دانلود مقاله هوش،،تعریفهای مختلف و بهره هوشی

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله هوش،،تعریفهای مختلف و بهره هوشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 هوش یکی از جذابترین و جالب توجه ترین فراینده های روانی است که جلوه های آن در موجودات مختلف به میزان متفاوت مشاهده می شود .
واژه هوش کیفیت پدیده ای را بیان می کند که دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست . به علت دارا بودن چنین ویژگی تعریف آن مشکل است و ازاینروتعاریف متعددی ازآن ارائه شده است .
برخی هوش را کنش مغزی و توان روانی موجود زنده می دانند.
عده ای هوش را بیشتر درحل مسایل وامور تلقی می کنند .
به نظرافرادی دیگرهوش ترکیبی از تفکر و تخیل است
به نظر اشخاصی دیگر هوش درک روابط علت و معلولی میان پدیده ها است .
دیدگاه های دانشمندان مشهور در باره هوش
بینه و سیمون
کار بینه بر این فرض استوار بود که هوش قابلیت عمومی درک و استدلال است و این قابلیت می تواند به شکلهای گوناگون جلوه گر شود .
وی مدعی بود که هوش یک قوه ذهنی بنیادی است این قوه ذهنی همان قضاوت است که گاه از آن تحت عنوان عقل سلیم ، عقل عملی وتوانایی انطباق باشرایط یاد میشود
بینه و سیمون درست قضاوت کردن ، درست درک کردن و درست استدلال کردن را فعالیت های بنیادی هوش می دانند و بر همین اساس هوش را توانایی فرد درقضاوت،ادراک واستدلال تعریف می کنند.
بینه معتقد است ساختمان هوش ازچهاراستعداد فهم وابتکار، انتظار واستعداد توجیه فکر در جهت معین ترکیب یافته است .
از دید وکسلر هوش نتیجه تاثیر دایمی ومتقابل فرد با محیط است و اگر این رابطه متقابل به صورت متعادل انجام گیرد موجب توانایی سازگاری فرد با محیط و پیشرفت هوشی می شود .
ازنظروکسلرهوش به مثابه مفهوم کلی مطرح است
وی هوش راجامع می داند و برهدفمندی رفتار نیز تاکید می ورزد و اعمال هوشی را اعمال هدف مدار تلقی می کند .
تعریف وکسلر از هوش
هوش توانایی کلی وجامع فرد است برای اینکه به طورهدفمند عمل کند ،به طورمنطقی بیندیشد و به طور موثر با محیطش به مبادله بپردازد .
به نظر لویس ترمن هوش ظرفیت فرد در تفکر انتزاعی است وی پیرامون تعریف خود می نویسد که فرد به همان نسبتی که قادربه تفکرانتزاعی است ،هوشمند است
ثورندایک
وی فعالیتهای هوشی را در سه گروه جای داده است
1- هوش اجتماعی – توانایی درک اشخاص و ایجاد رابطه با آنهاست
2- هوش عینی – توانایی درک اشیاء کارکردن با آنها مانند تجارب ماهرانه و کار با ابزار علمی است .
3- هوش انتزاعی – که اختصاص به انسان دارد توانایی درک علایم کلامی و ریاضی و کار کردن با آنها می باشد .
به نظروی هوش استعداد یادگیری و مورد استفاده قرار دادن آموخته ها در سازگاری با اوضاع تازه وحل مسایل جدیداست و به عبارت دیگرهوش قابلیت تغییر یا انعطاف در سازگاری است .
وی معتقد است که هوش ازیک عده استعدادهای ذهنی اولیه ترکیب یافته است .
استعدادهایی مانند فهمیدن معانی الفاظ ، استعداد عددی ، استعداد تصور و تجسم روابط مکانی،استعداد ادراک ،استعداد یاد آوری یا شناخت مستقیم کلمات یا اعداد و000
وی اعتقاد دارد که هوش استعداد فطری عمومی یا عامل عمومی است که درهمه انواع فعالیت ذهنی موثر است .
پیاژه
به نظر پیاژه عبور از مراحل پایین و رسیدن به مراحل بالاتر رشد،بستگی به ساختمان عصبی – بدنی،روابط اجتماعی،رشدهوش و تجارب زندگی او دارد .
نظر پیاژه را می توان در این جمله خلاصه کرد که
هوش ، استعداد انطباق با محیط است .
کلوین
روی یادگیری فرد تکیه می کند و هوش را استعداد یادگیری می داند .
اشترن
هوش ،استعداد عمومی فرد برای سازگاری عقلی با مشکلات و اوضاع تازه زندگی است .
هوش ، استعداد استفاده از تجربه های قبلی در حل مسایل تازه و پیش بینی مسایل بعدی است .
کوهلر
هوش استعداد بینش در انسان و حیوان است
هوش، ظرفیت یادگیری، تامیت دانش که کسب شده است وتوانایی سازگاری یا انطباق با کل محیط به ویژه در شرایط جدید است .

کاپلان و سادوک
هوش را می توان توانایی شخص برای همگون سازی معلومات واقعی، یادآوری حوادث گذشته دورونزدیک ،استدلال منطقی،ساختن وپرداختن مفاهیم و 000 تعریف کرده است .
بورینگ
هوش جیزی است که به وسیله آزمونهای هوشی اندازه گیری می شود.
وی مولفه های مختلفی را در هوش شناسایی کرده است
1- توانایی آموختن و بهره گیری از تجربه
2- توانایی تفکر یا استدلال به شیوه انتزاعی
3- توانایی انطباق با نوسانات جهانی نا استوار در حال تغییر
4- توانایی بر انگیختن خویش برای انجام سریع کارهایی که شخص انجام آنها را ضروری تشخیص می دهد .
گلاسه و رابیندویتز به فراگرد هوش توجه دارند و آن را عبارت از توانایی اثر بخش حل مسئله می دانند بر اساس دیدگاه فراگرد هوش ، هوش شامل پیچیدگی از طریق انتخاب ، دسته بندی و ساخت دهی اطلاعات می شود وافراد تیزهوش کسانی هستند که زودتروکارآمدتر از دیگران این کار را انجام می دهند .
دیدگاه فیزیولوژیستی
ازاین دیدگاه ، هوش پدیده ای است که در اثر فعالیت سلولهای کرتکس مخ آشکار می گردد.
هوشA و هوش B
هوش A توانایی ذاتی فرد برای رشد استعداد ذهنی است و هوشB سطحی است که رشد ذهنی به آن خواهد رسید و بعدها از طریق مشاهده کنش ذهنی آزمودنی قابل تشخیص خواهد بود .
هوش A قابل اندازه گیری نیست چون کنش ذهنی نوزاد قابل مشاهده نمی باشد از اینرو ضریب هوشی فقط هوش B را اندازه گیری می کند .
آر.بی. کاتل وجود دو جزء عمده در فعالیت هوشی را ،تحت عنوان هوش متبلور و هوش سیال مسلم فرض کرده است . هوش سیال ظرفیت کلی ادراک رابطه است که معرف هوش بالقوه فرد ، مستقل از اجتماعی شدن و آموزش و پرورش اواست .
هوش متبلور سالها بعد از پایان یافتن دوران آموزشی به رشد خود ادامه می دهد در حالی که هوش سیال در حدود 14سالگی به اوج خود میرسد سپس به فلات در می آید و آنگاه بعد از20 سالگی سیر نزولی طی میکند
جنسن بین سطحI وسطح IIهوش تفاوت قایل شد . وی سطحI را دارای ماهیتی متداعی و سطح II را به طور مستقیم شناختی تلقی کرد . در توانایی هایی که در سطح I قرار می گیرد شکل پاسخ ضرورتا“ مشابه و همنواخت با شکل محرک است .
تعاریف متعدد از هوش را که روانشناسان ارائه داده اند میتوان درسه گروه تعاریف عملی ،تحلیلی و کاربردی تقسیم کرد .
روانشناسان تربیتی معتقدند هوش کیفیتی است که سبب موفقیت تحصیلی می شود وازاینرو آنرا یک نوع استعداد تحصیلی تلقی می کنند.
دسته دیگری از روانشناسان تعاریف تحلیلی را مطرح می سازند . ازدید این افراد،هوش توانایی استفاده ازپدیده های رمزی و یا قدرت و رفتار موثر و یا سازگاری با موقعیتهای جدید و تازه ویا تشخیص حالات وکیفیات عوامل محیطی می باشد .
بهترین تعریف تحلیلی هوش را وکسلر بیان کرده است
هوش عبارتست از تفکر عاقلانه،عمل منطقی و رفتارموثر در محیط
تعاریف کاربردی هوش اشعار دارد که هوش پدیده ای است که از طریق آزمونهای هوشی سنجیده می شود .
1- پیچیدگی فعالیتهای ذهنی
2- توجه بعضی به نقش و وظیفه هوش و توجه عده دیگر به ساختمان هوش
3- وسواس دربه کار بردن اصطلاحات به طوری که درک روانشناسان را بهترتعبیر کند .
4- نتیجه گیری تعریف هوش از راه سنجش آن
به لحاظ این اختلافات و پرداختن به تعریف هوش اصطلاح رفتار هوشیار یا رفتار حاکی از هوش را که عامل عینی است به کار می برند .
ویژگیهای رفتار هوشیار
1- حساس و دقیق بودن به آنچه در اطراف فرد اتفاق می افتد
2- تجسم و نگهداری
3- تخیل ابداعی یا ابتکاری
4- بصیرت یا بینش
5- انتقاد از خود
6- پشتکار و اعتماد بر خود
7- انگیزش قوی
آزمونهای هوشی قادر به معرفی تمام تواناییهای بالقوه آزمودنی ها نیستند وتنها نمونه های نسبتا“ محدودی ازتواناییهای خود را نشان می دهند .
بهره هوشی ، توزیع و تفسیر آن
هوشبهریک فرد ممکن است نسبت به نوع آزمون مورد استفاده به اندازه 25تا30شماره تغییر کند .
برای بدست آوردن یک نمره هوشبهر دو روش متفاوت وجود دارد .
در روش قدیمیتر ، بهره هوشی به این ترتیب به دست می آید که از کودک بخواهیم به مجموعه پرسشهایی پاسخ دهد و بدین ترتیب سن عقلی وی را بدست می آوریم و از تقسیم سن عقلی بر سن واقعی هوشبهر را بدست می آوریم.
سن عقلی
--------------- =(IQ) هوشبهر
سن واقعی

آزمونهای هوشی وکسلر و بینه هر دو میانگین 100و انحراف معیار به ترتیب 15و 16 می باشد .
راه دیگر به دست آوردن هوشبهر آن است که به کودک سوالاتی می دهند که معرف گروه سنی کودک است و سپس نمره کودک با نمره همه کودکان آن سن مقایسه می شود و براساس آن یک مقیاس مقایسهای به نام هوشبهر انحراف به دست می آید . یعنی اینکه کودک تا چه درجه از حد متوسط عملکرد گروه سنی خودش منحرف می شود .
حاصل نمره هوشبهر در واقع دونوع مقایس به دست میدهد اول آنکه سطح ذهنی جاری کودک را در مقایسه با گروه سنی خود وی نشان می دهد و دوم آنکه میزان رشد ذهنی کودک را در آینده پیش بینی می کند .
برای توزیع هوش در میان افراد جامعه از منحنی طبیعی یا بهنجار استفاده می شود .
منحنی طبیعی الگویی است که نحوه پراکندگی تفاوتهای موجود درمیان افرا د رابه شیوه های منظم بیان می کند .
لازم به یادآوری است که هوشبهر نمی تواند به طور سطحی ملاک قضاوت در مورد توانایی ها و استعدادهای یک فرد تلقی شود .

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  14  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

دانلود مقاله معماری و شهرسازی

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله معماری و شهرسازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ایده کلی طرح پژوهشی
نظر به اینکه هر اثر تاریخی نمی تواند جدا از فرهنگ دوره خود باشد و یا به عبارتی دیگر هر اثر تاریخی بگونه ای تبلور و فیزیکی فرهنگ زمان خود می باشد، سپس برای شناخت هر اثر لازم است مسائل و مباحث اقتصادی، اجتماعی فرهنگی دوره مربوطه و همچنین امور حکومتی سیاسی قرن یا آن دوره همزمان با شکل گیری اثر تاریخی مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته و پس از جمع آوری اطلاعات ذیربط به تجزیه و تحلیل آنها پرداخت شود و همواره بایستی مطالعات شناخت اثر تاریخی به اساس استنتاج و نتیجه گیری از تجزیه و تحلیل های مباحث و موارد فوق قرار بگیرد.
پل عباسی و کاروانسرای شاه عباسی کرج در هسته اصلی شهر اولیه کرج قرار دارند و در اطراف این دو اثر تاریخی بیشتر کاربرهای آموزشی- تجاری- فضای سبز و تفریگاهی پیش بینی شده است.

موقعیت تاریخی کاروانسرا و پل
شکل بنا و مطالعه پیشینه تاریخی آن حکایت از آن دارد که جلوخان این کاروانسرا یکی از زیباترین نماهای کاروانسراهای چهار ایوانی دوره صفویه می باشد که در جنبه شمالی کاروانسرا در جهت مسیر شرقی- غربی راه قدیمی کاروانروی ری- قزوین قرار داشته و از طریق پل قدیمی روی رودخانه کرج که در فاصله نزدیکی از آن قرار دارد و به شبکه ارتباطی شمکال شرقی کشور یعنی ری- خراسان مرتبط می گردیده است و از طرف دیگر این راه از طریق قزوین به شمال غرب کشور به شهر تبریز و کشور عثمانی می پیوسته است. (یک دهنه طاق پل مذکور اخیراً تویز اداره میراث فرهنگی استان تهران- کرج مرمت گردیده است.)

وضعیت فعلی کاروانسرای شاه عباسی
زمین کاروانسرای مورد بحث حدود 3000 متر مربع مساحت دارد و 900 متر مربع آن به محوطه حیاط مرکزی تعلق دارد.
حرایم اطراف بنا از هر سمت 6 متر مربع تعیین و به تصویب رسیده است. حریم کاروانسرا بجز قسمتهایی که مورد تعرض و تصرف قرار گرفته و دارای پرونده شکایات می باشد، در بقیه قسمتها رعایت گردیده است. بنا از نظر حریم منظر چنانچه
سزاوار و شایسته است رعایت نشده است.
کاروانسرای عباسی کرج بالقوه دارای ارزشهای فرهنگی- هنری و اقتصادی قابل ملاحظه ای می باشد که به دلایلی از انظار مستور مانده است. اول اینکه این بنا و زمان احداث تا چند دهه گذشته در کنار جاده عبوری و میدان اصلی شهر قرار گرفته بود و کاملاً نمایان بوده در حالیکه هم اکنون بانو از میوه و تره بار میدان ظاهری و انباری که شرح آن از نظر گذشت کالبد آن مخفی می باشد.
دوم اینکه الحاقات بنا که بیشتر در داخل بنا و جبهه شمالی کاروانسرا از طرف خارج بنا نیز می باشد، ارزشهای هنر معماری بنا را تحت تأثیر قرار داده است.
مورد دیگر آنکه چون بنا در حال حاضر فاقد نقش و عملکرد اصلی خود می باشد صرفاً در جهت بیان ارزش اقتصادی بنا، توجه و بازیابی نقش و عملکرد مؤثر و مولد برای بنای کاروانسرا امری است ضروری و لازم، تا ارزش فرهنگی هنری و اقتصادی آن بازیافته شود و به نحو بارز و شایسته ای مورد استفاده قرار گیرد.
مورد آخر شخصیت و حیثیت بنا می باشد که مخدوش و از نظر پنهان است و منتج از دو مورد اول و دوم می باشد که با ارائه نقش و عملکرد موثر و مولد و بهنگام به بنای کاروانسرا که همراه با تلور ارزش های فرهنگی و هنری و اقتصادی آن همراه خواهد بود، نهایتاً شاهد شخصیت و حیثیت والای بنای مزبور خواهیم بود.
بنای تاریخی کاروانسرای شاه عباسی واقع در مرکز شهر کرج (میدان شاه عباسی) مربوط به دوره صفویه در جلسه مورخ 16/12/2535 شورای فنی حفاظت آثار باستانی مطرح و ثبت آن در فهرست آثار ملی ایران مورد تصویب قرار گرفت.
و نیز در نامه شماره 1584/65 مورخ 18/2/2563 وزارت فرهنگ و هنر تأکید می نماید که جریان امر در جلسه مورخ 16/25/35 شورای فنی حفاظت آثار باستانی مطرح و ثبت آن در ردیف آثار درجه 3 مورد تأیید قرار گرفت.
در تاریخ 15/10/64 بشماره 153 نامه ای از پاسگاه حفاظت آثار و بناهای تاریخی کرج به شهرداری محترم شهرستان کرج در ارتباط با موضوع کاروانسرای شا عباسی نوشته شده که بنا از آثار ثبت شده است و هر طرف آن تا شعاع 6 متر جزء حریم قانونی بوده و هرگونه دخل تصرف مخالف مقررات و ممنوع می باشد و اخطاریه ای مبنی بر تخلیه حریم به تره فروشان میدان شاه عباسی داده شده است که اخیراً اداره دارائی با بستن مالیات به دکه ها موجب ثبت مالکیت متفرقین می‌گردد.

شناسنامه کاروانسرا
بنای فوق که کاروانسرا شاه عباسی نام دارد، در شاهراه ارتباطی شرق به غرب کشور یعنی خراسان به قزوین و تبریز قرار گرفته است، این بنا متعلق به دوران صفویه و در زمان حکومت شاه سلیمان صفوی بین سالهای 1078 تا 1109 هجری قمری به سبک چهار ایوانی، سبک متداول دوران صفویه ساخته شد.
مساحت کل بنا 3000 متر مربع و مساحت حیاط مرکزی 900 متر مربع است و درب ورودی از ایران شمالی می باشد. دورتا دور حیاط 21 حجره جهت استراحت مسافرین و 5 بارانداز جهت نگهداری کالاها و استقرار همراهان و نگهبان طراحی شده است این بنا دارای آب انباری در خارج از محوطه بوده که کاملاً تخریب شد و هیچ اثری از آن نیست. از این کاروانسرا قناتی می گذشته که دو حلقه چاه آن موجود است که از شمال و قسمت جنوبی کاروانسرای گذشته است.
قابل ذکر است که یک حوض سنگی در وسط حیاط قرار داشته که هم اکنون قسمتی از این حوض در زیر کف فعلی مدفون می باشد و در مورد مصالح این بنا ولی از سنگ و دیوارها از آجر و ملات بوده است.

کاربریهای این کاروانسرا در طول حیات خود
ابتدا از این بنا به عنوان پناهگاهی برای استراحت، کاروانیان و حیوانات آنها مورد استفاده قرار گرفت و در اواخر دورة قاجاریه تعمیرات جزئی در بنا ایجاد و از این مکان به عنوان مدرسه بزرگران کشاورزی در ایران استفاده شد.
بعد از سقوط دوران قاجاریه و باروی کار آمدن حکومت پهلوی در حدود سالهای 1330 به بعد از این مکان به عنوان انبار غله اداره کشاورزی استفاده شد که بیشترین آسیب را دید.
در سال 1352 بنای فوق توسط وزارت فرهنگ و هنر آنزمان یک اثر ملی اعلام شد و بعد از پیروزی انقلاب اسلامی دفتر میراث فرهنگی شهرستان کرج به این مکان منتقل شد.

موقعیت بنای کاروانسرای شاه عباسی
کاروانسرای شاه عباسی کرج از جمله بناهای ثبتی است که ملی مقررات معموله در سال 1355 بموجب ماده سدم قانون حفظ آثار عتیقه مصوب 12/8/1309 شمسی ثبت آثار فهرست آثار ملی ایران گردیده است.

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   15 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

دانلود مقاله مطالعه روش سنجی

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله مطالعه روش سنجی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه
هدف هر موسسه تولید کالا و خدمات به اقتصادی‌ترین شیوه‌ی ممکن است. به منظور تحقق چنین هدفی لازم است روشهای انجام کار طراحی و در عمل به اجرا درآیند. روشهایی که ضمن حفظ سلامت و ایمنی نیروی کار در محیط کار، افزایش بهره‌وری و بهبود کیفیت محصول را به دنبال داشته باشند. همچنین برای برنامه‌ریزی تولید و نیروی انسانی، برآورد هزینه تولید، نظارت بر حسن انجام کار، تعیین زمان تحویل کالا به مشتری و برقراری نظام پرداخت دستمزد و حقوق بر اساس میزان کار، ضرورت دارد زمان‌های استاندارد را برای هر یک از کارها و فعالیت‌هایی که لازمه‌ی تولید عملیات می‌باشند، مشخص شوند.
مطالعه‌ی کار 1: به مجموعه روش‌هایی گفته می‌شود که با مطالعه و بررسی و تجزیه و تحلیل روشهای موجود انجام کار بهبود آنها و تعیین زمانهای استاندارد برای انجام کار بهبره‌وری و کارآیی سازمان کمک می‌کند.
روش سنجی2 : به ثبت، و بررسی سیستماتیک روشهای موجود انجام کار با نگرشی انتقادی پرداخته و راهها و روش‌هایی موثرتر، ساده‌تر، و اقتصادی‌تر را برای انجام کار به منظور افزایش کارآیی و بهره‌وری در موسسه طراحی و پیشنهاد می‌کند.
کار سنجی3 : به مجموعه روش‌هایی که به منظور بررسی و تعیین زمان لازم برای این که یک کارگر واجد شرایط بتواند کار خاصی را در سطح معینی از عملکرد انجام دهد گفته می‌شود.
درباره‌ی مطالعه‌ی کار و دامنه آن گه‌گاه استنباط‌های غلطی می‌شود؛ برخی از افراد فقط به یکی از جنبه‌ی آن یعنی مطالعه‌ی زمان توجه دارند و گاهی اوقات آن را با برنامه‌ی دستمزد- انگیزش معدل می‌دانند و یا مطالعه‌ی کار را صرفاً در بنگاه‌های بزرگ صنعتی که دارای تولید انبوه می‌باشند، قابل استفاده می‌دانند. در حالی که مطالعه‌ی کار می‌تواند در کلیه بنگاهها اعم از کارخانه‌ها، مزارع، ادارات، بانک‌ها، رستوران‌ها، هتلها، سوپر مارکت‌ها، پمپ بنزین‌ها و تعمیر‌گاهها کاربرد داشته باشد.
مطالعه‌ی کار به مدیریت کمک می‌کند تا علل مشکلات و مسائل را در سازمان خود به خوبی درک کرده و بتواند در جهت بهبود روشها و تقلیل زمان انجام کار به منظور افزایش بهره‌وری و کارآیی اقدامات لازم را انجام دهد.

تاریخچه‌ی روش سنجی
روش‌های مطالعه‌ی کار در قالب دو روش مستقل از هم یعنی مطالعه‌ی زمان ومطالعه‌ی روش (که قبلاً به مطالعه‌ی حرکت1 معروف بود) رشد کرد. به همین دلیل در گذشته و امروزه در برخی از متون، مطالعه‌ی زمان و حرکت2 نیز می‌نامند.
استخدام فردریک تیلور در سال 1881م. در کارگاه کمپانی فولادسازی میدوال سبب شد، سیستم موجود به فرم مورد علاقه‌ی وی تغییر جهت داده، در نتیجه او به سرعت به سمت سرپرستی کارگران رسید و تصمیم گرفت تلاشی در جهت تغییر مدیریت انجام دهد. به این ترتیب که ً به جای مغایرت منافع کارگران و مدیران، آنها را همسو کند. ً و از این رو بیان داشت که ً بزرگترین مانع بین همکاری کارگران و مدیریت در این است که مدیریت تصور درستی از مقدار کار روزانه کارگر ندارد. ً
تیلور در سال 1883 با روش سیستماتیک مطالعه‌ی کار توانست یک کار مشخص را به عناصری تقسیم کرده و تک تک این عناصر را بررسی کند. وی هنگامیکه در کارخانه‌ی فولادسازی رئیس گروه بود با این مسئله روبرو شد که چه روشی بهترین راه انجام کار است؟ و یا چه چیزی یک روز کاری را تشکیل می‌دهد؟ تیلور به کارش اهمیت می‌داد و انتظار داشت که افراد زیر دستش کارشان را به خوبی انجام دهند. او برای خودش مطالبی تنظیم نمود تا بتواند بهترین روش انجام کار را پیدا نماید. مجموعه‌ی مطالب تنظیم شده‌ی خود را به کارگران تعلیم می داد و همه‌ی شرایط را طوری ایجاد می‌کرد که کارگران بتواند کارشان را به روش پیشنهادی او انجام دهند. در ضمن تعداد محدودی زمان استاندارد برای انجام کارها تعیین کرد و سپس به کارگرانی که کار را به شکل تعریف شده انجام می‌دادند، جایزه و پاداش می‌داد.
تیلور تشخیص داد که تعیین بهترین روش انجام کار، از مهمترین کارهای مدیران است. او بیان کرد که یکی از وظایف مهم مدیریت این است که ً یک روش علمی برای تمام کارهای انسان تدوین کند. ً او در این راستا با هر مسئله‌ی جدیدی با روش علمی برخورد می کرد.
بر اساس نظریات تیلور، همانگونه که مدیران صنعتی امروز معتقد هستند، مطالعه‌ی کار از یک طرف موجب افزایش کارآیی در کارخانه و از طرف دیگر موجب افزایش حقوق کارگران بوده و در عین حال کاهش قیمت تمام شده را نیز به همراه دارد.
تجزیه و تحلیل حرکات یا فن صرفه‌جویی در حرکات یکی از نتایج مکتب علمی فردریک تیلور است. با بررسی‌های مداوم و علمی خود در کارخانه‌های صنعتی آمریکا، متوجه گردید که مقدار قابل توجهی از انرژی و وقت کارگران صرف حرکات بیهوده و تلاش‌های غیر مفید می‌شود. به نظر وی، علت اساسی این امر آشنا نبودن با نحوه‌ی صحیح حرکت دادن دست، پا و بدن هنگام انجام کار بود، او عقیده داشت که مدیران هر سازمان باید با بررسی و تجزیه و تحلیل حرکات دست، پا و بدن کارگر، حرکات لازم برای انجام هر کار را به حداقل تقلیل دهند و بدین ترتیب، ضمن جلوگیری از خستگی کارگر، سطح کارآیی و راندمان کار را نیز افزایش دهند.
امروزه از تجربیات تیلور در سنجش زمان به منظور بالا بردن راندمان کار یک کارخانه و تشویق کارگران با فراهم آوردن مزایا و حقوق بالاتر و بالاخره تحویل دادن محصول با تمام مشخصات لازم با هزینه‌ی کمتر برخوردار می‌باشیم.

توسعه‌ی فعالیتهای مطالعه‌ی روش توسط گیلبرت‌ها :
به دنبال نظریات تیلور مبنی بر لزوم تجزیه و تحلیل حرکات، فرانک گیلبرت و همسرش لیلیان گیلبرت، کوششهای فراوانی صرف پایه‌گذاری آن توسط روش علمی تجزیه و تحلیل حرکات کردند و در این زمینه موفقیت‌های بزرگی کسب نمودند. در اثر تلاش‌های تیلور، فرانک ولیلیان گیلبرت، تجزیه و تحلیل حرکات به عنوان یکی از فنون ساده کردن کار و یکی از ملزومات اندازه‌گیری کار شناخته شد.

اهداف مطالعه‌ی کار :
مطالعه‌ی کار، مطالعه‌ی درباره‌ی روشها و سیستم‌ها و زمانهای انجام کار است که به منظور اهداف زیر انجام می‌گیرد:
ا0 طراحی سیستم‌ها و روش‌های بهتر، کارآمدتر و کم هزینه‌تر و اقتصادی‌تر برای انجام کار.
2. استاندارد کردن سیستم‌ها و روش‌های علمی انجام کار.
3. تعیین زمان‌های استاندارد برای انجام کار.
4. کمک به آموزش کارکنان جهت اجرای روش‌ها بهتر کار.

منافع ناشی از مطالعه‌ی کار :
مطالعه‌ی کار از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. در زیر دلایل این اهمیت در سازمان ارائه شده‌اند:
الف) در برنامه‌ریزی تولید: روش استاندارد و زمان استاندارد کارها در تعیین این که:
- چگونه تولید باید انجام شود؟
- در هر دوره‌ی زمانی چه مقدار تولید شود؟
- تعیین ظرفیت تولید.و نظایر آن‌ بسیار مهم است.
ب) در متعادل کردن خط تولید: توازن تولید عبارت است از تلاش در یکسان کردن زمان استاندارد در ایستگاه‌های کاری بطوری که تأخیری در تولید به وجود نیاید. اساس و مبنای برقراری و ایجاد و توازن در خط تولید، روش سنجی و کار سنجی می‌باشد.
ج) تعیین قیمت تمام شده‌ی محصول: قیمت تمام شده‌ی محصول عبارت است از مجموعه‌ی هزینه‌های مواد، نیروی انسانی، ماشین‌آلات، سربار و هزینه‌های غیرمستقیم. در این مورد نیز با دانستن زمان لازم برای انجام کار حداقل تعداد کارگران می‌توان هزینه‌ی مستقیم نیروی انسانی را به دست آورد و از اینجا با در نظر گرفتن هزینه‌ی سایر عوامل، قیمت تمام شده‌ی محصول را محاسبه کرد.
د) پیش بینی ماشین آلات و نیروی انسانی مورد نیاز : برای اینکه بتوانیم در هنگام احداث هر واحد تولیدی تعداد انسانی وماشین آلات مورد نیاز را برآورد کنیم لزوماً باید اطلاعات مربوط به مجموعه‌ی عملیات مختلف اعم از دستی و ماشینی را به همراه زمان انجام آنها در دست داشته باشیم. با داشتن زمان مفید کار روزانه و ظرفیت ماشین‌آلات و هدف برنامه‌ی تولید می‌توان تعداد ماشین‌آلات و نیروی انسانی مورد نیاز را برآورد نمود.
ه) تهیه‌ی شاخص‌هایی برای نظارت و ارزیابی کارآیی نیروی انسانی وماشین‌آلات : بر اساس استاندارد زمان انجام کار می‌توان نظام پرداخت حقوق و دستمزد را بنیان نهاده و طبق آن کارآیی افراد را سنجیده وتشویق و تنبیه را انجام داد ونظارت بر کار را اعمال نمود.
به طور کلی کارسنجی و روش‌سنجی کمک به برنامه‌ریزی تولید، افزایش کارآیی نیروی انسانی و نظارت و کنترل برانجام کارها می‌کند. با روش‌سنجی اقتصادی‌ترین روشها اننتخاب شده و یا تعیین زمان استاندارد کار می‌توان تعداد نیروی انسانی و ماشین‌آلات مورد نیاز را برآورد کرده و قیمت تمام شده‌ی محصول را به دست آورد. همچنین بر اساس کارسنجی و روش‌سنجی می‌توان شاخصهایی برای سنجش عملکرد افراد به دست آورد و نظامی برای پرداخت حقوق و دستمزد کارکنان بر اساس کارآیی افراد بنیان نهاد. مطالعه‌ی کار ابزار قوی ومفیدی دردست مدیران و مجریان و مسئولان در جهت افزایش کارآیی و بهره‌وری می‌باشد.

کاربرد روش‌سنجی و کارسنجی در امور اداری و تولیدی :
اغلب بررسیها تا قبل از جنگ جهانی دوم در زمینه‌های روش‌سنجی و زمان‌سنجی معطوف به کارخانجات و کارگاه‌های تولیدی بود و به امور اداری و دفتری اهمیت کمتری داده می‌شد. علت این بود که سازمان‌های صنعتی، هزینه‌های اداری و دفتری جزء کوچکی از هزینه‌های مربوط به تولید را تشکیل می‌داد. اما پس از جنگ جهانی دوم به علت وسعت امور سازمان‌ها و افزایش حجم خدمات و اهمیت کارهای اداری که برای سازمان دادن و انجام امور تولیدی و صنعتی لازم است، مدیران متوجه شدند که هزینه‌های اداری و دفتری درصد قابل توجهی از هزینه‌ها را در مقایسه با هزینه‌های تولیدی تشکیل می‌دهند. به این علت در سال‌های اخیر روش‌سنجی و زمان‌سنجی در اندازه‌گیری کارهای اداری و دفتری مورد توجه خاص قرار گرفته و تجزیه تحلیلگران سیستم‌ها همواره می‌کوشند با تجزیه و تحلیل مداوم و ابداع و بکرگیری روش‌های صحیح، حجم کارها و زمان لازم برای انجام کار را تعیین نمایند.
به تدریج و با توسعه‌ی تکنیک‌های زمان و حرکت‌سنجی، در دهه‌ی اخیر چنین احساس شد که عبارت فوق با توجه به کاربرد وسیع آن در فعالیت‌های تولیدی و غیر تولیدی غیرکافی و همین طور بسیار کوچک و محدود می‌باشد و نتیجتاً عبارات زمان‌سنجی تبدیل به ً روش‌سنجی ًو ً اندازه گیری کار ًً تواماً به ً مطالعه کار ً تغییر و تحول یافته است.
به طور خلاصه تکنیک مطالعه‌ی کار (ارزیابی کار و زمان) که خود از دو تکنیک مطالعه‌ی روش و اندازه‌گیری کار فراهم آمده و در واحدهای صنعتی بخشی به نام بخش مهندسی روشها و استانداردها و در سایر سازمانهای غیر صنعتی دفتری به نام تعمیم و بهبود روش را امروزه به وجود آورده است .

مطالعه‌ی روش :
همانطور که دیدیم مطالعه‌ی روش، ثبت سیستماتیک و بررسی دقیق و منتقدانه روش فعلی انجام کار به منظور طرح و بکار بردن روش‌های ساده‌تر و مؤثرتر و کاهش فعلی انجام کار به منظور طرح و بکار بردن روش‌های ساده‌تر و مؤثرتر و کاهش هزینه‌ها می‌باشد. اصطلاح روش‌سنجی به جای (مطالعه‌ی حرکت) به طور چشمگیری مورد استفاده قرار گرفته است اما در ترمینولوژی مهندسی صنایع تعاریفی به طور جداگانه برای مطالعه‌ی روش و مطالعه‌ی حرکت آمده است؛ که بنابر آنها مطالعه‌ی حرکت بر حرکات دستی و چشمی در ایستگاه‌های کاری (موقع عملیات کاری) محدود می‌شود. اما با وجود ً مطالعه‌ی حرکات ً بعضی مواقع در متن کتابها به همان معنی ً مطالعه‌ی روش ً مورد استفاده قرار گرفته است.

موضوعات مطالعه‌ی روش :
. بهبود فرآیند و روش‌های کاری؛
. بهبود استقرار تجهیزات در کارگاه و ایستگاه کاری و بهبود طرح استقرار ماشین‌آلات و تجهیزات؛
. صرفه جوئی در بکارگیری نیروی انسانی و کاهش کارهای پر زحمت، خسته کننده و غیر ضروری؛
. ایجاد بهتر از مواد اولیه، تجهیزات و نیروی انسانی؛
. ایجاد و توسعه‌ی محیط فیزیکی بهتر برای کار؛ و
. طراحی میز کارها و ایستگاه‌های کاری با توجه به اصول اقتصادی حرکات و مهندسی فاکتورهای انسانی.
این‌ها تعدادی از زمینه‌های مناسب مطالعه‌ی روش برای مسائل و مشکلات از طرح استقرار پیچیده تا ریزترین حرکات کارگران روی اعمال تکراری، در هر محل هستند.

دستورالعمل کلی :
هنگامی که هر مشکل و مسئله بررسی شد، بایستی آنها معین شده و به طور منظم و متوالی آنالیز شوند. چنانچه یک توالی ممکن است به صورت زیر خلاصه شود:
- تعریف مشکل یا مسئله؛
- بدست آوردن همه‌ی عوامل مربوط به مشکل؛
- بررسی عوامل بحرانی اما با اهمیت؛
- در نظر گرفتن راه‌های ممکن تصمیم گیری، اینکه چه دنبال شود؛
- عمل روی تصمیم گیری؛ و
- تعقیب و توسعه دادن.

مراحل مطالعه‌ی روش :
1- انتخاب: انتخاب کاری که ضرورت دارد مورد تجزیه و تحلیل و مطالعه قرار گیرد.
2- ثبت: ثبت کلیه‌ی جزئیات روش موجود با مشاهده‌ی مستقیم آنها در قالب ابزار ترسیمی مناسب.
3- بررسی: بررسی دقیق اطلاعات و منتقدانه اطلاعات جمع‌آوری شده.
4- طرح و تدوین: طرح و تدوین مناسبترین روش ممکن با در نظر گرفتن شرایط واقعی نه کاذب.
5- تعریف: تعریف روش جدید با توجه به زمان مربوط.
6- بکارگیری: بکارگیری روش جدید بر مبنای استانداردهای تعیین شده در زمان مجاز آن.
7- ابقاء: ابقاء استانداردهای جدید به وسیله‌ی روش‌های صحیح کنترل.
این‌ها هفت مرحله‌ی عمده و مهم در کابرد مطالعه‌ی روش هستند که هیچ یک از مراحل را نمی‌توان حذف کرد (به طور دقیق به هم پیوسته و مرتبط است). و به شرایط اینکه به طور سیستماتیک در مراحل ارزیابی مشکلات و بررسی یافتن راه‌حلهای آنها بکار گرفته شود، موفقیت را تثبیت خواهد کرد. با افزایش مرحله‌ی زمان‌سنجی به عملیات فوق، مراحل ارزیابی کار و زمان تکمیل می‌گردد و معمولاً پس از طرح و تدوین روش جدید، عملیات تعیین زمان استاندارد صورت می‌گیرد.
مطالعه‌ی روش از اهمیت خاصی برخوردار است ونباید نسبت به آن بی‌توجه بود و آن را کاری ساده و کم اهمیت دانست.

فصل دوم :

معرفی شرکت نفت بهران
1- تاریخچه‌ی شرکت
2- نوع محصولات تولیدی
3- نمودار سازمانی و تشکیلات
4- معرفی اجمالی عملیات
5- بررسی عملکرد شرکت بوسیله‌ی محاسبه‌ی نسبت‌های مالی

تاریخچه‌ی شرکت نفت بهران
شرکت نفت بهران در سال 1341 با شرکت چند ملیتی اکسان (exon) تاسیس شد و قبل از پیروزی انقلاب اسلامی؛ محصولات خود را با نام تجاری esso به بازار عرضه می‌نمود.
در حال حاضر این شرکت تحت پوشش بنیاد مستضعفان و جانبازان انقلاب اسلامی ایران و با علامت تجاری بهران فعالیت می‌کند. این شرکت با تولید بیش از صد نوع فرآورده همگام با پیشرفت‌های تکنولوژی در جهان شرکت می‌نماید.
شرکت نفت بهران با تکیه بر نیروی انسانی متخصص و مجرب و بهره‌گیری از امکانات پالایشگاهی و آزمایشگاهی تحقیقات بزرگترین تولید کننده روغنهای صنعتی و ضدیخ در ایران است. این شرکت همچنین انواع روغن‌های موتور؛ مکمل سوخت؛ موم‌ها پارافینی؛ روغن‌های فرآیند و تولید و به بازار عرضه می‌نماید.
گروه مهندسین فروش شرکت نفت بهران جهت ارئه خدمات مشاوره‌ای به طور گسترده و مستمر با صنایع و مصرف کنندگان در تماس هستند. از جمله خدمات این گروه می‌تواند ساخت روغن‌های جدید بر اساس اعلام نیاز صنایع را نام برد.
ساخت روغن‌های جدید بر مبنای نیاز صنایع معادل با مشخصات محصولات و یا بر اساس نمونه‌ی ارسالی؛ با همکاری واحد پژوهش شرکت نفت بهران به کمک تجزینه نمونه؛ انجام آزمون‌های فیزیکی؛ شیمیایی و بررسی شرایط کار برد انجام در اکثر مواقع؛ منجر به ارائه فرمولاسیون روغن معادل و جایگزینی اقلام وارداتی می‌شود در نتیجه علاوه بر تامین نیاز صنایع؛ صرفه‌جویی ارزی نیز مستمر می‌گردد.
از جمله‌ی محصولات ساخته شده به این طریق؛ می‌توان از انواع روغن‌های برش؛ روغن‌های عملیات ماشین کاری فلزات؛ روغن‌های گرافیست‌دار برای مصرف در درجه حرارتهای بالا؛ روغن‌های کمپرسورهای پستونی؛ ............ را نام برد.
محصولات ویژه براساس سفارش و با توجه به مقدار مورد نیاز قابل تولید هستند.
در برخی موارد که ساخت محصول مورد نیاز در شرایط فعلی امکان پذیر نیست، با توجه به روابط گسترده شرکت با تولید کنندگان بین‌المللی، تامین نیاز صنایع به این گونه روانکار به کمک واحد بازرگانی خارجی شرکت نفت بهران انجام می‌شود.

روغن و روانکاری
تاریخچه روانکاوی:
روانکاوی یا Tribo به عنوان علم تسهیل حرکت نسبی سطوح در تماس با یکدیگر تعریف شده است و سابقه آن به زمان پیش از پیدایش چرخ و استفاده از گردش آن به دور خود به منظور ایجاد حرکتی روان بر می‌گردد.
در هر کجا سطوح در جوار و در تماس با یک دیگر دارای حرکت نسبی هستند و روانکاری نقش مهمی در انجام حرکت به نحو صحیح، و اقتصادی ایفاء می‌کند.
عدم روانکاری صحیح ماشین‌آلات علاوه بر آنکه باعث تقلیل راندمان میکانیکی و پایین آمدن بازده زمانی ماشین می‌شود، منتج به فرسایش بیش از حد، فرسودگی و از کار افتادگی زودرس نیز می‌گردد.

اهم وظایف روغنهای روان ساز:
1) روانکاوی: به حداقل رساندن اصطحکاک و سائیدگی قطعات در حین کار با تشکیل لایه روغن با ضخامت مناسب بین قطعات متحرک.
2) انتقال حرارت: انتقال حرارت ایجاد شده از سطوح مورد نظر و خنک کردن قطعات متحرک.
3) ضربه گیری: یکی از ویژگی‌های مهم روغن گرفتن ضربات در حین انجام اعمال مکانیکی بر روی قطعات است، بدین معنی که روغن از تاثیر ضربه‌های قطعات بر یکدیگر جلوگیری می‌کند.
4) حفاظت از سطوح: روغن‌های روان ساز باید بتوانند سطوح قطعات فلزی را در مقابل زنگ‌زدگی و خورندگی شیمیایی محافظت کنند.
5) آب [sealing] : آب‌بندی قطعات از ویژگی‌های مهم روغن است. برای مثال روغن موتور با تشکیل لایه‌ای از روغن بین پیستون و سیلندر در موتورهای احتراق داخلی از فرار گازهای متراکم شده جلوگیری می‌نماید.
6) انتقال مواد {حمل ذرات} : روغن‌های روانساز باید بتوانند ذرات ناشی از سائیدگی قطعات و مواد ناشی از تجزیه و سوخت را به صورت معلق نگه دارند و با خود حمل می‌کنند.
7) انتقال نیرو: روغن‌های روانساز در بعضی موارد نقش انتقال نیرو را بر عهده دارند.

ویژگی ‌های روغن‌های روانساز:
1) باید دارای گرانروی مناسب و فریب اصطلاک بسیار کم می‌باشد. قابلیت روانکاری قسمتهای مختلف دستگاه را به خوبی داشته باشد.
2) در مقابل حرارت مقاوم باشند و اکسیده نشوند.
3) خاصیت پاک کنندگی مناسب داشته باشند و پس از کار مداوم و حرارت زیاد، موادسنجی و رسوبات در لابهلای قطعات تشکیل ندهند.
4) دارای شاخص گرانروی بالا باشند.
5) با ایجاد لایه نازکی در روی سطوح متحرک که با یکدیگر در تماس هستند، از سائیدگی و فرسودگی آنها جلوگیری می‌نمایند.
6) در حین عملیات، ایجاد کف ننمایند.
7) زنگ‌زدگی و خوردگی مواد شیمایی بر روی قطعات را کنترل ننمایند.
8) با قطعات لاستیکی و پلاستیکی سازگاری کامل داشته باشند.

روش تولید روغن‌های روانساز :
روغنهای روانساز عمدتاً منشاء معدنی داشته و از نفت خام تهیه می‌شوند. فرآیند تهیه روغنهای روانساز در پالایسگاه شامل دو مرحله تقطیر در فشار یک اتمسفر و تقطیر در خلاء است.
برش روغن به عنوان یکی از محصولات تقطیر در خلاء است و ماده اولیه‌ی واحدهای روغن‌سازی وارد پالایشگاه شرکت نفت بهران می‌شود. برش روغن تحت یک رشته عملیات پالایش به روغن پایه تبدیل می‌گردد.
روغن پایه تولید شده ویژگی‌های لازم برای روانسازی مناسب را ندارد و بسته به نوع وظیفه‌ای که از آن انتظار می‌رود، مواد افزودنی مختلف به آن افزوده می‌شود.
نمودار زیر مراحل پالایش روغن پایه در پالایشگاه شرکت نفت بهران را نشان می‌دهد:


رافینیت حاوی روغن لوبکات

روغن پایه نهایی روغنهای موتور
روغنهای‌دنده خودر
روغنهای صنعتی
انواع گریس

نوع محصولات تولیدی :
مهم‌ترین محصولات شرکت نفت بهران عبارتند از:
- بهران پیشتاز: روغن موتور بنزینی/ دیزلی، مطابق با استاندارد بین‌المللی
- بهران تکتاز: روغن موتور بنزینی/ دیزلی، مطابق با استاندارد بین‌المللی
- بهران گاز سوز: روغن مخصوص موتورهایی با سوخت دوگانه (گاز و بنزین)
- بهران خودرو: روغن موتور بنزینی مخصوص پژو 405 دارای مجوز پژو فرانسه
- بهران رخش: روغن موتور بنزینی/ دیزلی ممتاز چند درجه‌ای
- بهران توان: روغن موتور بنزینی
- بهران سیکلت: روغن موتور دو زمانه ممتاز با سطح کیفیت
- بهران دوچرخ: روغن موتور دو زمانه ممتاز با سطح کیفیت
- بهران تندر: روغن چهار زمانه موتور سیکلت
- بهران رعد: روغن موتور دیزلی مطابق با استاندارد بین‌المللی
- بهران آذرخش ویژه: روغن موتور ممتاز دیزلی سوپرشارژ
- بهران لنج: روغن موتور دیزلی مخصوص دیزل‌های ثابت سنگین
- بهران لوکوموتیو: روغن موتور دیزلی مخصوص لوکوموتیوهای ذوب آهن
- بهران ‌MZ ویژه: روغن موتور مخصوص موتورهای دیزلی بنز
- بهران اتوماتیک (ATF): روغن ویژه جعبه دنده‌های اتوماتیک و جعبه فرمان‌های هیدرولیک
- بهران سمند ویژه: روغن دنده ممتاز (دیفرانسیل)
- بهران سمند: روغن دنده ویژه‌ی انواع جعبه دنده
- بهران بردبار: روغن دنده صنعتی
- بهران توربین: روغن ویژه‌ی توربین‌های گازی
- بهران درفش: روغن گردشی و هیدرولیک مرغوب
- بهران دورگر: روغن هیدرولیک چند درجه‌ای
- بهران هیدرولیک H: روغن هیدرولیک با قابلیت فیلتر شدن عالی
- بهران هیدرولیک: روغن ویژه‌ی پمپهای هیدرولیکی ریخته‌گری ضدآتش
- بهران نورد 546: روغن مخصوص غلتک‌های نورد فولاد
- بهران کمک فنر: روغن مخصوص کمک فنرهای پیستونی انواع خودروها
- بهران تراش: روغن حل شونده عملیات ماشین کاری عمومی
- بهران دوام: مکمل روغن‌های تراش (میکروب‌کش)
- بهران برش: روغن ممتاز عملیات برشکاری
- بهران حرارت: روغن ویژه‌ی انتقال حرارت مناسب برای سیستمهای بسته
- بهران گردان ویژه: روغن ممتاز ماشین‌های کشاورزی
- بهران مقاوم K: روغن سه منظوره‌ی ماشین ابزار
- بهران بافت: روغن حل شونده‌ی نساجی، بازدارنده‌ی الکتریسیته‌ی ساکن
- بهران نساج: روغن حل شونده‌ی نساجی، بازدارنده‌ی الکتریسیته‌ی ساکن
- بهران روان: روغن روانکار، مخصوص چرخ خیاطی، دوچرخه و لوازم خانگی
- بهران کمپرسور: روغن مرغوب کمپرسورهای پیستونی هوا
- بهران مته: روغن ویژه‌ی تجهیزات پنوماتیکی
- بهران موم پارافینی: موم‌های کم روغن برای کلیه‌ی مصارف صنعتی
- بهران رولینگ: روغن ویژه‌ی سیستم‌های هیدرولیک ماشین‌آلات نورد
- بهران تایر: روغن فرآیند صنایع لاستیک‌سازی
- بهران موتور شوی: اسری مخصوص تمیزکاری سیستم داخلی خودرو
- بهران بهمن: ضد یخ، ضدجوش و ضدزنگ ویژه
- بهران دی: ضدیخ ویژه‌ی خودوهای دیزلی
- بهران رادیاتور: ضدجوش و ضدزنگ ویژه‌ی سیستم خنک کننده‌ی خودوها
- بهران اکسیر: ماده‌ی کاهش دهنده‌ی نقطه‌ی انجماد گازوییل ویژه‌ی موتورهای دیزلی
- بهران گریس: گریسهای بهران با پایه‌ی صابونهای معدنی (سدیم، کلسیم، لیتیم)
- بهران چرم: روغن مرغوب صنایع چرم‌سازی
- بهران مینا: روغن مخصوص قالب صنایع شیشه
- بهران فیبر: روغن مرغوب صنعت فیبرسازی
- بهران محافظ: روغن ممتاز ضدزنگ و ضدخوردگی
- بهران بهسوز: مکمل گازوییل
- بهران بهزی: مکمل بنزین
- بهران بهپاک: پاک‌ کننده‌ی دست تعمیرکاران
- بهران وایت اویل: روغن فرآیند، مصارف صنعتی
- بهران روان: روغن ویژه‌ی مصارف خانگی
- بهران شبدیز قطره‌ای: روانکار محور و غلات پمپ چاه‌های عمیق
- بهران نیرو: روغن باطری‌سازی نیرو
- بهران آبکار ویژه: روغن مرغوب عملیات حرارتی عمومی
- بهران آبکار گرم: روغن ممتاز عملیات حرارتی در شرایط سخت
- بهران پاک: ویژه‌ی تمیزکاری سیستم‌های صنعتی
- بهران بندر: روغن مخصوص موتورهای دیزلی
- بهران ساحل: روغن موتور دیزلی برای شرایط سخت
- بهران جنوب: روغن موتور ممتاز بنزینی
- بهران توربین: ویژه‌ی مصرف در توربین‌های گاز، بخار آب و ...
- بهران مقاوم: روغن قطعات متحرک ماشین‌های نساجی
- بهران بافت: روغن قابل شستشو برای صنایع نساجی
- بهران دوخت: روغن ممتاز ویژه‌ی دستگاه‌های نساجی
- بهران ریس: روغن حل شونده‌ی نساجی، بازدارنده‌ی الکتریسیته‌ی ساکن
- بهران ژنراتور کلاس ‌I: ویژه‌ی مصرف در دیزل ژنراتورهای صنایع
- بهران ژنراتور کلاس II: ویژه‌ی مصرف در دیزل ژنراتورهای سنگین صنایع
- بهران آبنوس: گریس پایه سدیم، دارای مشخصه‌ی پایداری بسیار خوب
- بهران یاقوت: گریس پایه لیتیم، دارای کارآیی خوب در دمای بالا
- بهران زمرد: گریس پایه کمپلس کلسیم
- بهران لعل: گریس پایه کلسیم
- بهران شهاب: روغن مخصوص موتورهای دیزلی سوپرشارژ و توربوشارژ.
پالایش‌ روغن ‌تهران ‌(شرکت‌ سهام ‌عام)
نمودار کلی‌ سازمان

پالایش‌ روغن ‌تهران ‌(شرکت‌ سهام ‌عام)
نمودار‌ سازمانی بهره برداری

ففففف

معرفی اجمالی عملیات:
فرآیندهای پالایش:
1) کلیات: خوراک واحد روغن‌سازی ماده‌ای به نام «لوبکات» است که یکی از محصولات برج تقطیر در خلاء پالایشگاه‌های نفتی است. «لوبکات» به علت دارا بودن (آروماتیک) و (پارافینیک) سنگین نامطلوب و نداشتن مشخصات فیزیکی لازم در سه واحد جداگانه مورد پالایش قرار می‌گیرد.
2) واحد استخراج مواد آروماتیک توسط حلال فورفورال: در این واحد در برج R.D.C که همان برج استخراج است، از اختلاط مواد لوبکات و فورفورال دو فاز مختلف تشکیل می‌شود. آروماتیک‌ها در فورفورال حل شده و به علت دانسیته از فاز روغنی (رافینیت) جدا می‌شوند. از بالای برج، مخلوط رافینیت و حلال؛ و از پایین برج آروماتیکها (اکسترکت) و حلال خارج می‌شوند.
3) واحد موم زدائی توسط حلال‌های تولوئن و M.E.K: رافینیت حاصله از واحد فورفورال ضمن اختلاط با مخلوط حلال‌های تولوئن و M.E.K (متیل اتیل کتن) در مبدلهای برودتی سرد شده و کریستالهای پارافینی سنگین (وَکس) تشکیل می‌شوند سپس مخلوط روغن و حلال ضمن عبور از فیلترهای دوّار، تحت خلاء از کریستالهای وَکس تفکیک شده و جهت بازیابی حلال به سیستم‌های بازیابی مجزا هدایت می‌گردد. محصول روغن به دست آمده خوراک واحد (هایدرو) بوده و موم حاصله پس از کاهش درصد روغن، به عنوان پارافین مرغوب به بازار عرضه می‌گردد.
4) واحد تصفیه توسط گاز هیدروژن (هایدروفینیشینگ): محصول به دست آمده از واحد M.E.K ضمن اختلاط با هیدروژن، در فشار و درجه‌ی حرارت بالا وارد رآکتور شده و از نظر رنگ و ثبات حرارتی بهبود می‌یابد؛ در این واحد مواد ناخواسته به وسیله‌ی واکنش شیمیایی از روغن جدا شده و ترکیبات غیراشباع به ترکیبات اشباع تبدیل می‌گردند. محصول بدست آمده از این واحد به عنوان روغن پایه جهت ساخت انواع روغن‌های موتور و صنعتی به کار می‌رود.

واحدهای جانبی :
5) واحد تعریق، رنگبری و بسته‌بندی وکس: مطالعات طرح تولید پارافین وَکس کم روغن به روش تعریق در راستای پژوهش و دستیابی به دانش فنی صنایع روغن‌سازی در سال 1365 شروع گردیده و در سال 1370 به عنوان یک ابداع از طریق شرکت نفت بهران تحت شماره‌ی 24392 به ثبت رسید، که در آزماه 1372 با ظرفیت بالغ بر 3000 تن پارافین وَکس کم روغن راه‌اندازی گردید؛ همگام با این طرح روش‌های رنگبری وَکس و بسته‌بندی آن، در دو شکل قالب و گِرانول نیز به بهره‌برداری رسید. هدف از این واحد کاهش درصد روغن در پارافین وَکس تولیدی واحد موم‌گیری بروش MEK به روش استحصال حرارتی می‌باشد، به نحوی که در ابتدا، وَکس در سال‌های تعریق منتقل شده و پس از انجماد، با شیب حرارتی خاص گرم گردیده و این عمل سبب جدا سازی FOOTS OIL از پارافین وَکس می‌گردد.
در ادامه‌ی این عملیات، جهت دستیابی به وَکس پایدار (درمقابل تغییر رنگ) در ابتدا به پارافین وَکس خاک رنگبر اضافه گردیده و سپس عملیات ته‌نشینی و جداسازی به روش فیلتر پرس انجام می‌گردد؛ در انتها وَکس حاصل از این مراحل در دو نوع قالب و گرانول بسته‌بندی و آماده‌ی تحویل به بازار مصرف می‌گردد.
6) واحد اختلاط با مواد افزودنی: در این واحد جهت تأمین مشخصات فیزیکی مورد نظر مطابق با استانداردهای جهانی و برای تولید انواع مختلف روغن‌های موتور و صنعتی و با توجه به نوع تولیدی، روغن پایه با مواد افزودنی مناسب مخلوط می‌گردد؛ همچنین محصول ضدیخ در این قسمت تولید می‌شود.
7) واحد ظرفسازی و پرکنی: ضدیخ و روغنهای صنعتی و روغنهای موتور تولیدی در قسمت مخلوط کنی با توجه به توانائی‌های قسمت ظرف‌سازی و پرکنی در زمینه‌ی ساخت ظروف (کوارت فلزی- گالن فلزی – بشکه 208 لیتری) و خطوط پرکن موجود (خطوط پرکن ظروف فلزی کوارت و گالن بصورت اتوماتیک و نیمه اتوماتیک، خطوط پرکن ظروف پلاستیکی یک و چهار لیتری نیمه اتوماتیک، خطوط پرکن سطل، بشکه‌ی روغن و بشکه‌ی وَکس) در این قسمت بسته‌بندی شده و به بازار عرضه می‌شوند.
8) واحد تسهیلات (تولید آب، بخار، هوا و برق): وظیفه‌‌ی تأمین تسهیلات مورد نیاز واحدها از قبیل آب صنعتی، آب سرد، بخار، هوا، آب آتش‌نشانی، برق و سوخت را واحد تسهیلات جانبی به عهده دارد. آب پالایشگاه در حال حاضر به میزان متوسط 28 متر مکعب در ساعت از خط لوله‌ی آب شهری (پالایشگاه تهران) تأمین می‌شود. آب نرم (آب صنعتی) توسط 4 مخزن سختی‌گیر با تولید متوسط 23 متر مکعب در ساعت تولید می‌شود و در جهت سرد کردن آب برگشتی از واحدها 4 برج خنک کننده وجود دارد. برای تأمین بخار فشار بالا از 4 دیگ بخار با ظرفیت اسمی 68 تن در ساعت استفاده می‌شود و از کندانس برگشتی از واحدها بخار فشار پائین تولید می‌شود. این بخار در کوره‌ی رافینیت واحد فورفورال به بخار مافوق گرم تبدیل شده و به مصارف مورد نظر می‌رسد.
وظیفه‌ی تولید هوا در کل پالایشگاه بعهده‌ی 5 دستگاه کمپرسور به ظرفیت کلی اسمی 1500 SCFM می ‌باشد، مصرف هوا شامل هوا جهت وسائل و ابزار دقیق و مصارف می‌باشد.
برق پالایشگاه از دو منبع برق شهر و نیروگاه تأمین می‌شود. حدود 1900 کیلووات از برق شهر استفاده می‌شود وظرفیت تولید نیروگاه 1500 کیلووات می‌باشد.

فعالیت‌های آزمایشگاهی، پژوهشی و کیفی :
9) آزمایشگاه و کنترل کیفیت: به طور آزمایشاتی که در آزمایشگاه انجام می‌شود به دو دسته‌ی عادی و ویژه تقسیم می‌گردند. آزمایشات عادی که بر روی روغن پایه و محصولات انجام می‌شود شامل مشخصات فیزیکی از قبیل رنگ، مقدار آب، چگالی، گرانروی، کف، نقطه‌ی ریزش، نقطه‌ی اشتعال و خاصیت جداشدن از آب در روغن‌های هیدرولیک می‌باشد؛ و آزمایشات ویژه که عموماً توسط قسمت کارشناسی آزمایشگاه انجام می‌شود شامل مشخصاتی مانند: T.B.N (عدد کل قلیایی)، اندازه‌گیری مقدار روی خاکستر باقی مانده و ... می‌باشد. این قسمت در زمینه‌ی سرویس دادن به سایر قسمت‌های شرکت نیز فعالیت دارد.
10) آزمایشگاه پژوهش: این قسمت در زمینه‌ی ساخت محصولات جدید، ارتقاء کیفیت محصولات، بهبود پروسس شیمیایی و ارائه خدمات کارشناسی غیر روتین به داخل و خارج از شرکت فعالیت دارد.
بررسی عملکرد شرکت به وسیله‌ی محاسبه‌ی نسبت‌های مالی :
در اینجا نسبت‌های مالی سال‌های 81-82 و 83 مورد محاسبه و بررسی قرار می‌گیرند تا از این طریق بتوان عملکرد شرکت را در سال‌های اخیر تحلیل نمود. این نسبتها عبارتند از:
نسبت جاری، - نسبت آنی، - گردش حساب‌های دریافتی، - دوره‌ی متوسط وصول طلب، - گردش موجودی کالا، - حاشیه‌ی سود ناخالص، - حاشیه‌ی سود عملیاتی،- حاشیه‌ی سود خالص، - گردش مجموع دارایی‌ها، - بازده سرمایه، - بازده حقوق صاحبان سهام، - توان سوددهی، - توانایی پرداخت هزینه‌ی بهره، - عایدی هر سهم، - قیمت بازار هر سهم به عایدی هر سهم، - نرخ بازده سرمایه‌گذاری هر سهم، - نسبت بدهی به ارزش ویژه، - نسبت بدهی، - نسبت ارزش هر سهم، - نسبت سود نقدی هر سهم، - نسبت DPS/ EPS و نهایتاً نسبت سود نقدی هر سهم به قیمت بازار هر سهم.
حال به محاسبه و بررسی برخی از این نسبت‌ها می‌پردازیم.

1- نسبت جاری:
مجموع دارایی‌های جاری
= نسبت جاری
مجموع بدهی‌های جاری

453،035،426،487
07/1 = = نسبت جاری سال 81
421،627،472،387

819، 014، 113، 675
87/1 = = نسبت جاری سال 82
499، 877، 023، 361

779،280،437،178
73/1 = = نسبت جاری سال 83
451،651،500،343
2
1.87 1.8
1.73 1.6
1.4
1.2
1.07 1
0.8
0.6
0.4
0.2
ا ا 0
81 82 83

2- نسبت آنی :

پیش پرداخت- موجودی کالا- دارایی‌های جاری
= نسبت آنی
بدهی های جاری

124، 880، 959، 190 – 478، 426، 035، 453
621/01 = = نسبت آنی سال 81
421،627،472،387

656، 729، 993، 247- 819، 014، 113، 675
183/1 = = نسبت آنی سال 82
499، 877، 023، 361

646، 880، 751- 178، 437، 280، 779
96/0 = نسبت آنی سال 83
343، 500، 651، 451

4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
ا ا 0
81 82 83

3- نسبت گردش حساب ‌های دریافتی :

فروش خالص
= گردش حساب های دریافتی
متوسط حساب‌های دریافتی

267 ،005 ،299 ،745
5/6 = = گردش سال 81
612، 252، 731، 114

991، 268، 447، 137، 1
30/5 = = گردش سال 82
420، 842، 313، 214

422، 156، 823، 449، 1
47/6 = گردش سال 83
639، 976، 971، 223

7
6
5
4
3
2
1
ا ا 0
81 82 83

4- نسبت دوره متوسطه وصول طلب :

حسابهای دریافتی
= متوسط دوره وصول مطالبات
360/ فروش خالص نسیه

612، 252، 731، 114
42/55 = = سال 81
360/267، 005، 299، 745

420، 842، 313، 214
83/67 = = سال 82
360/991، 268، 447، 137، 1

639، 976، 971، 223
75/53 = = سال 83
360/422، 156، 823، 499، 1

80
67.83 70
53.75 55.42 60
50
40
30
20
10
ا ا 0
81 82 83
فصل سوم :

5- نسبت گردش موجودی کالا :

بهای تمام شده کالای فروش رفته
= نسبت گردش موجودی کالا
موجودی کالا

215، 106، 910، 383
01/2 = = گردش سال 81
124، 880، 959، 190

452، 090، 261، 632
55/2 = = گردش سال 82
656، 729، 993، 247

991، 219، 390، 932
70/2 = = گردش سال 83
646، 880، 751، 344

2.7 3
2.55 2.5
2.01 2
1.5
1
0.5 ا ا 0
81 82 83
فصل سوم :

6- نسبت گردش مجموع دارایی ها :

فروش خالص
= نسبت گردش مجموع دارایی ها
مجموع دارایی‌ها

267، 005، 299، 725
22/1= = گردش سال 81
691، 372، 308، 594

991، 268، 447، 137، 1
34/1 = = گردش سال 82
277، 902، 412، 847

422، 156، 823، 499، 1
43/1 = = گردش سال 83
930، 848، 439، 051، 1

1.45 1.43
1.4
1.35 1.43
1.3
1.25
1.2 1.22
1.15
1.1
81 82 83
فصل سوم :

7- نسبت بدهی به دارایی :

مجموع بدهی ها
= نسبت بدهی به دارایی
مجموع دارایی ها

850، 534، 030، 439
74/0 = = نسبت بدهی سال 81
691، 372، 308، 594

288، 030، 918، 379
44/0 = = نسبت بدهی سال 82
277، 902، 412، 847

174، 369، 906، 475
45/0 = = نسبت بدهی سال 83
930، 848، 493، 051، 1

0.8
0.7 0.74
0.6
0.5 0.44 0.45
0.4
0.3
0.2
0.1
ا ا 0
81 82 83
فصل سوم :

8- عایدی هر سهم :

سود سهام ممتاز- سود پس از کسر مالیات
= EPS
تعداد سهام عادی منتشره

270، 896، 811، 266
929، 5 = = سال 81
000، 000، 45

720، 815، 907، 346
855، 3 = = سال 82
000، 000، 90

584، 835، 818، 399
442، 4 = = سال 83
000، 000، 90

7.000
6.000 5.929
5.000 4.442
4.000 3.855
3.000
2.000
1.000
ا ا 0
81 82 83

9- سود تقسیمی هر سهم :

حقوق صاحبان سهام عادی
= DPS
تعداد سهام عادی منتشره

000، 000، 1 * 500، 211
700، 4 = = سال 81
000، 000، 45

000، 000، 1 * 800، 271
020، 3 = = سال 82
000، 000، 90

558، 883، 981، 39
444 = = سال 83
000،000، 90

5.000
4.500 4.700
4.000 3.020
3.500
2.500
2.000
1.500
1.000
500 444
ا ا 0
81 82 83

10- نسبت DPS به EPS :

سود تقسیمی هر سهم
= DPR
ُسود سهم

450، 3
58/0 = = سال 81
929، 5

194، 5
35/1 = = سال 82
855، 3

395، 6
44/1 = = سال 83
442، 4

1.6
1.4 1.35 1.44
1.2
1
0.8
0.6
0.4 0.58
0.2
ا ا 0
81 82 83

11- حاشیه سود ناخالص :

سود ناخالص
= حاشیه سود ناخالص
فروش خالص

052، 899، 388، 361
48/0 = = سال 81
267، 005، 299، 745

539، 178، 186، 505
48/0 = = سال 82
991، 268، 447، 137، 1

431، 936، 432، 567
40/0 = = سال 83
422، 156، 823، 449، 1

0.6
0.5 0.480000001
0.4 0.44 0.4
0.3
0.2
0.1
ا ا 0
81 82 83

12- حاشیه سود عملیاتی :

سود عملیاتی
= حاشیه سود عملیاتی
فروش خالص

415، 705، 613، 301
40/0 = = سال 81
267، 005، 299، 745

068، 580، 031، 421
37/0= = سال 82
991، 268، 447، 137، 1

461، 187، 078، 480
33/0 = = سال 83
422، 156، 823، 499، 1
0.45
0.4 0.4
0.35 0.37
0.3 0.33
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
ا ا 0
81 82 83
فصل سوم :

13- حاشیه‌ی سود خالص :

سود خالص
= حاشیه سود خالص
فروش خالص

811، 266، 270، 896
72/1 = = سال 81
267، 005، 299، 745

787، 399، 029، 346
31/0 = = سال 82
991، 268، 447، 137، 1

584، 835، 818، 399
26/0 = = سال 83
422، 156، 823، 449، 1

2
1.8
1.72 1.6
1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.31 0.4
0.26 0.2
ا ا 0
81 82 83
فصل سوم :

14- نرخ بازده سرمایه گذاری :

سود خالص
= ROI
مجموع دارایی

270، 896،811، 266
45/0 = = سال 81
691، 373، 308، 594

787، 399، 029، 346
41/0 = = سال 82
277، 902، 412، 847

584، 835، 818، 399
38/0 = = سال 83
930، 848، 439، 051، 1

0.46 0.45
0.44
0.42
0.4 0.41
0.38 0.38
0.36
0.34 ا ا
81 82 83

15- نرخ بازده حقوق صاحبان سهام :

سود خالص
= ROE
حقوق صاحبان سهام

270، 896، 811، 266
72/1 = = سال 81
841، 837، 277، 155

720، 815، 907، 346
74/0 =

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله 97   صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دا

دانلود مقاله تقریر درس سایبرنتیک

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله تقریر درس سایبرنتیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اطلاعات
ساده ترین و واضح¬ترین تعریفی که می¬توان از اطلاعات گفت: سازماندهی درونی ، سازماندهی اجزاء باهم و شکل دادن ماهیتی متفاوت با قبل است. مثلا گفتن این جمله که خورشید طلوع کرد، اطلاعات نیست ولی خورشیدطلوع نکرد حاوی اطلاعات است، چون چیزجدیدی گفته شده و خلق اطلاعاتی رخ داده است. دانایی در مغز به اطلاعات تبدیل و این اطلاعات از طریق زبانیو نمایش به خارج از مغز منتقل می‏شوند. فرانک تایپلر در کتاب خود می¬گوید: موجود زنده هر موجودی است که¬اطلاعات را کد کند ویا با اطلاعات کدشده¬ای که به وسیله¬ی انتخاب طبیعی حفظ کرده به صورت رمز در آورد.
در روز میلیاردها علامت واطلاعات به صورت صوت ،رنگ، تصویر و یا ادراک ذهنی به سیستم مغزی، روحی و روانی انسان وارد می¬شود وتحت تاثیر امواج بسیاری در جهان قرار می¬گیرد. ولی مغز انسان آن اطلاعاتی را دریافت می¬کندکه برای رشد سیستم مناسب¬تر است واساس و بنیان زیستی او را به هم نمی¬زند. اطلاعات را می¬توان فرآیندهایی دانست که در مغز ما در نتیجه¬ی تعامل بین نورونها خلق می¬شود ویا به عبارتی دیگر" واکنش حاصل از محرکی خارجی است که طرز رفتار انسان را مشروط می‏کند". ودر نتیجه¬ی این محرک خارجی ما می¬توانیم که به شناختی از محیط اطراف خود برسیم. به بیانی دیگر اطلاعات شناخت نیست، بلکه ابزاری در جهت شناخت است. انسان از آنجایی که سیستمی باز ، غیرخطی ( در نتیجه¬ی تعامل بین اجزای آن) و تکاملی است پیوسته در حال تبادل و تعامل اطلاعات با محیط اطراف خویش است. درحقیقت تبادل اطلاعات یکی از علل به وجود آمدن تعامل در یک سیستم نظام یافته است.
 
ارتباطات « اطلاعات
خیلی از عقلا به¬خصوص در مباحث مرتبط با متافیزیک معتقدند که ماده به انرژی و انرژی خودبه چیز پایدارتر یعنی به اطلاعات تبدیل می¬شود.هنگامی که همه چیز به اطلاعات تبدیل شد. دیگر امکان وقوع هیچ گونه جهشی, وجود نخواهد داشت و جهان به آخر خود خواهد رسید. اطلاعات چیزی فراتر از جرم و انرژی و مستقل از این دو است. اطلاعات به جرم و انرژی دستور می¬دهدکه چگونه تغییر کنندتا سیستم به هدف خود برسد. هرچه اطلاعات یک سیستم بیشتر شود، نظم موجود در آن سیستم هم بیشتر می¬شود. اطلاعات همراه با ساختار سازمان و چینش آن است که معنی می¬یابد .اطلاعات چهارمین عنصر حیاتی¬است وقابلیت¬های کار سسیتم رادربردارد. مثلا اگر جای یک نورون تغییر کند، قابلیت یا نحوه¬ی¬عملکرد آن نیز تغیییرمی¬کند. اطلاعات شانونی یک تفکری است که خلق اطلاعات در نظر گرفته میشود. در این تفکر خلق اطلاعات اهمیت نداردو اطلاعات شانونی رشد وتکامل پیدا نمی¬کنند. در صورتیکه آن اطلاعاتی که در بدن انسان است قابلیت رشد و تکمیل دارند. اساسا اطلاعات و تکامل در ارتباط با یکدیگر هستند. این تغییر سازمان است¬که باعث خلق اطلاعات و کشف راه حلهای جدید می¬شودو باعث میشودکه ما کاری بتوانیم بکنیم که هیچ رباتی نمی¬تواند بکند.
در سیستم¬های بیولوژیکی حتما3 بخش را داریم: ( جرم، انرژی و اطلاعات) این سه بخش شالوده¬ی یک سیستم بیولوژیکی و هوشمند است. در حیوانات بعد اطلاعات کمتر است اما بعد ماده و انرژی وجود دارد. اطلاعات نقش مهمی در کنترل ماده و انرژی دارد. اگر هم ماده و هم انرژی تغییر کند،عملکرد سیستم تغییر می¬کند. به عنوان مثال اگر مسیر عصبی را قطع کنیم چیزی از عضله (ماده و انرژی آن )کم و زیاد نمی¬¬شودولی عملکرد آن عضله مثل قبل نیست و نمیتواند که مثل قبل عملکرد داشته باشد.اطلاعات در کامپیوترهمان نرم افزار است و از جنس اطلاعات شانونی است، یعنی قابلیت خلق اطلاعات ندارد و هر چه هست مصرف اطلاعات است.اطلاعات به خودی خود چیزی نیست و نمی¬تواند مستقل ازفیزیک و جرم و انرژی باشد. در واقع همه¬ی سیستم¬ها سه وجهی نیستند و سیستم هایی سه وجهی هستند که قابلیت هوش و خلق اطلاعات را داشته باشند(مثل انسان). در منطقه هم پوشانی اطلاعات و انرژی کار ،اطلاعات و جرم کالا، جرم و انرژی (قانون انیشتن) ، و در منطقه همپوشانی هرسه حیات و خلق پدیده¬های جدید را داریم.این هم ارزی جرم و انرژی یک استدلال قیاسی است. از دیدگاه متافیزیک، انرژی ظرفیت و استعداد تغییر حالت ذرات بنیادی به هنگام تکوین و تکمیل است و جوهر هستی در نهایت همان انرژی آگاهی و شناخت است که به صورت یک موج اولیه اطلاعات در هستی حرکت می¬کند . انرژی فیزیکی ذرات اولیه چیزی جز اطلاعات و آگاهی سازمان یافته نیست. از همین آگاهی و اطلاعات موجود در یک سیستم فیزیکی است که می¬توان پی به اسرارماده برد. افزایش اطلاعات مسلما انرژی الکتریکی و جنبشی انسان را زیاد نمی¬کند، اماممکن است انرژی حیاتی انسان و میدان¬هایی با انرژی اطلاعاتی بیشتر راافزایش دهد. یک مجموعه¬ی منظم دارای اطلاعات و انرژی آگاه و هوشمندی است که مجموعه¬ی نامنظم ندارد. انرژی انسان بالاترین اطلاعات را دارد، چون او نقطه¬ی همگرای آگاهی هستی است.
دنیای زیر اتمی، متقارن با دنیای بزرگتر از اتم است و این تقارن در سیستم کل عالم و از دیدگاه کل¬نگری کامل می¬شود. منهای بی¬نهایت بامثبت بی¬نهایت متقارن هستند. اماوقتی این دو به هم میرسند، جزء در کل ادغام می¬شود، تقارن کامل می¬شود و هستی تبدیل به یک میدان واحد آگاهی می¬شود. حرکت جوهری نشانه¬ی شعور ذرات و آگاهی کل هستی است.
به چشم جهان¬بین ببین نهان جهان را به چشم عیان¬بین نبینی نهان را
تئوری کوانتوم با نفوذ و شناخت دنیای زیر اتمی و درک اسرار ماده و طبیعت، همان کاری را می¬کند که روح انسان در حال مکاشفه با طبیعت و هستی می¬کند. در حقیقت عرفان و علم هر دو به یک¬هدف می¬رسند.
 
اصول کنترل در سیستمهای زنده و سیبرنتیکی
کنترل کننده های سیبرنتیکی اصولا باید دارای خواص یادگیری و حافظه باشند و این همان چیزی است که در کنترل کننده های دیگری که تا بحال آموخته ایم به چشم نمی خورد به عنوان مثال موتوری را در نظر بگیرید که مثلا 3000 بار کار کرده است ، در واقع این موتور برای انجام عملش نیازمند تمرین و تجربه و تکرار قبلی نخواهد بود ، چرا؟ به این دلیل که این سیستم کاملا بسته و تخصصی است و به همین دلیل است که پس از مدتی فرسوده می شود و دچار اشکال می گردد درست برخلاف سیستمهای باز که تکرار در آنها باعث ایجاد یادگیری و مهارت در آنها می گردد و همین یادگیری است که باعث می گردد که سیستم بتواند اعمالی چون پیش‏بینی و پیشگویی را انجام دهد .
بحث سیبرنتیک این است که بشر به سمت ساخت سیستمی برود که بتواند یک پدیده (target) و یا به طور کلی یک رفتار بیولوژیکی را دنبال کند. مفهوم دیگر این است که سیستم¬کنترلی را تولید کند که رفتار (عملکرد سیستم بیولوژیکی ) را به سمت یک نقطه یا رفتار مطلوب ببرد،چیزی که در کنترل به آن set point می¬گوییم.
فرق سیستم کنترل سیبرنتیکی با سیستمهای کنترلی که قبلا داشتیم در این است که ما در اینجا بایک سیستم پویا و پیچیده سروکار داریم (مثل سیستم کنترل قند،قلب، فشار خون و...).هنر سیبرنتیک این است که سازگاری(تطبیق پذیری) و خودسازماندهی (self organization) را به سیستم القا کند، یعنی اگر هدفی را به عنوان هدف کنترلی در نظر میگیرد با وجود تمام نویزها و اغتشاشاتی که در محیط ودرمسیر تکاملش وجود دارد، دارای قابلیت¬های تطبیق پذیری و خود سازماندهی¬باشدتا بتواند که به آن هدف برسد.
در سیستم برای شناسایی و مقابله¬ی با نویزها و اغتشاشات احتمالی سه روش (بافر،پیش-خوراندو پس¬خوراند) وجوددارد. در حالت بافر کاری که انجام می¬دهدفقط این است که سیستم را به سمت یک نقطه¬ی تعادل می¬برد، در صورتی که درسیستم¬های بیولوژیکی سیستم به آن fixed point نمی¬رسد بلکه در حول و حوش آن بر روی یک دایره¬ی حدی (limit circle) حرکت می¬کند، بنابراین با بافر نمی¬توان یک سیستم بیولوژیکی را تنظیم کنیم. در حالت پیش-خوراند، باید قبل از اینکه اغتشاش به سیستم واردشود آن¬را پیش¬بینی کرده و با regulator تنظیمش کند.
این روش هم برای سیستم¬هایی که دائما در حال تحول هستند (مانندسیستمهای بیولوژیکی)، خیلی سخت است.هنر کنترل سیبرنتیک، پیش¬بینی سیستمی است که غیرقابل پیش¬بینی است. روش کنترلی باید طوری باشدکه پیش¬بینی کند درحالی که به سیستم آسیبی نمی¬زند.در خیلی از سیستمهای بدن همین طور است، مثلا پانکراس قبل از اینکه قند بالابرود با یک سیستم هوشمند، پیش¬بینی می¬کندو انسولین را به خون تزریق می¬کند و جلوی افزایش ناگهانی آن را می¬گیرد. در بدنی که سالم است خود بدن این پیش¬بینی را میکند اما اگر مشکلی داشته باشد باید مدلی را ارائه کنیم که این مشکل را پیش¬بینی کند. در بحث پیش¬خوراند پیش¬بینی را داریم ولی در پس¬خوراند،پیش¬بینی نداریم.
کنترل بیولوژیکی هوشمند، سیستم را به سمت عملکرد مطلوب برمی¬گرداند. مثلا خیلی از کارهای مهارتی از این قبیل هستند(بحث پس¬خوراند) در واقع برای اینکه از ناپایداری سیستم جلوگیری شود، مجبورمی¬شویم فیدبک بگذاریم. پیش¬خوراند در بعضی از ارگانهای زنده وجود دارد ولی فیدبک در بسیاری از وسایل و تجهیزات پزشکی استفاده می¬شود.
هر سیستمی که تنوع پاسخگویی در برخورد با مشکلاتی را که برایش پیش می¬آید را داشته باشد، آن سیستم جاودانه¬تر و پایدارتر است. به نوعی تطبیق¬پذیری به علت حفظ بقا در دل این مفهوم نهفته است. تطبیق لازمه¬ی تکامل و حفظ بقا است. مثلا ما انسانها به مرور زمان تکامل فکری برای مقابله با اغتشاشات محیط پیدا می¬کنیم. پس سیستم باید سیستمی با تنوع پاسخگویی باشد. به طور کلی قسمتهای یک سیستم کنترلی از این قسمتها تشکیل شده¬اند:
1. set point ( نقطه مطلوب، هدف) که در اغلب سیستمها حفظ بقا و یا عملکرد سیستم است.
2. decision ( تصمیم و متعاقبا عمل و اثرگذاری بر روی سیستم )
در فرآیند اثرگذاری ممکن است اختلالاتی به دینامیک سیستم وارد شود که سیستم باید از آنها فیدبک بگیرد تا عملکرد را به سمت هدف ببرد. یعنی یک سیستم کنترلی باید از خروجی و اثری که روی محیط میگذارد برای اصلاح خوب فیدبک بگیرد. اگر بخواهد سیستم کنترلر موفق شود، فیدبک تبدیل به اطلاعات و آگاهی می¬شود و اطلاعات پردازش می¬شودکه آیا برای سیستم خوب است یا نه؟ اگر خوب بود سیستم تشویق می¬شود و به سمتی می¬رود که از این اطلاعات طوری استفاده کند که برای سیستم خوب باشد. مشابه همین کار در مغز با ترشح دوپامین صورت می¬گیرد ( با کم و زیاد شدن این ماده که اثر تشویق و تنبیه دارد). بنابراین هر سیستم کنترل سیبرنتیکی هدفی دارد و در مسیر رسیدن به این هدف اختلالاتی در آن شکل می¬گیردکه سیستم هیچ کنترلی بر روی آن ندارد ، ولی باید برای مقابله¬ی با آن مدلی را ارائه دهد.
متغیرهای مشاوره شامل متغیرهایی هستندکه سیستم می¬خواهد به خاطر اثرگذاری مطلوبی که بر روی سیستم دارد بشناسد و تحت کنترل به نحو بهینه قرار دهد.¬ مرحله¬ی آگاهی که در آن مدلی از محیط شکل می¬گیرد، زیرا برای ماندن در محیط بایدنسبت به محیط شناخت داشته باشیم.
 
فیدبک←آگاهی←ایجاد مدل
. در موجودات زنده سازماندهی سلسله مراتبی مطرح است . سلسله مراتب مفهوم اطلاعاتی دارد. یعنی مغز نسبت به نخاع در مرتبه بالاتری از نظر اطلاعاتی قرار دارد. (برای کنترل) ما در بدن کنترل سلسله مراتبی داریم، یعنی به ترتیب اولویت کنترل می¬کنیم. در سطحهای مختلف بدن، عملکردکنترلی و هدف متفاوت است. مثلا فرمانهای مغز در spinal cord تبدیل به فرمانهای حرکتی می¬شود. مغزاستراتژی برنامه حرکت می¬دهد، از مغز فرمانها به سیستم عضلات می¬رود و در نهایت اثر روی محیط مانند حرکت دست در فضا شکل می¬گیرد.ساختار سلسله مراتبی درنتیجه¬ی تخصصی شدن است که شکل می¬گیرد مثلا در سلولهای بنیادی جنین همه¬ی سلول ها یک توانمندی بالفعل دارندیعنی همه یک نوع کار را میکنند وحالت هیئتی دارند.اما اگر انسان به سمت تخصصی شدن پیش رود نتیجه آن ماشینی شدن و در نهایت تباهی خواهد بود. زیرا در اثر تخصصی شدن تعاملات (میزان اثر گذاری و اثر پذیری) کاهش می یابد. بنابراین برای حفظ کل و جلوگیری از فروپاشی تعامل از طریق لایه ها و طبقات صورت می پذیرد (تعامل سلسله مراتبی) . مثلا مخ و سلولهایش در لایه خود با هم تعامل دارند اما با مخچه از طریق لایه و طبقات تعامل انجام می‏شود.اما اگر این سلسله مراتب بوجود نیاید انسان تبدیل به روبات خواهد شد. در واقع کل و تخصصی شدن بواسطه سلسله مراتب حفظ می‏شود. در هر کدام از لایه ها نیز رفتار قطعی نیست (بواسطه تعاملات) و در یک محدوده دارای انعطاف پذیری است. در سازماندهی سلسله مراتبی طبقه مغز تعامل جدی با سایر اجزای بدن دارد . مسئله مهم دیگر در این سازماندهی پیدا کردن تعداد بهینه سلسله مراتب است. مثلا اگر تعداد سلسله مراتب زیاد شود نتیجه آن افزایش بروکراسی و تخصصی شدن بیش از حد کارها خواهد بود.
 
فراگیری
یادگیری به این معنی است که انسان از خطاها و اشتباهاتی که در گذشته با آن مواجه شده است تجربه اندوخته کند.بعضی از انواع کنترل کننده¬ها فراگیر(یادگیر) هستند.یعنی از اتفاقات محیطی چیزی یاد میگیرند و برای مقابله با آنها در مراحل آینده، راه حل ارائه می¬دهند. سیستم تشویق و تنبیه یکی از این نوع سیستم¬هاست. مثلااگر trajectory دست به سمت target برود تشویق، ودر غیر این صورت تنبیه می¬گرد و کنترلر بدن این کار را به صورت online انجام می¬دهد. در سیستم ارزیاب باید معیار ارزیابی وجود داشته باشد تا بتوانیم عملکرد سیستم را با آن ارزیابی و بهبود ببخشیم. واحد خروجی اثرگذاری که کنترلر روی محیط میگذارد را به سیستم ارزیاب می¬دهد و آن هم با معیار ارزیابی مقایسه می¬کند اگر اختلاف غیر از صفرشد، با تشویق و تنبیه به سمتی می¬رود که عملکردش بهینه گردد.
به اعتقاد وینر یادگیری دو نوع است: (فیلوژنیک و آنتو¬ژنیک)
فیلوژنیک ( یادگیری مبتنی برنسل به نسل): نسل به نسل قدرت یادگیری افراد افزایش می-یابد. البته هنوزدانش چندانی در رابطه¬ی با عملکرد اصلی مغز و چگونگی انتقال اطلاعات از نسلی به نسلی دیگردر دسترس نیست ولی عده¬ای آنرا بار سلولهای عصبی فعال شده، البته نه به تمامی که از نسلی به نسل دیگر منتقل می‏شودمی¬دانند به طوری که هر فردی بیش از فرد نسل قبل, و کمتر از فرد نسل بعد از خود دارای سلولهای عصبی فعال خواهد بود. براساس این نظریه, انسان دارای ظرفیت رو به تزایدی برای کسب شناخت است. و این مسئله در رشد او, به مثابه موجودی عامل و فعال که تفکرش درحال پختگی است, دخالت دارد. هوش انسان اولیه، از همان مراحل نخستین آفرینش, از طریق دریافتهای پیاپی و منظم اطلاعات, از جهان برونی و انطباق خود با آن اطلاعات, افزایش یافته است تا اینکه اکنون بعد از هزاران سال, ما به این مرحله از تکامل¬مان رسیده‌ایم. برای تطبیق پذیری این افزایش اطلاعات لازم است و باعث حفظ بقا در برابر حوادث به صورت محکم تر می‏شود. وینر معتقد است که یادگیری برای هر انسان از قبل از تولد شکل می گیرد که در واقع این گفته وی مهر تاییدی است بر انتقال ژنتیکی که به نوعی همان ذخیره اطلاعات تلقی می گردد .
آنتوژنیک ( درسیر تکامل فیزیکی از نوزادی به بزرگسالی ): این نوع یادگیری با تکامل و پشتکار و سخت¬کوشی به دست می¬آید وارتباطی به وراثت ندارد. در اثر حیات و تبادل با محیط به یک سری اطلاعات تجارب و مهارتها می¬رسد.

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله 12   صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

گزارش کارآموزی امور مالی و حسابداری شرکتی - شرکت نوید فناوران

اختصاصی از ژیکو گزارش کارآموزی امور مالی و حسابداری شرکتی - شرکت نوید فناوران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

گزارش پروژه حاضر آشنایی اجمالی با شرکت نوید فناوران ارتباطات دنیز و تشریح نرم‌افزار جامع مالی و حسابداری آن است که شامل بخش‌های حسابداری، اموال، حقوق و دستمزد، چک و بانک و پروژه‌ها بوده و به خوبی نیازهای نرم افزار رایانه‌ای و مکانیزاسیون امور مالی و اداری این شرکت را که درزمینه پیمانکاری پروژه‌های نصب و راه اندازی، نگهداری، تعمیرات و پشتیبانی فنی در زمینه ارتباطات و مخابرات، و امور خدماتی تأمین نیروی انسانی متخصص و عادی دستگاه‌های دولتی فعالیت دارد، برآورده می‌سازد؛ این نرم افزار که توسط اینجانب علی پایدار حق بصورت اختصاصی برای این شرکت طراحی و برنامه نویسی شده است از ابتدای سال مالی 1388 در این شرکت نصب و بکار گرفته می‌شود و می‌توان از آن در شرکت‌های مشابه نیز استفاده کرد.

مقدمه

اینجانب یکی از شرکا و نایب رئیس هیأت مدیره این شرکت بوده و علاوه برآن مسئولیت انجام امور مالی و حسابداری، و رسیدگی به امور قراردادها، ارتباط با ادارات و سازمان‌های دولتی مرتبط از جمله اداره امور مالیاتی، بیمه تأمین اجتماعی و کارفرمایان و … ، امور اداری و نیز برآورد آنالیز قیمت‌های مناقصات جدید با این حقیر می‌باشد؛ فعالیت من در این شرکت موجب آشنایی کامل و عملی در مورد امور مالی و حسابداری، قوانین و مقررات بانکی، حقوقی، بیمه، مالیات، حقوق و دستمزد، قراردادها، ضوابط اداری و غیره شده که تجارب ذی‌قیمتی برای اینجانب محسوب می‌گردد و خداوند قادر و متعال را ازاین لطف بی پایانش صمیمانه سپاسگزارم.

فعالیت های کامپیوتری انجام گرفته شرکت

• ثبت اسناد صورت وضعیت پروژه‌های درحال اجرا.
• ثبت هزینه‌های مصالح مصرفی و عمومی پروژه‌های درحال اجرا.
• ثبت سایر درآمدها و هزینه‌های شرکت.
• ثبت و شماره گذاری اموال و محاسبات استهلاک سالانه و انباشته.
• استخراج صورت حساب سود و زیان و ترازنامه.
• ثبت چک‌های صادرو وارده و مبالغ واریزی به حساب‌های شرکت.
• ثبت مشخصات کارکنان.
• ثبت احکام استخدامی کارکنان.
• ثبت کارکرد ماهانه کارکنان.
• ثبت و محاسبات حقوق ماهانه کارکنان.
• صدور فیش حقوق و لیست حقوق برای بانک و اداره امور مالیاتی(مالیات حقوق).
• صدور لیست حقوق و فایل‌های لازم برای ارائه به سازمان بیمه تأمین اجتماعی.
• ثبت مرخصی و همچنین تسهیلات پرداختی به کارکنان.
• استخراج گزارشات موردنیاز.
• ثبت نامه‌های صادره و وارده به شرکت.
• تایپ نامه‌های صادره.
• استفاده از اینترنت برای ارتباطات و دریافت اطلاعات و مناقصات جدید.
• استخراج آنالیز قیمت پیشنهادی برای مناقصات.
• سایر فعالیت‌های مورد نیاز…

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                             شماره صفحه

مقدمه. 1

فصل اول ، معرفی محل کارآموزی

1-1-          مقدمه. 3

2-1- فعالیت های کامپیوتری انجام گرفته شرکت... 3

3-1- نرم‌افزار و سخت‌افزارهای مورد استفاده در محل کارورزی.. 4

فصل دوم ، فعالیت‌های انجام شده

2-1- مقدمه. 6

2-2- منوی پروژه‌ها 7

1-2-2- زیر منوی «صورت وضعیت پروژه‌ها». 7

2-2-2- زیرمنوی «هزینه پروژه‌ها». 10

3-2-2- زیرمنوی «آنالیز پروژه‌ها». 11

4-2-2- زیرمنوی «کارفرمایان». 11

5-2-2- زیرمنوی «پروژه‌ها و قراردادها». 12

3-2- منوی چک و بانک.... 13

1-3-2- زیرمنوی «چک‌های صادره». 13

2-3-2- زیر منوی «برداشت از حساب‌های بانکی». 15

3-3-2- زیر منوی «چک‌های وارده». 15

4-3-2- زیرمنوی «گردش حساب‌های بانکی». 16

5-3-2- زیر منوی «موجودی حساب‌های بانکی»‌. 17

6-3-2- زیرمنوی «حساب‌های بانکی». 17

4-2- منوی حقوق و دستمزد. 19

1-4-2- زیرمنوی «مشخصات پرسنل». 19

2-4-2- زیرمنوی «احکام استخدامی». 20

5-2- افزودن یا ویرایش قرارداد. 21

1-5-2- زیر منوی «کارکرد ماهانه». 22