کار کردن کودکان

اختصاصی از ژیکو کار کردن کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 9

کار کودک در ابتدا واژه ای بود که در معنای استخدام کودکان در کارخانه ها به کار می رفت. اما این واژه اکنون به طور کلی به کارهایی که کودکان انجام می دهند به ویژه کارهایی که از تحصیل آنها جلوگیری می کند یا برای سلامتی آنها مضر است اطلاق می شود. کار کودک تا زمان تعریف سیستم کارخانه به عنوان یک معضل اجتماعی شناخته نمی شد .

2. تاریخ بریتانیای کبیر

در اواخر قرن هجده در بریتانیا صاحبان کارخانه های نساجی بچه های یتیم و کودکان خانواده های فقیر را از سراسر کشور گرد آوری کردند و آنها را تنها در برابر نگهداری از آنان به کار گرفتند. در بعضی موارد کودکان پنج و شش ساله وادار به سیزده تا شانزده ساعت کار در روز می شدند. اصلاح طلبان اجتماعی از سال 1802 سعی در اعمال محدودیت های قانونی به اشکال وخیم کار کودکان شدند. اما حتی در حوزه اعمال فشار برای وجود قانونی در راستای ساعات کار کودکان یا حداقل سنی کار بسیار کمی انجام شد. شرایط بسیار بدی که به بچه های متکدی تحمیل می شد به سرعت به شرایط عادی در استخدام کودکان گشترش پیدا کرد. کار کردن کودکان در مشاغل پر زحمت و پرخطر نظیر کار در معادن، از طرف کارشناسان اجتماعی، مذهبی و سیاسی نادیده گرفته می شد، که نتایج اجتماعی آن شامل بی سوادی، بی نوایی بیشتر خانواده های فقیر و گسترش بیماری و افزایش کودکان فلج و ناتوان بود.

سراسیمگی اجتماع برای بهبود و اصلاح این وضعیت به طور مداوم افزایش یافت. اولین قانون در خور توجه در بریتانیا در 1878 وضع شد که حداقل سن استخدام شونده به ده سال رسید و کارفرما مجبور بود از کودکان بین ده تا چهارده سال بصورت نیمه روز یا یک روز در میان استفاده کند. بعلاوه تصویب شد کودکان بین چهارده تا هجده سال حداکثر دوازده ساعت در روز می توانند به کار گرفته شوند که دو ساعت از این زمان نیز به تنفس برای غذا و استراحت اختصاص می یافت.

3. کار کودک در آمریکا

در خلل پیشرفت صنعتی کشورهای مختلف مفهوم کار کودک همانند آنچه در بریتانیا بود رخ می نمود. در سالهای اولیه قرن نوزده یک سوم نیروی کار کارخانه های آمریکا را کودکان بین هفت تا دوازده سال تشکیل می دادند. کمبود مردان بالغ در بخش کشاورزی باعث بهرکشی از کودکان در این بخش شد. بعلاوه، بسیاری، با این ایده مذهبی که بیکاری برای کودکان زیان بار است به مدد کارفرمایان آمدند و به آنها مشروعیت بخشیدند تا از نیروی جوان موجود در خانواده های تنگدست برای کارخانه های خود کمک بگیرند!

اولین قانون: ابتدایی ترین مطلبی که ذهن روشن فکران اجتماعی را در این گونه از سیستم کارخانه به خود مشغول می کرد بی سوادی کودکان کار بود. اولین گام موثر برای وضع قانون جهت کنترل تحصیل این کودکان در سال 1836 برداشته شد، هنگامی که مجلس ماساچوست قانونی را وضع کرد که هرگونه کار کودکان زیر پانزده سال را که طی سال گذشته کمتر از سه ماه به مدرسه رفته اند منع می کرد.

4. مشکلات بین المللی

در اوایل قرن بیست و یک کار کودک همچنان به عنوان یک معضل جدی در بسیاری از نقاط جهان به چشم می خورد. تحقیقات انجام شده در 1979 – سال جهانی کودک- نشان داد که بیش از پنجاه میلیون کودک زیر پانزده سال در شرایط بسیار زیان بار در مشاغل مختلف مشغول به کار هستند. اغلب این کودکان در کشورهای در حال توسعه در آمریکای لاتین، آفریقا و آسیا زندگی می کنند. شرایط زندگی آنها دشوار و شانس آنها برای تحصیل حداقل است. درآمد هرچند اندک آنها برای بقای خانواده شان ضروری است. متعاقبا این خانواده ها در مایحتاج اولیه زندگی همچون غذای کافی، لباس مناسب، سرپناه و حتی آب کافی برای شستشو کمبود دارند.

در برخی کشورها صنعتی شدن شرایطی را برای کار کودکان به وجود می آورد که با وضعیت کار در معادن و کارخانه ها در قرن نوزده رقابت می کند.

به نظر می رسد مشکلات کار کودک تا زمانی که فقر وجود دارد کاهش جدی نخواهد یافت. نگرانی رو به رشد در سالهای اخیر گسترش تن فروشی و پایین آمدن سن آن در مراکز شهری است.

مهمترین تلاش ها در جهت ازبین بردن سوء استفاده از کار کودکان، از طرف سازمان کار بین الملل ILO انجام می گیرد که در سال 1919 تاسیس شد و اکنون یک آژانس ویژه در سازمان ملل به حساب می آید. این سازمان کنوانسیون های مختلفی را بین اعضایش مطرح کرده است که شامل حداقل سنی هجده سال برای استخدام کردن در انواع مشاغل، حداقل سنی بالاتری برای مشاغل پر خطر، آزمایش های پزشکی اجباری و آیین نامه کار شب یا شب کاری است. در اواخر قرن بیستم بدترین انواع کار کودک شامل برده داری، تن فروشی، اسارت در قبال بدهی (از کودکان در مقابل بدهی خانواده شان بهره کشی می شود) نیز به لیست مشاغل زیان بار اضافه شد. در هر صورت ILO قدرت اجرای کامل این کنوانسیون ها را ندارد و ضمانت اجرایی، بستگی به اختیاری است که کشورهای عضو به این سازمان تفویض می کنند.

«کودکان سرباز» به افرادی گفته می‌شود که کمتر از 18 سال سن دارند و در عملیات نظامی یا بعنوان جنگنده و سرباز و یا بعنوان نیروی پشتیبانی در جبهه‌ی جنگ به کار گرفته می‌شوند. سن 18 سال فقط از این نظر انتخاب شده که در بیشتر کشورهای جهان، این سن بعنوان مرزی برای جدا کردن کودک از بزرگ‌سال به کار می‌رود. بسیاری از این کودکان در ارتش‌های رسمی و دولتی بکار گرفته می‌شوند و بسیاری دیگر توسط گروه‌های شورشی یا ارتش‌های گروه‌های انقلابی و آزادی‌بخش. کودکان سرباز هم پسران و هم دختران را در بر می‌گیرد.

دانلود مقاله کامل درباره تاریخچه کامپیوتر

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله کامل درباره تاریخچه کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

کامپیوتر از ابتدا تاکنون

بشر اولیه شمارش را باانگشتان دست و اندازگیری کمیت ها رابا بعضی از اعضای بدن مانند دست و پا انجام میداد و بدین ترتیب واحدهای اندازه گیری مانند وجب و قدم بوجود آمد . سیستم دهدهی امروزه که برای بیان کمیتها بکار میرود از بکار بردن انگشتان دست برای انجام شمارش نتیجه شده است . قدیمی ترین دستگاهی که برای شمارش و انجام محاسبات عددی بکار میرفت چرتکه بود که در حدود 610 سال قبل از میلاد در خاور دور ساخته شد . پیشرفت مهم بعدی در زمینه محاسبات عددی در سال 1614 صورت گرفت که درآن موقع نپر (Nepeir) جدولهای لگاریتم را تهیه و چاپ کرد. در سال 1642 پاسگال (Pascal) اولین نوع ماشین حساب را تهیه نمود که نوع اولیه آن فقط عملهای جمع و تفریق را انجام میداد و بعدها توسط دانشمندان دیگری تکمیل شد و عمل ضرب را نیزممکن ساخت . دراواخر قرن هفدهم لایبنیتز(Leibnitz) ماشین حساب ساخت که عمل نگهداشتن رقمها را از یک مرتبه به مرتبه دیگر انجام میداد و این یک قدم مهم بسوی تکمیل ماشینهای حساب بشمار میرفت . در اوائل قرن نوزدهم بابج (Babbage) ماشین حساب طرح کرد که میتوانست محاسبات عددی را انجام دهد و جوابها را چاپ نماید . درطرح بابج پیش بینی شده بود که ماشین بطور خودکاراز دستورهای ذخیره شده معینی پیروی کند و محاسبات لازم را انجام دهد . ماشین بابج هرگز ساخته نشده زیرا ابزارهای فنی آن زمان لازم برای ساختن اجزائ چنین ماشینی را نداشتند و در واقع طرح بابج پیشرفته تر از تکنولوژی آن زمان بود . نخستین کامپیوتر الکترونیکی در سال 1940 توسط آزمایشگهای تلفن بل Bell) (Telephone Laboratories ساخته شد که فقط می توانست در مورد محاسبات عددی بکار رود . در نیمه اول دهه 1940 دکترهاوردآیکن (Howard Aiken) از دانشگاه هاروارد کامپیوتری که بنام Mark I معروف است ساخت که بارله های الکنرومغناطیسی و کارتهای منگنه شده بکار میکرد .

شاید بزرگترین پیشرفت در کامپیوترهای خود کار زمانی صورت گرفت که درسال 1945 دکتر جان فن نویمن (John Von Neumann) نظریه ذخیره کردن برنامه رادر درون کامپیوتر بیان نمود . سیستم کنترل در کامپیوترهای پیشین بوسیله صفحه های سیم پیچی شده خاص یا دستورهائی که در برخی وسایل بیرونی مانند نوار کاغذی منگنه شده یا کارت منگنه شده ذخیره می گشتند انجام می گرفت . اولین کامپیوتر با برنامه ذخیره شده (Stored Program Computre) بنام EDV AC معروف است که درسال 1964بوسیله دانشگاه پنسیلوانیا برای استفاده نیروی زمینی آمریکا ساخته شده . در این ماشین برنامه مستقیما درون حافظه قرار داده میشد بطریقی که یکایک دستورها بلافاصله پس از آنکه دستور پیشین انجام می گرفت آماده اجرا بود .

کامپیوتر ENIAC که در دانشگاه پنسیلوانیا برای قسمت اردنانس نیروی زمینی در ایالات متحد شاخته و در سال 1946 تکمیل شد ، یک قدم بزرگ در راه ترقی و در عین حال یک گام نزولی از نقطه نظر تکنولوژی نسبت به EDVAC می باشد. ENIAC نخستین کامپیوتری بود که همه کارهای دررونی را آن بصورت الکترونیکی انجام می گرفت اما دارای هیچگونه برنامه ذخیره شده نبود و در نتیجه ترتیب اتصال بیرونی بسیار یچیده ای در آن بکار می رفت . این کامپیوترها بدنبال کامپیوترهای دیگری که پیشرفتهای بسیاری در زمینه های سرعت ، حافظه وقابلیت اعتماد بوجود آوردند تکمیل شدند . پس از پایان جنگ جهانی دوم ، پیشگامان صنعت ماشینهای کامپیوتر مانند IBM ، CDC،، NCR،، SRC،N، کامپیوترهای الکنرونیکی همه منظوره بوجود آوردند .

کامپیوتر UNIVACI که در سال 1951 بوسیله SRC تهیه گشت نخستین کامپیوتر الکترونیکی بود که برای فروش در بازار ساخته می شد . در کامپیوترهای مدرن امروزه برای فشردگی و قابلیت اعتماد ، بیشتر از ترانزیستورها ز مدارهای یک پارچه و عناصر مغناطیسی مینیاتوری اسستفاده میشود . این کامپیوترها محاسبات پیچیده را با چنان سرعت و دقتی انجام میدهند که توانائی انسان در مقایسه با آنها براستی بسیار ضعیف میباشد . مثلا کامپیوترهای بزرگ امروزه می توانند در حدود 10 میلیون عمل جمع یا تفریق را در ظرف یک ثانیه انجام دهند . در حال حاضر کامپیوترهای الکترونیکی نه تنها انسان را از انجام کارهای تکراری بسیار کننده آسوده ساخته اند ، بلکه برای درک بهتر محیط به او کمک شایانی کرده اند.

دانلود مقاله کامل درباره اهمیت وقف و ابتدا

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله کامل درباره اهمیت وقف و ابتدا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 14

اهمیت وقف و ابتداء در قرآن کریم

فهرست

اهمیت وقف و ابتدا 3

مقدمه : 3

اهمیت وقف و ابتدا 4

معنای لغوی و اصطلاحی 5

سَکتْ: 6

موارد سکت در قرآن: 6

مانند: 12

نتیجه : 13

منابع : 14

وقف و ابتدا

اهمیت وقف و ابتدا

مقدمه :

بحث وقف و ابتداء یکی از مهمترین مباحث هر زبانی است، زیرا هر انسانی برای ادامة حیات خود به طور طبیعی در هر چند ثانیه باید یک بار نَفَس تازه کند؛ در هنگام صحبت کردن و یا قرائت متنی ناچار است برای نَفَس تاره کردن، کلام خود را قطع و پس از تازه کردن نَفَس به صحبت و یا قرائت خود ادامه دهد؛ برای رساندن معنی مطلوب حتماً لازم است که جای مناسبی را برای وقف کردن انتخاب و پس از نَفَس تازه کردن از جای مناسب به صحبت یا قرائت خود ادامه دهد.

برای روشن شدن اهمیّت وقف و ابتداء، توجّه شما را به مثال زیر جلب می‌کنیم.

فرض کنید حاکمی این حکم را برای اجرا صادر کند:

«آقای فلان را عفو لازم نیست اعدامش کنید».

اگر مجری، بعد از کلمة «عفو» وقف کند، یک معنی و اگر بعد از «لازم نیست» وقف کند، معنای ضدّ آن حاصل خواهد شد. در سایر زبان‌ها نیز اهمیّت وقف و ابتداء چنین است و اهمیّت آن وقتی بیشتر می‌شود که متن انشاء شده در حکم قانون و لازم الاجراء باشد.

شکّی نیست که قرآن، کتابی است آسمانی که از طرف خداوند متعال بر پیامبرش حضرت محمد بن عبدالله صلّی الله علیه وآله برای هدایت بشریّت نازل شده است و همة انسان‌ها موظّفند که آن را تلاوت کرده و به فرامین آن عمل کنند.

با توجّه به این که هر انسانی ناچار است در هر چند پانیه یک بار نَفَس تازه کند نمی‌تواند یک سوره یا یک قصّه و یا حکمی را با یک نَفَس بخواند و ناچار است برای نَفَس تاره کردن، صدای خود را قطع (وقف) و پس از تازه کردن نَفَس دوباره به قرائت خود ادامه دهد (ابتداء) و برای این که خلل و فسادی در معنی وارد نشود باید جای مناسبی را برای وقف انتخاب کند و از جای مناسبی نیز شروع نماید.

اهمیت وقف و ابتدا

در اهمیّت بحث وقف و ابتداء در تلاوت قرآن همین بس که حضرت علی بن ابی طالب علیه السَّلام ، درمعنای این آیه: « وَرَتِّلِ الْقُرْآنَ تَدْتیلاً» حفظ وقوف را نیمی از ترتیل قرآن دانسته‌اند. «اَلتَّرتیلُ حَفْظُ الْوُقُوفِ وَ بَیانُ الْحُرُوفِ» (1) و علمای قرائت بر این عقیده هستند که «مَن لَمْ یَعْرِفِ الّوَقْفَ، لَمْ یَعْلَمِ الْقُرَآنَ». (2) علّت آن روشن است، چرا که با رعایت وقف و ابتداء می‌توان معانی مختلف یا متناقض و یا متباین بین دو جلمه را تشخیص داد.

در کتاب «المُکتَفی فِی الوَقفِ وَ الاِبتداء» از عَدِیّ بن حاتم نقل می‌کند که روزی دو نفر به محضر حضرت رسول اکرم صلّی الله علیه وآله شرفیاب شدند و اسلام آوردند.

یکی از آنان کلمه شهادتین (تصدیق به یگانگی خداوند و پیامبری حضرت محمدّ صلّی الله علیه وآله) را بیان کرد و گفت‌ : « مَنْ یُطِعِ اللهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ رَشَدَ وَ مَنْ یَعْصِهِما» ودر این قسمت از گتفار خویش «وقف» نمود.

و سپس ادامه داد «فَقَدْ غَوی» پیامبر فرمودند: بلند شو، تو بد گوینده‌ای هستی (3). گوینده در صورتی که می‌خواست در اثنای جمله وقف کند. می‌بایست بر سر کلمة «فَقَدْ رَشَدَ» توقف می‌کرد و سپس ادامه می‌داد «وَ مَنْ یَعْصِهِما فَقَدْ غَوی» و یا هر دو جمله رابا هم به پایان رساند. (معنی صحیح جمله فوق چنین است. هر کس از خدا و رسولش پیروی کند به تحقیق هدایت شده و هر کس نافرمانی کند هر آینه گمراه شده است).

حال که اهمیّت وقف و ابتداء روشن گردید، خلاصه‌ای از مباحث آن را که آشنایی و مراعات آن‌ها در قرائت قرآن لازم است متذکّر می‌شویم، سپس روش تدریس آن را بیان می‌کنیم.علمای تجوید به مناسبت مبحث وقف، دو

تحقیق و بررسی در مورد کیفیت مجلس خبرگان از ابتدا تاکنون

اختصاصی از ژیکو تحقیق و بررسی در مورد کیفیت مجلس خبرگان از ابتدا تاکنون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه

 10

برخی از فهرست مطالب

فهرست

فصل اول: فضای همدلی

بخش اول: در خصوص ویژگی های مقطع زمانی انتخابات خبرگان اول

بخش دوم: اولین مجلس خبرگان رهبری(مجلس خبرگان دوم)

بخش سوم: تشکیل نخستین مجلس خبرگان رهبری 24 مرداد 1362

فصل دوم: فضای قهر

به پنج مورد اشاره دارد

فصل سوم: فضای متفاوت

بخش اول: قشار به شورای نگهبان

بخش دوم: خط تحریم

بخش سوم: پروژه انصراف سازی

بخش چهارم: دلسردسازی با پایین نشان دادن میزان مشارکت

بخش پنجم: تهدید به افشاگری

فصل چهارم: فضای اصولگرایی

بخش اول: افزایش حساسیت سیاسی جامعه دینی

بخش دوم: تنگ تر شدن رقابت های سیاسی

بخش سوم: جوان گرایی

بخش چهارم: خط تحریم

بخش پنجم: کاهش نفوذ و وزن گروههای مرجع و احزاب سیاسی

بخش ششم: شرایط تهدید

بخش هفتم: افزایش روحیه امید

بخش هشتم: جریانهای جدید

بخش نهم: اصوالگرایی

بخش دهم: حضور پرشکوه در انتخابات پشتوانه رهبری است

بخش یازدهم: کروبی در انتخابات مجلس خبرگان کاندیدا نمی شوم

فصل پنجم

بخش اول: تجمیع انتخابات عامل افزایش مشارکت اکثریتی مردم

بخش دوم: انتخابات خبرگان و رقابت های سیاسی احزاب

بخش سوم: منحرفان پیش از هر چیزی با خبرگان مخالفت می کنند

بخش چهارم: شورای نگهبان تضمین کننده فعالیت نظام

فصل ششم

بخش اول: زنگ خطر در آستانه انتخابات خبرگان

بخش دوم: وزیر کشور خواستار تعویق انتخابات شوراها و خبرگان 16 مرداد 85

فصل هفتم: مجلس خبرگان از نگاه امام خمینی(ره)

بخش اول: جایگاه مجلس خبرگان

بخش دوم: شرکت مردم در انتخابات

بخش سوم: دقت در انتخابات افراد شایسته

فصل هشتم: رهبر یا شورای رهبری

بخش اول: اصل یکصد و هفتم 107

بخش دوم: اصل یکصد و هشتم 108

بخش سوم: اصل یکصد و نهم 109

بخش چهارم: اصل یکصد و دهم110

بخش پنجم: اصل یکصد و یازدهم 111

فصل نهم

بخش اول: جایگاه مجلس خبرگان چیست و وظایف آن کدام است

بخش دوم: وظایف مجلس خبرگان

بخش سوم: آیا می توان وظایف خبرگان را به مردم واگذار کرد

بخش چهارم: نظارت خبرگان رهبری و چالشهای ولایت فقیه

بخش پنجم: تضاد منافع

بخش ششم: مجلس خبرگان یا مجلس فقیهان

بخش هفتم: حکومتی شدن گواهی نامه اجتهاد

بخش هشتم: انتخابات سال آینده

بخش نهم: سرمنشاء ولایت

فصل دهم

بخش اول: مخالفان قانون اساسی توضیح دهید

بخش دوم: انتخابات مجلس خبرگان مهمترین انتخابات نظام جمهوری اسلامی

بخش سوم: در انتخابات شرکت می کنیم و نامزد مناسب را انتخاب خواهیم کرد

بخش چهارم: دنبال نتایج حداکثری در انتخابات هستیم

بخش پنجم: تجمیع انتخابات خبرگان و شوراها به نفع مصالح کشور است

بخش ششم: تجمیع انتخابات بر مشکلات می افزاید

بخش هفتم: با موافقت رهبر معظم انقلاب انتخابات رسما عقب افتاد

بخش هشتم: نقش نظارت فراهم آوردن زمینه مشارکت حداکثر مردم در انتخابات است

بخش نهم: تعویق انتخابات نقش احزاب را پررنگ می کند

بخش دهم: حضور طرفداران احمدی نژاد در انتخابات به معنی دخالت نیست

بخش یازدهم: انتخابی پرشور، آزاد و سالم برگزار خواهیم کرد

فصل یازدهم

نتیجه گیری

منابع و ماخذ

مقدمه

مجلس

مجلس خبرگان رهبری یک پارلمان نیست و کارکرد پارلمانی هم ندارد. منظور از مجلس یعنی(تجمع مجمع و شورا) اصطلاحاتی که حضرت امام(ره) و مقام معظم رهبری نیز در مورد این مجلس به کار برده اند، مثلا امام(ره) در اولین پیامشان به مجلس خبرگان رهبری از آن«شوراهای فقهای خبرگان» یاد کردند، همچنین در تغییری دیگر، منظور از مجلس خبرگان را مجموعه ای عنوان کردند که جمع می شوند و در زمینه ی رهبری و تعیین رهبری مشورت می کنند.

«خبرگان» و«رهبری»

واژه خبرگان را حضرت امام(ره) به ادبیات سیاسی و حقوقی ایران اسلامی وارد کرد خبرگان رهبری موظفند کسی را که امام معصوم(ع) برای ولایت و رهبری شایسته می داند به مردم معرفی کنند. همانند تشخیص مرجع تقلید، که دو نفر خبره بر اعلمیت مرجع تقلید شهادت می دهند.

منظور از«خبره» یعنی اسلام شناس متعهد و فقیهی که بتواند به اصطلاح قانون اساسی، یعنی فقه حکومت دینی- را استنباط کند و به اصل قانون اساسی تبدیل نماید.

انگیزه انتخاب این موضوع به خاطر این بود که در سطح جهانی نماد حکومتها از زیر بنای فاسدی برخوردارند یا اینکه حاکمی دارند که غیرالهی است. در مجلس خبرگان ما باید افراد خبیر و دانشمند و دلسوز به اسلام وارد شوند افرادیکه متخصص به احکام الهی باشند. این افراد باید مردم را از حیله و نیرنگ دشمن که می خواهد مردم را با مسائل داخلی با هم مقابل کند آگاه سازند و این افراد باید مطلع به مسائل و اوضاع روز باشند انتخاب کنیم و به مجلس بفرستیم تا جامعه را از دیدگاههای دشمن ایمن سازند و نظام اسلامی را تقویت کنند. تاسیس نظام اسلامی براساس حاکمیت حق و عدل قرآنی هست و حفظ مملکت توحیدی یک تکلیفی است که همه اقشار باید از آن حمایت کنند و آقا امام زمان(عج) حافظ و نگهدارند این نظام هست.

فصل اول: فضای همدلی

بخش اول: در خصوص ویژگی های مقطع زمانی انتخابات خبرگان اول

بخش دوم: اولین مجلس خبرگان رهبری(مجلس خبرگان دوم)

بخش سوم: تشکیل نخستین مجلس خبرگان رهبری 24 مرداد 1362

دوره اول: فضای همدلی

نخستین دوره انتخابات مجلس خبرگان رهبری در 19 آذرماه سال 1361 19/9/1361 با حضور بیش از 18 میلیون شرکت کننده در پای صندوق های رای برگزار گردید و 69 نفر از خبرگان ملت به مجلس راه یافتند. اولین اجلاس این دوره در 23/4/62 با پیام حضرت امام(ره) افتتاح گردید و در همان جلسه وصیت نامه سیاسی الهی آن امام همام را به عنوان امانت تحویل گرفت.

در خصوص ویژگی های مقطع زمانی انتخابات خبرگان اول می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1- جنگ تحمیلی که به فرموده حضرت امام(ره) در راس مسائل کشور قرار داشت.

2- بروز اختلافات سیاسی در جریان مذهبی و نیروهای انقلاب اسلامی که از آثار آن انحلال حزب جمهوری اسلامی، انشعاب در جامعه روحانیت مبارز، چند دستگی در صفوف گروههای مذهبی نظیر سازمان مجاهدین انقلاب نهایتا ارگانها و نهادهای انقلابی بود و به طور کلی کادر سیاسی کشور را به دو قطب طرفدار دولت مهندس موسوی و مخالفین آن تقسیم می شدند که عده ای سعی داشتند آن را به دو قطب خط امام و مخالفین ایشان تعمیم دهند.

3- کشاکش دولت و مجلس بر سر مباحث پایه ای نظیر بحث مالیات ها، قانون کار و... که برخی از ابعاد آن ریشه در مباحث فقهی داشت، تا جایی که حضرت امام(ره) آقایان آیت الله شیخ جعفر کریمی و آیت الله احمدی میانجی را به عنوان نماینده خود به جلسات شورای اقتصاد معرفی کردند.

4- یکی دیگر از خصوصیات ویژه دوره اول خبرگان رهبری که صرفا به آن دوره باز می گشت حضور حضرت امام بود امری که تاثیر زیادی بر این انتخابات می گذاشت و برای ملت ایران پذیرش شرایط بعد از امام سنگین می نمود چرا که از نظر عوام جامعه، فلسفه تشکیل خبرگان در انتخاب رهبر و در آن دوره جانشین امام تلقی می شد. شاید از همین رو بود که حضرت امام بعد از حضور مردم در انتخابات فرمودند: انقلاب تثبیت شد، می توانم راحت بمیرم و از آینده مطمئن باشم.

انتخابات دوره اول خبرگان رهبری پرشورترین انتخابات خبرگان تاکنون بوده به طوری که بیش از 77 درصد واجدین شرایط در آن شرکت کردند.

بخش پنجم

اصل یکصد و یازدهم 111

هر گاه رهبر از انجام وظایف قانونی خود ناتوان شود یا فاقد، یکی از شرایط مذکور در اصول پنجم و یکصد و نهم گردد، یا معلوم شود از آغاز فاقد بعضی از شرایط بوده است، از مقام خود برکنار خواهد شد.

و تشخیص این امر به عهده خبرگان در اصل 108 هست. و در صورت فوت، کناره گیری یا عزل رهبر، خبرگان موظفند در اسرع وقت نسبت به تعیین و معرفی رهبر جدید اقدام نمایند. و تا هنگام معرفی رهبر، شورایی مرکب از رئیس جمهور، رئیس قوه قضاییه و یکی از فقهای شورای نگهبان به انتخاب مجمع تشخیص مصلحت نظام، همه وظایف رهبری را به طور موقت به عهده می گیرد و چنانچه در این مدت یکی از آنان به هر دلیل نتواند انجام وظیفه نماید، فرد دیگری به انتخاب مجمع، با حفظ اکثریت در شورا، به جای وی منصوب می گردد.

هر گاه رهبر بر اثر بیماری یا حادثه دیگری موقتا از انجام وظایف رهبری ناتوان شود در این شورای مذکور در این اصل وظایف او را عهده دار خواهد بود.

نمونه املا از کتاب فارسی اول دبستان از ابتدا تا انتهای کتاب

اختصاصی از ژیکو نمونه املا از کتاب فارسی اول دبستان از ابتدا تا انتهای کتاب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

44 نمونه املا از کتاب فارسی اول دبستان از ابتدا تا انتهای کتاب سال95

درصورت تمایل لطفا در پایین صفحه قسمت پرداخت ودانلود قرمز رنگ فایل را آسان وخیلی

ارزان دانلود نمایید در ضمن یک نسخه از فایل پس از خرید به ایمیل شما ارسال خواهد

شد.لطفامنتظرمطالب بیشتر بر روی سایتsamane.sellfile.ir باشید.باسپاس