. 21

2-2-1 اورکیدکتومی.. 21

2-2-2 کانولگذاری مغز. 22

2-3  اندازهگیری هورمون های تستوسترون و کورتیکوسترون.. 22

2-3-1 خونگیری.. 22

2-3-2 اندازه گیری هورمون ها 23

2-4 آزمون های رفتاری.. 24

2-4-1  یادگیری احترازی غیر فعال. 24

2-4-2 روش مطالعه در دستگاه ماز آبی موریس (MWM) 26

2-5  مطالعه الکتروفیزیولوژی در مقاطع زنده هیپوکمپ.. 27

2-5-1 مراحل تهیه برش بافتی و ثبت PS و fEPSP از ناحیه CA1. 27

2-5-2 پارامترهای قابل اندازه گیری پتانسیل میدانی.. 29

2-6 مطالعه مولکولی در سطح بیان ژن.. 30

2-6-1 استخراج RNA. 30

2-6-2 بررسی غلظت و تعیین خلوص RNA استخراج شده با استفاده از اسپکتروفوتومتری.. 31

2-6-3 ساختن cDNA از روی RNA استخراج شده و بررسی کمی بیان ژن.. 31

2-7 هورمون شناسی.. 33

2-7-1 بررسی هورمون شناسی.. 33

2-8 روش تجزیه و تحلیل داده ها 35

فصل سوم : نتایج و یافته ها 37

3-1  مطالعات رفتاری.. 38

3-1-1  یادگیری اجتنابی غیر فعال. 38

3-1-2 یادگیری و حافظه فضایی.. 40

3-1-4 اثر مهارکننده گیرنده های سیگما(BD1047)  بر یادگیری فضایی.. 56

3-1-5  اثر درمان با تستوسترون بر یادگیری فضایی.. 63

3-2 مطالعات الکتروفیزیولوژیک... 66

3-2-1 پاسخ سیناپسی پایه. 66

3-2-2 القاء LTP. 69

3-2-3 نقش  مهارکننده گیرنده های NMDA (AP5) در اثرات اخته کردن پیش از بلوغ بر LTP ناحیه در CA1  75

3-2-4 نقش  مهار کننده گیرنده های سیگما(BD1047)  در اثرات اخته کردن پیش از بلوغ بر LTP ناحیه در CA1  80

3-3 مطالعات مولکولی.. 83

3-4 هورمون شناسی.. 87

3-5 وزن حیوان  ها در گروه های مختلف... 89

فصل چهارم : بحث ، نتیجه گیری و پیشنهادها 90

4-1   مطالعه های رفتاری.. 91

4-1-1 یادگیری اجتنابی غیرفعال در دوران بلوغ. 91

4-1-2  یادگیری فضایی.. 91

4-2 مطالعات الکتروفیزیولوژیک... 96

4-3 مطالعات مولکولی.. 103

4-4 نتیجه گیری.. 104

4-5 پیشنهاد. 106

 فهرست جداول

 جدول ‏2‑1.  ویژگی های پرایمرها. 31

جدول ‏3‑1. سرعت شنا. 45

جدول ‏3‑6. برنامه تزریق تستوسترون و یا حلال.. 62

جدول 3‑7.  تغییرات شاخص زوج پالس.... 65

جدول ‏3‑8. تاثیر ماده AP5 بر القاء fEPSP-LTP در گروه های کنترل کاذب و اخته شده 35، 45 و 60 روزه. 74

جدول ‏3‑9. تاثیر ماده AP5 بر القاء LTP PS- در گروه های کنترل کاذب و اخته شده 35، 45 و 60 روزه. 76

جدول ‏3‑10. سطح سرمی تستوسترون بر حسبng/µl . 86

جدول ‏3‑11 سطح سرمی کورتیکوسترون بر حسبng/µl . 86

جدول ‏3‑12. وزن حیوان ها بر حسب گرم. 87

 فهرست نمودارها

نمودار ‏3‑1. مقایسه مدت زمان تاخیر در ورود به اتاق تاریک(STL) 37

نمودار 3‑2.  بررسی شاخص های یادگیری و حافظه فضایی در دستگاه ماز آبی (مدت مدت زمان (A) و مسافت طی شده(B)  تا یافتن سکوی پنهان. 40

نمودار ‏3‑3.  روند تغییرات مدت زمان یافتن سکوی پنهان در ماز آبی در گروه های اخته و جراحی کاذب 28، 35، 45 و 60 روزه. 42

نمودار 3‑4. میانگین مسافت طی شده توسط گروه های جراحی کاذب و اخته 43

نمودار ‏3‑5. میانگین مدت و مسافت طی شده تا یافتن سکوی پنهان. 44

نمودار 3‑6. مدت زمان حضور در ربع دایره هدف. 46

نمودار3‑7. مدت زمان یافتن سکوی آشکار. 47

نمودار ‏3‑8. اثر تزریق داخل هیپوکمپی AP5 بر مدت مدت زمان یافتن سکوی پنهان.. 50

نمودار ‏3‑9. اثر تزریق داخل هیپوکمپی AP5 بر مسافت 53

نمودار ‏3‑10. بررسی تاثیر تزریق AP5 بر سرعت شنای حیوان ها در گروه های مختلف. 54

نمودار ‏3‑11. تاثیر تزریق داخل هیپوکمپی مهارکننده گیرنده های سیگما (BD1047) بر  مدت زمان یافتن سکوی پنهان. 57

نمودار3‑12.  تاثیر تزریق داخل هیپوکمپی مهارکننده گیرنده های سیگما (BD1047) بر مسافت . 60

نمودار ‏3‑13. بررسی تاثیر تزریق BD1047 بر سرعت شنای حیوان ها در گروه های مختلف. 61

نمودار ‏3‑14. اثر تزریق زیرجلدی تستوسترون به حیوانات اخته در گروه های 35 (A,B,C) و 60 روزه(D,E,F) . 63

نمودار ‏3‑15. مقایسه منحنی I/O  در گروه های اخته وجراحی کاذب در سن های  (A)28،(B)  35،(C)  45 و  (D)60 روزه. 66

نمودار3‑16. درصد تغییرات شیب(A)  fEPSP و دامنه(D)  PS در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های 22 و 60 روزه. 67

نمودار ‏3‑17. درصد تغییرات شیب(A)  fEPSP و دامنه(D)  PS در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های 28 روزه جراحی کاذب و اخته. 69

نمودار ‏3‑18. درصد تغییرات شیب(A)  fEPSP و دامنه(D)  PS در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های جراحی کاذب و اخته 35 روزه. 70

نمودار ‏3‑19. درصد تغییرات شیب(A)  fEPSP و دامنه(D)  PS در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های دست نخورده 45 روزه جراحی کاذب و اخته.. 71

نمودار ‏3‑20. درصد تغییرات شیب(A)  fEPSP و دامنه(D)  PS در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های جراحی کاذب و اخته 60 روزه. 72

نمودار ‏3‑21.  درصد تغییرات شیب(A)  fEPSP در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های جراحی کاذب و اخته 35، 45 و 60 روزه در حضور مهارکننده گیرنده های NMDA، (AP5 ). 75

نمودار ‏3‑22.  درصد تغییرات دامنه PS  در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های جراحی کاذب و اخته 35، 45 و 60 روزه در حضور مهارکننده گیرنده های NMDA، (AP5 ). 77

نمودار ‏3‑23. درصد تغییرات دامنه (A) fEPSP-LTP  در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های جراحی کاذب و اخته 35، 45 و 60 روزه در حضور مهارکننده گیرنده های سیگما، BD1047. 79

نمودار 3‑24. درصد تغییرات دامنه (A) PS-LTP  در ناحیه CA1 مقاطع هیپوکمپ موش های جراحی کاذب و اخته 35، 45 و 60 روزه در حضور مهارکننده گیرنده های سیگما، BD1047.   80

نمودار ‏3‑25. تغییرات بیان ژنهای NR2A، NR2B و سیگما در دوران بلوغ.. 83

نمودار3‑26. میزان تغییرات بیان ژن های NR2A، NR2B و سیگما در گروه های اخته نسبت به گروه های جراحی کاذب. 84

 فهرست شکل ها

 شکل ‏1‑.1 دسته بندی سیستم حافظه.. 6

شکل ‏1‑2.  نمایش شماتیک شبکه نورونی هیپوکمپ... 8

شکل ‏1‑3.  مسیر اثر استرادیول بر فعالیت آروماتاز. 17

شکل ‏1‑4.  نقش فعالیت سیناپسی و صدمه عصبی در فعالیت آروماتاز. 18

شکل ‏2‑1.  نمای شماتیک برش عرضی هیپوکمپ، محل قرار دادن الکترودها و نمونه ثبت از محل جسم سلولی(A)  و دندریتی(B)  ناحیه CA1 هیپوکمپ. 28

شکل ‏2‑2.  نمایش شماتیک اندازه گیری متغییر های fEPSP و PS. 28

تعداد صفحات رساله :136

فرمت پایان نامه دکتری: ورد و با قابلیت ویرایش

کتاب میل جنسی و فرونشانی آن در جوامع نامتمدن

اختصاصی از ژیکو کتاب میل جنسی و فرونشانی آن در جوامع نامتمدن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مالینوسکی در ایران برای انسان شناسان چهره ای کاملا آشناست زیرا از نخستین کتاب های انسان شناسی که در دهه ۱۳۴۰ به فارسی ترجمه و تالیف شدند، نام مالینوسکی و آثارش ذکر می شد. در کتاب «تاریخ انسان شناسی» نوشته ه. ر. هیس که در ۱۳۴۰ توسط ابوالقاسم طاهری ترجمه و انتشار یافت در فصلی با عنوان «جاذبه و رموز جزایر : در بیان احوال برانیسلاو مالینوفسکی » برای نخستین بار فارسی زبانان ایرانی با نام ماینفسکی آشنا شدند. در ۱۳۵۵ محسن ثلاثی اولین اثر مالینوسکی یعنی «میل جنسی و فرو نشانی آن در جوامع نامتمدن» را ترجمه و منتشر ساخت. اما این کتاب هرگز تجدید چاپ نشد و اهمیت آن حتی در بین جامعه علوم اجتماعی نیز ناشناخته ماند. صادق کیا نیز در کتاب «مردم شناسی اقتصادی» خود مقاله “اقتصاد ابتدایی جزایر تروبریاند” مالینوسکی را ترجمه کرده است.

مقاله در مورد بررسی سیاست جنایی ایران در مواجهه با بهره کشی جنسی نوجوانان و جوانان

اختصاصی از ژیکو مقاله در مورد بررسی سیاست جنایی ایران در مواجهه با بهره کشی جنسی نوجوانان و جوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:55

 فهرست مطالب

چکیده

گفتار اول :

2 بهره کشی جنسی جوانان و نوجوانان

1 تعیین حداقل سن یا سنین مناسب برای کار.

منع استثمار بهره کشی جنسی جوانان و نوجوانان در قوانین و مقررات داخلی

1 واداشتن جوانان و نوجوانان به تکّدی

2 استفاده از بهره کشی جنسی جوانان و نوجوانان در فعالیت های غیرمجاز سمعی و بصری

3 واداشتن جوانان و نوجوانان به اعمال شنیع جنسی

4 خرید و فروش جوانان و نوجوانان

چشم اندازی از وضعیت کار جوانان و نوجوانان در جهان و ایران

1 ابعاد کار جوانان و نوجوانان در جهان

الف سوء استفاده های جنسی از جوانان و نوجوانان

ب سایر ابعاد کار جوانان و نوجوانان

2 ابعاد کار جوانان و نوجوانان در ایران

بررسی علل کار جوانان و نوجوانان

سخن پایانی و نتیجه گیری

در واقع امروز بهره کشی جنسی جوانان و نوجوانان نه تنها منع نمی شود ، بلکه تشویق هم می شود. در حقیقت باید بین کاری که اثر منفی بر جنسی جوانان و نوجوانان گذاشته ، جنبه استثمار گرایانه دارد با کاری که اثر مثبت بر رشد او می گذارد ، فرق قائل شد . آنچه که امروز در اسناد و مقاوله نامه های بین المللی منع گردیده ، کاری است که به گونه ای رشد جسمی ، روانی ، فرهنگی و اجتماعی جنسی جوانان و نوجوانان را مختل می سازد. یونیسف درسال 1365 مشخص کرد که در چه مواردی بهره کشی جنسی جوانان و نوجوانان جنبة استثمار گرایانه پیدا می کند:

هر چند که تعریف فوق تقریباً تمامی مصادیق استثمار جوانان و نوجوانان را در بر می گیرد ، لیکن پاره ای از موارد ذکر شده در این تعریف بعدها در مقاوله نامه ممنوعیت و اقدام فوری برای محو بدترین اشکال بهره کشی جنسی جوانان و نوجوانان سازمان بین المللی کار بعنوان بدترین اشکال بهره کشی جنسی جوانان و نوجوانان متمایز گردیدند. چراکه اغلب متخصصان و صاحبنظران به این باور رسیده بودند که باید میان انواع مصادیق استثمار از جوانان و نوجوانان تمایز قائل شد و برخی از این مصادیق را که اغلب آثار دهشتناک و غیر قابل جبرانی بر روح و روان و جسم طفل باقی می گذارند ، مورد بررسی و پیگیری بیشتری قرار داد و از جوانان و نوجوانان شاغل در این امور حمایت مؤثرتری به عمل آورد.

منع استثمار جوانان و نوجوانان

1 بند « د » ماده 1 قرارداد تکمیلی منع بردگی و برده فروشی و عملیات و دستگاه های مشابه بردگی مصوب 3/12/1337 چنین مقرر می دارد : هر گونه رسوم و ترتیباتی که به موجب آن جنسی جوانان و نوجوانان یا فرد غیر بالغ ( کمتر از 18 سال ) توسط یکی از والدین خود و یا هر دوی آنها یا توسط قیم خود در ازای اخذ وجه و یا بدون اخذ وجه به منظور تمتع از جنسی جوانان و نوجوانان یا فرد غیر بالغ یا استفاده از کار او به شخص دیگری تسلیم شود ممنوع است1 (شاکریان و.... ، 1376، ج 3 ، ص 498).

2 بند 3 ماده 10 کنوانسیون بین المللی حقوق اقتصادی و اجتماعی مصوب 16 دسامبر 1966 نیز اعلام می دارد : جوانان و نوجوانان باید در مقابل استثمار اقتصادی و اجتماعی حمایت شوند. واداشتن جوانان و نوجوانان به کارهایی که برای جهات اخلاقی یا سلامت آنها زیان آور است یا زندگی آنها را به مخاطره می اندازد یا مانع رشد طبیعی آنان می گردد ، باید بموجب قانون قابل مجازات باشد (ناصر زاده ، 1378 ، ص 52 ).

3 ماده 9 میثاق حقوق مدنی و سیاسی مصوب 16 دسامبر 1966 مقرر می دارد : هیچ کس را نباید در بردگی یا انقیاد نگاه داشت یا ملزم کرد که به کار تحمیلی یا اجباری بپردازد. (حافظیان ، 1376 ، ص 29 ).