API 599:2013-Metal Plug Valves—Flanged, Threaded, and Welding Ends

اختصاصی از ژیکو API 599:2013-Metal Plug Valves—Flanged, Threaded, and Welding Ends دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: pdf

API 599:2013

Metal Plug Valves—Flanged, Threaded, and Welding Ends

ویرایش هفتم

پروژه رشته مدیریت با موضوع مدیریت آموزشگاه. doc

اختصاصی از ژیکو پروژه رشته مدیریت با موضوع مدیریت آموزشگاه. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 105 صفحه

مقدمه:

تعریف سازمان: یک پدیده اجتماعی است از جمع عده ای افراد که توانایی همکاری داشته و با ایجاد نظر بسط گوناگونی برای نیل به هدف مشترکی کوشش می نمایند. تشکیل می شود آنچه در سازمان ها به صورت یکسان (مشابه وجود دارد اصل نیاز تقسیم کار و در نتیجه هماهنگی و همکاری است برای وصول به هدف که در حقیقت به منظور نیازهای معینی تعیین گردیده است. بدیهی است پیدایش سازمان ها و ایجاد عمومی آنها نتیجه وجود مدیریت است و سازمان مدیریت لازم و ملزوم یکدیگرند.

تعریف مدیریت: یعنی انجام دادن کارها به وسیله و از طریق دیگران است یا هماهنگ کردن منابع انسانی و مادی برای رسیدن به هدف.

تعریف مدیریت آموزشی: فرایندی است اجتماعی که با بکارگیری مهارت های علمیف فنی و هنری کلیه نیروهای انسانی و مادی را سازمان دهی و هماهنگ نموده و تلاش می کند با فراهم آوردن زمینه های انگیزش و رشد و تأمین نیازهای منطقی فردی و گروهی معلمان دانش آموزان و کارکنان به طور صرفه جویانه به هدف های تعلیم و تربیت برسد.

فهرست مطالب:

ویژگی های موسسات آموزشی

اصول مدیریت علمی

راه حل مسائل مدیریت از دیدگاه تیلور

فایولیسم

اصول عام و کلی مدیریت

نظریه های نئوکلاسیک

طبقه بندی سیستم

کاربرد نظریه عمومی سیستم ها و علم کنترل و ارتباطات در سازمان ها

انواع سازمان ها

ویژگی های سیستم

نظریه عمومی سیستم ها

ویژگی های نظریه عمومی سیستم ها

سلسله مراتب سطوح پیچیدگی سیستم ها از نظر بولدینگ

سطوح مورد نظر بولدینگ، در تقسیم بندی سیستم ها عبارتند از

سایبرنتیکس و نظریه های عمومی سیستم ها

حداقل اجزا یک سیستم سایبرنتیک عبارتند از

بخش های اساسی سیستم اطلاعات مدیریت

مزایای استفاده از تفکر سیستمی برای مدیران

اهمیت برنامه ریزی آموزشی

فعالیت های برنامه ریزی آموزشی

ویژگی یک برنامه خوب

مسئول تعیین نیازهای آموزش

ارزشیابی برنامه های آموزش و بهسازی منابع انسانی

تعاریف عمدة آموزش

ایجاد انگیزه در افراد

نتایج مطلوب تشویق به تلاش کند.

روش های شناسایی کارکنان با انگیزه، از کارکنان بی انگیزه

کارکنان با انگیزه

برنامه ریزی تغییر

در سنجش و ارزشیابی امور آموزشی باید به مواردی توجه کرد

به طور کلی 4 دلیل اصلی برای ارزشیابی آموزش وجود دارد

معیارهای ارزشیابی

ارتباط ارزشیابی مشاغل، انگیزه و حقوق

ارزشیابی مشاغل

تجزیه و تحلیل بسته ها

مدیریت آموزشی یعنی مهارت در برقراری روابط گروهی

به طور کلی 4 دلیل اصلی، برای ارزشیابی آموزش، به شرح زیر میباشد

مراحل تنظیم گزارش

فرهنگ و اصطلاحات اداری

عناصر ارتباط

سدهای ارتباطی

اصول روانشناسی

عوامل مهم در شکل گیری شخصیت

طبقه بندی ابعاد شخصیت درون گرا، برون گرا

جامعه شناسی

چند مکتب و دیدگاه مهم جامعه شناسی

ارتباط در سازمان ها

موانع ارتباطی

راه های رسیدن به ارتباط شفاف

مزایای اتوماسیون اداری

معادله حسابداری

اصول عمومی حسابداری

انواع گزارشهای حسابداری

چرخه حسابداری

تهیه تراز آزمایشی

تهیه صورت سود و زیان

تهیه ترازنامه

ویژگی های نوع آوری

انواع نوع آوری

مدیریت آموزشی یعنی مهارت در خلاقیت و نوآوری

موانع خلاقیت

تقویت فرآیند تفکرهای خلاق

هدف بهداشت کار

عوامل فیزیکی

عوامل زیان آور شیمیایی

عوامل زیان آور بیولوژیکی

بیماریهای ناشی از اختلالات روانی ناشی از کار

حوادث ناشی از کار

علل حوادث

الف) نگرش مدیریت به مسائل ایمنی

قانون 5 شطرنج هانیریش

حفاظت و ایمنی و رابطه آن با مدیریت

طرز قرار گرفتن وضعیت صحیح بدن در هنگام کار

تفاوت پیشگیری از حریق و حفاظت از حریق

طبقه بندی مواد از نظر اطفاء حریق

نکات ایمنی مربوط به سیستم برق

ایمنی برق و راه های جلوگیری از برق گرفتگی

کمک های اولیه

جعبه کمک های اولیه

دانلود مقاله مدیریت منابع ضایعات شهری

اختصاصی از ژیکو دانلود مقاله مدیریت منابع ضایعات شهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعریف زباله:

پس ماند و باقیمانده حاصل از تولید یا تغییر شکل چیز های دیگر و نیز آنچه قبلاً استفاده شده و دیگر قابل استفاده نیست.

زباله انواعی دارد، بخش هایی که تولید کننده زباله هستند، متفاوتند. با توجه به اینکه زباله در چه بخشی تولید می شود، زباله ها به سه دسته قابل تقسیم اند:

1. شهری
2. صنعتی
3. خطرناک
4. زباله های شهری: زباله هایی است که توسط قسمت های مختلف شهر مثل منازل، ادارات و ... تولید می شود و خود به پنج قسمت عمده تقسیم می شوند.

الف) پسماند های غذایی که مهمترین قسمت زباله است زیرا از یک سو به دلیل تخمیر و فسادپذیری                                          سریع، بوی نامطبوع تولید کرده و محل مناسبی برای رشد و تکثیر مگس و سایر حشرات و جوندگان موزی می شود و از سوی دیگر به دلیل قابلیت تهیه کمپوست (کود) حائز اهمیت است.

از طرفی میزان این پسماند ها در زباله های ایران 35 تا 76 درصد گزارش شده است.

ب) آشغال: به بخش فساد ناپذیر زباله (به جزء خاکستر) آشغال گفته می شود.آشغال ها به دو بخش قابل اشتعال و غیر قابل اشتعال تقسیم می شود.

ج) خاکستر که به باقیمانده حاصل از سوزاندن زغال، چوب و دیگر مواد سوختنی گفته می شود.

د) زایدات ساختمان سازی که به مواد باقیمانده از فعالیت های ساختمانی و راهسازی اطلاق می شود که در زبان عامیانه به آن نخاله های ساختمانی گفته می شود.

ه) زایدات ویژه: منظور از این زایدات مواد حاصل از جارو کردن معابر، خیابان ها، برگ درختان، اجساد حیوانات مرده و مواد به جای مانده از وسایل نقلیه است.

1. زباله های صنعتی: مواد زاید ناشی از فعالیت های صنعتی هستند و معمولاً شامل فلزات، مواد پلاستیکی، مواد شیمیایی و بالاخره زباله های ویژه و خطرناکی هستند که عمل جمع آوری، حمل و نقل و دفع آنها ضوابط ویژه ای دارد. مثل مواد باقیمانده از غنی سازی اورانیوم که زباله های باقیمانده از این عملیات خودداری تشعشعات خطرناکی است.
2. زباله های خطرناک: بر اساس تعریف آژانس حفاظت محیط زیست (EPA) زباله های خطرناک به مواد زاید جامدی گفته می شود که بالقوه خطرناک بوده و یا اینکه پس از طی مدتی موجبات خطر را برای محیط زیست فراهم می کند و یکی از مشخصه های زیر را داراست:

قابلیت انفجار، احتراق، خوردگی، واکنش پذیری، سمی بودن و... .

1. زباله های بیمارستانی: زباله های بیمارستانی جزء زباله های خطرناک دسته بندی می شود که ما به دلیل اهمیت بالای این زباله ها، آنها را به طور جداگانه و در یک گروه مجزا در نظر می گیریم.

زباله های بیمارستانی شامل موادی هستند که با توجه به نوع کار و وظیفه در هر بخش بیمارستان متفاوت می باشند. این زباله ها به هفت گروه تقسیم می شوند.

• زباله های معمولی بیمارستانی: زباله های مربوط به بسته بندی مواد و دیگر زباله های پرسنل شاغل در بیمارستان و خوابگاه های آنهاست.
• زباله های پاتولوژیکی: شامل بافت ها و اعضای جدا شده از بدن انسان مثل پوست، گوشت، رگ و ... است.
• مواد زاید شیمیایی: شامل جامدات، مایعات و گاز های زاید می باشد که به وفور در بیمارستان ها وجود دارد. در بخش های تشخیص و آزمایشگاه ها ماحصل نظافت و ضد عفونی بیمارستان وسایل و ابزار تنظیف و ضد عفونی دارویی و ... شیمیایی است.
• مواد زاید رادیواکتیو: این مواد در برخی بخش های بیمارستان وجود دارد و جمع آوری و دفع آنها دارای خصوصیات ویژه ای است.
• مواد زاید عفونی: شامل باند هایی که با آنها روی زخم را می بندند.
• زایدات دارویی
• ظروف مستعمل که تولید آنها در بخش های مختلف بیمارستان به شکل های متفاوتی وجود دارد.

بعد از آشنا شدن با مفهوم زباله و انواع آن وارد بحث اصلی که همان مدیریت مواد زاید شهری است می شویم و در ابتدا تعریفی برای این عنوان ارائه می دهیم.

مدیریت مواد زاید شهری عبارتست از مقررات منسجم و هماهنگ در زمینه کنترل، تولید، ذخیره، حمل و نقل، پردازش و دفع مواد زاید جامد که منطبق بر بهترین اصول اقتصادی، بهداشتی و زیست محیطی است.

در این راستا به چند مفهوم الزامی است

• مفهوم جمع آوری زباله
• مفهوم دفع زباله
• مفهوم بازیافت زباله

که ما به هر کدام به صورت جداگانه ای رسیدگی می کنیم.

• جمع آوری زباله:

جمع آوری و حمل و نقل زباله یکی از مهمترین عملیات مدیریت مواد زاید جامد است. طبق محاسبات انجام شده حدود 80 درصد کل مخارج مدیریت مواد زاید شهری مربوط به جمع آوری زباله است که درصد بالایی از این مقدار مربوط به حقوق کارگران و نیروی انسانی است به همین جهت اصلاح، بهینه سازی و مکانیزه کردن سیستم جمع آوری و حمل زباله ضمن تسریع در عملیات، هزینه و نیروی انسانی کمتری را نیاز خواهد داشت. در زیر چند مورد از روش های جمع آوری و حمل و نقل زباله در کشور ایران را به اختصار بیان می کنیم.

الف) حمل زباله از منازل به وسیله گاری های دستی و انتقال مستقیم آنها به کامیون های سرپوشیده:

در این روش زباله های خانگی طبق برنامه های پیش بینی شده توسط کارگران تنظیف شهری از منازل جمع آوری و به وسیله چرخ های زباله با حجم کافی به ایستگاه های مشخص شده در سیستم منتقل شده و مستقیماً در کامیون های زباله کش بارگیری می شود.

ب) جمع آوری زباله از منازل و انتقال آن به جایگاه های موقت شهری:

استفاده از این روش عموماً در شهر های قدیمی به علت وجود کوچه های تنگ و باریک و عدم دسترسی به چرخ های زباله که عموماً غیر بهداشتی است وجود دارد. به این ترتیب که به جایگاه های موقت حمل گردیده و بر روی هم تلنبار می شود تا به وسیله کامیون های زباله کش به ترمینال های زباله یا به محل دفن حمل شود.

ج) کاربرد وانت ها در حمل و نقل زباله

د) سیستم جمع آوری زباله با کانتینر های ثابت  Stationary Container System(S.C.S)

در این روش کانتینر های مستقر در اماکن تولید زباله به وسیله مردم یا مأمورین شهرداری بارگیری می شود. سپس کامیون های ویژه حمل زباله طبق برنامه از پیش تعیین شده به محا استقرار کانتینر حرکت نموده و پس از تخلیه زباله در مخزن خود کانتینر را در محل اصلی مستقر می کند.

2- مفهوم دفع زباله:

دفع زباله در ایران معمولاً به دو روش صورت می گیرد:

    الف) دفن کردن             ب) سوزاندن

    که هر روش دارای محاسن و معایب متعددی است.

الف) دفن زباله:

در خصوص دفن زباله ها معیار ها و مکان یابی هایی وجود دارد. زمینی که مواد در آن دفن می شود باید از چند نظر مورد بررسی قرار گیرد:

• شیب زمین
• بارش
• جهت باد
• عمر متوسط زمین

عمر متوسط زمین با توجه به تغییر رشد جمعیت معمولاً دوره های 20 تا 40 ساله در نظر گرفته می شود.

...

48 ص فایل Word

فیلم آموزشی عربی سوم دبیرستان ( ریاضی ، تجربی ، فنی حرفه ای ) درس اول ( افعال معتلّ ، فعل مثال و فعل اجوف)

اختصاصی از ژیکو فیلم آموزشی عربی سوم دبیرستان ( ریاضی ، تجربی ، فنی حرفه ای ) درس اول ( افعال معتلّ ، فعل مثال و فعل اجوف) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فیلم آموزشی عربی سوم دبیرستان ( ریاضی ، تجربی ، فنی حرفه ای ) درس اول ( افعال معتلّ ، فعل مثال و فعل اجوف)

آموزش کامل قواعد عربی سوم دبیرستان ( ریاضی ، تجربی ، فنی حرفه ای ) درس اول ( افعال معتلّ ، فعل مثال ) به همراه حلّ سؤالات مهم و امتحانی

جهت آمادگی برای امتحانات (میان ترم ، پایان ترم ، هماهنگ کشوری ) و کنکور( سراسری ، دانشگاه آزاد )

مباحث آموزشی مورد اشاره در فیلم آموزشی :( معرفی افعال معتلّ ، بیان قواعد اعلال ، بررسی فعل مثال و فعل اجوف ) به همراه نکات ترجمه

زمان فیلم آموزشی : 46 دقیقه

دانلود نسخه کامل انیمیشن ماشا و میشا (دوبله فارسی)

اختصاصی از ژیکو دانلود نسخه کامل انیمیشن ماشا و میشا (دوبله فارسی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ماشا دخترکی شیطان، شاد، مهربان و پُرانرژی است که با خوک، بز و سگش در جنگل زندگی می‌کند. تمام حیوانات جنگل از او گریزانند، چرا که ماشا وادارشان می‌کند تا با او بازی کنند. روزی ماشا، پروانه‌ای می‌بیند و هنگامی که این پروانه را تعقیب می‌کند، به خانهٔ خرسی می‌رسد که برای ماهیگیری از منزل خارج شده است. ماشا در حین بازی در آنجا، حسابی کلبۀ خرس و محوطه‌اش را بهم می‌ریزد و هنگامی که خرس برمی‌گردد، با فاجعه‌ای که ماشا ایجاد کرده مواجه می‌شود. خرس تلاش می‌کند از دست ماشا خلاص شود و او را از آنجا براند، اما موفق نمی‌شود و سرانجام ماشا و خرس با هم دوستانی صمیمی می‌شوند.  

در قصهٔ اصلی، ماشا دخترکی است که در جنگل گم می‌شود و بطور تصادفی به کلبهٔ چوبی خرس می‌رسد. وقتی خرس به کلبه می‌آید، دخترک را اسیر کرده و به عنوان خدمتکارِ خود، بکار می‌گیرد. روزی، ماشا نقشه‌ای می‌کشد تا فرار کند. او از خرس تقاضا می‌کند تا اجازه دهد چند شیرینی و کلوچه برای پدربزرگ و مادربزرگ پیرش ببرد. خرس با تقاضای او موافقت نمی‌کند، چون نگران است، مبادا ماشا در راه، گم شود. اما در عوض به ماشا پیشنهاد می‌کند تا خودش سبد بزرگ کلوچه و شیرینی را برای آنان ببرد. ماشا قبول می‌کند، به شرط آنکه خرس قول بدهد، درب سبد را باز نکرده و به شیرینی‌ها دست نزند؛ چرا که ماشا، خرس را از بالای یک درخت بلند، زیر نظر خواهد گرفت. در یک لحظه که خرس حواسش نیست، ماشا بدرون سبد بزرگ می‌رود و در آنجا پنهان می‌شود. خرس، از همه جا بی‌خبر، سبد و دخترک را با خود از کلبه خارج کرده و راه می‌افتد. کمی بعد، خرس خسته می‌شود و درجایی می‌نشیند تا استراحت کند. او در عین حال وسوسه می‌شود تا سبد را باز کرده و کمی از آن کلوچه‌های خوشمزه را بخورد. در این لحظه، ماشا از درون سبد می‌گوید: «دارم می‌بینمنت‌ها! دارم می‌بینمنت‌ها! از روی کندهٔ درخت بلند شو و به کلوچه‌های من هم دست نزن و سبد رو، برای پدربزرگ و مادربزرگم ببر.» خرس، حسابی از اینکه ماشا او را فاصله‌ای آنچنان دور زیرنظر دارد، متعجب شده و تحتِ تأثیرِ این توانایی او قرار می‌گیرد. درنتیجه از جایش بلند شده و بدون بازکردنِ سبد، راه می‌افتد. زمانی که خرس به دهکدهٔ پدربزرگ و مادربزرگ می‌رسد، سگ‌های گله، خرس را فراری می دهند و پدربزرگ و مادربزرگ ماشا او را، در حالی که در سبد نشسته است، می‌یابند.

 شخصیت‌های کارتون

•  ماشا دخترکی بامزه و شیطان که ۳ سال سن دارد. او در یک ایستگاه قطار در راه‌آهن سراسری سیبری زندگی می‌کند. در عین حال، از منزلِ او تا خانهٔ خرس، راهی باریک وجود دارد. ماشا، علاقهٔ زیادی به خرس دارد. والدین ماشا، هرگز در این انیمیشن، نشان داده نمی‌شوند.  
• خرس یک خرس قهوه‌ای تنومند که در یک خانهٔ چوبی زندگی می‌کند. او بهترین دوست ماشا است.
• حیوانات اهلی ماشا یک سگ، یک بز، یک خوک و در قسمت اول این مجموعه، تعدادی جوجه، حیوانات اهلی و دست‌آموز ماشا هستند که در حیاط منزل او زندگی می‌کنند.  
• حیوانات وحشی شامل یک سنجاب، یک خرگوش و تعدادی گرگ هستند.
• خانم خرسه یک ماده‌خرسِ قهوه‌ای رنگ که آقا خرسهٔ داستان، عاشق اوست.  
• داشا داشا دخترعموی ماشا و ساکنِ مسکو است. نام واقعی و کامل او، «پائولا داشا بل» و فرانسوی‌الاصل است. شباهت ظاهری زیادی به ماشا دارد، اما عینکی با شیشه‌های آبی‌رنگ می‌زند و لباس نارنجی بر تن می‌کند. داشا از خرس می‌ترسد و او را «هیولا» صدا می‌زند. در این مجموعه، تنها یکبار او را در قسمتِ «کمدی اشتباهات» می‌بینیم.
•  پاندا خواهرزادهٔ خرس و ساکنِ کشور چین است. او از نژادِ پاندای غول‌پیکر است.
•  ببر دوستِ صمیمیِ خرس است. در گذشته، او در همان سیرکی که خرس کار می‌کرده، مشغول به کار بوده است.  خرس سیاه[ویرایش] دشمن خرس و رقیب اصلی او در موردِ عشقِ «خانم خرسه» است. این خرس سیاه‌رنگ، بسیار متکبر و ناجوانمرد است و حتی در یک مسابقهٔ تنیس در مقابل ماشا، دست به تقلب و نامردی می‌زند.  
• پنگوئن اولین بار او را در یکی از قسمت‌های مجموعه و هنگامی می‌بینیم که ماشا یک تخمِ پنگوئن پیدا می‌کند و خرس را وادار می‌کند تا آنرا بشکند.  
• بابا یخی شخصیتی چون بابا نوئل است که اهل روسیه است و بیشتر او را قسمت‌هایی که مربوط به شب سال نو یا سایر تعطیلات است، می‌بینیم.  

جوایز در «کیدسکرین سامیت» (Kidscreen Summit) یا «اجلاس تصویری کودکان» در سال ۲۰۱۵ میلادی، این مجموعهٔ تلویزیونی، برندهٔ جایزهٔ «بهترین انیمیشین» در رشته «استعدادهای خلاق» شد.

قسمت هایی از این انیمیشن 

http://www.aparat.com/v/LXZd4

جهت خرید پستی این مجموعه در دو عدد DVD  میتوانید آدرس خود را به شماره 09151603175 پیامک کنید.