دانلود نمونه سوالات تخصصی و عمومی استخدامی علوم دامی آموزش و پرورش

اختصاصی از ژیکو دانلود نمونه سوالات تخصصی و عمومی استخدامی علوم دامی آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات استخدامی هنرآموز امور دامی آموزش و پرورش عنوان مطلب پیش رو می باشد که برای استفاده و دانلود شما عزیزان داوطلب شرکت در آزمون استخدامی آموزش و پرورش مهیا نموده ایم که امیدواریم مورد توجه و استفاده شما قرار گیرد.هنرآموز امور دامی یکی دیگر از عناوین شغلی اعلامی توسط آموزش و پرورش در آزمون سال ۹۴ می باشد که داوطلبان این رسته شغلی را قعطا به دنبال دانلود نمونه سوالات مناسب جهت آشنایی با منابع آزمونی و امتحانی خواهد کشاند.این نمونه سوالات دارای ۳ دفترچه آزمون های استخدامی هنرآموز امور دامی سال های ۸۴-۸۶-۸۹ می باشند

+ – + با توجه توضیحات محتویات این بسته حاوی :

+ 50 سوال تخصصی هنرآموز امور دامی ( آزمون آموزش و پرورش سال 89 )

+ 100 سوال عمومی هنرآموز امور دامی( آزمون آموزش و پرورش سال 89 ) با جواب

+ 60 سوال عمومی هنرآموز امور دامی( آزمون آموزش و پرورش سال 86 ) با جواب

+ 60 سوال عمومی هنرآموز امور دامی( آزمون آموزش و پرورش سال 84 ) با جواب

 

۱- مجموعه سوالات عمومی شامل موارد زیر می باشد :
۳۴۵ سوال زبان و ادبیات فارسی همراه با پاسخنامه
۳۲۵ سوال احکام و معارف اسلامی همراه با پاسخنامه
۲۸۵ سوال زبان انگلیسی همراه با پاسخنامه
۳۱۵ سوال کامپیوتر و مبانی آن همراه با پاسخنامه
۲۶۵ سوال هوش و استعداد تحصیلی همراه با پاسخنامه
۳۲۵ سوال مسائل اجتماعی ، سیاسی و مبانی قانونی و مسایل مربوطه همراه با پاسخنامه
۴۵۰ سوال آمار و مدل سازی و ریاضی همراه با پاسخنامه

دفترچه عمومی ۳ دوره قبلی برگزار شده آموزش و پرورش در سال های گذشته شامل موارد زیر می باشد:
دفترچه عمومی ( مشترک بین تمام رشته ها ) سال ۸۴ همراه با پاسخنامه
دفترچه عمومی ( مشترک بین تمام رشته ها ) سال ۸۶ همراه با پاسخنامه
دفترچه عمومی ( مشترک بین تمام رشته ها ) سال ۸۹ همراه با پاسخنامه

سوالات عقیدتی ( ولایت فقیه و رهبری،وصیت نامه سیاسی امام خمینی و ….)
سوالات سیاسی (جنگ ۸ ساله و عملیات های آن،تاریخ ایران،مسئولین سیاسی و حوزه کاری آنها،مسائل روز کشور از جمله تحریم و انرژی هسته ای)
احکام و معارف اسلامی شامل ( واجبات و احکام آنها،زندگی امامان معصوم،پیامبر اکرم،کتاب شناسی اسلامی ،احادیث مهم و روایات دینی،انواع نماز و احکام آنها،زکات و خمس و …)
سوالات روانشناسی مورد نیاز آزمون های استخدامی آموزش و پرورش
مسائل عقیدتی سیاسی جهت آمادگی آزمون های استخدامی شامل تمامی مسائل دینی،احکام،سیاسی،عقیدتی،معرفی امامان و زندگی آنها و معرفی کشورهای جهان و …

دیکشنری تخصصی موسیقی + اصطلاحات کاربردی موسیقی

اختصاصی از ژیکو دیکشنری تخصصی موسیقی + اصطلاحات کاربردی موسیقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مجوعه شامل دیکشنری کامل موسیقی و همچنین اصطلاحات پر کاربرد موسیقی میباشد که در دو مجموعه جداگانه گردآوری شده است. 

توضیحات : 

این مرجع، توضیحات و نمونه‌های عمیق و کاملی از بیش از 3000 اصطلاح و موضوع در حیطه موسیقی، از جمله شرح حال آهنگسازان را فراهم کرده است. این فرهنگ لغت در بردارنده توضیح اصطلاحات، تصویر اسباب و ادوات، فهرست ابزارهای مختلف، تلفظ اصطلاحات خارجی و آهنگسازان می‌باشد و همچنین جداول ارئه اطلاعات بیشتر در مورد رقص باله، اپرا و سمفونی گنجانده شده است.
موضوعات تحت پوشش عبارتند از: سرود، مضراب، مجلس اپرا، ضبط دیجیتال و الکترونیک، موسیقی فیلم، گیتار، جاز، بالماسکه، هارمونی، چهاربخشی زهی، موسیقی استودیو و... 

اختصاصی از ژیکو سؤالات دکتری تخصصی داروسازی – دانلود سوالات دکتری تخصصی زیست مواد دارویی سال 91 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سؤالات دکتری تخصصی داروسازی – دانلود سوالات دکتری تخصصی زیست مواد دارویی سال 91

 

دانلود سؤالات دکتری تخصصی زیست مواد دارویی دوره 24

سال آزمون: 1391

200 سؤال

38 صفحه

به همراه کلید اولیه و نهایی

گزارش تخصصی چگونگی یاری رساندن به هدایت تحصیلی دانش آموزان با شیوه های سنجش و ارزیابی

اختصاصی از ژیکو گزارش تخصصی چگونگی یاری رساندن به هدایت تحصیلی دانش آموزان با شیوه های سنجش و ارزیابی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی چگونگی یاری رساندن به هدایت تحصیلی دانش آموزان با شیوه های سنجش و ارزیابی بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 29

دانلود گزارش تخصصی معلمان,راهکارها,پیشنهادات,گزارش تخصصی فرهنگیان,

این گزارش تخصصی جهت ارائه برای ارزشیابی و کسب امتیاز کامل و همچنین جهت ارائه به عنوان تحقیق ارتقاء شغلی بسیار کامل میباشد

چکیده

گزارش تخصصی  حاضر به بررسی یکی از عوامل مهم ارزشیابی یعنی امتحان پرداخته و سعی شده است با ارائه تاثیرات طراحی یک نمونه سوال جذاب و استاندارد برافزایش بازدهی تحصیلی دانش آموزان، همکاران محترم را به طراحی سوالات جذاب ودر برگیرنده تمامی سطوح یادگیری ترغیب نماید. امید است همکاران محترم با مطالعه این فعالیت مختصر به ادامه راه و ارائه روش های بهتر بپردازند.    

مقدمه 

رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند. در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد. امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد. از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست، آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. سنجش و ارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.   

تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم ارزشیابی:

ارزشیابی یعنی جمع آوری و به کار گیری اطلاعات در جهت اتخاذ تصمیم برای یک برنامه آموزشی. (کرونباخ  cronbach)  اظطراب:منظور از اضطراب نوعی حالت هیجانی نا خوشایند و مبهم است که با پریشانی، وحشت، هراس، تپش قلب، تعرق، سردرد، بی قراری، تکرر ادرار و تشویش همراه است امتحان: عبارتست از اندازه گیری و سنجش تغییرات حاصل در رفتار دانش آموزان با توجه به هدف های آموزش و پرورش اضطراب امتحان: در لغت اضطراب امتحان از دو کلمه اضطراب و امتحان تشکیل شده است. منظور از اضطراب نوعی حالت هیجانی نا خوشایند و مبهم است که با پریشانی، وحشت، هراس، تپش قلب، تعرق، سردرد، بی قراری، تکرر ادرار و تشویش همراه است ولی در تعریف امتحان می‌توان گفت نوعی ارزشیابی است که طبق اصول معینی انجام می‌گیرد و وسیله‌ای است برای توصیف و اندازهگیری تغییر رفتار دانش آموزان در جهت اهداف آموزش و پرورش و کمک به بهبود یادگیری آنها.  سطح یادگیری دانش: دانش بازشناسی و یاد آوری آموخته ها مانند مفاهیم، اصطلاحات، قواعد و اصول از مطالب جزئی تا کلی را شامل می شود. سطح یادگیری کاربرد:یعنی استفاده از آموخته های پیشین در موقعیت های نوین و حل مسائل جدید و یا استفاده از مفاهیم نظری در موقعیت های عملی

گزارش تخصصی چگونگی پربار و فعال کردن شورای دانش آموزان با توجه به رویکرد مبتنی بر مدرسه

اختصاصی از ژیکو گزارش تخصصی چگونگی پربار و فعال کردن شورای دانش آموزان با توجه به رویکرد مبتنی بر مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی چگونگی پربار و فعال کردن شورای دانش آموزان با توجه به رویکرد مبتنی بر مدرسه بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 33

دانلود گزارش تخصصی معلمان,راهکارها,پیشنهادات,گزارش تخصصی فرهنگیان,

این گزارش تخصصی جهت ارائه برای ارزشیابی و کسب امتیاز کامل و همچنین جهت ارائه به عنوان تحقیق ارتقاء شغلی بسیار کامل میباشد

چکیده    

در هر اجتماع علمی سازمان‌هایی وجود دارند که برای تقویت آن اجتماع علمی نقش‌های متعددی را ایفا می‌کنند. تربیت دانش آموزان راهنمایی که در آغاز ورود به اجتماع بزرگ انسانها هستند از حساسیت ویژه ای برخوردار است.  دراین دوره که بعنوان اساس دوره های بالاتر آموزشی  است، دانش آموزان تجربیاتی کسب می کنند که درصورتیکه مرتبط با هم ودر ارتباط با مسایل شخصی واجتماعی باشد، برانگیزاننده، سودمند وموثر خواهد بود ویادگیری مادام العمررا به همراه خواهد داشت. یکی از فعالیت هایی که به اهداف این دوره یاری می رساند، فعالیت های گروهی است.  یکی از مهمترین اهداف تعلیم وتربیت، اجتماعی ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال وسازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی خود وبهره برداری صحیح از آن واحترام به حقوق دیگران وهمکاری با سایر افراد جامعه است، یکی از شیوه های گرایش دانش آموزان به فعالیت ها و تصمیم گیری های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه ها وشوراهای متشکل از همسالان در مدارس است.در این راستا، گزارش تخصصی  حاضربا بهره گیری از رویکرد کیفی(مصاحبه)، به بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی باتاکید بر رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه است.نمونه ی معرف، مدارس متوسطه اول واقع در شهرستان ………  از جمله مدرسه تحت مدیریتم می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها، ابتدا پاسخ های داده شده به هر سوال جداگانه نوشته شدند. سپس، در زمینه های ظاهرشده، هردسته از پاسخ ها شناسایی گشتند و پس از جمع بندی، نتایج نشان داد که اجرای معقول طرح شورای دانش آموزی مدارس متوسطه اول نیازمند توجه به نکاتی است که در نتایج تحقیق عنوان گردیده است.

مقدمه       

 با عنایت به رویکردهای جدید آموزش وپرورش نظیر مدیریت مبتنی بر مشارکت ومناسبات انسانی، تمرکز زدایی ومدرسه محوری در نظام آموزش وپرورش، جلب مشارکت عملی وحضور فعال دانش آموزان در فرایند تصمیم سازی وتصمیم گیری وامور اجرایی مدرسه بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. در بند 7 اصل شورای دانش آموزی آمده است که : « در مدارس به عنوان آموزش عملی وبرای پرورش روحیه همکاری وتعاون وهمفکری وسعه صدر، تشکیل شورای دانش آموزی مورد تاکید قرار گیرد، این شوراها عملاً در تنظیم جریان امور مدرسه وهدایت پاره ای از فعالیت های خاص دانش آموزان علاوه بر نقش آموزشی می توانند جنبه اجرایی نیز داشته باشند»(فرهمندیان وهمکاران، 1383).      بدیهی است اگر به دانش آموزان فرصت اندیشیدن، ابراز وجود ومداخله موثر در امور مربوط به خودشان داده شود، موجب عزت نفس وارتقاء شخصیت آنان ومسئولیت پذیری بیشتر وفعالیت خود انگیخته ومسئولانه آنان خواهد شد. در این راستا تشکیل شورای دانش آموزی در مدارس راهنمایی ونگرش مثبت وبرخورد مسئولانه دست اندر کاران تعلیم وتربیت وکارشناسان نسبت به اجرای این طرح، زمینه درونی ساختن فرهنگ مشارکت ومشارکت پذیری در دانش آموزان وتحولی کار ساز در نظام اجرایی وتصمیم سازی آموزش وپرورش فراهم می سازد. کسب آمادگی وآگاهی های لازم برای همزیستی، هم اندیشی، پذیرش تنوع دیدگاه ها وتحمل آراء وعقاید دیگران، مشارکت در امور یادگیری مهارت های زندگی از جمله اهدافی هستند که از مجرای شوراهای دانش آموزی تحقق می پذیرند. ولازمه دستیابی به اهداف مورد نظر برخورداری از مدیریت مشارکت جویانه در سطوح مختلف آموزش وپرورش، اتخاذ سیاست های مدبرانه در سازماندهی ونظارت مستمر بر برنامه ها واهتمام عملی در تقویت، توسعه وگسترش شوراهای دانش آموزی مدارس می باشد.  

اهداف پژوهش 1

- بررسی نقش عوامل فردی تاثیر گذار بر مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی (انگیزه ، علایق ووضعیت تحصیلی دانش آموزان ). 2- بررسی نقش زمینه خانوادگی دانش آموزان در مشارکت آنها (سطح سواد والدین، سطح درآمد وپیگیری وضعیت تحصیلی فرزندان). 3- مقایسه عوامل فردی وزمینه خانوادگی تاثیرگذار بر مشارکت دانش آموزان دراداره امور مدرسه