ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ژیکو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

جزوه درسی سیستم های فازی دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران

اختصاصی از ژیکو جزوه درسی سیستم های فازی دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه درسی سیستم های فازی دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران


جزوه درسی سیستم های فازی دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران

محصول پیش رو جزوه درسی سیستم های فازی دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران می باشد که در12 فایل PDF ارائه شده است.

سرفصل ها:

• مقدمه

• مجموعه های فازی

• عملیات بر روی مجموعه های فازی

• روابط فازی

• اصل توسعه

• متغیرهای زبانی

• قواعد اگر-آنگاه فازی

• منطق فازی

• استنتاج فازی

• روش های فازی سازی

• روش های غیر فازی سازی

• سیستم استنتاج فازی

• ویژگی های تقریب در سیستم های فازی

• سیستم های عصبی-فازی

• مدل عصبی-فازی خطی محلی

• سیستم های فازی سلسله مراتبی

• دسته بندی و خوشه بندی فازی

• سیستم فازی نوع -2


دانلود با لینک مستقیم


جزوه درسی سیستم های فازی دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران

پروژه بررسی رابطه بین افسردگی با بیکاری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc

اختصاصی از ژیکو پروژه بررسی رابطه بین افسردگی با بیکاری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی رابطه بین افسردگی با بیکاری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc


پروژه بررسی رابطه بین افسردگی با بیکاری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 53 صفحه

 

چکیده

هدف پژوهش بررسی وجود چگونگی رابطه بین با بیکاری با افسردگی در بین دانشجویان دانشگاه آزادایذه در سال 90-89 شهرستان ایذه می باشد.  بررسی و یافتن ارتباط و ماهیت آن از این جهت با اهمیت است که به سیاستگذران در جهت اتخاذ سیاستهای اقتصادی راهکارهای مفید را ارائه می دهد . روش پژوهش در این تحقیق ابتدا با استفاده از اطلاعات مرسوم به شیوه کتابخانه ای مروری بر ادبیات مربوط به بیکاری و متغیرهای مؤثر در بازار کار داشته و سپس جهت استنباط و آزمون فرضیه ها و پاسخ به سؤالات به برآورد و تجزیه و تحلیل مدل پرداخته شده است . تکنیک های مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده عبارتند از : از انگل - گرنجر ، الگوی خود توضیح با وقفه های گسترده و ا لگوی تصحیح خطای برداری یوهانسون - جوسیلیوس نتایج حاصل از برآوردهای اقتصاد سنجی در مجموعه صحت فرضیه های زیر در بلند مدت رابطه تبادل بین بیکاری و تورم وجود ندارد و رابطه معکوس بهره وری نیروی کار را اثبات می کند .

 

فهرست مطالب:

چکیده

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق

اهداف تحقیق

هدف کلی

فرضیه

تعریف متغیرها ( نظری و عملیاتی )

متغیر های پژوهش 

متغیر پیش¬بین

متغیرهای ملاک:

تعریف عملیاتی افسردگی

پیشینه ی تحقیق

الف : تحقیقات خارجی 

مرکز تحقیقاتی PEW

تعاریف عملیاتی

اثرات اجتماعی افسردگی آسیبهای اجتماعی

عوامل بوجود آورنده افسردگی

افسردگی و مانی

علائم مانی

بیکاری چیست ؟

آثار بی‌کاری

اوضاع اشتغال در آمار بیکاری

روش تحقیق

جامعه آماری  و نمونه آماری

ابزار گرد آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

روشهای تجزیه و تحلیل آماری

محدودیت ها

منابع فارسی

ضمائم

بررسی رابطه بین بیکاری و افسردگی جوانان

پرسشنامه سوالات

نتیجه گیری

 

منابع ومأخذ:

کمانا ، گریجا (1382) . استرس ، حقایق ، قندهاری ، تهران : نشر پیدایش ، چاپ اول

-هارتلند ، دیلیس (1384) . درمان استرس طبیعت ، باغبان ، بفرویی ، تهران ، کتاب درمانی ، چاپ اول

-احمدی ، احمد (1373) ، استرس (اینترنت)

-احمدی ، احمد ، 1377، استرس (اینترنت)

-فخرایی ، ناهید ، (1353) ، استرس (اینترنت)

-میلانی فر ، بهروز (1373) ، استرس ، (اینترنت


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی رابطه بین افسردگی با بیکاری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc

طرح توجیه فنی ، مالی و اقتصادی آموزشـگاه علـمی آزاد

اختصاصی از ژیکو طرح توجیه فنی ، مالی و اقتصادی آموزشـگاه علـمی آزاد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح توجیه فنی ، مالی و اقتصادی آموزشـگاه علـمی آزاد

16صفحه

خلاصه طرح

 

 

موضوع طرح : آموزشگاه علمی آزاد

 

ظرفیت طرح : 124800 ساعت‌آموزش - نفر

 

محل اجرای طرح :  قابل اجرا در مناطق شهری سراسر کشور

 

سرمایه گذاری کـل: 474 میلیون ریال

 

سهم آوردة متقاضی: 54 میلیون ریال

 

سهم تسهیلات: 420 میلیون ریال

 

دورة بازگشـت سرمایه: پانزده ماه

 

اشتغالزایی : پانـزده نفر

 

 

 

 

   مقدمــه :

 

   رشد سریع جمعیت در دهه های 1350 و 60 موجب تغییر در ساختار جمعیتی کشور گشته است به گونه ای که جمعیت ایران تبدیل به جوان ترین جمعیت در میان ملل جهان شده است. در عین حال این موضوع موجب بروز برخی مشکلات در ساختار اجتماعی مانند رشد بی‌رویه متقاضیان کار از سویی و جذب سهم عمده‌ای از بودجه کشور به امور جاری نظیر تامین بهداشت و آموزش همگانی از دیگر سو شده است که این انر نیز به نوبه خود سبب افت در روند رو به رشد زیر ساخت های عمرانی و صنعتی و به تبع آن افزایش نرخ بیکاری شده است.

   از دیگر سو خیل جمعیت جویای کار به منظور مقابله با معضل بیکاری ، روی به مدرک گرایی آورده و تنها راه اشتغال مناسب را در ادامه تحصیل و راهیابی به مراکز آموزش عالی یافته اند. در این رهگذر ، آزمون ورودی دانشگاههای کشور اهمیتی فزاینده یافته است ، به نحوی که حساسیت زیاده از حد دانش‌آموزان و خانواده ها به این مساله موجب شده است عده زیادی افراد فاقد تخصص های مرتبط ، گام به وادی آموزش دروس برای داوطلبان آزمون سراسری نهند و در این میان به کسب منافع خود بپردازند.

   با این اوصاف ، آموزشگاههای آزاد علمی می‌توانند ضمن استفاده از نیروهای تحصیلکرده و دارای صلاحیت، علاوه بر پاسخگویی به نیازهای آموزشی داوطلبان ، سهمی در اشتغال فارغ‌التحصیلان دانشگاهی داشته و بازده مناسبی نیز از این فعالیت اقتصادی – فرهنگی ببرند. ضمن اینکه با افزایش نسبت دختران در میان داوطلبان ورود به دانشگاهها به بیش ازنیمی از کل داوطلبان، احداث آموزشگاههای آزاد علمی دخترانه در قالب تعاونی های بانوان دارای توجیه مناسب اقتصادی خواهد بود.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


طرح توجیه فنی ، مالی و اقتصادی آموزشـگاه علـمی آزاد

مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

اختصاصی از ژیکو مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر


مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

 

 

 

 

 

 

 

 

بخشی از متن اصلی :

چکیده :

هدف اصلی این مطالعه مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است. جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر تشکیل می دادند. تعداد افراد مورد مطالهه در این تحقیق60 نفر که به طور تصادفی انتخاب شده اند.

با اجرای پرسشنامه ای که حاوی 23 سوال است میزان استرس آزمودنیها سنجیده شد. مسئله مورد پژوهش عبارت بود از اینکه آیا بین میزان استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر تفاوت معنی داری وجود دارد؟

برای تجزیه و تحلیل داده از آزمونt مستقل برای گروهها استفاده شد. نتایج نشان دا که تفاوت دو گروه در میزان استرس معنی دار بود.

 

بحث در مورد استرس یا فشار روانی در طی قرون گذشته دچار تحولات و فراز و نشیبهای گوناگون شده است. اولین بار واژه استرس برای رسانیدن مفهوم فشار فیزیکی بکار برده شده و فیزیکدانان طبق فرمول  ثابت کرده اند که هر چه نیروی وارد بر سطح بیشتر باشد فشار حاصله بیشتر خواهد بود و به این نتیجه رسیدند که هر چه نیرو افزایش یابد در صورتیکه سطح ثابت باشد فشار به همان نسبت افزایش می یابد با توجه به این مسئله بود که کلودبرنارد فیزیولوژیست قرن 19 خاطر نشان ساخت که قسمتهای مختلف بدن موجودات زنده بوسیله محیطی مایع مانند احاطه شده است که برای ادامه زندگی باید ثبات داشته باشد و به نظر او تمام ساختارهای فیزیولوژیک او هدفشان تنها حفظ این ثبات است. بعد او دسته کانون نظرات کلودبرنارد را گسترش داد و برای اولین بار اصطلاح فیزیکی فشار را در فیزیولوژی بکار برد بدنبال کارهای کانون، هانس سلیه(1930) تعریفی نوین و کاملا متفاوت برای فشار ارائه داد. سلیه با تاکید بر سیستم اندوکرینی معتقد است که تحت تاثیر هر عامل یا محرکی تغییرات حفاظتی سازگارکننده ایی در ارگانیسم روی می دهد به نظر هر محرک فشار زا اگر فشار کافی داشته باشد ممکن است منجر به ایجاد واکنش شود که او آنرا ((سندرم سازگاری عمومی)) نامیده است و معتقد است استرس یا فشار رواین عبارت است از مجموعه واکنش غیر اختصاصی که تحت تاثیر محرکهای گوناگون در ارگانیسم ایجاد می شود بعدا نظرگاه دیگری ارائه گردید و برای تعریف استرس سه مدل طراحی شده ارائه نمود. در اولین مدل استرس به عنوان یک محرک یا حادثه محیطی تعریف شده که فشار زیاد و بیش از حد بر ارگانیسم بوجود می آورد. در دومین مدل استرس به عنوان یک پاسخ فیزیکی و بدنی نسبت به حوادثی که تعادل را بر هم می زند تعریف شده و در سومین مدل استرس به عنوان ارزیابی شناختی تعریف شده است که منجر به درک این موضوع می شود که تقاضاها و توقعات محیطی بیشتر از توانایی ها برای مواجه با آن است. فروید معتقد است تا زمانیکه خصلت محیط تغییز نکرده است قدرتهای انطباقی می تواند تعادل بین ارگانیسم و محیط را بوجود آورند و الگوئی معمول رفتار ادامه یابد. وقتی از ضربه یا فشار صحبت می کنیم منظورمان این است که بعضی از خصوصیتهای محیط تغییر کرده است. این تغییرات باعث می شود که روش سازگاری قبلی برای انطباق با محیط جدید کافی نباشد به دنبال این تغییرات اعتماد به نفس از بین می رود و در علاقه و انگیزه برای فعالیت حاصل می شود و فرد دچار اختلال می شود. پاولف برای تبیین اثرات استرس معتقد است که وقتی بیش از تحمل سیستم عصبی باشد فروپاشی عصبی فرا می رسد در این حالت ویژگی های رفتار قبلی تغییر می کند میزان استرس که سیستم بدن می تواند تحمل کند به موجب وضع جسمی فرق می کند. اگر تحریک بیش از حد به مدت نسبتا طولانی ادامه یابد صرف نظر از نوع سیستم عصبی ما با فروپاشی سیستم عصبی روبرو می شویم.

 

این فایل به همراه چکیده ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار  می‌گیرد.

 

تعداد صفحات : 68


دانلود با لینک مستقیم


مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

پروژه مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متأهل و مجرد در دانشگاه آزاد اسلامی. doc

اختصاصی از ژیکو پروژه مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متأهل و مجرد در دانشگاه آزاد اسلامی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متأهل و مجرد در دانشگاه آزاد اسلامی. doc


پروژه مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متأهل و مجرد در دانشگاه آزاد اسلامی. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 50 صفحه

 

مقدمه:

افراد آدمی از همان آغاز کوشیده اند تا حالتهای آشفته هیجانی یا انفعالی را درک کنند و به آنها پاسخ های شایسته بدهند؛ بقراط حکیم در عهد باستان معتقد بود که چهار مزاج و خوی عاطفی خاص وجود دارد که هر کدام بر اثر غلبه های ماده سیال دم اخوان، سودا، صفرا، بلغم حالت ویژه ای را در بدن پدید می آورد ارسطو نخستین کسی بود که میان مؤلفه های فیزیولوژیکی و روانی هیجان عنوانهای ماده یا انگاره را مطرح نمود. در قرن هفده و هجده فیلسوفان غالباً تصور می کردند هیجان یا عاطفه امری غریزی و غیرعقلانی است و جنبه های حیوانی نوع بشر را تشکیل می دهد. در برابر آن خرد یا عقل عقلانی و جنبه های خاص وجود دارد که جلو انجام گسیختگی های هیجان را می گیرد و انسان را به سوی رفتار عاقلانه رهنمون می سازد.

هیجان خواهی یکی از ویژگی های شخصیت است که براساس خلق و خو، انگیختگی و سطح بهینه تحریک قرار دارد. طبق نظر مارولین زاکرمن (1978 ، 1979) ساختار هیجان خواهی به مقدار انگیختگی که دستگاه عصبی مرکزی شخص مغز و نخاع شوکی از منابع بیرونی تحریک نیاز دارد مربوط است. طبق نظر زاکرمن هیجان خواهی صفتی است که ویژگی آن نیاز به هیجان و تجربه های متنوع و پیچیده و میل اقدام به خطرهای جهانی و بدنی به خاطر خود این تجربه هاست. (زاکرمن 1979، ص 10 ).

فرد هیجان خواه تحریک بیرونی دائمی مغز را ترجیح می دهد، از کارهای عادی خسته می شود و مرتباً در جستجوی راهی برای افزایش انگیختگی از طریق تجربه های هیجان انگیز است و فرد کم هیجان خواه هجوم مداوم تحریک مغزی کمتری را ترجیح می دهد و کارهای عادی را نسبتاً خوب تحمل می کند. ساختار هیجان خواهی از مجموعه های مؤلفه های به هم پیوسته است که زاکرمن آنها را به هر نمونه از هر مقیاس، مقیاس هیجانخواهی (sss) نشان می دهد. (سید محمدی، یحیی، ص 235).

به نظر می رسد که هیجان خواهی افراد با حضور متغیرهای دیگر متفاوت باشد به این معنا که سنین متفاوت وضعیت تأهل یا تجرد، وضعیت شغل خاص، جنسیت و از این قبیل در میزان هیجان طلبی افراد مؤثر است.

 

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمه

بیان مساله

اهداف تحقیق

فرضیه

تعریف عملیاتی

فصل دوم

پیشینه تحقیق

فصل سوم

جامعه تحقیق

نمونه تحقیق

روش نمونه گیری

روش جمع آوری اطلاعات

ابزار تحقیق

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم

نتیجه گیری

محدودیتها

پیشنهادها

منابع و ماخذ

 

منابع ومأخذ:

1 ) آندره، میشل، (1354)، جامعه شناسی خانواده و ازدواج ترجمه فرنگیس اردلان، انتشارات دانشگاه تهران ؛

 2 ) اتکینسون، هیلگارد، (1371)، زمینه روانشناسی (جلد اول و دوم)، ترجمه محمد تقی براهنی ؛

 3 ) براهنی، محمد تقی، قولیان، نیسان، (1365)، واقعیت و خیال در روانشناسی آیزنک هانس، ج - ، روز 1365 ؛

 4 ) پلاچیک، روبرت، (1365)، هیجان نهان، ترجمه محمود رمضان زاده، انتشارات معاونت فرهنگی آستان قدس رضوی ؛

 5 ) دوان، شولتز و سیدنی آلن شولتز، (1378)، نظریه های شخصیت، ترجمه یحیی سید محمدی، [ویرایش 2] – تهران، موسسه نشر هما؛

 6 ) سروری، محمد حسین، (1366)، روانشناسی اختلافی، دوبس، موریس، پیرون – هانری، سخن ؛

 7 ) سیاسی، علی اکبر (1366)، نظریه های شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران ؛

 8 ) شکتون، ویویان فلچر، کلیو – فاطمی، (1371)، تفاوتهای فردی، ترجمه یوسف کریمی و جمهری، تابستان 1371 ؛

 10 ) فرجی، ذبیح الله، (1371)، انگیزش و هیجان، انتشارات خردمند؛

 11 ) نورافشان، نازی، (1371)، ارتباط بین میزان حس هیجان خواهی و درونگرایی و برون گرایی زیر نظر دکتر حسن پاشا شریفی ؛

 12 ) مارشال، ریو، جان، (1378)، انگیزش و هیجان [تهران]، موسسه نشر ویرایش؛

 13 ) مارشال ریو، جان، (1382)، انگیزش و هیجان [ویرایش 2]، تهران، موسسه نشر ویرایش ؛

 14 ) محی الدین بناب، مهدی، (1375)، روانشناسی انگیزش و هیجان، نشر دانا؛

 15 ) محی الدین بناب، مهدی، (1367)، روانشناسی و روش علمی در شناخت ماهیت انسان، اسپرلینگ، آبراهام – روز.


دانلود با لینک مستقیم


پروژه مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متأهل و مجرد در دانشگاه آزاد اسلامی. doc