دانلود رساله موزه قرآن کریم
236 صفحه
دانلود رساله موزه قرآن کریم
دانلود رساله موزه قرآن کریم
236 صفحه

تجربیات مدون آموزشی ( ویژه ارتقاء به رتبه خبره ) تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر میزان یادگیری دانش آموزان و بهبود فرایند یاددهی یادگیری
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 43
فهرست مطالب
چکیده..................................................................................................................... 1
مقدمه...................................................................................................................... 2
بیوگرافی................................................................................................................ 4
بیان مساله............................................................................................................ 6
فناوری اطلاعات وارتباطات........................................................................... 10
مفهوم سواد اطلاعاتی....................................................................................... 15
نقش و تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر نظام آموزشی 20
کاربرد فناوری اطلاعات................................................................................... 22
موانع و مشکلات............................................................................................... 28
محدودیت ها....................................................................................................... 32
توصیه ها و راهکارها...................................................................................... 34
نتیجه گیری ....................................................................................................... 35
فهرست منابع .................................................................................................... 37
چکیده
در جهان امروز استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات و نیز نفوذ آن در زوایای مختلف زندگی بشری، موجب تحولات بزرگی در مناسبات حاکم بر جامعه بشری و انسانی شده است که از آن به عنوان انقلاب اطلاعات یاد می شود. توسعه روزافزون فناوری اطلاعات و استفاده از این فناوریها موجب شده است عصر جدیدی در زندگی جوامع بشری آغاز گردد که جامعه اطلاعاتی نامیده می شود. ورود به این دوره نیاز به تمهیدات و امکانات لازم است که مهمترین آن بسترسازی مناسب فرهنگی است که نخستین اقدام در این خصوص لحاظ نمودن موضوع چگونگی استفاده بهینه از نرم افزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه آموزش عمومی است.در این مقاله سعی شده است نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات بر میزان یادگیری و سواد اطلاعاتی بررسی شود و نیز مزیتها، موانع و مشکلات استفاده از فناوری اطلاعات و توصیه ها و راهکار ها نیز بیان شده است.

فرمت فایل: word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 13 صفحه
مقدمه
آموزش عمومی هنر در نظام آموزش و پرورش ایران از غفلت و بی توجهی تاریخی رنج می برد این در حالی است که در طی حدود دو دهه گذشته ، نظام های آموزش و پرورش پیشرفته در جهان فعالیت های گسترده ای را برای بر طرف کردن این نقیصه اساسی آغاز کرده اند .
دامنه این فعالیت ها در حدی است که برخی از این دوران به عنوان دوران « احیای آموزش هنر » نام برده اند .

شاید برای خیلی از مشاوران املاک پیش آمده که برای ثبت ملک مورد نظر خود، از یک دفتر چند برگ استفاده کرده باشند.
که این کار دارای دردسرهای زیادی می باشد و اگر مراجعه کننده ای به سراغ شما بیاید باید کل صفحات را بگردید تا ملک مورد نظر را پیدا کنید.
اما با استفاده از این برنامه ما براحتی و با زدن چند کلید می توانید این کار را انجام دهید.
کافیست اطلاعات ملک مورد نظر خود را در قسمت مربوط به آن ثبت کنید و در مراجعات بعدی خیلی راحت آن را پیدا کنید.
این فایل را به همه مشاوران املاک پیشنهاد میکنیم.
در صورت هرگونه مشکلی، آن را با تهیه کننده در میان بگذارید.
تصاویری از محیط برنامه

کنش پژوهی مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 88
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده شهرستان رشت است که جامعه آماری مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبیرستان شهررشت است که از بین 2761 نفر که کل جامعه آماری دانش آموزان درای خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهی هستند از این بین 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و جهت سنجش این آزمودنیها پرسش نامه سلامت عمومی گلدنبرگ که دارای 28 سوال چهار گزینه ای است استفاده گردیده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین سلامت روانی و اضطراب و افسردگی و نشانه های بدنی در بین دانش آموزان سال اول دبیرستان تفاوت معنی داری وجود دارد .