اقدام پژوهی چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم

اختصاصی از ژیکو اقدام پژوهی چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی :

چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم

فهرست مطالب

چکیده. 4

مقدمه. 6

توصیف وضعیت موجود. 6

تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم. 7

پیشینه تحقیق. 8

تاثیر استفاده از کاریکاتور و طنز در سوالات امتحانی(سالاری، محسن-1382)   8

یافته های علمی. 8

اصول ارزشیابی. 9

گرد آوری اطلاعات شواهد(1). 13

مصاحبه:. 13

آزمون. 14

تجزیه و تحلیل اطلاعات. 14

طرح ریزی امتحان. 15

ارائه راه حل. 16

اجرای راه حل. 16

گرد آوری اطلاعات شواهد(2). 18

مزایای طرح. 19

پیشنهادات :. 20

فهرست منابع. 21

چکیده

رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند.

در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد.

امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد.

چگونه می توانم با استفاده از انواع فعالیت های جذاب، خط نوشتاری \"زهرا\"را بهبود بخشم

اختصاصی از ژیکو چگونه می توانم با استفاده از انواع فعالیت های جذاب، خط نوشتاری \"زهرا\"را بهبود بخشم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیشنهادات

این پژوهش در سالتحصیلی 95 – 94 در مدرسه ی شهید قاسملو ، روستای گوالان ، منطقه ی زنجانرود انجام شده است. بنده ،آموزگار پایه ی دوم  در اوایل سالتحصیلی با دیدن مشق و املای  " زهرا "  متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم . او در یک کلاس سه پایه ی مختلط 13 نفره درس می خواند. با شواهدی که من از این مشکل زهرا داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این اقدام پژوهی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن،  فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.

واژه های کلیدی:نارسانویسی،خط نوشتاری،اقدام پژوهی

در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود .

دانلود اقدام پژوهی: چگونه می توانم اختلال بی اعتنایی مقابله ای (ODD)رادردانش آموز کم توان ذهنی درمان کنم؟

اختصاصی از ژیکو دانلود اقدام پژوهی: چگونه می توانم اختلال بی اعتنایی مقابله ای (ODD)رادردانش آموز کم توان ذهنی درمان کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب:

عنوان     ............................................ شماره صفحه

چکیده   .......................................                3

مقدمه   ......................................                  4

توصیف وضعیت موجود وبیان مسئله................................................                 5

پیامد و ضرورت مسئله...........................................              6

جمع آوری اطلاعات (شواهد1)............................................                   7

اختلال بی اعتنایی مقابله ای...............................................                   9

سبب شناسی..........................................................................................................                   10

درمان.......................................................................................................................                  11

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها...........................................................................                   19

شناسایی و انتخاب راه حل های موقتی.....................................................                   21

اجرای راه حل های جدید.............................                    21

جمع آوری اطلاعات (شواهد2)..........................                     29

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبارآن............................................                     38

تجدیدنظر و گزارش نهایی..............................            39

نتیجه گیری..........................................            39

توصیه ها و پیشنهادها...........................    40

منابع و ماخذ......................................................       41

دانلوداقدام پژوهی چگونه می توانم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در فراگیرانم بهبود ببخشم

اختصاصی از ژیکو دانلوداقدام پژوهی چگونه می توانم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در فراگیرانم بهبود ببخشم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:23

فهرست مطالب

مقدمه: 3

بیان مسئله. 4

کلاس انشا را از حالت خشک و سرد بیرون بیاورم؟. 4

تعریف واژگان و مفاهیم:. 5

انشا از نظر لغوی:. 6

انشاء چیست؟. 6

—تعریف مهارت تفکر خلاق:. 6

انواع تفکر:. 6

مراحل تفکر خلا ق:. 7

ویژگی های افراد دارای تفکر خلا ق:. 8

تعریف دانش آموز. 8

پیشینه علمی:. 9

گردآوری اطلاعات ( شواهد 1). 11

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 13

با توجه به مطالبی که ذکر شد:. 15

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ). 15

-ارزش یابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار. 16

-تجدید نظر و دادن گزارش نهایی یا اطلاع رسانی. 17

نتیجه گیری: 18

منابع: 19

مقدمه:

انسان تنها آفریده ای است که می تواند منظور خود را با زبان و به وسیله نمادهای کلامی و گفتاری، به دیگران انتقال دهد. او یاد گرفت که از تصاویر نیز به عنوان نمادهای ارتباطی استفاده کند و دوباره آموخت که بنویسد. واقعاً قابل تحسین است که انسان گفتن را به نوشتن تبدیل کرد و این یعنی ثبت و ماندگاری کلام و گفته¬ها. شاید اگر کلام خداوند هم در ادیان مختلف، نوشته نمی¬شد، به شکل امروزی در اختیار جامعه قرار نمی¬گرفت

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می¬توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده¬ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت. این منطقی است که هر کسی خوانده¬اش را خوب بفهمد، می¬تواند آن را به زبان خودش، خیلی خوب بنویسد. .

   اگر معلمان جامعه به تفکر خلاق و منطقی و انتقادگر معتقد و متصف بوده و در پی اعمال این تفکر باشند، بالطبع باعث انتقال به افراد تحت آموزش خود شده، آنان نیز به صورت نسبی به این گونه اندیشیدن مسلح می شوند .

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی , یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می باشد. از آنجا که یکی از اهداف درس فارسی در دوره ی دبستان تقویت مهارت تفکر خلاق در فراکیران است و یکی از اهداف مهم در دوره ی ابتدایی می باشد ما خود را موظف به انجام این کار می دانیم لذا تصمیم گرفتیم با کمک انشا تفکر خلاق را در فراگیرانم بهبود بخشیم . امید است در سایه ی رحمت حق تعالی از عهده این کار بر بیاییم.

پایان نامه چگونه می توانم به کمک نقاشی و قصه در درس انشاء ایجاد انگیزه و خلاقیت نمایم

اختصاصی از ژیکو پایان نامه چگونه می توانم به کمک نقاشی و قصه در درس انشاء ایجاد انگیزه و خلاقیت نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .