موضوع :
دانلود فایل فلش هواوی huawei g750-t01 بیلد نامبر c00b145 با لینک مستقیم
مشخصه فایل :
g750-t01, android 4.2, emotion ui, v100r001chnc00b145, electricity supplier channels.zip
اندروید:4.2
تست شده و بدون اشکال
میتوانید فایل فلش این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید
با تشکر گروه آدا فایل
انگیزه نقش بسیار مهم و کلیدی در فراگیری زبان انگلیسی ایفا می کند . همچنانکه میدانید در صد قابل توجهی از دانش آموزان و حتی اساتید دانشگاهها از انگیزه بسیار کمی در مورد فراگیری زبان برخورداند این در حالی است که 90 درصد از مقالات علمی جهان به زبان انگلیسی بوده و بدون دانستن این زبان قادر نخواهند بود از جدید ترین یافته های علمی درجهان مطلع شوند . باید گفت این وظیفه خطیر معلمان و اساتید زبان انگلیسی است که تحقیقی گسترده در مورد عوامل عدم انگیزه انجام داده و عوامل عدم انگیزه را شناسایی و در رفع آنها بکوشند در آینده نزدیک کسانی که زبان انگلیسی و علم استفاده از کامپیوتررا ندانند ، بی سواد تلقی می شوند
در مقاله پیش روی شما به موضوع عوامل موثر بر افزایش انگیزه یادگیری زبان پرداخته شده است در این تحقیق که بر روی 100 نفر از زبان آموزان سطح موسسات زبان شهرستان نیشابور انجام شده است تعداد 57 نفر آقایان و 43 نفر خانم ها بوده اند . نمونه گیری در این تحقیق طبقهای بوده است و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته انگیزه بوده است . تمام فرضیه های تحقیق با توجه به اطلاعات و درصدهای بدست آمده تایید شده اند .
اهمیت و ضرورت تحقیق
در این تحقیق به دنبال عوامل موثر بر افزایش انگیزه بر یادگیری زبان انگلیسی می باشم ، همانطور که می دانید انگیزه یک فاکتور کلیدی و بسیار مهم در فراگیری زبان انگلیسی می باشد نتایج تحقیق می تواند برای معلمین و خانواده ها و کسانی که می خواهند در امر آموزش زبان فعالیت داشته باشند مفید باشد با توجه به اینکه انگیزه فراگیری زبان در بین دانش آموزان و دانشجویان ایرانی بسیار پایین است انجام این تحقیق لازم و ضروری به نظر می رسد .
اهداف تحقیق :
هدف کلی
به دنبال بررسی عوامل موثر بر افزایش انگیزه یادگیری زبان بر زبان آموزان موسسات شهر نیشابور در سال 86 می باشم .
اهداف جزئی
بیان مسأله
آیا تاکنون به این نکته اندیشیده اید که انگیزه نقش بسیار مهی در یادگیری زبان انگلیسی دارد ؟
و سوال مهمتر اینکه چه عواملی می تواند انگیزه یادگیری زبان انگلیسی را افزایش دهد ؟ انگیزه به تنهائی و به خودی خود کافی نیست ، بلکه عوامل ایجاد کننده انگیزه مهمتر هستند که مادر این تحقیق به دنبال عوامل هستیم .
((اگر زبان انگلیسی را ندانیدمشکلات عدیده ای برای شما بوجود خواهد آمد که به ذکر نمونه هائی از آن می پردازیم . اگر بخواهید دانش خود را در مقوله های مختلف افزایش دهید مانند علوم کامپیوتر ، پزشکی و غیره بدون استفاده از منابع انگلیسی کاری دشوار است و در نتیجه ندانستن زبان برای شما مشکل آفرین خواهد بود . و در حقیقت استاد یا دانشجو یانی که زبان انگلیسی نمی دانند قادر نخواهند بود با دانشمندان کشور های مختلف مکاتبه کرده یا در همایشهای بین المللی شرکت کنند و در نهایت از جدید ترین یافته های علمی با خبر نخواهند شد )) ( حسین فرهادی 1380 )
(( یکی از مهمترین مشکلات معلم زبان در کلاس درس اینست که انگیزه یک امر ذهنی بوده که در ذهن دانش آموز است و هر دانش آموز هم انگیزه خاصی برای فراگیری زبان دارد که معلم باید آنرا کشف کند و انجام این عمل کاری بس دشوار است که اگر این اتفاق نیافتد ، انگیزه یادگیری زبان به شدت کاهش می یابد)) ( Gardner, R.1972 and Lambert, 1981 )
(( دانش آموزان در محیط خارج از مدرسه هیچ نوع ارتباطی از طریق زبان انگلیسی با مردم ندارند و شغل و کارشان نیز در آینده به زبان انگلیسی مرتبط نیست و در نتیجه انگیزه آنها نسبت به یادگیری زبان کاهش می یابد)) (MCLaug hLin, B. 1987 )
(( دانش آموزان از هر نوع انگیزه ای هم که برخوردار باشند براین باورند که یادگیری زبان دوم مشکل است ))(Lambert, W.E.1972 )
((مسأله مهم دیگر اینست که بعضی دانش آموزان از مهارت و فوت و فن خاصی در فراگیری زبان استفاده می کنند و این امر در آنها ایجاد انگیزه می کند ، در حالی که بعضی از دانش آموزان ناتوان در بکارگیری یک مهارت و ایجاد انگیزه در خود هستند)) ((Nunan, D 1989 ))
((همانگونه که می دانید ما در عصر اطلاعات زندگی می کنیم و بیش از 90 % از مقالات علمی منتشر شده به زبان انگلیسی می باشد و دسترسی به این مقالات و استفاده از آنها مستلزم دانستن زبان انگلیسی می باشد .)) (محمد رضا فخرروحانی، 1385 )
در پایان باید گفت انجام این تحقیق که چه عواملی در افزایش انگیزه یادگیری زبان مؤثر است کمک شایانی به دایره علم و دانش خواهد کرد و نتایج کلی آن نه تنها برای معلمین عزیز بلکه برای دانش آموزان ، دانشجویان و موسسات آموزش زبان بسیار حائز اهمیت خواهد بود .
« طبق تحقیقات انجام شده بیش از 70 % از دانش آموزانی که در دانشگاهها پذیرفته می شوند باید درس زبان را به صورت پیش نیاز بگذرانند که این امر نشان دهنده عدم توجه
شامل 88 صفحه فایل word قابل ویرایش
موضوع :
دانلود فایل فلش هواوی huawei g750-t00 بیلد نامبر c00b118 با لینک مستقیم
مشخصه فایل :
g750-t00, android 4.2, emotion ui, v100r001chnc00b118, electricity supplier channels.zip
اندروید:4.2
تست شده و بدون اشکال
میتوانید فایل فلش این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید
با تشکر گروه آدا فایل
تمام انرژی و عصارهی روحتان را در یک داستان میریزید. شبها و روزها بر سر یک صفحه وقت میگذارید و کار میکنید تا دست آخر داستان نوشته میشود. در مرحلهی بعد داستانتان را به کسی میدهد تا بخواند، شاید آن شخص، خودش نویسنده باشد و شاید هم یک دوست. خلاصه خیلی وقت گذاشتهاید تا داستانی بنویسید که پرفروش باشد یا دیگران از آن استقبال کنند. حتماً میدانید که اگر به صورت حرفهای دنبال نوشتن هستید، دانش چگونه خوب نوشتن لازم است ولی کافی نیست. دانش دیگری را هم باید بدانید. درست است. دانش نقد کردن حرفهای یک داستان در زیر، سیاههای از نکات و سؤالهایی که یک نقد خوب را شکل میدهند آورده شده و البته روشهای فراوانی برای نقد یک داستان هست. میتوانید بعد از نوشتن داستانتان چند روزی آن را کنار بگذارید و بعد مطالب زیر را بخوانید. بعد ببینید آیا این نکات در داستانتان رعایت شده است.
* * *
فرآیند نقد
در این بخش از نقد داستان سعی کنید موارد زیر را اجرا کنید. به یاد داشته باشید که نگاه شما در چند موردی که در زیر آمده هنوز آن نگاه یکسر تکنیکی به داستان نیست.
الف ـ به هیچ وجه مبادرت به خواندن سایر نقدهایی که راجع به این داستان نوشته شده است نکنید. میتوانید خواندن آنها را به بعد موکول کنید.
ب ـ بهعنوان یک خواننده، برداشت و احساس خود را از داستان، بنویسید. برای مثال میتوانید روی این موضوع دقت کنید که آیا داستان از همان پاراگرافهای اول توانسته شما را به خود جذب کند؟
ج ـ ضعفهای داستان را پیدا کنید. به یاد داشته باشید که نوشتن یک نقد دو هدف را دنبال میکند: یکی، مشخص کردن نقاط ضعف آن و دیگر، ارائهی پیشنهادهای سازنده برای نویسنده تا داستان خود را تقویت کند.
د ـ اگر داستان نقطهی قوتی دارد آن را مشخص کنید.
هـ ـ هرگز طی نقد داستان به نقد شخصیت نویسنده نپردازید. تمرکز شما فقط و فقط باید روی نوشته و متن باشد. بنابراین زندگی و شخصیت نویسنده هیچ ارتباطی به نقد اثر ندارد.
نقد عناصر داستان
یک داستان معمولاً در بردارندهی عناصری است که به شکل قاعده درآمدهاند. البته یک داستان خوب الزاماً نیازی به تبعیت بیچون و چرا از این قواعد ندارد و میتواند از این قواعد تخطی کند و حتی ژانر خود را هم زیر پا بگذارد. با این حال، در مبحث روایتشناسی، روایت باید دارای ویژگیهایی باشد تا در فرایند شناخت و نقد آن به مشکلی بر نخوریم. در زیر به شکل ساده و گذرا این عناصر بررسی میشود؛ با این توضیح که دو کتاب ارزشمند «دستور زبان داستان» از احمد اخوت و عناصر داستان از رابرت اسکولز (ترجمهی فرزانه طاهری) جزء منابع خوب حیطهی روایتشناسی و شناخت عناصر داستاناند که میتوانید به آنها مراجعه کنید.
الف ـ شروع داستان (OPENING)
آیا اولین جملات و پاراگرافهای داستان توجه شما را به خود جلب کردهاند؟ هرقدر که نویسنده در داستان خود شروع بهتری داشته باشد، بیشتر میتواند خواننده را جذب کند. حتی ما وقتی در کتابفروشی هستیم و کتاب داستانی را میبینیم که با نویسندهی آن آشنایی نداریم، یکی از معیارها برای خرید آن میتواند توجه به دقت به نحوهی شروع آن باشد. ادوارد سعید گفته: «بدون داشتن ذرهای از احساس آغاز، هیچ اثری را نمیتوان شروع کرد؛ همانطور که بدون این احساس پایانی هم در کار نخواهد بود». رابرت اسکولز در کتاب عناصر داستان معتقد است که در شروع داستان باید شخصیتهای کلیدی معرفی و مناسبتهای اولیهی آنها مشخص شود، زمینه برای کنش اصلی آماده شده و چنانچه داستان نیاز داشته باشد، چیزی دربارهی گذشتهی آن عنوان کند. باید در شروع داستان اولین نشانههای بحران داستان به خواننده نشان داده شود؛ بحرانی که بعداً کنش اصلی داستان را به همراه دارد. به هرحال شروع داستان خیلی مهم است و یک منتقد هم حتماً باید به شروع داستان توجه اساسی داشته باشد.
ب ـ کشمکش (CONFLICT)
منظور از کشمکش، درگیری ذهنی یا اخلاقی شخصیت داستان است که از امیال یا آرزوهای برآورده نشده یا مغایر ناشی میشود. در داستان باید دید آیا کشمکش عاطفی شخصیت اصلی و نیز کشمکش بین شخصیتهای دیگر وجود دارد؟ و نویسنده تا چه حد توانسته کشمکش بین شخصیتها و کشمکش شخصی قهرمان داستان را نشان دهد.
طرح (PLOT)
مبحث طرح یکی از مباحث پیچیده و اساسی در داستان است. اما اینجا بهطور گذرا میگوییم منظور از طرح، نقشه،نظم، الگو و شمائی از حوادث است. به بیان بهتر، حوادث و شخصیتها طوری در داستان شکل مییابند که کنجکاوی و تعلیق خواننده را به دنبال میآورند. خواننده حوادث داستان را پی میگیرد و میخواهد علت وقوع آنها را بداند. شاید لازم باشد بگویم که طبق تعریف ای.ام.فورستر بین داستان و طرح، فرق است. داستان نقل رشتهای از حوادث است که بر طبق روالی زمانی ترتیب پیدا کردهاند. اما طرح، نقل حوادث است با تکیه بر موجبیت و روابط علی و معلولی. در این قسمت از نقد باید نکاتی را که مرتبط با طرح است در نظر بگیریم: آیا طرح اصلی واضح و قابل باور است؟ آیا شخصیت اصلی مسألهی تعریف شدهای برای حل کردن دارد؟ آیا خواننده میتواند زمان و مکان داستان را به آسانی تشخیص دهد؟ و...
فضاسازی داستان (SETTING)
در این قسمت باید دید آیا توصیف کاملی از پس زمینهی داستان ارائه شده است! آیا نویسنده اسمهای خوبی برای آدمها، مکانها و اشیا به کار برده است؟ آیا بین زمان و نظم حوادث در داستان هماهنگی است؟
شخصیتپردازی (CHARACTERIZATION)
شخصیت در تعریفی ساده، انسانی است که با خواست نویسنده پا به صحنهی داستان میگذارد و کنشهای مورد نظر نویسنده را انجام میدهد و سرانجام از صحنهی داستان بیرون میرود. البته در نگاهی دیگر، شخصیت موجودی پویا است که در کنشهای داستانی ظاهر میشود و اگرچه از طرح کلی داستان پیروی میکند ولی گاهی خود ابتکار عمل به دست گرفته و همهچیز را رهبری میکند. در نقد داستان باید دید آیا شخصیت خوب پردازش شده است؟ آیا تصویر استادانهای از فرهنگ، خصوصیات، دورهی تاریخی و موقعیت مکانی شخصیت اصلی ارائه شده است؟ آیا حس تناقض و کشمکش درونی شخصیت به خوبی نشان داده شده است؟
دیالوگ (DIALOGUE)
در این قسمت باید دید آیا کلماتی که از دهان شخصیتها بیرون آمده تناسبی با خلق و خوی آنها دارد؟ آیا خواننده قادر است از...
14 ص فایل ورد
لینک پرداخت و دانلود "پایین مطلب:
فرمت فایل: word (قابل ویرایش)
تعداد صفحه:12
فهرست مطالب:
آزمایشگاه
آزمایشات شیمیایی
محصولات مورد آزمایش : ماست ساده ، ماست موسیر، ماست پر چرب ، شیرکاکائو، پنیر،
دوغ ، کره ،روغن زرد ، شیراستریل ، شیرپاستوریزه ،
آزمایشهای شیرخام :
تست اسیدیته
اسیدیته ماست چکیده:
اسیدیته کره:
اسیدیته پنیر
چربی کره
چربی پنیر:
خط تولید
ماست پرچرب
ماست فله چکیده
گزارش کار
معارفه 11/7/86
کارخانه فراورده های لبنی آستان قدس رضوی ، واقع در جاده ی کیلومتر 17 جاده ی سرخس
می باشد. این کارخانه در خرداد ماه سال 1374 شروع به فعالیت نموده است و تعداد پرسنل
آن به طور کلی 130 نفر می باشد . 80 نفر به صورت قراردادی زیر نظر پیمانکار ( روز
مزد)و به طور میانگین 70 نفر پرسنل در خط تولید مشغول به کار می با شد که بنا به نیاز
نیروی کار می توانند در 2 یا 3 شیفت کار کند .
این کارخانه وابسته به کارخانه ی آستان قدس رضوی می با شد . ظزفیت تولید محصولات
مختلف بسته به در خواست سفارش کنندگان متفاوت می باشد . ظرفیت مخازن تحویل شیر
220 تن می باشد که به طور میانگین 70 تن شیر روزانه تحویل گرفته می شود .
تحویل شیر خام
شیر پس از ورود به کارخانه بر اساس نوع کیفیت دسته بندی می گردد که 90 % مربوط به
دامداری آستان قدس است که یا مورد تائید است یا با شرایط ویژه ( مصرف خاص ) تولید می
گردد . ابتدا شیراز داخل شلنگ از صافی می گذرد ؛ و بعد از پمپاژ به داخل بالانس ،
هواگیری می شود . سپس از مسیر یکطرفه بالانس به داخل جعبه فلومتر( که این دستگاه شدت
جریان شیر را محاسبه می کند . لازم به ذکر است اگر شیربر حسب لیتر را در دانسیته ی آن
ضرب کنیم شیر برحسب کیلوگرم به دست می آید) . فرستاده می شود سپس ازلوله های
ارتباطی وارد 4 تا سیلو تانک می گردد .که ظرفیت هر یک 54 تن می باشد و جنس آنها استیل
و دو جداره می باشد. یعنی شیر باهر دمایی که وارد می شود تا 48 ساعت تا همان دما باقی
می ماند هر یک از تانکها دارای هم زن است که شیر از پایین وارد تانک می شود زیرا اگر از
بالا وارد تانک شود با هوا وارد شده و شیر کفدار می گردد .
مقدار شیر 100 تن تا 150 تن در روز می باشد که از صبح تا 6 شب در یافت می گردد
توزین آن بر حسب لیتر است که توسط سیستم کامپیوتر صورت می پذیرد در این بخش از
کارخانه ضایعات احتمالی نداریم و همچنین انبار و سرد خانه برای نگهداری شیر خام نداریم .
سیلو تانکها ساخت اصفهان است مسئول قسمت تحویل شیر مواردی مانند ph ، اسیدیته ، الکل
و دانسیته و چربی وآب اضافی که آزما یشگاه اندازه گیری کرده است را یاداشت نموده در
برگه های مخصوص و ته برگ زرد آن به دست مسئولان کنترل کیفیت می رسد .
قیمت شیر خام توسط مدیریت تعیین می گردد که معیار انتخاب چربی و دانسیته است . در
ضمن اگر آب اضافی داشته باشد جریمه می گردد.
شیر قبل از سیلو تانک وارد مبدل می گردد و سرد می شود ؛ و مرتبا دما و فشار آن کنترل
میشود. تانکهای ذخیره دارای شیر نمونه گیری فشارسنج و دریچه آدم روست . جعبه حجم
سنج کنارآن عدد ی را نشان می دهدکه اگر در عدد 10 ضرب می کنیم در واقع حجم شیر
داخل تانک است . این تانک 31 تن در ساعت شیر را تخلیه می کند که میزان تخلیه به هوای
محیط بستگی دارد یعنی اگر فصل تابستان باشد این عمل سختر است و اگر زمستان باشد
در ضمن عمل سرد کردن شیر، این عمل راحتر صورت می پذیرد . جعبه ای که در کناراین
تانک تعبیه شده است میزان تخلیه را مکررا نشان می دهدبه مجموعه ی لوله هایی که شیررا به
خط تولید می برند کلکسیون می گوییند .