برگه های املا طرح دار برای کلاس اول ابتدایی

اختصاصی از ژیکو برگه های املا طرح دار برای کلاس اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هفت برگه املا برای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی

نمونه سوال بنویسیم پنجم ابتدایی از فصل اول سال 93

اختصاصی از ژیکو نمونه سوال بنویسیم پنجم ابتدایی از فصل اول سال 93 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه 10 سوال برای آزمون ماهانه بنویسیم از فصل اول کتاب بنوبسیم پنجم دبستان/نمونه سوال بنویسیم پنچم دبستان دارای سوالات استاندارد و مناسب برای یک آزمون سنجش توانایی نگارشی دانش آموزان است/برای دانلود سوال بنویسیم پنجم ابتدایی می توانید همین اکنون اقدام نمایید

نمونه سوالات دوم ابتدایی نوبت اول (املاء و بنویسیم و ریاضی)

اختصاصی از ژیکو نمونه سوالات دوم ابتدایی نوبت اول (املاء و بنویسیم و ریاضی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل به صورت pdf می باشد که شامل نمونه سوالات دوم ابتدایی نوبت اول (برای دی ماه ) است.

دارای سه درس املاء و بنویسیم و ریاضی دوم ابتدایی به صورت های مختلف و شکل و نماد ها  می باشد.

سال تحصیلی 1393-1392

بررسی ویژگی¬های آموزش صلح در برنامه¬ی درسی دوره¬ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان

اختصاصی از ژیکو بررسی ویژگی¬های آموزش صلح در برنامه¬ی درسی دوره¬ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی ویژگی¬های آموزش صلح در برنامه¬ی درسی دوره¬ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان بصورت ورد ودر 119صفحه

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی¬های آموزش صلح در برنامه درسی دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان و کارشناسان انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه¬یابی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمین دوره ابتدایی منطقه 2 شهر تهران بود. که بر این اساس با استفاده از فرمول کوکران 250 نفر از معلمین دوره ابتدایی و 16 نفر صاحب¬نظران برنامه¬ریزی درسی و دبستان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده¬ها از یک پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که روایی آن مورد تأیید متخصصان قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 84/. محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده¬ها از روش¬های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، میانه، مد و انحراف معیار) و همچنین از روش¬های آمار استنباطی (آزمون t برای گروه¬های مستقل و تحلیل واریانس یک¬راهه) استفاده شد که نتایج پژوهش نشان داد؛ اگر چه دیدگاه معلمان و کارشناسان بر اساس ویژگی¬های جمعیت شناختی در ارتباط با برخی مؤلفه¬ها تفاوت معناداری با یکدیگر دارد؛ اما به¬طور کلی میزان استفاده از تمامی مؤلفه¬های آموزش صلح در برنامه¬ی درسی از دیدگاه معلمان پایین¬تر از حد متوسط ارزیابی شده است. کارشناسان نیز مؤلفه¬های «آگاهی از صلح و روش¬های حصول به آن»، «احترام به تمامی اشکال حیات و زندگی» و «احساس همدردی در سطح ملی و بین¬المللی» کمتر از حد متوسط و مؤلفه¬های «مشارکت، همکاری و تشریک مساعی»، «مسئولیت پذیری در برابر اعمال شخصی و اجتماعی» و «حل مسالمت¬آمیز اختلافات» متوسط و متوسط به بالا ارزیابی کرده¬اند. همچنین بین دیدگاه معلمان و کارشناسان فقط در مورد مؤلفه¬های «همکاری و تشریک مساعی» و «احترام قائل شدن به تمامی اشکال زندگی و حیات» تفاوت معناداری وجود دارد.

مقاله انگیزه تحصیلی دانش آموزان‎ دوران ابتدایی

اختصاصی از ژیکو مقاله انگیزه تحصیلی دانش آموزان‎ دوران ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

مقاله انگیزه تحصیلی دانش آموزان‎ دوران ابتدایی

قالب گزارش : ( word ) قابل ویرایش است

شرح مختصر : نخستین نکته ای که معلمان باید بدانند این است که انگیزش انسانی یک موضوع بسیار پیچیده است صدها روان شناس زندگی خود را صرف کرده اند تاعلت نحوه رفتار انسان را کشف کنند کوشش های آنان به موفقیت های زیادی منجر شده است امروزه ما نسبت به چند دهه ی قبل اطلاعات زیادی درباره ی این موضوع داریم اما این موفقیت ها بدین معنا نیست که درک و فهم ما کامل شده است و اکنون می توانیم به این دانش جدید تمام اشکال رفتارها و نگرش های ضد باروری در مدارس کلاسها را متوقف کنیم اگر موضوع انگیزش انسان اینقدر ساده بود معلمان به حل بسیاری از مشکلاتی که با اندک انگیزش دانش آموزان قابل رفع بود فایق می آمدند بنا براین معلمانی که برای افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان فعالیت می کنند باید بینش و اهدافی متعادل داشته باشئد معلمان باید علاوه برداشتن اهدافی متعادل برای افزایش انگیزش تحصلی دانش آموزان باید آگاه باشند که مجموعه ی یکسانی از شیوه های علمی که در تمام موفقیت موثر باشند وجود ندارد. از آنجایی که تدارک محیط های مناسب برای دانش آموزان باعث افزایش انگیزش یادگیری آنان می شود از این رو معلمان باید زمان زیادی را جهت آموختن شیوه های آماده سازی محیط مناسب برای دانش آموزان صرف کنند،زیرا این عمل بسیار پیچیده است معلمانی که با تغییر پی در پی روش های تربیتی خود سعی در ایجاد تقویت و پیشبرد انگیزش تحصیلی هستند توصیه می شود که این عمل را بتدریج انجام دهند زیرا ایجاد تغییرات پی درپی حالتی از شوک در افراد ایجاد می کند

فهرست :

مقدمه

انگیزه تحصیلی

عوامل بی انگیزشی

راهکار های عملی برای افزایش انگیزه

روش های ایجاد انگیزه و ترغیب دانش آموزان به تحصیل

آموزش انگیزه

چهل نکته

درک معلمین، اولیا و دانش آموزان از این فرآیند چیست؟

بیست راهبرد

پیامی ازیک معلّم به همکاران

نتیجه گیری

منابع

گزارش فوق در50 صفحه تهیه شده است

( بعد از هر خرید منتظر هدایا ما باشید )

نظرات